第5课 蜀相-2024年高中语文选择性必修下册古诗文译注与训练

第5课 蜀相 作家 作品 杜甫(712—770),字子美,号少陵野老,世称杜少陵,杜工部。 唐代伟大的现实主义诗人,被后世尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治 黑暗、人民疾苦,他的诗被誉为“诗史”。在艺术上,他善于运用各种 诗歌形式,风格沉郁顿挫。 杜甫一生写诗一千四百多首,其中很多是传颂千古的名篇,比 如“三吏”和“三别”,并有《杜工部集》传世。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛 的,对后世影响深远。 背景 链接 《蜀相》是唐代伟大诗人杜甫定居成都草堂后,翌年游览武侯祠时创作的一首咏史 诗。此诗借游览古迹,表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的 称颂以及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念,又有才困时 艰的感慨,字里行间寄寓感物思人的情怀。 文体 知识 近体诗又名今体诗,为唐代新兴的诗体,因与古体诗有别而得名。近体诗分为绝 句、律诗两种,四句为绝句,八句为律诗。 律诗是近体诗的一种,格律严密。起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新 体诗,至初唐沈佺期、宋之问时正式定型,成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划 一。律诗由八句组成,每首有四联(即八句),每句五个字的是五言律诗,简称“五律”;每 句七个字的是七言律诗,简称“七律”。律诗的一、二句称为“首联”,三、四句称为“颔 联”,五、六句称为“颈联”,七、八句称为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对仗;二、四、六、 八句最后的一个字必须同韵。 文脉 梳理 ·93· 第一部分 古诗文同步译注 丞相 祠堂① 何 处 寻? 锦 官 城②外 柏森 森③。 诸葛丞相的祠堂要到哪里寻找? (武侯祠)在成都城外那柏树茂密的地方。 映阶碧草 自 春 色,隔叶 黄鹂 空 好音④。 映着石阶的绿草自成一片春色,树上的黄鹂徒然发出好听的声音。 三顾 频烦天 下 计⑤,两朝开 济⑥ 老 臣 心。 先主曾三顾茅庐多次问统一天下之计,开创帝业,辅佐继位,老臣竭尽忠心。 出师 未 捷 身 先 死⑦,长使 英雄 泪满襟。 出师北伐还未取胜便病死军中,常常使后世的英雄泪满衣襟。 ①丞相祠堂:即诸葛武侯祠。②锦官城:成都的别名。③森森:树木茂盛繁密的样子。④映阶碧 草自春色,隔叶黄鹂空好音:遮着台阶的青草自绿,树上黄鹂徒然发出好听的声音。映,遮蔽。⑤三 顾频烦天下计:指刘备为统一天下三顾茅庐,问计于诸葛亮。频烦,即频繁。一说多次烦劳咨询。 ⑥两朝开济:指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。开,开创。济,扶助。⑦出师未捷身先 死:指诸葛亮出师伐魏,未能取胜,于蜀汉建兴十二年(234)病死于五丈原(今陕西岐山东南)军中。 一、重要字音 柏 ∙ 森森(bǎi) 空好∙ (hǎo) 满襟∙ (jīn) 二、题目解说 《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇,为杜甫 游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年,刘备 在成都称帝,定国号为蜀,任命诸葛亮为丞相, 蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》,写的 就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家 和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天 下的方略,辅佐刘备振兴汉室,建立了蜀汉政 权,形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备 去世后,诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅,多次出师 北伐中原,因身心交瘁,积劳成疾,最后死于军 中,实现了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的铿锵誓 言,赢得了后世人们的景仰和推崇。 三、杜甫诗歌 1.思想精神: 杜甫出生于官僚世家,思想核心是仁政思想, 他有“致君尧舜上,再使风俗淳”(《奉赠韦左 丞丈二十二韵》)的宏伟抱负,渴望济世扬名, 建功立业,他的这种理想和抱负是建立在强 烈的社会责任感以及忧患意识之上的。长安 十年困守,使杜甫变成了一个忧国忧民的 诗人。 2.内容: 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,反映 当时的社会矛盾和人民疾苦,记录了唐朝由 盛转衰的历史巨变,表达了崇高的儒家仁爱 精神和强烈的忧患意识,因而被誉为“诗史”。 3.艺术特色: 诗歌的风格是沉郁顿挫。(沉郁:情感深沉蕴 藉;顿挫:语言刚劲、音调铿锵、章法多变)。 语言精练,格律严谨,穷绝工巧,感情真挚,平 实雅淡,描写深刻,细腻感人,形象鲜明。“为 人性僻耽佳句,语不惊人死不休”是他的创作 风格。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·04· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册 其诗常选用的意象有古塞、秋云、猿啸、残炬、 急峡、危城、孤舟、落花、落日等自然景观,以 及织女、老农、赘妇等普通百姓,还有官吏、将 军、恶少等权贵势力,表现了杜甫对中兴济世 的热切,对淆乱乾坤的指斥,对横行霸道的愤 慨,对漂泊流离的悲伤,对生灵涂炭的悲悯, 对物力衰竭的惋惜,对博施济众的赞美。 《蜀相》是七言律诗,结构严整,法度森然。 这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感,表达 了对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷 身先死”的惋惜,也暗含着感时忧国的情怀和以 身许国的抱负。全诗情感深沉悲壮,有厚重的 历史感。 1.《蜀相》有“出师未捷身先死,长使英雄泪满 襟”两句,这里的“英雄”是指怎样的英雄? 这 里的英雄有没有包括杜甫自己呢? 参考答案:①是指失败的英雄,这句诗写出了 历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未 酬的深深遗憾和共鸣(几百年后,抗金名将宗 泽,因国事忧愤成疾,临终时就是吟诵这两句 诗,三呼“渡河”而逝,这说明了杜甫这首诗的 成功,显示了杜诗的魅力)。 ②这里的英雄也包括杜甫自己,杜甫是一位 忧国忧民,以天下为己任,有远大抱负的诗 人。杜甫本怀着“致君尧舜上,再使风俗淳” 的政治抱负,却始终没有机会。但他却依然 忧念国事,挂怀天下,所以他的内心是非常痛 苦的。这痛苦是杜甫心头永远的伤口。为 此,我们可以说,“出师未捷身先死,长使英雄 泪满襟”这两句诗,寄托了诗人自己“致君尧 舜上”的理想难以实现的悲哀,是杜甫用自己 壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之 情熔铸成的千古名句。 2.对比阅读《蜀道难》和《蜀相》,从表现手法、抒 情方式上看,李杜诗风有什么差别? 参考答案:李白写蜀道,大胆而恰切的夸张, 融入丰富、奇特的想象,抒情豪放,富有突发 性和灵感性。杜甫写蜀相,借事抒情,借景抒 情(以乐衬哀),情感沉郁,深沉含蓄,富有沉 稳性和深思性。 3.《蜀相》颔联能否改成“映阶碧草尽春色,隔叶 黄鹂皆好音”? 参考答案:不能。“碧草春色”“黄鹂好音”不 算荒凉之景,应该是春意盎然的景象,这也可 以表达作者的心情。因为景虽好,但作者无 心欣赏。用“尽”“皆”传达的是兴奋之情。本 诗运用的是反衬手法,以乐景衬哀情。眼前 的武侯祠尽管碧草依然映阶,黄鹂还在啼啭, 但时过境迁,物是人非,先哲已去,如今遭逢 乱世,没有像诸葛亮那样的济世英才,因而心 中涌起无限的感伤和凄凉之情。所以,诗人 才有“自”“空”二字的深沉感慨。 4.颈联尾联两联将人们带到战乱不已的三国时 代,在广阔的历史背景下,刻画出一位怎样的 蜀相形象? 参考答案:天下计———三顾茅庐,诸葛亮精辟 地分析了天下形势,提出了统一天下应走鼎 足三分,联吴抗曹的道路。突出诸葛亮的雄 才大略。 老臣心———蜀先主刘备和后主刘禅两代。帮 助刘备开创基业,辅佐刘禅匡济艰危。突出 诸葛亮的赤胆忠心。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·14· 第一部分 古诗文同步译注 出师未捷———诸葛亮为伐魏,曾六次北伐中 原。公元234年,他统率大军,占据了五丈 原,与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月, 因积劳成疾,病死军中,葬于定军山。突出诸 葛亮的壮志未酬。 5.《蜀相》开头两句用了什么修辞手法? 题为 “蜀相”,却从“丞相祠堂”写起,有何用意? 参考答案:设问,自问自答,点明丞相祠堂的 所在地。从“丞相祠堂”写起,而题为“蜀相”, 写祠堂是为了写人,表达了对诸葛亮的追思、 仰慕和钦敬之情。一个“寻”字突出了这种感 情。因为心思其人,所以才要寻访其庙。“柏 森森”一词,“森森”是高大茂密的意思。一是 写出武侯祠的历史悠久,静谧、肃穆的气氛, 适合追怀先人;二是衬托诸葛亮高大、正直的 形象,表现了历代人民对诸葛亮的爱戴,表达 了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (一)阅读下面的一首唐诗,完成1~2题。 蜀 相 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 1.下列对《蜀相》中词句的解说,不正确的一项 是 ( ) A.这是一首咏史诗,“丞相”即诸葛亮。“锦 官城”是成都的别称,“柏森森”即柏树茂 盛的地方。 B.“自春色”“空好音”中的“自”与“空”可以 互训,即“自”可以解释为“空”,“空”可以 解释为“自”。 C.“频烦”即“频繁,连续”。“天下计”指统一 中国,兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。 “开”指开创基业。 D.“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸 葛亮和千古以来为国为民的仁人志士,也 包括诗人自己。 2.诗的最后两句表达了诗人怎样的感情? 请结 合诗句简要分析。 (二)阅读下面的文言文,完成3~6题。 诸葛亮,字孔明,琅邪阳都人也。亮早孤, 从父 ∙∙ 玄为袁术所署豫章太守,玄将亮及亮弟均 之官。会汉朝更选朱皓代玄,玄素与荆州牧 ∙ 刘 表有旧,往依之。 时先主屯新野,闻亮名,凡三往,乃见。曹 公来征,先主率其众南行,为曹公所追破。至于 夏口,亮曰:“事急矣,请奉命求救于孙将军。”时 权拥军观望成败,亮说权曰:“将军若能以吴、越 之众与中国 ∙∙ 抗衡,不如早与之绝;若不能当,何 不案兵束甲北面而事之!”权曰:“吾不能举全吴 之地,十万之众,受制于人。非刘豫州莫可以当 曹操者,然豫州新败之后,安能抗此难乎?”亮 曰:“曹操之众,远来疲弊。且北方之人不习水 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 战又荆州之民附操者逼兵势耳非心服也今将军 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 诚能命猛将统兵数万与豫州协规同力破操军必 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 矣 􀪍 。”权即遣周瑜等水军三万,随亮诣先主,并力 拒曹公。曹公败于赤壁,引军归邺。 建兴六年春,亮身率诸军攻祁山。魏明帝 西镇长安,命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前, 与郃战于街亭。谡违亮节度,大为张郃所破。 亮还汉中,戮谡以谢众。上疏曰:“臣以弱才,不 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·24· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册 能训章明法,至有街亭违命之阙,咎皆在臣授任 无方。臣明不知人,恤事多暗,《春秋》责帅,臣 职是当。请自贬三等,以督厥咎。” 十二年春,亮悉大众由斜谷出,据武功五丈 原,与司马宣王对于渭南。其年八月,亮疾病, 卒于军,时年五十四。及军退,宣王案行其营垒 处所,曰:“天下奇才也!”景耀六年秋,魏镇西将 军钟会征蜀,至汉川,祭亮之庙,令军士不得于 亮墓所左右刍牧樵采。 初,亮自表 ∙ 后主曰:“成都有桑八百株,薄田 十五顷,子弟衣食,自有余饶。若臣死之日,不 使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其 所言。 (节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》,有删改) 3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一 项是 ( ) A.且北方之人/不习水战/又荆州之民/附操 者逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛 将统兵数万/与豫州协规同力/ 破操军 必矣 B.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操 者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛 将统 兵 数 万/与 豫 州/协 规 同 力 破 操 军 必矣 C.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操 者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛 将统兵数万/与豫州协规同力/ 破操军 必矣 D.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操 者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛 将统兵/数万与豫州协规同力/ 破操军 必矣 4.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正 确的一项是 ( ) A.从父,即叔父。在古代,以“从”称堂房亲 属,意为宗族中次于至亲的亲属。 B.牧,指州郡长官。文中刘备曾被封为豫州 牧,所以孙权称刘备为刘豫州。 C.中国,华夏族建国于黄河流域,以为居天 下之中,故称中国。后泛指中原地区。 D.表,封建时代称臣子给君主的奏章,以抒 发至诚之情为主,一般不用于陈述事情。 5.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项 是 ( ) A.诸葛亮明于时局,有雄辩之才。在向孙权 求救时,他先激将孙权,再深入分析敌我 双方形势,最终劝动孙权放弃观望,合力 抗曹。 B.诸葛亮公正无私,不回避错误。街亭战 败,诸葛亮主动承担过失,认为是自己任 人无方,虑事不周所致,上疏请求自贬 三等。 C.诸葛亮才能出众,赢得对手敬重。他去世 之后,司马懿巡行其营垒处所,对他赞叹 有加;钟会征蜀,命令士兵不得在他坟墓 左右放牧打柴。 D.诸葛亮廉洁自律,不谋求财利。诸葛亮上 表说有八百株桑树,十五顷田地,可以养 活家人,此外不谋求多余财物,在他去世 后,果真如此。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)若不能当,何不案兵束甲,北面而事之! (2)谡违亮节度,大为张郃所破。亮还汉中, 戮谡以谢众。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·34· 第一部分 古诗文同步译注 《蜀相》赏析 杜甫的《蜀相》凭吊古迹,临风结想,发思古 之幽情,吐胸中之块垒。老杜拜谒武侯祠,一不 观赏殿宇巍巍,二不瞻仰塑像凛凛,专写碧草萋 萋,自荣自枯,黄鹂呖呖,空鸣空放,荒芜落寞之 气扑面而来。如此肃穆寂寥的氛围引发诗人的 沉思感慨:忆武侯,殚精竭虑辅佐君王,文能治 国,武能安邦,三分天下,功高盖世;哭武侯,一 生志业,六出祁山,五丈原头,秋风瑟瑟,大星遽 陨,百姓失声……想到此间,那阶前林下徘徊沉 吟的老杜,不禁汍澜被面,老泪纵横! 悲千秋百 代仁人志士,大智大勇,为国为民,却功业未就 而撒手人寰;念有唐盛世老杜一生,许身稷契, 志在匡国,却落魄潦倒,报国无门。所怀者大, 所感者深,所哭者壮! 唐肃宗上元元年(760)春天诗人流落蜀地, 寄人篱下,困厄穷途,家事、国事均忧心忡忡,苦 闷彷徨。他经历了一系列仕途打击,其“致君尧 舜上,再使风俗淳”的理想彻底落空。他探访了 诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 当时安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风 雨飘摇之中。唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这 样真正忧国忧民的文人。他目睹国势艰危,生 灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此对 开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,倍加 敬重。 明确:要突出其“蜀相”的身份,表明他的确 是个贤相。上联突出他身为人臣能“尽智”。下 联突出他历刘备父子二朝忠心不二,彰显其“鞠 躬尽瘁,死而后已”的品质。对一代名相无与伦 比的敬仰之情溢于言表。可是他特别强调这一 点,可能有以下因素:其一,杜甫的志向是当一 名臣相,杜甫有这样的诗句:“致君尧舜上,再使 风俗淳。”意思是辅佐皇上,使之成为堪与历史 上的尧舜相比肩的有道明君,让老百姓过上男 耕女织、秩序良好、民风淳朴的生活。可惜理想 落空,他觉得诸葛亮做的正是他想做的。其二, 当时安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘 摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌能臣,缺乏尽忠, 没有能臣,让杜甫担忧。因此,他瞻仰诸葛祠, 着力强调的正是诸葛亮的“贤相”风范。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·44· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册 参考答案 第一部分 古诗文同步译注 第1课 氓 1.C “宜室”“宜家”是对女子的要求,即要求女子不 仅要有艳如桃花的外貌,还要有“宜室”“宜家”的内 在美。 2.解析:本题考查比兴手法的运用,要注意结合诗歌 内容进行分析。 答案:运用了比兴手法。第一章写“花”,第二章写 “实”,第三章写“叶”,既是托物起兴,又是比喻的写 法。借花形容新娘子的美丽;借密密麻麻的桃子, 郁郁葱葱的桃叶,来形容一派兴旺的景象。 3.D D项,“没有采用赋的手法”理解错误,诗歌采用 了赋的手法,铺陈了“我”的伤悲和“怀归”之情。 4.解析:这三句在诗中有一定的联系,但侧重点各不 相同,只要在尊重诗歌内容的基础上,有理有据地 分析,都可以。 答案:“我心伤悲”是全诗的关键句,首段奠定伤悲 的基调,其余四段都是对“伤悲”情绪的具体补充。 无论是“怀归”还是“将母来谂”都是“伤悲”的具体 表现。(或:“将母来谂”,篇末揭旨,是全诗的关键 句,是诗人“怀归”和“伤悲”的最根本原因。) 第2课 离骚(节选) 1.B B项,“望夫君兮未来,吹参差兮谁思”意思是说 不见湘君前来,在失望中吹起了哀怨的排箫。 2.解析:本题考查诗歌表现手法及作用。在诗中诗人 运用了比兴的手法,借此表现了人物的失望之情。 答案:本诗中的“采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末”,以 “到水中去采薜荔,到树梢上去采芙蓉”这种不可能 存在的假想景象作比兴,突出了人物内心的失望和 困惑,总结自己的追求不过是一种徒劳而已。 3.C C项,应是表现了屈原渴望国君清明的心情,而 不是“‘贤臣择主而事’的思想”。 4.解析:先找出描写奇特服饰的语句,再结合对诗人 情感的把握,确定表现手法,再去分析。 答案:诗人采用了象征手法,用奇特服饰来表现自 己的志行,表现自己高洁的品质。 第3课 孔雀东南飞并序 1.B B项,“座中其他人都不忧愁”错误,诗中表达的 意思是座中之人都满怀忧愁。 2.解析:这是一道炼句题。首先要指出诗句运用的手法, “肠中车轮转”是夸张,“思”像“车轮转”则是比喻,其次 要分析手法的作用,最后分析其中蕴含的情感。 答案:这两句诗运用了比喻、夸张的手法,写出了诗 人心中的悲苦难以言表,就像车轮在肠中不停地转 动,深切地表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁 绪,以鲜明生动的形象表达抽象的情感,令人震撼。 3.B B项,“徘徊”指的是乐曲旋律回环往复。 4.解析:解答此题,首先要审清题干,理解张庚的评 价,再结合诗歌情感分析即可。 答案:示例这四句诗不只是描写琴声,而是通过琴 声描写了弹琴者。我们可以从那跌宕回环的琴韵 和叹息声中,看出弹琴者的悲伤、彷徨之情。 第4课 蜀道难 1.解析:此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。 解答此题,可根据描写的内容及关键词来体会。颈 联“人行明镜中,鸟度屏风里”,明镜显然指的是清 溪,而屏风指的是群山,这里运用了比喻的手法。 清溪和明镜的相似之处就在于平静澄明,人行溪 上,如行镜中,鸟飞过群山,倒影入水,如度屏风,这 一切都写出了水的清澈。 答案:比喻手法,以“明镜”比喻清溪水,把两岸群山 比作“屏风”,人在岸上行走,鸟在山中穿度,倒映在 清溪水中,就如“人行明镜中,鸟度屏风里”。写出 了清溪水的清澈无比。 2.解析:解答此题,可在整体感悟诗歌意境的基础上, 抓住尾联中最能体现景物描写特点的关键词来理 解。“向晚猩猩啼,空悲远游子”中“啼”“悲”,营造 出凄凉的意境氛围;结合着诗歌注释可知,诗人离 开繁华而混杂的长安,来到这清澈见底的清溪畔, 固然感到“清我心”,但对于胸怀济世之心和报国之 志的诗人,不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时 猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,就是在为他自己 远游他乡而悲切。因此可从诗人漂泊他乡、思念家 乡的孤寂、落寞之情等方面组织答案。 答案:诗人借入晚时猩猩的一声声啼叫 ,创造了一 个情调凄凉的清寂境界。流露出诗人因漂泊在外、 思念家乡的孤寂、落寞之情。 3.解析:“引”有“带走”的意思,说大雁有意为诗人带 走愁心,君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相 映衬,情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地 离别秋 江 飞 去,缺 乏 感 情 色 彩,形 象 也 不 够 生 动 活泼。 答案:“雁引愁心去”更妙。用拟人手法形象地写出 了作者遇赦后的高兴心情,跟下句对偶工整。愁心 去,好月来,更能体现出作者思想情感的变化。 4.解析:第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云 的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天 上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。诗人 分明也有些醉意了。 答案:夸张。写出了岳阳楼高耸入云,想象奇特,恍 如仙境。强化了作者兴奋、豪迈的情感,有一种重 获自由的欣喜若狂的感觉。 第5课 蜀相 1.C “两朝”指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐 刘禅支撑困难局面,并非“东汉”与“蜀汉”。 2.解析:对诗人感情需要结合诗歌具体内容仔细分 析,言之成理即可。 答案:既表达了对诸葛亮功业未就、壮志未酬的深 深惋惜之情,诸葛亮北伐的目标尚未实现而身先 死;又表达了诗人面对国破家亡的现实以及自身处 境而产生的惺惺相惜之情,不由得发出了英雄泪满 衣襟的浩叹。 3.C “又荆州之民附操者”是定语后置句,“附操”是 “民”的定语,不能断开,排除 A项;“今将军诚能命 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·541· 参考答案 猛将统兵数万”,“数万”是修饰“兵”的,不能断开, 排除D项;“与豫州协规同力”,“协规同力”指齐心 协力,是“与豫州”的谓语,不能断开,排除B项。 4.D “表……一般不用于陈述事情”说法错误。表是 中国封建时代一种公文文体,是中国古代臣子向帝 王上书陈情言事的一种特殊文体。 5.B “诸葛亮公正无私,不回避错误”说法错误。斩 马谡不能理解为“公正无私”。 6.解析:(1)“当”,同“挡”,抵抗,抵挡;“案兵束甲”,放 下武 器、捆 起 铠 甲,意 指 解 除 武 装;“北 面”,臣 服 于人。 (2)“节度”,管理、部署、约束;“为……所”,表被动; “谢”,谢罪。 答案:(1)(您)如果不能抵抗,何不解除武装,向他北 面称臣来侍奉他呢! (2)马谡违背诸葛亮的约束管理,被张郃打得大败。 诸葛亮回到汉中,斩杀马谡来向三军谢罪。 参考译文: 诸葛亮,字孔明,是琅邪郡阳都人。诸葛亮小时 候父亲就去世了,叔父诸葛玄被袁术推荐暂时代理豫 章太守,诸葛玄就带着诸葛亮和诸葛亮的弟弟诸葛均 前去上任。适逢汉朝改选朱皓代替诸葛玄,诸葛玄平 常和荆州牧刘表有旧交,就前去投靠他。 当时刘备驻军在新野,听闻诸葛亮的名声,前后 总共往返三次,才得以与他见面。曹操北来征伐,刘 备就率领军队往南行走,被 曹 军 打 败 追 赶。到 了 夏 口,诸葛亮说:“现在事情很紧急,我请求奉您的命令 去向孙权求救。”当时孙权正拥军旁观谁成功谁失败, 诸葛亮游说孙权说:“将军如果能够凭着吴越的军队 和中原对抗,就不如趁早和他断绝关系;如果不能够 抵挡 的 话,何 不 解 除 武 装,向 他 北 面 称 臣 来 侍 奉 他 呢!”孙权说:“我不能让东吴所有的土地,十万军队被 人家控制。除了刘豫州,没有人可以抵挡曹操了,然 而刘豫州刚打了败仗,怎能够抵抗这样的灾难呢?”诸 葛亮说:“曹操的军队,从老远的北方南下,都非常疲 倦。况且北方人不习惯打水战,另外荆州投降曹操的 百姓,只是被兵势逼迫罢了,并不是心甘情愿的。现 在将军您如果能够派遣猛将统领数万军队,和刘豫州 合谋并力,就一定能够打败曹操。”孙权立刻派遣周瑜 等三万水军,随着诸葛亮去拜见刘备,一起出力抵抗 曹操,曹操在赤壁打了个败仗,率领军队回到建邺。 建兴六年春天,诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁 山。魏明帝西迁坐镇长安,命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛 亮派马谡督率各军前进,和张郃在街亭大战。马谡违背 诸葛亮的约束管理,被张郃打得大败。诸葛亮回到汉 中,斩杀马谡来向三军谢罪。他上奏疏说:“臣凭着微弱 的才能,不能宣扬军令,训明法度,以至于有马谡在街亭 违背命令的过错,所有的错都在我授人任官不当。臣的 见识不能了解人才的好坏,考虑事情大多不够聪明,《春 秋》记载,军队战败该督责的是主帅,臣下的职位正当受 此罪责。我自请贬职三等,来督责这个罪过。 建兴十二年春天,诸葛亮带领所有军队从斜谷出 发,占据武功五丈原,和司马宣王(懿)在渭水南边列 阵对抗。这年八月,诸葛亮生重病,死在军中,享年五 十四岁。等到蜀军撤退以后,司马宣王(懿)去巡察诸 葛亮所设的军营堡垒等处所,说:“诸葛亮真是天下奇 才啊!"景耀六年秋天,魏国征 西 将 军 钟 会 征 伐 蜀 国 时,到汉水,祭拜诸葛亮庙,下令士兵不能够在诸葛亮 坟墓的附近放牧打柴。 先前,诸葛亮自己给后主上表说:“成都有八百株 桑树,有十五顷薄田,供给家里人的穿衣吃饭,还会有 盈余。等到我死的时候,不会让家里有多余的布帛, 外面有多余的钱财,而辜负陛下。”在他去世后,果真 像他所说的那样。 第6课 望海潮 1.D D.“以今衬昔”错,应是“以昔衬今”,“抒发昔盛 今衰之感”错,应是“以过去的热闹反衬今日的 凄 凉、落寞”。故选D。 2.解析:本题考查学生比较不同诗歌并理解思想感情 的能力。 (1)柳词作品主要描写杭州的富庶与美丽。浓墨重 彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词一开 头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。极言其为东南 一带、三吴地区的重要都市,字字铿锵有力。其中 “形胜”“繁华”四字,为点睛之笔。自“烟柳”以下, 便从各个方面描写杭州之形胜与繁华,表现出整个 都市户口的繁庶。 “市列”三句,只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节,便 把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。珠玑、罗绮, 又皆妇女服用之物,并暗示杭城声色之盛。 “竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目,暗写商人 比夸争耀,反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一 面。下阕生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 接着词人写达官贵人到此游乐的场景,在微醺中听 着箫鼓管 弦,吟 诗 作 词,赞 赏 着 美 丽 的 水 色 山 光。 他日把这美好的景致画出来,回京升官时向人们夸 耀赞美官员的政绩。 (2)秦词不止于追怀过去的游乐生活,还有政治失 意之慨叹其中。这是一首伤春怀旧之作。这首词 先是追怀往昔客居洛阳时结伴游览名园胜迹的乐 趣,继写此次重来旧地时的颓丧情绪,虽然风景不 殊,却丧失了当年那种勃勃的兴致。倚楼之际,于 苍茫暮色中,见昏鸦归巢,归思转切。昔日“俊游” 与今日“重来”感情相比,幽婉而凝重地表现出词人 凄苦郁闷的愁情。足见功力之深厚。 “暗换年华”,既指眼前自然界的变化,又指人事沧 桑、政局变化。此种双关的今昔之感,直贯结句思 归之意。换头“西园”三句,从美妙的景物写到愉快 的饮宴,时间则由白天到了夜晚,以见当时的尽情 欢乐。“碍”字和“妨”字,不但显出月朗花繁,而且 也显出灯多而交映,车众而并驰的盛况。把过去写 得愈热闹就愈衬出现在的凄凉、寂寞。 “兰苑”二句,暗中转折,逼出“重来是事堪嗟”,点明 怀旧之意,与上“东风暗换 年 华”相 呼 应。追 忆 前 游,是事可念,而“重来”旧地,则“是事堪嗟”,感慨 至深。此时酒楼独倚,只见烟暝旗斜,暮色苍茫,既 无飞盖而来的俊侣,也无鸣笳夜饮的豪情,极目所 至,已经看不到絮、蝶、桃、柳 这 样 一 些 春 色,只 是 “时见栖鸦”而已。这时候,宦海风波,仕途蹉跌,也 使得词人不得不离开汴京,于是归心也就自然而然 地同时也是无可奈何地涌上心头。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·641· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册