6.2 做负责任的人 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

统编版八年级上册 第三单元　勇担社会责任 第六课　责任与角色同在 第二框　做负责任的人 一、课标内容 关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任。 二、素养目标 政治认同：自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 责任意识：懂得对自己的行为负责，理性对待承担责任过程中的得与失，明白有些责任一旦承担就要不遗余力、无怨无悔；积极主动地参与社会活动，不断增强履行责任的能力。 道德修养：向那些无私付出的人们致敬，他们的不计代价和回报使我们的生活更美好；能在奉献中书写无悔时代的壮丽篇章。 健全人格：培养责任意识，勇担责任，完善自我。 三、教学重点、难点 【教学重点】 承担责任的代价与回报；如何做一个负责任的人。 【教学难点】 理解责任的代价与回报之间的辩证关系。 四、教学过程 将全班分成五组，小组抢答得分。 组号 1 2 3 4 5 得分 （一）导入新课 视频导入： 我们先来看一段视频 https://www.bilibili.com/video/BV1Ax41177xc/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef 教师讲解：岁月不居，时节如流。 他们用义无反顾的坚守，走进大家心中。他们用身体挡在火场的最前线，守护万家灯火。他们为人民群众枕戈待旦，是和平年代的英雄。他们就是与时间赛跑、为生命护航的消防员。致敬平凡生活里的每一刻，致敬逆向而行的消防员！ 消防员们为什么要坚定地选择“逆行”？这是他们负责任的表现。那么，如何做一个负责任的人？他们会付出哪些代价？又会获得哪些回报？今天，我们通过学习《做负责任的人》这一课来了解一下。 设计意图：通过播放消防员相关视频，以生动形象的画面和真实感人的场景，在课程伊始迅速抓住学生的注意力，引发学生对消防员这一群体的敬意和对其逆行行为的关注，从而激发学生内心的情感共鸣，为后续深入探讨责任相关话题营造积极的情感氛围。 （二）新课探究 学习任务一：　不言代价与回报 议学情境一：暴雨之下的温暖 （https://www.bilibili.com/video/BV1Gh4y1F7bZ/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef） 教师讲解：海西站到北京丰台站的K396次列车因为暴雨临时避险停车。乘务组人员冒雨徒步前往站内，采买食品饮水1200余件向旅客发放。随着旅客逐渐向餐车聚集，人越来越多，乘务员赵阳三叮嘱乘客：“领取物资千万不要拥挤，哪怕吃不上，免费的饭一会儿好。”“我是个女人，也是别人家的孩子，我就是穿了这身衣服，我得对得起大家！” 议一议1：乘务组人员在维持秩序、承担责任的过程中付出了什么？ 学生： 教师：是的，在承担责任的过程我们也许会耗费时间、承受心理压力、耗费体力精力、金钱的代价等。那么我们承担责任又能收获什么呢？我们通过材料分析一下。 议学情境二：承担责任的收获 国铁呼和浩特局集团公司授予2023年7月30日担当K396次旅客列车“三乘”人员集体“呼和浩特局集团公司工人先锋号”；提拔列车长杨龙、副列车长董树翠、值班员赵阳3名操作技能岗位工作同志到管理和专业技术人员岗位工作；给予积极抗洪抢险、服务旅客的“三乘”人员每人一次性奖励1万元；给予包头客运段一次性奖励20万元。 议一议2：选择承担责任，乘务组人员收获了什么？ 学生： 教师：乘务组人员用自己的付出、用自己的责任担当温暖了旅客，幸福了自己，也为社会增添了更多的感动与温情。他们的经历磨砺了意志,增强了能力，弘扬了社会正能量。收获了荣誉和金钱。承担责任的回报。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 【知识点总结】 1.承担责任的代价与回报是什么？ 代价： 担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到惩罚。 回报： 回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 设计题图：通过议学情境一 “暴雨之下的温暖” 中 K396 次列车乘务组人员的事迹，引导学生分析承担责任的过程中可能付出的代价，如耗费时间、承受心理压力、耗费体力精力、金钱等，帮助学生深刻理解承担责任需要付出一定成本，从而明确承担责任的代价这一知识点。 借助议学情境二 “承担责任的收获”，展示乘务组人员因担当责任而获得的荣誉、提拔机会、奖金等回报，让学生认识到承担责任不仅有物质回报，更有精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等，进而掌握承担责任的回报这一知识点。 过渡：承担责任有时确实需要付出一定的代价，然而，承担责任也会带来丰厚的回报，它能让我们收获他人的尊重、信任和自我成长。正因为如此，我们更应勇于承担责任。在生活中，无论面对何种挑战，都要以坚定的信念和无畏的勇气，主动挑起属于自己的那份担子，为个人的发展、社会的进步贡献自己的力量。那么如何承担自己的责任呢？我们一起学习一下。 学习任务二：我承担　我无悔 议学情境三：模范人物，我学习 https://www.bilibili.com/video/BV1E44y1v7hT/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef 王继才夫妇守孤岛32 年 教师讲解：开山岛，距离江苏省连云港市灌云县燕尾港12海里，面积仅有0.013平方千米。作为黄海前哨，开山岛不能无人值守，1985年部队撤防后设立民兵哨所。1986年，王继才夫妇自愿成为开山岛的第五批守岛人。 这一守就是32年。王继才为了守岛，错过女儿婚礼，甚至父母离世他都没能见最后一面。32年间，他在岛上过着几乎与世隔绝的生活，但他无怨无悔，甚至将生命献给了守卫了32年的开山岛。 2018年7月27日，王继才执勤时因突发疾病离世，年仅58岁，他就这样永远地“留”在了自己的岗位上，留在了别人可能都没听说过的荒岛上。 议一议3：请同学们思考一下他们为什么值得我们学习？我们应该如何面对自己选择的责任呢？ 学生： 教师：他们履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 【知识点总结】 2.如何承担自己选择的责任？ ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 ②既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出合理的选择。 ③无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 议学情境四：承担责任不抱怨 探究与分享： 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。” 虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 议一议4：小青为什么这么做？这么做值得吗？ 学生： 教师：虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 【知识点总结】 3、如何面对自觉承担非自愿选择的责任？ (1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 (2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 (3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。 设计意图：通过分析王继才夫妇守孤岛 32 年的事迹，引导学生理解如何承担自己选择的责任。让学生明白在选择责任时，要正确评估代价和回报，一旦做出选择就要义无反顾地担当。 借助小青担任舞蹈队长的事例，帮助学生掌握如何面对自觉承担非自愿选择的责任。使学生认识到即使不是自愿选择的责任，只要改变态度，不抱怨、不懈怠，全身心投入也能出色完成。 过渡：无论是面对我们自觉选择的责任还是非自愿选择的责任都应该积极努力的承担，而正是每个人都承担起自己的责任，社会才会更美好。 议学情境五：承担责任显意义 议一议5：看着这些图片你有什么样的感受？ 学生： 教师：在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当,我们的生活才更加安全，更加温暖,更加充满阳光和希望。 总结：“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。”无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 （三）课堂总结 本课时我们学习了承担责任的代价与回报,知道了承担责任都有相应的代价与回报;懂得了对于可以选择的责任,一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任,对于不可推卸的责任,要做到我承担我无悔;我们应崇敬那些不言代价与回报无私奉献社会的人。 （四）板书设计 （5） 当堂检测 1. “今天到处串门，明天肺炎上门。肺炎疫情不可怕，就怕有人乱溜达……”这段基层疫情防控的宣传段子，看似好笑却体现着基层工作者的责任与担当。承担防疫责任可能付出的代价有（ B ） ①时间、精力和金钱 ②关爱他人，收获幸福 ③赢得他人的尊重和赞许 ④做得不好受到责备或处罚 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.一位温暖而又神秘的好心人“顺其自然”，二十多年来累计捐款一千多万元，帮助无数贫困学子渡过了难关。虽然我们不知道“顺其自然”姓甚名谁、身在何处，但这份美德和善心，温暖着你我，感召着越来越多的人顺其自然地成为“顺其自然”。这说明（ D ） ①文明有礼促进社会和谐，温暖人心 ②敬业是社会主义核心价值观的要求 ③关爱他人要心怀善意，不言代价与回报 ④中华传统美德感召人心，汇聚向上向善的正能量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2021年8月23日至24日，习近平考察了位于河北省最北部的塞罕坝机械林场，亲切看望驻守望海楼13年的护林员刘军、王娟夫妇。13年来，夫妻二人轮流值守，在望海楼上几乎没有睡过一个安稳觉，守护了塞罕坝生态安全。护林员刘军、王娟夫妇身上体现的优秀品质有（ B ） ①承担责任，无怨无悔 ②牢记使命，无私奉献 ③关爱他人，热心公益 ④爱岗敬业，不言回报 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.感动中国人物万佐成、熊庚香夫妇，在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房，炒一个菜一元钱，过年期间免费，这一元钱只是为了维持厨房的整体运行。他们还经常开导、帮助病人，让大伙感受到家的温暖。从中可以看出他们（ C ） ①在承担社会责任中得到了丰厚回报 ②承担责任不言代价与回报 ③践行了勤俭节约的中华传统美德 ④践行了社会主义核心价值观 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④ 5.逆行于危难者，必有大爱。无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁，激荡起同舟共济的磅礴力量。每个人都了不起，无数的逆行者以实际行动告诉我们（ B ） ①很多人为我们的幸福生活承担着责任②要敢于承担责任，做到我承担、我无悔 ③要积极承担责任，遵守社会规则 ④要积极承担社会责任，不言代价与回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 对各组得分进行计算，表扬得分最高的分。 五、教学反思 在教学过程中补充和拓展了一些社会事例，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好。学生参与课堂的过程也是学生真实的思想内化与生成的过程，让“责任”深入人心，把践行责任内化为一种品质。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$