第4课 蜀道难-2024年高中语文选择性必修下册古诗文译注与训练

第4课 蜀道难 作家 作品 李白 (701—762),字太白,号青莲居士。盛唐伟大诗人,与 杜甫并称“李杜”。李白性格豪放不羁,向往建功立业,对唐玄宗 后期权贵当国,政治腐化,深为不满。所以其诗多强烈抨击当时 的黑暗政治,深切关怀时局安危,同情下层人民(《蜀道难》《行路难》);热爱祖国山川 (《望庐山瀑布》);但也往往流露出饮酒求仙,放纵享乐的思想(《将进酒》《梦游天姥吟留 别》)。存世诗文千余篇,有《李太白集》三十卷。 背景 链接 《蜀道难》这首诗一般认为于唐天宝初年,李白在长安时为送别友人而作。“蜀道 难”是古乐府旧题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了 李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。 诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧, 更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。 文体 知识 古体诗又称“古诗”“古风”,是和近体诗相对的诗体,产生较早。每篇句数可多可少,每句 字数不拘,有四言、五言、七言、杂言各体,用字没有一定的平仄要求,押韵也比较自由。从对 仗来说,可以全句用,可以半句用,也可全不用。古体诗这一名称,最早出现于唐代。唐人把 产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、 文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。 文脉 梳理 蜀道难 一 叹高 难行 蜀道来历 蜀道高峻 ⇨主旨句一见 二 叹险 可畏 景物凄清 山水险恶 ⇨主旨句二见 三 叹凶 申戒 剑阁险要 杀人惨景 ⇨主旨句三见 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 ·33· 第一部分 古诗文同步译注 噫吁嚱,危 乎 高哉! 蜀道 之 难,难于上 青天! 蚕丛及鱼 凫, 唉呀呀! 多么高峻伟岸! 蜀道难以攀越,简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国, 蚕丛、鱼凫:传 说中古蜀王名。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 开国 何 茫 然! 尔 来 四 万 八 千 岁,不 与 秦 塞 通 人 烟。 开国的年代实在久远无法详谈。从那时至今约有四万八千年了吧,秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。 西 当 太 白 有 鸟 道, 西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行, 茫然:模糊难知的 样子。当:正对着。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 可以横绝峨眉 巅。地 崩 山 摧 此山可以直通峨眉山巅。山崩地裂,埋葬了五位开山 壮士 死,然 后 天 梯 石栈 相 钩 连。上 有 六龙 回 日 之 高 标, 英雄壮士,这样以后高险的山路和栈道才相互勾连。蜀中上有挡住太阳神六龙车的山巅, 横绝:横 越,飞越。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 下 有 冲 波 逆 折 之 回 川。黄 鹤 之 飞 尚 不 得 过,猿猱 欲 度 愁 攀 援。 下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过,即使猢狲要想翻过也愁于攀援。 回:回转。冲波: 激浪。逆折:倒流。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 青泥 何 盘盘,百步九折萦岩峦。扪 参 历 井 仰 胁 息, 青泥岭的泥路曲曲弯弯,百步九折萦绕着山峦。屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星, 以 手 抚 膺 坐 长 叹 。 紧张得透不过气来,用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 盘盘:盘旋曲折的样子。扪: 摸。历:穿越。坐:空,徒然。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 问 君 西 游 何时还? 畏 途 巉岩 不 可 攀。但 见 悲 鸟号 古 木, 好朋友啊请问你西游何时回还? 这蜀道的峭岩险道实在难以登攀。只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫, 雄 飞 雌从绕林间。 雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。 巉岩:高而 险的山岩。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 又 闻 子 规 啼 夜 月,愁 空 山。蜀 道 之 难, 月夜又听到杜鹃凄凉悲啼,在空山中传响回荡,令人愁思绵绵无穷尽! 难 于 上 青天,使人听 此 凋 朱 颜! 蜀道难以攀越,简直难于上青天,使人听到这些怎么不脸色突变! 凋:使… …凋谢。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 连 峰去 天 不盈 尺, 山峰座座相连离天还不到一尺, 枯松 倒 挂 倚 绝 壁。飞 湍 瀑 流 争 喧 豗, 枯 松 老 枝 倒 挂 倚 贴 在 绝 壁 之 间 。 漩 涡 飞 转 瀑 布 飞 泻 争 相 喧 闹 着 , 去:距离。喧豗: 轰响。砯:冲击。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 砯崖 转 石 万 壑 雷。其 险 也 如 此,嗟 尔 远 道 之 人 飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。这样危险的地方,唉呀呀你这个远方而来的客人, 胡 为 乎 来 哉! 为什么非要来这里不可呀! 剑阁 峥 嵘 而 崔 嵬 ,一夫 当 关,万 夫 莫 开。所 守 或 匪 亲, 剑阁所在崇峻巍峨高入云端,只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员倘若不是可信赖的人, 化 为 狼 与 豺。朝避 猛 虎,夕避长 蛇,磨 牙 吮 血,杀人如麻。锦城虽 云 难免要变为豺狼,据险作乱。每日每夜都要躲避猛虎和长蛇,它们磨牙吮血,杀人如麻。锦官城虽然说 乐,不 如 早 还 家。蜀 道 之 难,难 于 上 青 天, 是 个 快 乐 的 所 在 ,如 此 险 恶 还 不 如 早 早 地 把 家 还 。 蜀 道 难 以 攀 越 ,简 直 难 于 上 青 天 , 侧 身 西 望 长 咨 嗟 ! 侧身西望令人不免感慨与长叹! 咨嗟: 叹息。 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 􀭤 􀭥 􀪁 􀪁􀪁 ·43· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册 一、重要字音 噫吁嚱 ∙∙∙ (yīxūxī) 鱼凫∙ (fú) 秦塞 ∙ (sài) 萦∙ 绕(yíng) 石栈 ∙ (zhàn) 猿猱∙ (náo) 抚膺 ∙ (yīng) 巉∙ 岩(chán) 飞湍 ∙ (tuān) 咨嗟∙∙ (zījiē) 喧豗 ∙ (huī) 砯∙ 崖(pīng) 扪参 ∙∙ (ménshēn) 崔嵬∙ (wéi) 吮 ∙ 血(shǔn) 二、古今异义 地崩山摧壮士 ∙∙ 死 古义:年轻强壮的力士。 今义:豪壮而勇敢的人。 三、词类活用 (一)名词作状语 侧身西 ∙ 望长咨嗟 (向西) (二)使动用法 1.使人听此凋∙ 朱颜 (使……凋谢) 2.砯崖转∙ 石万壑雷 (使……滚动) (三)为动用法 猿猱欲度愁 ∙ 攀援 (为……发愁) 四、一词多义 1.尚 ①黄鹤之飞尚∙ 不得过 (副词,尚且) ②尚∙ 贤使能 (动词,崇尚,尊重) ③廉颇老矣,尚∙ 能饭否 (副词,还) 2.危 ①危∙ 乎高哉 (形容词,高) ②危∙ 如累卵 (形容词,危险) ③正襟危∙ 坐 (形容词,端正) 3.绝 ①可以横绝∙ 峨眉巅 (动词,横越,飞越) ②假舟楫者,非能水也,而绝∙ 江河 (动词,横 渡) ③佛印绝∙ 类弥勒 (副词,极) ④率妻子邑人来此绝∙ 境 (动词,与世隔绝) 五、特殊句式 1.嗟尔远道之人胡为乎来哉 (宾语前置,疑问 代词“胡”作宾语,前置) 2.蜀道之难,难于上青天 (状语后置,“于”与 “上青天”构成介词结构,置于“难”后) 3.但见悲鸟号古木 (省略句,省略介词“于”) 4.雄飞雌从绕林间 (省略句,省略介词“于”) 六、文学常识 乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的 机构,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以 备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时 演奏。另外,还有一项任务就是采集民歌,供统 治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一 种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。乐府 诗有狭义和广义之分:狭义的指汉以下入乐的 诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包 括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐 府诗体裁的作品。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·53· 第一部分 古诗文同步译注 《蜀道难》是李白根据乐府旧题的传统内 容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的方法, 描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,表 现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。 1.“蜀道难”这样一个难以表述的事物,李白为 什么在《蜀道难》中描绘得如此动人? 参考答案:李白之所以描绘得如此动人,在于 他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山 水,放浪形骸,他对自然景物不是冷漠地观 赏,而是热情地赞叹,借以抒发自己的理想、 感受。那飞流惊湍,奇峰险壑,赋予了诗人情 感气质,因而才呈现出飞动的灵魂和瑰玮的 姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融 为一体写景抒情。凭借天马行空般的驰骋想 象,创造出博大浩渺的艺术境界,充满了浪漫 主义色彩。 2.《蜀道难》最后一段写剑阁,李白化用西晋张 载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的语句, 并联系了当时的社会背景,这样写有什么现 实意义? 参考答案:在大剑山和小剑山之间有一条30 里长的栈道,群峰如剑,连山耸立,峭壁中断 如门,形成天然要塞。因其地势险要,易守难 攻,历史上在此割据称王者不乏其人。诗人 从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化 用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿 居”的语句,目的在于劝人引以为鉴,警惕战 乱的发生,并联系当时的社会背景,揭露了蜀 中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,这既是描写 蜀道猛兽,又是影射政治黑暗的双关语句,表 达了诗人对国事的忧虑与关切,为诗篇增加 了现实的内涵和深厚的意蕴。 3.“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗,砯崖转石万壑雷”这几句的描写好 在哪里? 参考答案:诗人先写出山势的高险,然后由静 而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景, 好像一串电影镜头:开始是山峦起伏、连峰接 天的远景图画;接着平缓地推出枯松倒挂绝 壁的特写;而后,跟踪而来的是一组快镜头: 飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音 响,飞快地从眼前闪过,惊险万状,目不暇接, 从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效 果,使蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极 的地步。如果说上面山势的高危已使人望而 生畏,那么此处山川的险要就更加惊心动 魄了。 4.一“悲鸟”一“古木”一“子规”一“夜月”,一 “号”一“啼”一“愁”,是中国古典诗歌中典型 的情景交融的手法,请赏析这一手法。 参考答案:“悲鸟”“古木”是写景,“子规”“夜 月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情,丛 林中悲鸟的号鸣,月夜子规的啼叫,这些都 能增添旅人的悲凉孤独之感,作者巧妙地 “融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”,使 人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉 的环境氛围,也更让人感到蜀道之难确实难 于上青天。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·63· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册 (一)阅读下面的诗歌,完成1~2题。 清溪行 李 白 清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。 【注】 本诗是诗人离开京城,游池州时 所作。 1.诗的颈联运用了什么表现手法来描写清溪水 色? 请简要分析。 2.诗的尾联营造了一个怎样的氛围? 流露出诗 人怎样的情感? (二)阅读下面的诗歌,完成第3~4题。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。 【注】 乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟 江陵,南游岳阳而作此诗。 3.诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁 别秋江去”。你认为哪一句更妙,为什么? 4.对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用 的艺术表现手法作简要分析。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 李白艺术成就最高的是他的乐府诗。诗人 自己也认为擅长乐府诗,晚年还把古乐府之学 传授给好友韦冰的儿子。李白现存乐府诗一百 四十九首,多为旧题乐府。这些诗和前人创作 已经形成的传统题材、主题、气氛、节奏有紧密 联系。如《陌上桑》《杨叛儿》等内容与古辞相 同,《白头吟》写卓文君的故事,与本事紧密相 连。《玉阶怨》明显是模拟谢朓的同题作品。即 使像《丁都护歌》似乎与原曲主题无关,但诗中 仍有“一唱《都护歌》,心摧泪如雨”,说明创作时 对原乐曲的悲惨意境有深切的联想。 李白乐府诗包括《静夜思》《宫中行乐词》等 新题乐府在内,几乎都是写思乡、饮酒、失意等 传统题材的,而且在表现这些题材时,总是将个 别特定的感受转化为普遍传统的形象表现出 来。例如《战城南》,有汉乐府本辞,经过梁、陈 的吴均、张正见以及唐初卢照邻的创作,已经形 成描写北方战争悲惨形象的特定内容。尽管李 白的《战城南》可能是对唐代某一战争的独特感 受,也写到一些具体地名,但很难考证出具体写 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·73· 第一部分 古诗文同步译注 的是哪一次战争,给人的印象并不是对某个特 定战役的反映,而是自古以来北方战争的集中 概括,与古辞主题相同。 又如《将进酒》的主题也与前人之作类似, 但李白诗中充满乐观豪迈之情:“黄河之水天上 来,奔流到海不复回!”这种合理的极度夸张使 黄河具有震撼人心的魅力。其文笔纵横驰骋, 他的伟大之处,并不在于扩大题材,改换主题, 恰恰相反,他是在继承前人创作总体性格的基 础上,沿着原来的方向把这题目写深、写透、写 彻底,发挥到淋漓尽致、无以复加的境地,从而 使后来的人难以为继,再也无法在这一旧题内 超越他的水平。 李白的乐府诗多表现出浑成气象,多用比 兴手法,不显露表现意图,这在一些代表作杂言 乐府中尤为明显。 同时,他又把瑰丽奇幻的想象注入这些作 品,使乐府题获得新的生命。这些特点造成李 白许多乐府代表作至今存在很大的认识分歧。 妙处还在于这些乐府可以允许有的人认为有寄 托,有的人认为没有寄托,所以胡震亨说:“乐府 妙在可解可不解之间。” 但如果我们掌握了这些特点,对李白一些 有分歧的代表作也可以取得较为一致的认识。 如《蜀道难》的主旨和寓意是历来分歧最大的, 前人作品中,阴铿的《蜀道难》已有“蜀道难如 此,功名讵可要”的思想,唐人姚合也认为李白 《蜀道难》乃因功业无成而作。由此可以明白李 白在诗中再三用“蜀道之难,难于上青天”的极 度夸张,正是寄寓着初入长安追求功业无门而 郁积的强烈苦闷。 李白现存的乐府代表作大都是出蜀以后追 求功业时期的作品,尤其是初入长安失意而作 的居多。《梁甫吟》原是诸葛亮出山前隐居隆中 之作,李白选用此题表明自己亦未出山,作品开 头就说:“长啸《梁甫吟》,何时见阳春?”可知尚 未见过明主,诗中用雷公、玉女、阍者等神话中 形象以喻张垍等小人,写出了自己初入长安被 小人阻于君门之外的激愤心情。后期的《北风 行》则一开头用极度夸张的形象渲染严酷气氛: “燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。”最后又用 “黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁”这样极度 夸张的比喻,将思妇失去丈夫后的深切痛苦刻 画得入木三分。 由此可见,李白把旧题乐府发展到顶峰,对 旧题乐府做了辉煌、伟大的完成和结束。从此 以后,再也没有人能用乐府旧题写出超越李白 的作品。 (摘编自郁贤皓《李白选集·前言》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·83· 高中古诗文译注与训练 选择性必修下册 参考答案 第一部分 古诗文同步译注 第1课 氓 1.C “宜室”“宜家”是对女子的要求,即要求女子不 仅要有艳如桃花的外貌,还要有“宜室”“宜家”的内 在美。 2.解析:本题考查比兴手法的运用,要注意结合诗歌 内容进行分析。 答案:运用了比兴手法。第一章写“花”,第二章写 “实”,第三章写“叶”,既是托物起兴,又是比喻的写 法。借花形容新娘子的美丽;借密密麻麻的桃子, 郁郁葱葱的桃叶,来形容一派兴旺的景象。 3.D D项,“没有采用赋的手法”理解错误,诗歌采用 了赋的手法,铺陈了“我”的伤悲和“怀归”之情。 4.解析:这三句在诗中有一定的联系,但侧重点各不 相同,只要在尊重诗歌内容的基础上,有理有据地 分析,都可以。 答案:“我心伤悲”是全诗的关键句,首段奠定伤悲 的基调,其余四段都是对“伤悲”情绪的具体补充。 无论是“怀归”还是“将母来谂”都是“伤悲”的具体 表现。(或:“将母来谂”,篇末揭旨,是全诗的关键 句,是诗人“怀归”和“伤悲”的最根本原因。) 第2课 离骚(节选) 1.B B项,“望夫君兮未来,吹参差兮谁思”意思是说 不见湘君前来,在失望中吹起了哀怨的排箫。 2.解析:本题考查诗歌表现手法及作用。在诗中诗人 运用了比兴的手法,借此表现了人物的失望之情。 答案:本诗中的“采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末”,以 “到水中去采薜荔,到树梢上去采芙蓉”这种不可能 存在的假想景象作比兴,突出了人物内心的失望和 困惑,总结自己的追求不过是一种徒劳而已。 3.C C项,应是表现了屈原渴望国君清明的心情,而 不是“‘贤臣择主而事’的思想”。 4.解析:先找出描写奇特服饰的语句,再结合对诗人 情感的把握,确定表现手法,再去分析。 答案:诗人采用了象征手法,用奇特服饰来表现自 己的志行,表现自己高洁的品质。 第3课 孔雀东南飞并序 1.B B项,“座中其他人都不忧愁”错误,诗中表达的 意思是座中之人都满怀忧愁。 2.解析:这是一道炼句题。首先要指出诗句运用的手法, “肠中车轮转”是夸张,“思”像“车轮转”则是比喻,其次 要分析手法的作用,最后分析其中蕴含的情感。 答案:这两句诗运用了比喻、夸张的手法,写出了诗 人心中的悲苦难以言表,就像车轮在肠中不停地转 动,深切地表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁 绪,以鲜明生动的形象表达抽象的情感,令人震撼。 3.B B项,“徘徊”指的是乐曲旋律回环往复。 4.解析:解答此题,首先要审清题干,理解张庚的评 价,再结合诗歌情感分析即可。 答案:示例这四句诗不只是描写琴声,而是通过琴 声描写了弹琴者。我们可以从那跌宕回环的琴韵 和叹息声中,看出弹琴者的悲伤、彷徨之情。 第4课 蜀道难 1.解析:此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。 解答此题,可根据描写的内容及关键词来体会。颈 联“人行明镜中,鸟度屏风里”,明镜显然指的是清 溪,而屏风指的是群山,这里运用了比喻的手法。 清溪和明镜的相似之处就在于平静澄明,人行溪 上,如行镜中,鸟飞过群山,倒影入水,如度屏风,这 一切都写出了水的清澈。 答案:比喻手法,以“明镜”比喻清溪水,把两岸群山 比作“屏风”,人在岸上行走,鸟在山中穿度,倒映在 清溪水中,就如“人行明镜中,鸟度屏风里”。写出 了清溪水的清澈无比。 2.解析:解答此题,可在整体感悟诗歌意境的基础上, 抓住尾联中最能体现景物描写特点的关键词来理 解。“向晚猩猩啼,空悲远游子”中“啼”“悲”,营造 出凄凉的意境氛围;结合着诗歌注释可知,诗人离 开繁华而混杂的长安,来到这清澈见底的清溪畔, 固然感到“清我心”,但对于胸怀济世之心和报国之 志的诗人,不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时 猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,就是在为他自己 远游他乡而悲切。因此可从诗人漂泊他乡、思念家 乡的孤寂、落寞之情等方面组织答案。 答案:诗人借入晚时猩猩的一声声啼叫 ,创造了一 个情调凄凉的清寂境界。流露出诗人因漂泊在外、 思念家乡的孤寂、落寞之情。 3.解析:“引”有“带走”的意思,说大雁有意为诗人带 走愁心,君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相 映衬,情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地 离别秋 江 飞 去,缺 乏 感 情 色 彩,形 象 也 不 够 生 动 活泼。 答案:“雁引愁心去”更妙。用拟人手法形象地写出 了作者遇赦后的高兴心情,跟下句对偶工整。愁心 去,好月来,更能体现出作者思想情感的变化。 4.解析:第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云 的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天 上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。诗人 分明也有些醉意了。 答案:夸张。写出了岳阳楼高耸入云,想象奇特,恍 如仙境。强化了作者兴奋、豪迈的情感,有一种重 获自由的欣喜若狂的感觉。 第5课 蜀相 1.C “两朝”指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐 刘禅支撑困难局面,并非“东汉”与“蜀汉”。 2.解析:对诗人感情需要结合诗歌具体内容仔细分 析,言之成理即可。 答案:既表达了对诸葛亮功业未就、壮志未酬的深 深惋惜之情,诸葛亮北伐的目标尚未实现而身先 死;又表达了诗人面对国破家亡的现实以及自身处 境而产生的惺惺相惜之情,不由得发出了英雄泪满 衣襟的浩叹。 3.C “又荆州之民附操者”是定语后置句,“附操”是 “民”的定语,不能断开,排除 A项;“今将军诚能命 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·541· 参考答案