8.1 《梦游天姥吟留别》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

走进诗仙解标题 《 》 点明所写内容是虚幻的，运用的是一种想象手法。 梦游： 梦游的地点 天姥： 明题意 留别 ： 写诗的目的：临行前留下诗与朋友告别 古代乐府诗体裁的一种，与“歌”“行”属于同一类多有悲愁慨叹之意。 吟： 李白，字_____________，号________，。盛唐代表作家。被后人誉为“_______”，是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的_____________主义诗人。他和杜甫齐名 人称“_________ ”，他的诗歌想象奇特丰富，风格飘逸豪放。 太白 青莲居士 诗仙 浪漫 李杜 知人论世 写作背景： 关于“留别” 唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适也 赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州 不久，杜甫西入长安，李白南下吴、 越故地。这首诗就是他行前写的。 学习目标 1.知人论世，疏通文意，理清文章结构，理解文章内容。 2.缘景明情，在诵读的过程中想象诗歌的意境，揣摩诗人蕴含其中的深沉情感。 3.学习李白旷达洒脱、积极乐观的人生态度。 背诵并默写全文 因声求气入诗境 瀛洲 听读正音 殷 剡溪 澹澹 向天横 渌 屐 訇然 （yíng） （shàn） （jī） （héng） （yǐn） （dàn） （hōng） （lù） 听读正音 jī） 男女比赛读 初读文章 初读文章 朗诵诗歌，划分诗歌层次结构，理清思路 （同桌讨论 2-3min） 第一段： 第二段： 第三段： 梦后之慨 入梦之由 梦游之境 连线题 梦 入梦的原因 由现实转入梦境 的过渡句 揭示全诗主题 由梦境转入现实 的过渡句 用原文诗句回答问题 跳读课文、理清思路 整体感知 梦 入梦的原因 由现实转入梦境 的过渡句 揭示全诗主题 由梦境转入现实 的过渡句 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜？ 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 齐读课文，用原文诗句回答问题 赏梦中之境 思考：诗人的梦境共描绘了几幅图景？请注意以时间和地点为序，将几幅画面找出来。 月夜剡溪图 日登天姥图 山中夜景图 洞天仙境图 初读文章 再读文章 （前后桌四人讨论 4-5min） 1.李白描写了“梦中四境”，请在文中找出这四幅图所描写的景象句子。（时间/地点） 2.作者选取了哪些意象？ 四大景点图 句子 意象 月夜剡溪图 日登天姥图 山中夜景图 洞天仙境图 句子 景物 月夜剡溪图 梦登天姥图 山中夜景图 洞天仙境图 我欲因之……清猿啼 脚著……忽已暝 熊咆……生烟 列缺霹雳……列如麻 青云梯、海日、天鸡 湖、月、溪水、谢公宿处、渌水、 猿声 迷花、奇石、熊咆、龙吟、岩泉、 深林、层巅、云、雨、烟 霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、 霓衣、风马、云之君、虎、鸾、仙人 初读文章 三读文章 （小组讨论 8 min） 品味组成梦境的意象特点及作者心情 请每组4号同学做好回答准备，2号同学及时进行补充 四大景点图 特点 心情 月夜剡溪图 梦登天姥图 山中夜景图 仙人盛会图 梦中四境 清幽、寂静 壮美、雄奇 恐怖、惊悚 热闹盛大 轻松 愉悦 沉迷其中 流连忘返 惊恐 惊叹 月夜剡溪图 梦登天姥图 山中夜景图 仙人盛会图 景 境 情 诗人借游仙诗的形式，托梦言志，通过梦境中的美好仙境与黑暗现实对比，表达了诗人对权贵的蔑视，对污浊社会的抗议，对自己崇高人格的捍卫，表现了诗人傲岸的性格和蔑视权贵的反抗精神。 巩固训练 (当堂背诵) 1. 李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：“ ， ”。 2. 古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”。 3. 《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的过渡句是： “__________________，__________________”。 4. 李白在《梦游天姥吟留别》中的 ________________，________________两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 湖月照我影 送我至剡溪 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 $$