精品解析：河南省周口市沈丘县中英文学校等2024-2025学年六年级10月月考语文试题

2024-2025学年上期沈丘中英文学校 六年级语文第一次月考试题 时间：90 分钟 满分：100分 一、字词百花园。（19分） 1. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 岷（mín）山 山涧（jiàn） 抡（lūn）拳 B. 电钮（niǔ） 旗帜（zhì） 璀璨（càn） C. 伪（wěi）装 憧憬（jǐng） 黑魆（qū）魆 D. 干涸（hé） 泥丸（wán） 磅礴（bó） 2. 根据语境，看拼音写字词。 上午10点，广场早已huì jù（ ）了人群，欢笑fèi téng（ ），旗帜飘扬。伴随着lóng lóng（ ）的礼炮声， yuè（ ）兵式开始了：开头是身穿蓝 zhì fú（ ）的海军，接着是步兵一个师，炮兵一个师，然后是一个战车师，各种装甲车和tǎn kè（ ）车整整齐齐地前进。它们都以相等的jù lí（ ）和相同的速度经过主席台前。人群中不时bào（ ）发出一阵阵欢呼声。 3. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 我全神贯注地阅读着这些感人的革命故事，泪水模糊了我的眼睛。 B. 爸爸和爷爷一起斩钉截铁地唱着军歌，这歌声令我心潮澎湃。 C. 听到中国空间站全面建成的消息，我热血沸腾！ D. 妈妈叮嘱我，在任何时候都不能用居高临下的态度对待同学。 4. 下列词语搭配不当的一项是（ ） A. 指挥战斗 拖住敌人 攻破围墙 B. 微弱的火光 热烈的欢呼 崎岖的山路 C. 奔出会场 扯掉棉衣 爱护安全 D 不断地鼓掌 默默地沉思 呼呼地蔓延 5. 用“续”字组成恰当词语填空。（不能重复） （1）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花（ ）射入天空。 （2）他（ ）三年都获得了“学习标兵”的称号。 （3）部队在落凤坡休息了一个时辰后，（ ）踏上了前进的征途。 （4）这两个国家经济和文化的交流已经（ ）了一千多年。 6. （新情境）依次填入语段中横线处的关联词语，恰当的一项是（ ） “大好河山，寸土不让。” 战士们怀揣着对祖国的无限忠诚和热爱， 面对数量远远超过我方的敌人时，他们 没有一个人退缩， 勇往直前、前仆后继，最后终于战胜了敌人。 A. 如果……就…… 尽管……但是…… B. 因为……所以…… 不但……还…… C. 因为⋯⋯所以⋯⋯ 尽管……但是…… D. 如果……就…… 不但……还…… 二、句子训练营。（7分） 7. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 B. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 C. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 D. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小枪口喷不完他的满腔怒火。 8. 下列句子表述与其他三项不同的一项是（ ） A. 上课前，老师走过来，看着我的眼睛：“你的眼睛怎么肿了？” B. “我的作业还没完成，不能和你出去踢足球了。”我婉言谢绝了乐乐的邀请。 C. 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” D. 教室里，老师正在讲课，只听她喃喃自语：“零落成泥碾作尘，只有香如故。” 9. 按要求完成句子练习。 （1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） （2）参加典礼的有工人、农民、妇女等各行各业的人。（用修改符号修改病句） （3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（仿写句子） 秋夜，院子里安静极了，只听见_______________________________________，只听见________________________。 三、课文欢乐谷。（9分） 10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《七律·长征》中高度概括红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。 B. 《开国大典》中写阅兵式时，既从整体上写了受检阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节描写展现各个方阵的风采。 C. 《狼牙山五壮士》一文采用白描手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 D. 《我的战友邱少云》一文主要运用心理描写，细腻地写出了“我”当时复杂的心情，表现了邱少云高度的组织性、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。 11. 古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑_____________”体现了他的拳拳爰国之心。曹植也在自己的作品中表达了爱国之情：“捐躯赴国难，_____________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_________，_____________________。”这样的爱国名言激励了无数的仁人志士为国尽忠，我还知道____________说过的一句：“_________________________________。” 四、口语交际。（5分） （新情境） 12. 班上要开展一次以“健康饮食”为主题的演讲活动，你们小组选你作为代表在活动上发言。下面是你准备的演讲稿，请根据提示，将演讲稿补充完整。 老师们，同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“_________________”。常言道：________________。饮食是人类生存的第一需要，影响我们每一个人的健康。可是很多同学都有挑食、偏食、贪食的坏习惯。很多同学更喜欢吃膨化食品、油炸食品，喝碳酸饮料，不懂得珍惜自己的身体，不懂得对自己的健康负责。为减少这种现象，我们应该从身边做起，从自身做起，做到： 1. ________________________________________ 2. ______________________________ 3. ________________________________________ 让你我携手关注饮食健康，共同为创建健康安全的饮食生活贡献一份力量吧！ 谢谢大家！ 我的演讲到此结束！ 五、阅读芳草园。（30分） （一）课内阅读。（15 分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 13. 用波浪线画出描写“五个战士”群体的句子。 14. 照样子，根据选文内容概括出五位战士各自的特点。 15. （语文要素）这段话既写了人物群体，也分别描写了每位战士，这样写的好处是_________________________。 16. 请你从画“ ”的句子中选取一位人物，根据提示完成批注。 从对 （人物）的 描写中，我感受到了他 的人物形象。 17. 选文中对五位英雄的称呼是“五个战士”，后文变成了“五位壮士”，这种改变的原因是什么？ （二）课外阅读。（15分） 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 18. 阅读短文，根据提示完成思维导图。 19. 短文运用点面结合的方法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对___________的描写，“点”是对_________的描写。这样写的好处是__________________。 20. 细读短文中画横线的句子，写写你的感受。 21. 下列对短文题目的理解，有误的一项是（ ） A. 江姐生命中最后的时光。 B. 黎明到来前最黑暗的时刻。 C. 反动派最后疯狂的时刻。 D. 即将获救的江姐在狱中最后的时刻。 22. 读完短文，你认识了一位怎样的江姐？ 六、习作风景线。（30分） 23. 场面，是在一定时间、一定环境中以人物的活动为中心面。在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，如：校内的六一联欢会、升国旗仪式、广播操比赛，街头的娱乐表演，超市的促销活动……请你选择印象深刻的一个场面，试着运用点面结合的写法，并按一定的顺序把场面写具体、写清楚，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上期沈丘中英文学校 六年级语文第一次月考试题 时间：90 分钟 满分：100分 一、字词百花园。（19分） 1. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 岷（mín）山 山涧（jiàn） 抡（lūn）拳 B. 电钮（niǔ） 旗帜（zhì） 璀璨（càn） C. 伪（wěi）装 憧憬（jǐng） 黑魆（qū）魆 D. 干涸（hé） 泥丸（wán） 磅礴（bó） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C.黑魆（qū）魆——xū； 故选C。 2. 根据语境，看拼音写字词。 上午10点，广场早已huì jù（ ）了人群，欢笑fèi téng（ ），旗帜飘扬。伴随着lóng lóng（ ）的礼炮声， yuè（ ）兵式开始了：开头是身穿蓝 zhì fú（ ）的海军，接着是步兵一个师，炮兵一个师，然后是一个战车师，各种装甲车和tǎn kè（ ）车整整齐齐地前进。它们都以相等的jù lí（ ）和相同的速度经过主席台前。人群中不时bào（ ）发出一阵阵欢呼声。 【答案】 ①. 汇聚 ②. 沸腾 ③. 隆隆 ④. 阅 ⑤. 制服 ⑥. 坦克 ⑦. 距离 ⑧. 爆 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 汇聚（huì jù）：聚集。 沸腾（fèi téng）：液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。比喻情绪高涨或人声喧闹。 隆隆（lóng lóng）：形容剧烈震动的声音。 阅兵（yuè bīng）：检阅军队。 制服（zhì fú）：军人、干部、学生等穿着的有规定式样的服装。 坦克（tǎn kè ）：一种全履带装甲战车。 距离（jù lí）：在空间或时间上相隔。 爆发（bào fā）：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作；突然兴起。 3. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 我全神贯注地阅读着这些感人的革命故事，泪水模糊了我的眼睛。 B. 爸爸和爷爷一起斩钉截铁地唱着军歌，这歌声令我心潮澎湃。 C. 听到中国空间站全面建成的消息，我热血沸腾！ D. 妈妈叮嘱我，在任何时候都不能用居高临下的态度对待同学。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.全神贯注：意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。本句用来形容读书时精神高度集中，使用正确； B.斩钉截铁：意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。本句用来形容爸爸和爷爷唱歌，对象误用，使用错误； C.热血沸腾：形容情绪高涨，热烈激昂。本句用来形容听到好消息时的情绪高涨，使用正确； D.居高临下：占据高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。本句用来形容傲视别人，使用正确； 故选B。 4. 下列词语搭配不当的一项是（ ） A. 指挥战斗 拖住敌人 攻破围墙 B. 微弱的火光 热烈的欢呼 崎岖的山路 C. 奔出会场 扯掉棉衣 爱护安全 D. 不断地鼓掌 默默地沉思 呼呼地蔓延 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C.“爱护安全”搭配不当，“爱护”通常用于表示对具体事物或人的爱惜和保护，可改为“注意安全”； 故选C。 5. 用“续”字组成恰当的词语填空。（不能重复） （1）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花（ ）射入天空。 （2）他（ ）三年都获得了“学习标兵”的称号。 （3）部队在落凤坡休息了一个时辰后，（ ）踏上了前进征途。 （4）这两个国家的经济和文化的交流已经（ ）了一千多年。 【答案】 ①. 陆续 ②. 连续 ③. 继续 ④. 持续 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 （1）本句中一万支礼花发射，是前后相继，时断时续的，因此用“陆续”。 （2）本句意思是他着三年，无间隔地获得“学习标兵”的称号，因此用“连续”。 （3）本句指部队休息一个时辰后，连续下去接着行军，因此用“继续”。 （4）本句指两个国家延续不断地交流了一千多年，因此用“持续”。 6. （新情境）依次填入语段中横线处的关联词语，恰当的一项是（ ） “大好河山，寸土不让。” 战士们怀揣着对祖国的无限忠诚和热爱， 面对数量远远超过我方的敌人时，他们 没有一个人退缩， 勇往直前、前仆后继，最后终于战胜了敌人。 A. 如果……就…… 尽管……但是…… B. 因为……所以…… 不但……还…… C. 因为⋯⋯所以⋯⋯ 尽管……但是…… D. 如果……就…… 不但……还…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词语。 该语段是一个因果关系和转折关系的复合句。第一部分解释战士们的行为原因，因此前两个空需要填“因为……所以……”，表明因忠诚和热爱祖国而勇往直前。第二部分需使用一个转折关系的关联词，填“不但……还……”，突出战士们不但不退缩，还取得了胜利的结果。 故选B。 二、句子训练营。（7分） 7. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 B. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 C. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 D. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解比喻修辞。 A.依据“石头像雹子一样”可知，句中“石头”被比作“雹子”，是使用了比喻的修辞手法，形象地表达了石头攻击敌人时的猛烈和不间断，突出石头下落时的迅猛和密集的特点； B.依据“像海上的波浪”可知，这句话使用了比喻的修辞手法，把“红旗翻动”比作“海上的波浪”，生动形象地表现出广场上人多且热烈的场面，从而突出场景的壮观和气势； C.依据“像千斤巨石”可知，这句话使用了比喻的修辞手法，是通过将伟大的战士比作“千斤巨石”，形象地描绘了战士像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动的情景； D.依据“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”可知，“好像” 在这里不是比喻词，只是表示一种猜测、感觉，即让人感觉他满腔怒火，通过打枪和大吼来发泄，没有将一物比作另一物等修辞情况； 故选D。 8. 下列句子的表述与其他三项不同的一项是（ ） A. 上课前，老师走过来，看着我的眼睛：“你的眼睛怎么肿了？” B. “我的作业还没完成，不能和你出去踢足球了。”我婉言谢绝了乐乐的邀请。 C. 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” D. 教室里，老师正在讲课，只听她喃喃自语：“零落成泥碾作尘，只有香如故。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查表述方式。 A.句子中没有表示“说”的词语，直接引用了老师的话； B.“婉言谢绝”是表示“说”的词语，意思是用委婉的语气加以拒绝； C.“赞叹”是表示“说”的词语，意思是极为称赞； D.“喃喃自语”是表示“说”的词语，意思是小声地自己跟自己说话； BCD三项都有表示“说”的意思的词语，只有A项没有。 故选A 9. 按要求完成句子练习。 （1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） （2）参加典礼的有工人、农民、妇女等各行各业的人。（用修改符号修改病句） （3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（仿写句子） 秋夜，院子里安静极了，只听见_______________________________________，只听见________________________。 【答案】（1）毛主席宣读公告。 （2）删去“、妇女”。 （3） ①. 示例：秋风吹拂树叶的沙沙声 ②. 蟋蟀独奏的音乐声 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取句子主干。 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。在该句中“毛主席”是主语，“在群众一阵又一阵的掌声中”作状语，修饰谓语“宣读”，“中央人民政府的”是定语，修饰宾语“公告”； 故缩句为：毛主席宣读公告。 【小问2详解】 本题考查病句的修改。 分类不当，“妇女”属于“工人、农民”中的一部分，不能与它们并列列举，可删去“、妇女”。删除符号，把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 根据所给例句“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”可知，该句通过反复使用“只听见”这一表述，突出了在特定场景（全场肃静）下，某些特定声音（炮声、乐曲声、旗帜飘拂声）的清晰可闻，起到了强调安静氛围以及凸显这些声音在安静环境中格外突出的作用。 仿写的句子同样要遵循这样的逻辑。先点明场景是“秋夜”且“院子里安静极了”，营造出安静的氛围。然后通过两次使用“只听见”，分别列举出在这种安静环境下能够清晰听到的声音，如“秋虫的低鸣”和“树叶偶尔飘落的沙沙声”，利用这些典型的秋夜院子里可能出现的声音来强化安静的感觉，突出在极度安静中这两种声音显得格外明显，与例句的结构和表达效果相呼应。 示例：秋夜，院子里安静极了，只听见露水悄悄滴落的声音，只听见晚风吹过草丛的沙沙声。 三、课文欢乐谷。（9分） 10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《七律·长征》中高度概括红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。 B. 《开国大典》中写阅兵式时，既从整体上写了受检阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节描写展现各个方阵的风采。 C. 《狼牙山五壮士》一文采用白描手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 D. 《我的战友邱少云》一文主要运用心理描写，细腻地写出了“我”当时复杂的心情，表现了邱少云高度的组织性、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 C.《狼牙山五壮士》中作者抓住了每位战士特点，写了班长如何指挥，副班长和三位战士怎样杀敌，每位战士对敌人怎样仇恨，甚至连他们射击投弹的神情、动作、姿势都作了详细的描述。既关注了人物群体，又写了每一位战士，这是点面结合的描写手法，不是白描手法，故本项说法错误； 故选C。 11. 古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑_____________”体现了他的拳拳爰国之心。曹植也在自己的作品中表达了爱国之情：“捐躯赴国难，_____________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_________，_____________________。”这样的爱国名言激励了无数的仁人志士为国尽忠，我还知道____________说过的一句：“_________________________________。” 【答案】 ① 未敢忘忧国 ②. 视死忽如归 ③. 当以死守 ④. 不可以尺寸与人 ⑤. 示例：范仲淹 ⑥. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧”字容易写错。最后两空，写出任意一句爱国名言及作者即可，如：文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。 四、口语交际。（5分） （新情境） 12. 班上要开展一次以“健康饮食”为主题的演讲活动，你们小组选你作为代表在活动上发言。下面是你准备的演讲稿，请根据提示，将演讲稿补充完整。 老师们，同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“_________________”。常言道：________________。饮食是人类生存的第一需要，影响我们每一个人的健康。可是很多同学都有挑食、偏食、贪食的坏习惯。很多同学更喜欢吃膨化食品、油炸食品，喝碳酸饮料，不懂得珍惜自己的身体，不懂得对自己的健康负责。为减少这种现象，我们应该从身边做起，从自身做起，做到： 1. ________________________________________ 2. ______________________________ 3. ________________________________________ 让你我携手关注饮食健康，共同为创建健康安全的饮食生活贡献一份力量吧！ 谢谢大家！ 我的演讲到此结束！ 【答案】 ①. 示例：健康饮食，让我们更健康 ②. 国以民为本，民以食为天 ③. 养成不挑食、不偏食、吃饭时细嚼慢咽的良好饮食习惯。 ④. 多喝白开水。许多饮料中都含有防腐剂、香精和人造色素等，我们经常饮用的话，不利于身体健康。 ⑤. 养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。 【解析】 【详解】①本题考查拟题能力。 标题是对演讲稿内容的概括。结合主题“健康饮食”和主要内容“饮食是人类生存的第一需要，影响我们每一个人的健康”可拟题为：健康饮食，关爱生命。 ②本题考查识记积累能力。 写一句与“健康饮食”有关的熟语即可。 示例：病从口入。 ③④⑤本题考查提倡议的能力。 注意与“健康饮食”主题相关，结合实际来提即可。 示例： 1. 均衡营养：多吃新鲜蔬菜水果，合理搭配各种营养素，确保摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。 2. 控制油盐：减少油炸食物的摄入，注意调料的使用，避免过多盐分和添加剂的摄入。 3. 定时进餐：不暴饮暴食，养成按时吃饭好习惯，让身体有规律的消化和吸收。 五、阅读芳草园。（30分） （一）课内阅读。（15 分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 13. 用波浪线画出描写“五个战士”群体的句子。 14. 照样子，根据选文内容概括出五位战士各自的特点。 15. （语文要素）这段话既写了人物群体，也分别描写了每位战士，这样写的好处是_________________________。 16. 请你从画“ ”的句子中选取一位人物，根据提示完成批注。 从对 （人物）的 描写中，我感受到了他 的人物形象。 17. 选文中对五位英雄的称呼是“五个战士”，后文变成了“五位壮士”，这种改变的原因是什么？ 【答案】13. 为了拖住敌人……把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 14. 葛振林 宋学义 作战经验丰富 严肃认真 15. 让读者既感受到了每位壮士的英勇，又感受到了整体的团结勇敢，表达了作者对五壮士深深的赞美和敬仰之情 16. 示例：宋学义 动作 英勇无畏，作战经验丰富 17. 示例：选文中五壮士执行命令，是勇敢的战士；后文刻画了五位英雄本可撤退，却毅然在狼牙山歼灭敌人，英勇献身的壮举，用“壮士”更能体现出他们英勇无畏、宁死不屈的革命精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 【解析】 【导语】这段文字生动描绘了狼牙山五壮士英勇形象。通过具体描写，展现出每位战士的独特特点，如马宝玉的沉着果敢，葛振林的满腔怒火，宋学义的拼尽全力，以及胡德林和胡福才的专注精准。这种群体与个体的结合强化了人物形象，增强了感染力。战士们利用险要地形重创敌人，展现了智慧与勇气的结合；而“五个战士”到“五位壮士”的称呼变化，进一步突显了其英勇壮烈的精神。 【13题详解】 本题考查文章信息提取。 这个文段运用了点面结合的描写方法。前两个句子“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”写了“五个战士”共同的行动，是群体战斗，把这两个句子用波浪线画出即可。 【14题详解】 本题考查人物形象概括。 根据“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”可知，“满腔怒火”上面对应的空填“葛振林”。 根据“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”可知，宋学义为了使出浑身的力气，扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，体现了他丰富的作战经验。因此第二空人物可填“马学义”，特点可填“作战经验丰富”。 根据“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”可知，两个小战士射击时“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”，体现了他们神情严肃、精神集中的特点，可填入“严肃认真”等。 【15题详解】 本题考查分析写作方法。 这段话先写了人物群体，后分别描写了每位战士，这种写法点面结合，通过描述人物群体行动和个体特征，创造出一个整体和个别互为补充的效果。群体描写强调了战士们团结一致、英勇作战的精神，而对每位战士的个别描写则塑造了鲜明的人物性格，使得每个战士都生动立体。这种写法既展现了战士们的团结协作，也强调了个人的突出品质，有助于读者深刻感受到他们的英勇和斗志。这段文字表达了作者对五位壮士的赞美和敬仰之情，使读者更易产生情感共鸣。 【16题详解】 本题考查人物形象。 这段文字通过描绘五个战士在战斗中的表现，展示了他们各自的特点与勇敢精神。从画横线的句子中选择一个人物，结合句子完成批注即可。 示例：从对班长马宝玉的沉着指挥的动作描写中，我感受到了他冷静果敢的人物形象。 【17题详解】 本题考查内容理解。 战士：指军队最基层的成员。壮士：指豪壮而勇敢的人。 选文开头，五位战士听从军队的指挥，在执行命令，痛击敌人，所以是勇敢的战士；后来，五位战士本来可以安全撤退，却放弃了回到主力部队的机会，以生命为代价将敌人引到悬崖，然后跳崖牺牲，其行为可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。从“五个战士”到“五位壮士”的称呼变化，反映了这五个人物从普通战士到表现出壮烈精神的英雄的转变，突出了他们的英勇无畏和勇于献身的崇高精神，体现出战士们在保卫祖国、忠于人民、忠于党的英雄气概和壮烈形象。 （二）课外阅读。（15分） 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 18. 阅读短文，根据提示完成思维导图。 19. 短文运用点面结合的方法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对___________的描写，“点”是对_________的描写。这样写的好处是__________________。 20. 细读短文中画横线的句子，写写你的感受。 21. 下列对短文题目的理解，有误的一项是（ ） A. 江姐生命中最后的时光。 B. 黎明到来前最黑暗的时刻。 C. 反动派最后疯狂的时刻。 D. 即将获救的江姐在狱中最后的时刻。 22. 读完短文，你认识了一位怎样的江姐？ 【答案】18. （1）特务催促 （2）郑重穿衣 （3）英勇赴死 19. ①. 江姐的战友们 ②. 江姐 ③. 通过对战友们和江姐的描写，充分展现了江姐视死如归的英雄气概 20. 示例：运用神态描写，突出并歌颂了以江姐为代表的革命者们视死如归的英雄气概。 21. D 22. 示例：我认识了一位生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠贞、面对死亡从容不迫的江姐。 【解析】 【导语】这篇文章通过对江姐的细致刻画，展现了她在生命最后时刻的从容与坚定。作者采用点面结合的方法，将江姐与其他同志的告别及其个人准备的细节交织在一起。文章中的监狱场景烘托出斗争的残酷和人性的光辉。通过江姐在镜子前的梳妆以及与同志告别的从容姿态，表现了革命者不畏死亡的勇气和顽强的斗志。整体呈现了一幅悲壮而崇高的革命理想画面。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志”可知，在江姐穿衣和准备同同志们告别时，特务在不停的催促。可概括为：特务催促； 第二空，结合④段中“江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的”可知，江姐在临行前认真穿衣。可概括为：郑重穿衣； 第三空，结合⑬段中“江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”可知，江姐面临死亡时依然保持欢笑和圣洁光辉的态度。可概括为：英勇赴死。 【19题详解】 本题考查内容理解。 （1）“面”是对江姐的战友们的描写。在文章中，第③段描述了同牢房的人听说江姐要转移时的难过心情，以及他们围着江姐、给江姐收拾行李的场景；第⑧段则描绘了成群的男同志戴着手铐从容走出牢房，与每一间牢房里伸出来的手紧握着告别的壮观场面。这些描写构成了监狱中的“面”，展现了战友们对江姐的深厚感情和面对生死考验时的团结与坚定。 （2）“点”是对江姐的描写。文章详细刻画了江姐在得知自己即将转移时的表现，如她平静地梳头发、换衣服，以及她对战友们的鼓励和告别时的神态与言语。这些描写构成了监狱中的“点”，突出了江姐作为个体的英勇与无畏。 （3）这样写的好处是通过对战友们和江姐的描写，充分展现了江姐视死如归的英雄气概。点面结合的方法使得文章既有宏观的场景描绘，又有微观的个体刻画，两者相辅相成，共同构成了一个生动、立体的画面。战友们的难过、团结与坚定，衬托出江姐的英勇与无畏；而江姐的英勇与无畏，又进一步激发了战友们的斗志和信心。这种写法不仅增强了文章的感染力，也使得江姐的英雄形象更加鲜明、突出。 【20题详解】 本题考查句子赏析和内容理解。 由“他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”可知，这句话运用了神态描写，深刻展现了以江姐为代表的革命者们面对生死考验时的无畏与崇高。从“胜利的欢笑”中，我们可以感受到革命者们对革命事业的坚定信念和必胜信心。尽管他们身陷囹圄，面临的是生命的终结，但他们的内心却充满了对革命胜利的期待和喜悦。这种欢笑不是普通的快乐，而是源于对崇高理想的追求和对正义事业的坚定信仰，是超越生死的精神胜利。“洋溢着圣洁的光辉”则进一步强调了革命者们的高尚品质和崇高精神。这里的“圣洁”不仅指他们心灵的纯净无瑕，更是指他们在生死关头所展现出的无畏与牺牲精神。因此，这句话通过神态描写，不仅突出了革命者们面对生死考验时的无畏与崇高，更歌颂了他们视死如归的英雄气概。 【21题详解】 本题考查对文章标题的理解。 D.根据文章内容可知，本文写了江姐在即将赴死前与同志们道别的“最后时刻”，表现了国民党反动派虚伪、奸诈的黑暗迫害，表现出江姐坚贞不屈的革命气节和崇高精神。“即将获救的江姐在狱中最后的时刻”中“即将获救”，与选文内容不符； 故选D。 【22题详解】 本题考查对于人物形象的把握。 根据第②段“这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲”可知，在即将赴死前，江姐依然面不改色的草拟学习讨论提纲，表现出她面对死亡从容不迫、勇敢坚强； 根据第③段“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感”可知，表现了江姐的沉着冷静； 根据第④段“江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污”可知，江姐是一个生活严谨人； 根据第⑦段“‘留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样’”可知，表现江姐考虑事情周密； 根据第⑪段“‘同志们，永别了’”可知，江姐早已看穿敌人的谎言，表现江姐的聪明机智，也表现出江姐的英勇无畏、坚贞不屈、视死如归的革命气节和崇高精神。 六、习作风景线。（30分） 23. 场面，是在一定时间、一定环境中以人物的活动为中心面。在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的场面，如：校内的六一联欢会、升国旗仪式、广播操比赛，街头的娱乐表演，超市的促销活动……请你选择印象深刻的一个场面，试着运用点面结合的写法，并按一定的顺序把场面写具体、写清楚，不少于450字。 【答案】例文： 升旗仪式 星期一的早上，空气里掺杂着一丝丝寒意，但同学们都早早地来到学校，穿着洁净的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍进入操场，准备参加每周一次的升旗仪式。 我也怀着激动的心情来到操场，因为这次升旗仪式是由我们六（4）中队来主持，我还要进行国旗下讲话，内心不免会有些紧张。 七点四十分，升旗仪式正式开始。伴着鼓号队的音乐，仪仗队每一位队员昂头挺胸，精神抖擞，认真走好每一步，不让自己出一点儿差错。 “升国旗，唱国歌，脱帽向国旗敬礼。”全体同学马上立正站好，手高举过头项，嘴里高唱着《义勇军进行曲》，目光一齐投向升旗台，脸上露出严肃的神情，双目紧紧凝视着冉冉升起的五星红旗，此刻我的内心也激动万分。 接下来，由我代表班级进行了以“垃圾分类，你我同行”为主题的国旗下演讲，倡议同学们正确投放垃圾，节省资源，优化环境，使我们的家园更加美好！除此，教师代表刘老师也在国旗下进行了讲话，刘老师的谆谆教导提醒着我们：好习惯，益终生。我们要做一个有知识、有礼貌、有素养的文明小学生。 升旗仪式结束了，同学们陆续回到教室，开始了新一周的学习生活。而那高高飘场的五星红旗深深地印在我的脑海里，激励着我们前进，前进，再前进。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：所谓“面”，即对事物整体或全貌的概括性描写，要求展现出事物的大致轮廓和基本特征，为读者提供一个宏观的认识。而“点”，则是对事物局部或个体的细致刻画，它犹如画卷中的点睛之笔，能够生动地展现出事物的具体特点和独特魅力。本题要求从校内的六一联欢会、升国旗仪式、广播操比赛，街头的娱乐表演，超市的促销活动……这些方面中， 任选其中一个，写作一个当时的场面，并且需要运用点面结合的写法。注意字数不少于450字。 第二，选材构思：例如，在描写一场运动会时，可以先对整个运动场的热闹场景进行描绘，操场上彩旗飘扬，观众们的欢呼声、加油声此起彼伏，运动员们在各自的赛道上摩拳擦掌、跃跃欲试。这样的描写能让读者迅速置身于运动会的热烈氛围之中，感受到整体的场面和气氛。在描绘完整体场面后，可以聚焦到一位短跑运动员身上，如写他身着鲜艳的运动服，眼神坚定地注视着前方，随着发令枪响，他如离弦之箭般飞奔而出，肌肉紧绷，步伐矫健，每一步都充满了力量和速度。通过对这位运动员的细致描写，读者能够更加直观地感受到比赛的紧张与激烈，仿佛亲眼目睹了这精彩的瞬间。写作的时候，需要使用细节描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$