精品解析：四川省泸州市合江县第五片区2024-2025学年八年级上学期第一次联考语文试题

2024年秋期义务教育阶段第一次月考检测卷 八年级 语文 （总分：120分 时间：120分钟） 注意事项: 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫来黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后,统一上交答题卡。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读（25分） （一）（10分） 阅读下列说明文，完成下面小题。 海洋知多少？ ①海洋或许是地球上最神秘莫测的地方，科学家通过多年的研究，发现了很多有趣的现象。 ②海水很咸并带有苦味，所以不能食用。但生活在海洋里的鱼类却不咸。海洋中的硬骨鱼类具有很强的排盐能力，它们生有专门排盐的器官，位于鳃片中，由“泌氯细胞”组成。这些“泌氯细胞”像一个淡化车间，能使海水淡化，而且效率非常高。此外，为了弥补体内水分的流失，海洋硬骨鱼类还采取多喝水、少泌尿的措施来维持体内的低渗压。 ③在海底世界里，有一种会给自己造“房子”的动物。它们能从自己的身体里分泌出石灰质，作为建筑材料来建造“房子”，用做自己的栖身之地，这些动物就是贝类。因为它们的身体柔软，所以归属于软体动物。它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。软体动物门的种类非常多，在动物界中是仅次于节肢动物门的第二大门。共分为7个纲，即无板纲、单板纲、多板纲、双壳纲、腹足纲、掘足纲和头足纲。除无板纲和单板纲之外，其余5个纲的种类在中国海都有分布。目前，在中国海共记录到各类软体动物2557种，约占我国海域全部海洋生物种的1/8以上。 ④海星是棘皮动物中的重要成员，它具有分身术。五条腕的海星形状很像五角星，它的口位于口面（浅黄色或橙色），肛门在反口面（浅色底子上衬着紫色或深褐色的斑纹）。海星腹部着地，五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目众多的管足（海星的运动器官）爬行。海星的绝招是它分身有术。若把海星撕成几块抛入海中，每一碎块会很快重新长出失去的部分，从而长成几个完整的新海星来。目前，科学家们正在探索海星再生能力的奥秘，以便从中得到启示，为人类寻求一种新的医疗方法。 ⑤像这种有趣的现象还有很多，如科学家在海底发现古老细菌 8600万年未曾进食。丹麦奥胡斯大学研究人员汉斯·罗伊（Hans Roy）的研究小组通过探测大洋底泥的专用传感器发现深海中有一种年代十分久远的古老细菌。其深埋于海底，已经8600万年未曾进食。研究团队还发现了海底沉积物中的生物环境还可提供有机碳。当时的地球陆地上还生活着大型恐龙，这些细菌便是在此时被“保存”了下来。 ⑥浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。海洋动物的体型和个体大小差别都很大，可以说形形色色、千姿百态。海洋动物是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一。人类在工业、医药等许多方面也有赖于海洋动物。在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多的海洋植物。海洋植物可以称得上是海洋世界的“肥沃大草原”。它们不仅是海洋中鱼、虾、蟹、贝、鲸等动物的美味佳肴，而且还是制造海洋药物的重要原料。 ⑦海洋空间按其利用目的，可以分为：生产场所，如海上火力发电厂、海水淡化厂、海上石油冶炼厂等；贮藏场所，如海上或海底贮油库、海底仓库等；交通运输设施，如港口和系泊设施、海上机场、海底管道、海底隧道、海底电缆、跨海桥梁等；居住及娱乐场所，如海上宾馆、海中公园、海底观光站及海上城市等；军事基地，如海底导弹基地、海底潜艇基地、海底兵工厂、水下武器试验场、水下指挥控制中心等。按照这些海洋工程的结构，又可以分为两大类：一类是建在海底、露出海面或潜于水中的固定式建筑物；一类是用索链锚泊在海上的漂浮式构筑物。 1. 文中介绍了海洋哪些有趣的现象？ 2. 第⑦段运用了什么说明方法？谈谈其作用。 3. 结合文段内容，从人们吃的方面考虑，请你谈谈当前国际社会反对日本福岛排放核污染水的原因。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下列各题。 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢，”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 4. 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 （ ）→嘲笑→（ ）→感动 5. 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 ①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 6. 选文最后一段有什么作用？ 7. 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 二、古诗文阅读。（30分） （一）(17分) 阅读下列文言文，完成各题。 [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 [乙] 自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水纡①曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所像类③，林木高茂，略尽冬青。猿鸣至清，山各传响，泠泠不绝。 [注]①纡：弯曲；②形容：形状；③多所像类：有很多类似某种东西的形状。 8. 下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是 （ ） A. 自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里／山水纡曲 B. 自/黄牛滩东入西陵界至峡口百许里／山水纡曲 C. 自／黄牛滩东入／西陵界至峡口／百许里／山水纡曲 D. 自黄牛滩东入／西陵界至峡口／百许里／山水纡曲 9. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ) A 互相轩邈 邈：高 B. 鸢飞戾天者 戾：至，到达 C. 或王命急宣 或：有时 D. 其石采色形容 采：同“彩”，颜色 10. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，2、3两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B. 【乙】文中作者描写了长江三峡中长达一百多里的西陵峡的壮观景象。 C. 【甲】【乙】两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。 D. 【甲】【乙】两文都采用托物言志的手法，通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷奇观，寄托了作者厌倦官场政务、纵情山水的高雅志趣。 11. 翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （二）（8分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 赠从弟 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 12. 诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？ 13. 全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ （三）古诗文默写。(6分) 14. 请用规范汉字补写出相应的句子。 （1）晴川历历汉阳树，____________________（《黄鹤楼》崔颢） （2）____________________ ，猎马带禽归。 （《野望》） （3） ___________________，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》） （4）几处早莺争暖树，__________________。（《钱塘湖春行》） （5）以传神之笔勾勒出一幅奇特雄浑壮美的景象，诗中有画，画中有诗，被王国维称为“千古奇观”的名句：___________________，__________________ 。（《使至塞上》） 三、名著阅读。（共7分） 15. ①我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从他的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于他的情况，但是从他自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… ③不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，弃过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 选文出自美国①_______所写的②《_______》，文中“他”是______。 16. 名著阅读（任选一题作答） （1）“勤俭节约”是我国的传统美德，请从《红星照耀中国》中选取一位人物并分析他身上“勤俭节约”的品质。 （2）请结合名著《红星照耀中国》的内容和下面的【链接材料】，拟写一段对红军长征精神的赞美词。 【链接材料】 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 17. 下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 悄然(qiǎo) 镌刻（juàn） 成惶成恐 屏息敛声（bǐng） B. 篡改（chuàn） 和颜悦色 翘首(qiáo) 杳无消息（yǎo) C. 匿名（nì） 教诲（huì） 黝黑（yǒu） 正襟危坐（jīn） D. 荧光（yíng） 惨决人寰 凌空（línɡ） 锐不可当(dǎng) 18. 下列加点词语使用正确的一项是( ) A. 电影《长安三万里》的情节抑扬顿挫，很有趣味。 B. 国家公祭日之长鸣钟声振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 C. 他总是殚精竭虑地害人，所以才会落得这样下场，真是自作自受。 D. 她的头痛又加重了，时常觉得眼花缭乱。 19. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情。 B. 基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程 。 C. 据业内专家估计，仅在我国，未来 5 年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。 D. 由于这部电影以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。 四、综合性学习 20. 根据要求完成下列小题。 （1）八年级某班的同学正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。 有同学为本次活动拟写了对联式宣传语，请从备选词语中选择词语组成下联。 上联：树法治大旗，共展和谐社会 下联： 备选词语：民主 文明 人生 诚信 挂 扬 共建 同度 旗帜 风帆 （2）阅读下面一则新闻，按要求回答问题。 新华社北京7月3日电（邓孟、刘艺） 记者从中国载人航天工程办公室获悉，神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出舱活动。 当日22时51分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装置，并完成了舱外巡检任务。出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。 截至目前，神舟十八号航天员乘组的“太空出差之旅”已完成三分之一，后续还将在轨开展大量科学实验与技术试验。 ①用一句话概括本则新闻的主要信息。 ②假如你是新华社的一名记者，就此事采访叶光富，你准备向他提出什么问题？（至少提出两个问题） 三、作文（40分） 21. 亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风雨、曾经的迷茫都像是养料一样，慢慢滋养我们成长。 请以“ 滋养我成长”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请把题目补充完整，然后将题目书写在作文卷第一行的中间位置。 ②内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。 ③不得出现真实的人名、校名、班级。书写规范、卷面整洁；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期义务教育阶段第一次月考检测卷 八年级 语文 （总分：120分 时间：120分钟） 注意事项: 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫来黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后,统一上交答题卡。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读（25分） （一）（10分） 阅读下列说明文，完成下面小题。 海洋知多少？ ①海洋或许是地球上最神秘莫测的地方，科学家通过多年的研究，发现了很多有趣的现象。 ②海水很咸并带有苦味，所以不能食用。但生活在海洋里的鱼类却不咸。海洋中的硬骨鱼类具有很强的排盐能力，它们生有专门排盐的器官，位于鳃片中，由“泌氯细胞”组成。这些“泌氯细胞”像一个淡化车间，能使海水淡化，而且效率非常高。此外，为了弥补体内水分的流失，海洋硬骨鱼类还采取多喝水、少泌尿的措施来维持体内的低渗压。 ③在海底世界里，有一种会给自己造“房子”的动物。它们能从自己的身体里分泌出石灰质，作为建筑材料来建造“房子”，用做自己的栖身之地，这些动物就是贝类。因为它们的身体柔软，所以归属于软体动物。它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。软体动物门的种类非常多，在动物界中是仅次于节肢动物门的第二大门。共分为7个纲，即无板纲、单板纲、多板纲、双壳纲、腹足纲、掘足纲和头足纲。除无板纲和单板纲之外，其余5个纲的种类在中国海都有分布。目前，在中国海共记录到各类软体动物2557种，约占我国海域全部海洋生物种的1/8以上。 ④海星是棘皮动物中的重要成员，它具有分身术。五条腕的海星形状很像五角星，它的口位于口面（浅黄色或橙色），肛门在反口面（浅色底子上衬着紫色或深褐色的斑纹）。海星腹部着地，五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目众多的管足（海星的运动器官）爬行。海星的绝招是它分身有术。若把海星撕成几块抛入海中，每一碎块会很快重新长出失去的部分，从而长成几个完整的新海星来。目前，科学家们正在探索海星再生能力的奥秘，以便从中得到启示，为人类寻求一种新的医疗方法。 ⑤像这种有趣的现象还有很多，如科学家在海底发现古老细菌 8600万年未曾进食。丹麦奥胡斯大学研究人员汉斯·罗伊（Hans Roy）的研究小组通过探测大洋底泥的专用传感器发现深海中有一种年代十分久远的古老细菌。其深埋于海底，已经8600万年未曾进食。研究团队还发现了海底沉积物中的生物环境还可提供有机碳。当时的地球陆地上还生活着大型恐龙，这些细菌便是在此时被“保存”了下来。 ⑥浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。海洋动物的体型和个体大小差别都很大，可以说形形色色、千姿百态。海洋动物是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一。人类在工业、医药等许多方面也有赖于海洋动物。在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多的海洋植物。海洋植物可以称得上是海洋世界的“肥沃大草原”。它们不仅是海洋中鱼、虾、蟹、贝、鲸等动物的美味佳肴，而且还是制造海洋药物的重要原料。 ⑦海洋空间按其利用目的，可以分为：生产场所，如海上火力发电厂、海水淡化厂、海上石油冶炼厂等；贮藏场所，如海上或海底贮油库、海底仓库等；交通运输设施，如港口和系泊设施、海上机场、海底管道、海底隧道、海底电缆、跨海桥梁等；居住及娱乐场所，如海上宾馆、海中公园、海底观光站及海上城市等；军事基地，如海底导弹基地、海底潜艇基地、海底兵工厂、水下武器试验场、水下指挥控制中心等。按照这些海洋工程的结构，又可以分为两大类：一类是建在海底、露出海面或潜于水中的固定式建筑物；一类是用索链锚泊在海上的漂浮式构筑物。 1. 文中介绍了海洋哪些有趣的现象？ 2. 第⑦段运用了什么说明方法？谈谈其作用。 3. 结合文段内容，从人们吃的方面考虑，请你谈谈当前国际社会反对日本福岛排放核污染水的原因。 【答案】1. ①海洋里的鱼类不咸。②会给自己造“房子”的动物。③海星具有分身术。④古老细菌 8600万年未曾进食。 2. 运用了分类别、举例子的说明方法，清晰、具体地说明了海洋空间的利用目的和海洋工程的结构。 3. 因为：①排放核污染水会污染海洋环境，而浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。②海洋植物是海洋中动物的美味佳肴，还是制造海洋药物的重要原料。③海洋动物是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一。 【解析】 【1题详解】 本题考查内容的概括。 根据第②段“海水很咸并带有苦味，所以不能食用。但生活在海洋里的鱼类却不咸”可知，介绍了海洋里的鱼类不咸； 根据第③段“在海底世界里，有一种会给自己造‘房子’的动物。它们能从自己的身体里分泌出石灰质，作为建筑材料来建造‘房子，’用做自己的栖身之地，这些动物就是贝”“可知，介绍了会给自己造“房子”的动物； 根据第④段“海星是棘皮动物中的重要成员，它具有分身术”可知，介绍了海星具有分身术； 根据第⑤段“像这种有趣的现象还有很多，如科学家在海底发现古老细菌 8600万年未曾进食”可知，介绍了古老细菌8600万年未曾进食。 【2题详解】 本题考查说明方法及作用。 第⑦段“海洋空间按其利用目的，可以分为：生产场所，如海上火力发电厂、海水淡化厂、海上石油冶炼厂等；贮藏场所，如海上或海底贮油库、海底仓库等；交通运输设施，如港口和系泊设施、海上机场、海底管道、海底隧道、海底电缆、跨海桥梁等；居住及娱乐场所，如海上宾馆、海中公园、海底观光站及海上城市等；军事基地，如海底导弹基地、海底潜艇基地、海底兵工厂、水下武器试验场、水下指挥控制中心等”运用了分类别的说明方法，将海洋空间的利用目的明确地分为五类，使说明条理清晰。“按照这些海洋工程的结构，又可以分为两大类：一类是建在海底、露出海面或潜于水中的固定式建筑物；一类是用索链锚泊在海上的漂浮式构筑物”同样运用了分类别的说明方法，清晰地呈现出海洋工程结构的两大类别，有助于读者准确把握海洋工程的不同类型特点。“生产场所，如海上火力发电厂、海水淡化厂、海上石油冶炼厂等”运用了举例子的说明方法，通过列举具体的例子，让读者更加直观地了解海洋空间不同利用目的的具体内容，体现了海洋空间利用的多样性和丰富性。 【3题详解】 本题考查内容理解概括。 根据第⑥段“浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。海洋动物的体型和个体大小差别都很大，可以说形形色色、千姿百态”可知，排放核污染水会污染海洋环境，而浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物； 根据第⑥段“人类在工业、医药等许多方面也有赖于海洋动物。在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多的海洋植物。海洋植物可以称得上是海洋世界的‘肥沃大草原’。它们不仅是海洋中鱼、虾、蟹、贝、鲸等动物的美味佳肴，而且还是制造海洋药物的重要原料”可知，海洋植物是海洋中动物的美味佳肴，还是制造海洋药物的重要原料； 根据第⑥段“海洋动物是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一”可知，海洋动物是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下列各题。 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢，”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 4. 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 （ ）→嘲笑→（ ）→感动 5. 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 ①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 6. 选文最后一段有什么作用？ 7. 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 【答案】4. ①. 生气 ②. 后悔 5. ①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。 ②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。 6. ①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨； ②议论抒情，升华主题； ③照应前文，使文章结构严谨； ④对民工兄弟的评价和赞美。 7. 示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。 【解析】 【导语】文章通过银行职员“我”与民工夫妇的互动，讲述了一个关于尊严和关爱的故事。在故事的发展中，“我”从最初的厌烦到最后的同情与敬重，表现了对民工夫妇的理解与尊重。文章通过细腻的心理描写和情节的层层推进，揭示了人性中的善良与互助精神。最感人的细节莫过于“我”悄然帮助这对夫妇而不去揭穿，维护了他们的尊严。在现实生活中，我们也需要培养对他人的理解与尊重，并努力去维护他人的自尊。 【4题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，根据第①段“我生气地脸一黑喝道：‘排队，叫了号再过来。’可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：‘我们一起的’”，第③段“‘给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……’我急了”可概括“我”面对民工夫妇情感是：生气； ②空，根据第⑭段“我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他”，可概括“我”面对民工夫妇情感是：后悔。 【5题详解】 本题考查赏析语句。 （1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”这是人物的语言描写；“我急了”是人物的神态描写，连续说出“到外面去取、到外面去取”，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、没有耐心、烦躁的样子。 （2）“我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人”，人物的心理描写；“我把30元钱丢给了男人”，人物的动作描写，生动形象写出“我”故意嘲笑民工兄弟的心理和行为，推动故事情节的发展。 【6题详解】 本题考查分析语段作用。 依据⑮段“我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：‘再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。’然后快步跑出了面馆”和⑯段“我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪”可知，这两句话通过“我”用“老家一个兄弟”来掩盖真实身份和快步跑出面馆的动作描写，表明“我”出于对民工兄弟的尊重和保护他尊严的意图，而不愿让他感到施舍的尴尬。这种默默无闻的善意举动，不仅交代了我替民工兄弟买面的原因，也揭示了文章主旨——爱的尊严和对他人的体贴与理解。据此，可概括为：交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨； 依据⑯段“他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人”“而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严”可知，这两句话通过直接表达和作者内心独白，明确地给出了对民工兄弟的评价和认同。前一句列举了民工的优秀品质，如乐于助人、照顾家庭，表现出对他的正面看法。后一句提到爱的尊严，显示了对民工兄弟高贵品质的支持和敬意，从而对其进行了高度的赞美。据此，可概括为：具有对民工兄弟的评价和赞美的作用； 依据⑯段“他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人”，“而我需要做的不是堂而皇之的施舍……也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……”可知，结尾大部分语句使用了议论和抒情的表达方式，通过对民工兄弟的正面评价，文章刻画了一个有爱心、有责任感的人物形象。而通过“我”的反思与实践，强调维护他人的尊严的重要性，不仅丰富了人物形象，还深化了“尊重”与“爱的尊严”这一主题，促使读者思考人与人之间应保持的理解与善意。这样的议论和抒情，使文章的思想境界得到升华，触发读者的情感共鸣。据此，可概括为：议论抒情，升华主题； 依据⑦段“我有些嘲笑地说：‘还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚’”，⑬段“我听见民工兄弟低声对女人说：‘吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。’声音里明显带着哀求”，“‘我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥……’”和⑯段“他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人”可知，前文中描述“我”对民工兄弟的不耐烦和嘲笑，与最后一段“我”对他的理解与赞美形成对比。同时，前文提到民工兄弟为同伴着想且关心妻子，与最后一段明确指出他是“好心人”和“好男人”相呼应，深化了文章主题。据此，可概括为：具有照应前文，使文章结构严谨的作用。 【7题详解】 本题考查阅读感悟。此题答案不唯一，认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，做出答案。最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。 示例：文中最令我感动的人是民工兄弟。他在困难情况下依然愿意帮助别人，还想着孕妇的健康，表现出了无私与责任感。他把攒的钱借给同伴，却让自己和妻子陷入窘迫，说明他心地善良；他坚持给妻子买担担面，哪怕自己只喝白开水，展示了对妻子和孩子的关爱。在实际生活中，我们应该学会体谅和帮助他人，珍视彼此之间的尊严和爱，让这个世界多一些温暖和善意。 二、古诗文阅读。（30分） （一）(17分) 阅读下列文言文，完成各题。 [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 [乙] 自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水纡①曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所像类③，林木高茂，略尽冬青。猿鸣至清，山各传响，泠泠不绝。 [注]①纡：弯曲；②形容：形状；③多所像类：有很多类似某种东西的形状。 8. 下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是 （ ） A. 自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里／山水纡曲 B 自/黄牛滩东入西陵界至峡口百许里／山水纡曲 C. 自／黄牛滩东入／西陵界至峡口／百许里／山水纡曲 D. 自黄牛滩东入／西陵界至峡口／百许里／山水纡曲 9. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ) A. 互相轩邈 邈：高 B. 鸢飞戾天者 戾：至，到达 C. 或王命急宣 或：有时 D. 其石采色形容 采：同“彩”，颜色 10. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，2、3两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B. 【乙】文中作者描写了长江三峡中长达一百多里的西陵峡的壮观景象。 C. 【甲】【乙】两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。 D. 【甲】【乙】两文都采用托物言志的手法，通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷奇观，寄托了作者厌倦官场政务、纵情山水的高雅志趣。 11. 翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 【答案】8. A 9. A 10. D 11. （1）急流比箭还快，奔腾的浪花如同飞奔的骏马。 （2）猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷中回响着，清越不绝。 【解析】 【导语】这两篇文言文均描绘了壮美的山水景象，展现了中国古代文人的自然审美观。甲段通过细腻的笔触，描述三峡的险峻之美，并用拟人化的手法捕捉景物的动态变化，表现出一种自然之力的蓬勃。乙段则以简练的语言勾勒出西陵峡的险峻壮观，对山水的形态和声音均给予细致刻画，体现了对大自然的崇敬和赞美。两篇文本都呈现了截然不同的自然美景，寄托了文人对山水的向往和内心的宁静追求。 【8题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水纡曲”意思是：从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折。 “自黄牛滩东入西陵界”偏正结构，应在“界”后停顿；“至峡口百许里”偏正结构，应在“里”后停顿； 因此断句为：自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里／山水纡曲。 故选A。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.解释有误。“互相轩邈”的意思是：互相争着往高处和远处伸展。“邈”意为遥远、远，而非“高”。 故选A。 【10题详解】 本题考查内容理解。 D.表述不正确。【甲】【乙】两文虽然都写景，但并不是托物言志。【甲】文主要在描写长江三峡壮景，并没有表现出厌倦官场的意味。【乙】文为直接抒写自然风光。 故选D。 【11题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。急湍：指急流。甚：极，过于。猛浪：指奔腾的浪花，若：如同，像。奔：奔腾的骏马。 （2）重点词语。至清：非常清越。响：回声。泠泠：声音清越的样子。 【点睛】参考译文 [甲] 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣,山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” [乙] 从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。 （二）（8分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 赠从弟 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 12. 诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？ 13. 全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】12. “一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。 13. 象征手法。全诗借松柏不畏严寒、坚贞不屈、傲然挺立、历经严寒而不凋的形象，表达了自己坚贞、高洁的品格，也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 【解析】 【导语】《赠从弟》通过松树在风中挺立的描写，表现其坚定不移的性格和本性。诗中运用拟人与反衬手法，以自然景象映衬松树在冰霜中仍保持端正的品格，表达了对松树不畏严寒、坚韧不拔的品质的赞美，暗含对亲人或友人的勉励之情。 【12题详解】 本题考查内容理解。 “风声一何盛，松枝一何劲”的意思是：风声是多么的猛烈，而松枝是多么的刚劲。“一何”：多么的意思。“风声一何盛”中的“一何”指风声非常嘹亮，突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲”形容松枝非常坚强，与强风相抗，显示出松的坚韧不屈。 【13题详解】 本题考查诗歌运用的写作手法及抒发的情感。 全诗都在写“松”，最后两句“岂不罹凝寒，松柏有本性”意思是：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！其中“本性”可以让读者体会到，它不仅指“松”，更指具有“松”之“本性”的人，即坚强不屈的人。根据诗歌的题目《赠从弟》可知，此诗是在勉励从弟做一个像松一样的坚强不屈的人。所以本诗运用象征手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，一方面象征诗人自己的性格与抱负，另外也勉励他的堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。 （三）古诗文默写。(6分) 14. 请用规范汉字补写出相应的句子。 （1）晴川历历汉阳树，____________________。（《黄鹤楼》崔颢） （2）____________________ ，猎马带禽归。 （《野望》） （3） ___________________，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》） （4）几处早莺争暖树，__________________。（《钱塘湖春行》） （5）以传神之笔勾勒出一幅奇特雄浑壮美的景象，诗中有画，画中有诗，被王国维称为“千古奇观”的名句：___________________，__________________ 。（《使至塞上》） 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 牧人驱犊返 ③. 夕日欲颓 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、洲、犊、颓、燕”等字词容易写错。 三、名著阅读。（共7分） 15. ①我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从他的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于他的情况，但是从他自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… ③不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，弃过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 选文出自美国①_______所写②《_______》，文中“他”是______。 【答案】 ①. 埃德加·斯诺 ②. 西行漫记##红星照耀中国 ③. 周恩来 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识和内容识记。 （1）（2）《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （3）根据选文①段“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，“他”是周恩来。周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 16. 名著阅读（任选一题作答） （1）“勤俭节约”是我国的传统美德，请从《红星照耀中国》中选取一位人物并分析他身上“勤俭节约”的品质。 （2）请结合名著《红星照耀中国》的内容和下面的【链接材料】，拟写一段对红军长征精神的赞美词。 【链接材料】 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 【答案】（1）示例一：朱德。他的生活和穿着都和普通士兵一样，他和士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦。 示例二：彭德怀。他生活节俭，吃穿同部下一样，只有两套制服。 （2）示例：你们明知征途艰险，却毫无畏惧，前仆后继地奔向一个目标，这个目标就是崇高的共产主义理想。如今历史已经走过八十多个春秋，红军长征的脚步已经离我们远去，但是，岁月易老，精神永存！长征精神将永远以它特有的魅力和震撼人心的力量鼓舞我们开拓进取、奋勇前进！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物与名著内容。题目要求从《红星照耀中国》中选取一位人物，并分析这个人物身上“勤俭节约”的品质。 示例：彭德怀。他在预旺堡的司令部布置非常简单，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆和铺了他的毯子的炕。只有基本的工作生活所需的物品。同部下一样，只有两套制服，他不吸烟、不喝酒。 【小问2详解】 本题考查语言的表达与运用。 题目要求结合名著《红星照耀中国》的内容和【链接材料】，拟写一段对红军长征精神的赞美词。 结合《红星照耀中国》“长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征，是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征，是人类历史上罕见的传播理想的远征”，可知：长征是不畏艰难险阻的远征，是不畏牺牲的远征，是传播理想的远征。 结合【链接材料】“伟大长征精神，……同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”，可知：长征精神是坚信正义事业必然胜利的精神，是不怕任何艰难险阻，不惜牺牲的精神，是坚持独立自主、实事求是的精神，是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神，是依靠人民群众，艰苦奋斗的精神。 示例： 纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。这是一次理想信念的伟大远征、一次检验真理的伟大远征、一次唤醒民众的伟大远征、一次开创新局的伟大远征，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 17. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 悄然(qiǎo) 镌刻（juàn） 成惶成恐 屏息敛声（bǐng） B. 篡改（chuàn） 和颜悦色 翘首(qiáo) 杳无消息（yǎo) C. 匿名（nì） 教诲（huì） 黝黑（yǒu） 正襟危坐（jīn） D. 荧光（yíng） 惨决人寰 凌空（línɡ） 锐不可当(dǎng) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.镌刻（juàn）——（juān），成惶成恐——诚惶诚恐； B.篡改（chuàn）——（cuàn）； D惨决人寰——惨绝人寰，锐不可当(dǎng)——（dāng）； 故选C。 18. 下列加点词语使用正确的一项是( ) A. 电影《长安三万里》的情节抑扬顿挫，很有趣味。 B. 国家公祭日之长鸣钟声振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 C. 他总是殚精竭虑地害人，所以才会落得这样的下场，真是自作自受。 D. 她的头痛又加重了，时常觉得眼花缭乱。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.抑扬顿挫：用来形容声音或文章节奏的高低起伏。此处用来形容电影情节，使用不当。 B.振聋发聩：比喻声音很大或语言有强烈的感染力，能够引起人的警觉。此处形容公祭日钟声对人们有震醒作用，使用正确。 C.殚精竭虑:是指耗尽精力，竭尽心思。是褒义词，此处用在害人一事上，褒贬误用。 D.眼花缭乱：形容看到的东西复杂纷繁，目不暇接。此处用于形容“头痛加重”的状况，使用不当。 故选B。 19. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情。 B. 基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程 。 C. 据业内专家估计，仅在我国，未来 5 年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。 D. 由于这部电影以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析能力。 A.搭配不当，“回响”和“师生情”搭配不当，可以删去“和浓浓的师生情”。 C.语义重复，“超过”和“以上”语义重复，可以删去其中一个。 D.成分残缺，“由于”或“使”任意之一。 故选B。 四、综合性学习 20. 根据要求完成下列小题。 （1）八年级某班的同学正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。 有同学为本次活动拟写了对联式宣传语，请从备选词语中选择词语组成下联。 上联：树法治大旗，共展和谐社会 下联： 备选词语：民主 文明 人生 诚信 挂 扬 共建 同度 旗帜 风帆 （2）阅读下面一则新闻，按要求回答问题。 新华社北京7月3日电（邓孟、刘艺） 记者从中国载人航天工程办公室获悉，神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出舱活动。 当日22时51分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装置，并完成了舱外巡检任务。出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。 截至目前，神舟十八号航天员乘组的“太空出差之旅”已完成三分之一，后续还将在轨开展大量科学实验与技术试验。 ①用一句话概括本则新闻的主要信息。 ②假如你是新华社的一名记者，就此事采访叶光富，你准备向他提出什么问题？（至少提出两个问题） 【答案】（1）扬诚信风帆，同度文明人生 （2）①神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出舱活动 ②例：可以称呼：叶叔叔、叶光富叔叔 本次出舱活动中，安装空间碎片防护装置和巡检的过程中遇到了哪些技术难点，如何克服这些挑战？ 作为一名资深航天员，您在这次任务中的出舱感受与以往有哪些不同？ 空间站外的环境对执行任务带来了哪些考验，您如何调整自己的状态以确保任务顺利完成？ 这次任务中您和同伴之间的协同配合是如何完成的？太空中的默契合作对任务的成功有多重要？ 在执行出舱任务时，您对地面团队的支持有什么样的感受，能否分享一下这次任务中地面与空间站之间的互动细节？ 在太空中工作、生活这么长时间，您是如何保持心理和生理状态稳定的？ 出舱活动成功完成后，您个人有怎样的感受或收获？这对未来航天任务有何启示？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联要求上下联字数一致，词性相对，内容相关，仄起平收。题千要求从备选词语中选择合适的词语组成下联。 首先观察上联，“树”是动词，“法治大旗”是偏正短语，中心词是“大旗”，所给的词语中，单字的动词有“挂”和“扬”，再根据本次活动的主题“诚信立德”可知，应是“扬起一面诚信的风帆”，“旗帜”和上联的“大旗”意思有重复，不合适；还有“挂”和“风帆”也不搭配。最合适的词语是“扬”、“诚信”和“风帆”，组合成“扬诚信风帆”； 再观察后半句，“共展”是两字动词，“和谐社会”是偏正短语，中心语是“社会”，从所给的词语中，两字动词有“共建”和“同度”，不过“共建”和“共展”有重复性的内容，不合适，应选择“同度”；接着确定“人生”，它与上联的“社会”相对应，分别从两个方面来讲，最后“民主”和“文明”两个词中，明显“文明”更贴切“人生”，也符合主题中“立德”，故选择“同度”“文明”“人生”，排列组合成：同度文明人生； 故下联是：扬诚信风帆，同度文明人生。 【小问2详解】 ①本题考查概括新闻内容。 根据导语“记者从中国载人航天工程办公室获悉，神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出舱活动”，可知：本则新闻的对象是：神舟十八号航天员；本则新闻的事件是：圆满完成第二次出舱活动。据此可以概括新闻为：神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出舱活动。 ②本题考查拟写采访词。采访时要对叶光富的称呼为“叶叔叔”“叶光富叔叔”“叶老师”等尊称。 结合第二段“神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装置，并完成了舱外巡检任务”的内容，针对其出仓执行任务时的操作，可提问：叶老师，请问您为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装置中遇过什么困难吗？您是如何克服这些困难的？针对协调完成工作，可提问：叶老师，您和李聪、李广苏之间的协同配合是如何完成安装了空间碎片防护装置？您是如何看待团队合作？在执行出舱任务时，您对地面团队的支持有什么样的感受，能否分享一下这次任务中地面与空间站之间的互动细节？ 结合第二段“出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功”内容，可针对完成任务的感受进行提问：出舱活动成功完成后，您个人有怎样的感受或收获？这对未来航天任务有何启示？ 结合第三段“神舟十八号航天员乘组的‘太空出差之旅’已完成三分之一，后续还将在轨开展大量科学实验与技术试验”的内容，可针对长时间的“太空出差之旅”的工作生活情况进行提问：您在太空生活、工作这么长时间，您是如何保持心理和生理状态稳定的？ 结合以上分析组织答案即可。 三、作文（40分） 21. 亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风雨、曾经的迷茫都像是养料一样，慢慢滋养我们成长。 请以“ 滋养我成长”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请把题目补充完整，然后将题目书写在作文卷第一行的中间位置。 ②内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。 ③不得出现真实的人名、校名、班级。书写规范、卷面整洁；不少于600字。 【答案】例文 亲情滋养我成长 童年时光像一条流淌的小河，总是充溢着无数的欢声笑语和值得铭记的瞬间。在这条成长的河流中，滋养我成长的不仅是知识和阅历，还有那浓浓的亲情。 从我记事起，祖母那慈祥的身影就始终萦绕在我心头。记得那是一个寒冷的冬日，我因感冒而病倒在床，祖母放下了她手中的针线活，忙忙碌碌地为我煎药。药汤的味道苦涩，却满含着她的爱。在夜晚，我被阵阵咳嗽声惊醒时，总能看到祖母守在我床边，轻轻拍打我的背，为我掖好被角。祖母的爱像一股暖流，驱走了我心里的寒意，让我感到无比温暖。 不仅是祖母，父母的呵护同样为我的成长提供了坚强的力量。在学习上，他们从不强迫我追求高分，而是更注重我对知识的兴趣。当我在学习上遇到困难时，父亲总会耐心地听我倾诉，无论问题多小，在父亲眼中它们都同样重要。母亲则会通过生动有趣的故事来引导我理解复杂的知识，让我在不知不觉中获得成长的力量。 生活中，父母的言传身教让我明白了什么是坚持与担当。他们默默无闻地为家庭付出，让我意识到责任与爱的真正含义。还记得那次父亲因工作受伤，却从未在我面前表现出一丝的痛苦与不适，他说：“生活不易，但你要记住，无论遇到多大的困难都要笑着面对。”这句话成为了我生活的座右铭，指引着我在困境中坚强不屈。 成长的道路上，会有风雨，也会有鲜花，而亲情正是那润物无声的春雨，在每一个重要的关头滋润着我，伴随我走过每一道坎坷。亲情在我心中播下了爱的种子，它是无声的，却绵延不绝，给予我力量和方向。正是这些点滴的积累，造就了今天的我。所以，我要感谢成长过程中那份不可或缺的亲情，感谢祖母无微不至的关心，感谢父母无私的爱与教诲。亲情是滋养我成长的甘露，我将在这条人生的长河中继续前行，不忘这份最珍贵的养料。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“滋养”意思是供给养分。结合“成长”可知，本题强调过去经验和发生在人生不同阶段的事件如何促进“我”个人成长。写作时可以从生活中具体事件入手，详细刻画情节，展示出这些经历是如何影响到你的成长及性格塑造的。 结合材料“亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风雨、曾经的迷茫都像是养料一样，慢慢滋养我们成长”的提示，补题以及主题可以从这几方面选择例子：亲人的呵护：回忆一次家庭事件或长辈给出的无尽关爱。师长的教诲：某位老师在学习或人生中的指导。同伴的启迪：同学或朋友的相助或启发。书香的熏陶：一本书对你的影响或阅读养成的习惯对你的塑造。生活的风雨：一次挫折经历，让你变得更加坚强。曾经的迷茫：某次困惑，思考过后，明确了方向。 （2）选材构思。本题要求写记叙文。开头：引入主题——提到成长过程中需要各种“滋养”的重要性。主体：详细叙述几段经历。每段以一种“滋养”为中心，通过具体事件展示其对成长的影响。结尾：总结成长带来的变化。可以表现对未来的展望，以及成长路上的感悟。 情感表达：文章要求有真情实感，因此个人情感的呈现很重要。通过具体的人物对话、细节描写、内心独白等方式，使文章更具感染力。 注意事项：注意文体的完整性，叙事线索要清晰，避免写成流水账。语言要优美流畅，叙事中自然而然地表现中心思想。总之，选取适合自己的真实经历，将其放在故事的语境之下，并从中提炼出对于成长的独特感悟，便能写出一篇既符合题目要求，又感人至深的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$