9.2 提高防护能力 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

生活观察 公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。 维护公共卫生安全的知识和做法 注意手卫生 勤开窗通风 正确处理有害垃圾 分餐制用公筷 做好免疫接种 ...... 思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？ 维护公共卫生安全的知识和做法： 不随地吐痰，不乱扔垃圾；避免触摸口、鼻、眼，咳嗽或打喷嚏时使用纸巾遮挡，减少病毒和细菌的传播；严格按照医生的指示使用药物，不滥用抗生素和其他药物，避免耐药性的产生；保持适度的体育锻炼，增强免疫力，预防疾病；选择新鲜、干净、安全的食品，避免食用生的或未烧熟煮透的食物；等等。 在生活中如何提高我们的防护能力呢？ 就让我们一起走进今天的课堂——提高防护能力 第九课 守护生命安全 第二课时 提高防护能力 探究一：为什么要提高防护能力？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 特大暴雨中的生命守护者 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 探究与分享 探究二：如何提高防护能力？ 材料分析 小组讨论：面对当前全国严峻的现实情况，你有何感想？ 面对生活中可能遇到的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 7 链接生活 思考 1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ 2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？ 8 1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ 2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？ 提示 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 提示 守护生命安全，提高防护能力很重要。 链接生活 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 我们为什么要提高防护能力？ 知识要点 案例分析 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 思考 这个事例给你哪些启示? 提示 提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 11 我们的启示： 提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判;一些人为事故，经过得当考虑,本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 知识要点 地震疏散演练 火灾疏散演练 学校演练 防踩踏疏散演练 学校演练的目的是什么？ 活动二：提高避险和逃生能力 提高避险和逃生能力。 提高避险和逃生能力。平时，我们]应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源，以便求救和逃生。 知识要点 为什么要提高避险和逃生能力？ 心肺复苏 希望大家生活中掌握一些急救知识，关键时刻可以救自己的姓名。 增强安全意识，提高防护能力。珍爱自己的生命，让自己的生活更加幸福美好！ 提高防护能力 重要性 保护自己的生命 救助他人的生命 如何做 避险和逃生能力 思维导图 危险预判能力 学习防护和急救的知识与技能 1.孩子问母亲：“如果家中着了火，我该抢救什么呢？”母亲微笑着回答：“最重要的是你能把自己的生命抢救出来，其他的一切都是不重要的。”这告诉我们（ ） ①在外在的东西面前，生命价值高于一切 ②要增强自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法 ③在人生旅程中，除了生命，其他的都不必在乎 ④自己的生命最宝贵，其他人的生命无所谓 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 课堂练习 【答案】A 【解析】本题考查的知识点是防范侵害，保护自己。依据教材知识可知，家中着火，在外在的东西面前，我们要增强自我保护意识，故①②是正确的，除了生命；④错误，其他人的生命也宝贵。故选A。 2.以下是七年级(2)班在某项调查问卷中的部分调查数据。据此，你的建议是（ ） ①珍视生命，提高安全防范意识 ②爱护身体，养成健康的生活方式 ③守护生命，掌握自救自护方法 ④尊重生命，和他人生命休戚与共 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 【答案】B 【解析】本题考查对自救自护的方法的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，10.8%进入公共场所没有观察安全通道的习惯；41.4%的未主动参加安全急救演练，针对此情况，应该做到珍视生命，提高安全防范意识；同时做到守护生命，掌握自救自护方法，故①③说法符合题意；②④说法正确，但与题干主旨不符，故②④说法不符合题意；选B。 3.心脏骤停，黄金抢救时间仅4分钟。基于此，全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED，并做好设备培训，提高院前急救效果，达到挽救生命、减轻伤害的作用。这一举措( ) A.能够让人们自觉地珍爱他人生命 B.说明危害预判能力不是天生就有的 C.倡导人人能急救，践行了生命至上理念 D.表明生命是脆弱的、不可预知的 课堂练习 【答案】C 【解析】本题考查珍爱生命。全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED，并做好设备培训，这一举措倡导人人能急救，践行了生命至上的理念，C正确；A、B、D与题意不符，排除。故选C。 随堂练习 A 4.当家中发生火灾，下列逃生做法错误的是（ ）。 A. 乘坐电梯下楼，以便快速逃离 B. 俯身前行，有效躲避烟雾 C.若火势太大无法逃生，选择有窗户的房间躲避、等待救援，并关好门，用湿毛巾把门缝处封住 D.使用闪光灯或鲜艳布条、衣物等通知消防员自己的位置 24 随堂练习 D 5.夏季来临，暴雨天气增多。暴雨天出行，下列做法中错误的是（ ）。 A. 避开广告牌、变压器、电线杆 B. 不贸然涉水前行，警惕井盖、下水道 C. 开车时积水较深，要放慢车速 D. 车辆涉水行驶时熄火，要留在车中等候救援 25 随堂练习 C 6.在家中若不慎被烫伤，下列处理方法错误的是（ ）。 A. 立即剥去浸透热水的衣物 B. 用自来水冲洗患处15分钟—20分钟 C. 清洗患处后，如果水疱没破，可以挑破水疱 D.如果是手、脚烧伤，可将患肢抬起，高于心脏位置 26 下节课再见 Lavf58.20.100 $$