《11 整理收纳大比拼》学习任务单 - 2024-2025学年五年级科学上册 冀人版

《11 整理收纳大比拼》学习任务单 标题：光的传播（学习任务单） 一、学习目标 1、 能够准确说出光沿直线传播的条件。 2、 可以举例说明光沿直线传播在生活中的应用。 3、 能亲手做出光沿直线传播的小实验，并准确描述实验现象。 二、学习内容与任务分解 任务一：了解光的传播 1、 活动：在一个黑暗的房间里，打开手电筒，观察手电筒的光射出去的样子。这就像我们晚上在外面玩手电筒一样有趣。 2、 阅读教材（假设是冀人版一年级上册科学教材相关章节），看看书上是怎么描述光传播的最初印象的。 3、 思考：光在传播的时候，有没有什么特别的路线呢？ 任务二：探究光沿直线传播的条件 1、 活动：找一根笔直的吸管，还有一个小激光笔（注意安全，不要对着眼睛照射哦）。在一间较暗的屋子里，让激光笔的光从吸管的一端射进去，从另一端看光是不是直直地通过了。然后把吸管稍微弯一下，再看看光还能不能顺利通过呢？就像我们玩游戏时探索新规则一样。 2、 再试试其他透明的东西，比如一根直的玻璃棒和一根弯的玻璃棒，看看光在它们里面的传播情况。 3、 总结：光在什么情况下是沿直线传播的呢？ 任务三：寻找生活中光沿直线传播的例子 1、 先自己想一想，在我们的生活里，有哪些东西是和光沿直线传播有关的呢？像我们看皮影戏的时候，那皮影的影子就是因为光沿直线传播才形成的呢。 2、 然后可以和爸爸妈妈或者小伙伴讨论一下，互相分享自己想到的例子。 3、 最后把想到的例子写下来，越多越好。 三、学习步骤 1、 先进行任务一的活动，大概花10分钟。这就像是我们走进光的世界的第一步，先看看光到底是怎么个传播法。 2、 接着做任务二的实验，这个可能需要15分钟。这一步就像小科学家在探索光的秘密一样，要认真仔细哦。 3、 任务三可以花15分钟，在这个过程中，和别人讨论的时候要积极发言，把自己的想法大胆说出来。 四、学习资源 1、 一个手电筒。这个很容易找到，家里或者学校里应该都有。 2、 一根笔直的吸管、一个小激光笔（要在大人的监督下使用）、一根直的玻璃棒和一根弯的玻璃棒。这些东西也不难找，吸管可以从喝饮料的地方拿一根，玻璃棒可以从实验室借或者找一些类似的替代品。 3、 教材（冀人版一年级上册科学教材相关章节）。 五、互动环节 1、 在完成任务二的时候，可以和小伙伴一起做实验，互相交流自己的发现。比如说，你发现光在直的吸管里传播得很直，小伙伴可能会发现光在弯的吸管里传不过去，这时候就可以讨论为什么会这样。 2、 在任务三的过程中，和爸爸妈妈或者小伙伴讨论生活中的例子，分享自己的奇思妙想。如果小伙伴说了一个你没想到的例子，你可以问问他是怎么想到的，这样能学到更多东西。 六、反馈与评价 1、 自我评估方法： 对于任务一，如果你能清楚地描述出你看到的手电筒光传播的样子，并且和教材上的描述有一些相似之处，那就说明你完成得不错。 任务二，如果能准确说出光沿直线传播的条件，并且在实验过程中能够正确操作，清楚地描述实验现象，那你就很棒了。 任务三，如果能写出至少三个光沿直线传播在生活中的应用例子，而且解释得合理，那就是完成得很好啦。 2、 教师评价： 教师会根据大家在课堂上的表现，比如实验操作是否规范、回答问题是否准确、参与讨论是否积极等方面进行评价。 会查看大家写的生活中光沿直线传播的例子，对于那些独特又合理的例子给予表扬，并且会指出存在的问题，比如有些例子可能理解得不太对之类的。 七、课堂练习 1、 光在_______的介质中是沿直线传播的。（答案：同种均匀） 2、 下列现象中，能说明光沿直线传播的是（ ） A. 小孔成像 B. 日食和月食 C. 影子的形成 D. 以上都是（答案：D） 3、 请举一个光沿直线传播在你家里的应用例子：＿___________________（答案示例：家里的灯光照亮某个区域，因为光沿直线传播，所以能形成有亮有暗的区域。答案不唯一，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$