第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学设计 课程基本信息 学科 历史 学段 高中 年级 高一 册别 中外历史纲要上 课题 五四运动与中国共产党的诞生 教学目标 2022年版课程标准如下： 认识五四爱国运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。 因此根据课程标准制定以下教学目标： 1、通过史料阅读，学习中国共产党的诞生内容、意义；理解中国共产党的成立，中国革命面貌焕然一新内涵。培养史料阅读能力；通过对课本的仔细梳理，加强对五四运动事件发展、马克思注意传播过程、中国共产党第一、第二次代表大会等知识点之间连贯的宏观认知，培养归纳总结能力，促进时空观念、历史解释核心素养的培育。 2、通过阅读课本、观看五四运动相关视频，感悟五四运动的历史意义，与中国共产党成立对中国革命的深远影响，树立爱党爱国的爱国主义情怀，促进学生家国情怀的培育。 教学内容 重点：五四爱国运动的背景、历史意义，中国共产党成立对中国革命的深远影响 难点：新旧民主主义革命的比较、国民革命失败的历史教训 教学过程 将全班分为五个小组，采取小组竞赛的形式，以激发学生的积极性 组号 1 2 3 4 5 得分 一、新课导入 （https://www.bilibili.com/video/BV1nz421U7FM/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef） 师：这是梁启超写于1900年的《少年中国说》，那时中华民族正处于生死存亡关键时期，他在文章中指出，少年是中国的未来，少年强则国强，呼吁中国的年轻人智起来，富起来，强起来，独立起来，自由起来，创造出一个朝气蓬勃的少年中国。而处在当时的少年，也不负梁启超先生的厚望，勇敢的承担起自己的责任。面对巴黎和会上的外交失败，少年们站起来发起了五四运动，用自己的实际行动表明“少年强，则中国强。”那么五四运动是如何爆发的呢？又产生了怎么样的影响呢？接下来我们一起了解一下。 二、新课讲述 第一篇章 平地惊雷——五四运动和马克思主义的传播 1、导火索 师：首先我们了解一下五四运动的导火索与背景。 播放视频 （https://www.bilibili.com/video/BV1E5411V7dW/?spm_id_from=autoNext&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef） 师：请同学们根据视频结合课本，总结一下五四运动的导火索，同时思考，1919年当时社会情形，思考一下五四运动还有怎么样的背景？抢答，答对加一分 政治：北洋政府统治时期，军阀割据，内战混战 经济:资本主义发展落后，帝国主义对我国的资源掠夺 文化：新文化运动推动思想文化革新，解放思想 阶级：民族资本主义的发展，工人阶级队伍壮大 导火索：巴黎和会上中国外交的失败 2、爆发 展示图片 师：于是在这种背景之下，1919年5月4日五四运动爆发了。 3经过、结果 出示图片和材料： 图为上海商人罢市游行和上海工人罢工 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》 师：五四运动最开始爆发在北京， 之后根据材料我们可以看到五四运动规模不断扩大，请同学们结合课本和材料，完成下列表格，抢答，答对加一分 第一阶段 第二阶段 时间 1919年5 .4——6月初 1919年6月初 中心 北京 上海 主力 学生 工人、商人 口号 外争国权、内惩国贼 还我青岛、取消二十一条等 方式 罢课、游行 罢工、罢课 结果 北京政府释放被捕学生、中代表拒绝在合约上签字。（取得初步胜利） 4、影响 展示图片及材料 “ 五四运动时一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动。是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。五四运动是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动…… 是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 ——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的谈话” 教师：五四运动虽然没有取得完全胜利，但正如习近平主席所言：是近代以来追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 师：请同学们根据材料结合课本，自主学习一下五四运动的意义是什么？抢答，答对加一分 五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。学生和工人是这场运动的主力军，一批具有初步共产主义思想的知识分子走上和工人运动相结合的道路，马克思主义发展成为新思潮的主流。 【合作探究一】 师：五四运动是中国新民主主义革命的开端，那么新旧民主主义有何区别呢？请同学们组内合作探究一下，完成表格，答对加一分。 旧民主主义革命 新民主主义革命 时间 1840年——1919年 1919年——1949年 领导阶级 资产阶级领导的 无产阶级领导的、人民大众的 指导思想 资本主义思想 马克思主义 反对 封建专制主义压迫 帝国主义、封建主义、官僚资本主义 奋斗目标 确立资产阶级的统治 无产阶级牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡 5、马克思主义的传播 师：五四运动之后，马克思主义传入中国，我们一起整理一下，马克思主义在中国的传播过程： 1919.11.07（开始） 十月革命一声炮响为中国送来了马克思主义，北京与上海成为宣扬马克思主义的中心 1919.05 李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说 1920.03 李大钊发起中国最早的研究马克思主义的团体—马克思主义研究会 1920.05 陈独秀在上海组织马克思主义研究会,自日本留学回国的李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传 师：马克思主义的传播也为一个新的政党的出现创造了思想基础，同学们知道是哪个政党吗？ （齐声回答共产党） 第二篇章 波澜壮阔--中国共产党的诞生 1、共产党诞生背景 师：马克思主义的传播为共产党的诞生奠定了思想基础，那么共产党诞生还有哪些条件呢？ 中国共产党的诞生，社会主义中国的成立，改革开放的实行，都是顺应世界发展大势的结果。中国共产党是怎样诞生的？是通过马克思列宁主义同中国工人运动相结合而产生的。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，这就是当时的世界大势。我们党从这个世界大势中产生出来，走在了时代前列，成为时代的弄潮儿。 　　 ——二〇一三年六月二十五日在主持中共十八届中央政治局第七次全体学习时的讲话 师：由此我们可以得出共产党诞生的条件： 思想基础：马克思主义的传播 阶级基础：工人阶级的发展壮大 外部因素：共产国际的帮助 组织基础：共产党早期组的建立 2.中国共产党诞生的标志 师：1921年7月23日，中共一大在上海召开，这也是共产党诞生的标志，后来一大会址又转移到浙江嘉兴红船上，并由此产生了红船精神。 在一大上确定了中国共产党这个名称，明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义，选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记。 之后，1922年7月16日至23日，中国二大在上海举行。 3、共产党诞生意义 师：中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，使中国革命有了坚强的领导力量，中国共产党的成立，给中国革命指明了方向。从此中国革命的面貌焕然一新 思考：中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新“新”在哪里？ 新领导阶级：无产阶级 新指导思想：马克思主义 新的政党： 中国共产党 新的奋斗目标：推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义 第三篇章 余波震荡--国共合作和国民革命 1、国共合作 展示图片： （2） ………半殖民地的中国，应该以国民革命适动为中心工作，以解除内外压迫 （3） 依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命道动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党… （五）工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党﹣一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决，此次全国大会亦通过此议决 -《关于国民通动及国民党问题的议决案》,《中共中夹注文字文件选集》第1册 背景： 师：中国共产党成立之后，不断展开工人运动，但是在开展工人运动的过程中逐渐认识到必须建立革命统一战线，在1923年广州召开的中共三大中通过了国共合作的决议，因此我们可以将国共合作的背景概括以下两点： ①在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线。 ②1923年6月，中共三大举行，通过了关于国共合作问题的决议 标志： 师：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，本次会议上，孙中山提出了新三民主义。大会实际上通过了联俄、联共、扶助农工三大政策，标志着革命统一战线建立，也标志着第一次国共合作的建立。 2、国民革命 师：国民革命又称国民大革命，指1924年到1927年由两党共同领导的反帝反封建的民主革命。两党合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，1925年，国民政府开始北伐。 请同学们阅读课本，自主学习，完成表格， 过程 1925年——1926年，北伐战争 目标 “打倒列强，除军阀” 对象 吴佩孚、孙传芳、张作霖 结果 使革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治， 3. 国民革命失败 师：北伐战争取得重大胜利，是国共两党合作，建立革命统一战线，团结对敌的结果，但国民革命最终以失败告终，应如何理解呢？ 蒋介石，汪精卫信后发动四一二反革命政变、七一五反革命政变轰轰烈烈的国民革命宣告失败。 【合作探究二】 师：最终国民革命以失败告终，请同学根据课本结合材料，合作探究一下国民革命失败的原因有什么，又有哪些经验教训呢?小组抢答，答对加一分。 材料一： 国民党“当然处于国民革命之领导地位”,工农武装均应服从政府之管理与训练”。 --陈独秀 材料二： 1927年7、8月的局面是不可避免的——中国共产党必须拥有一支军队、一块地盘和一个政权;换言之,必须创造一个“国中之国”。--费正清(美《剑桥中华民国史》 (1)国民革命失败的原因:帝国主义国家干涉,破坏中国革命,扶植代理人;国民党右派叛变革命;中共成立不久,缺乏经验;陈独秀犯了右倾错误,放弃对革命的领导权。 (2)国民革命失败的经验教训:经验:建立广泛的革命统-战线。教训:必须坚持无产阶级对革命的领导权（第一大教训);必须掌握革命武装,坚持武装斗争;必须加强自身建设,提高理论水平。 师：五四运动以及中国共产党的诞生展现了革命先贤们强烈的爱国精神，作为青少年要继承和弘扬五四精神，树立爱国主义意识，担负起自己的历史使命，为中华崛起而奋斗。 李大钊先生也曾提出对青年的殷切希望，“吾愿吾亲爱之青年，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，愿各位少年永远热血不息，不负年少不枉青春，做个敢担当有使命感的青年人。 【课堂小结】 师：五四风雷，激荡百年。中国共产党的光辉始终照耀着新中国。五四精神及无数中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命一直延续到现在，国共合作、北伐，他们不断以勇气和力量去为创造一个崭新的中国而努力奋斗。而百年来中国变富变强，我们更要赓续革命先辈的精神，从历史中汲取前行的力量，用历史的光芒照亮未来，我们才能更加步履铿锵、勇毅笃行。 【当堂检测】 1、1912年初，南京临时政府在官方文书《对外宣言书》中最早正式使用了“中华民族”这一概念，此后，“盖吾中华民族和平守法，根于天性，非出于自卫之不得已，决不肯轻启战争”“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国”的思想不断发展。南京临时政府这些举措有利于(　C　) A．塑造国民的宪政观念 B．削弱政府的社会影响 C．激发民族认同的意识 D．消弭满汉利益的冲突 2、有学者认为辛亥革命的成果之一是建立了共和国，引进了西方的民主政治机制，但是很不成功，造成了北洋军阀混战、国际地位低下、人民生活困苦的局面。学者意在说明(　A　) A．西方民主政治在中国行不通 B．辛亥革命为走向共和创造了条件 C．军阀混战导致辛亥革命失败 D．辛亥革命造成中国国际地位下降 3、1919年6月9日，天津总商会发出布告称：“对于外交失败，惩办国贼，惟有以罢市为最后要求。本会鉴于人心趋向，局势危迫，无可挽回，当即决定自明日起罢市。”材料说明(　C) A．天津已经成为运动的中心 B．天津总商会掌握运动领导权 C．商人阶层参与了五四运动 D．罢市是维护主权的最佳手段 4、毛泽东在《青年运动的方向》中写道：“五四运动正是做了反对卖国政府的工作，所以它是革命的运动”。这表明五四运动是一场(　C　) A．学习西方的思想启蒙运动 B．广泛动员的工农革命运动 C．反帝反封建的爱国运动 D．共产党领导的学生运动 5、[2023·广东佛山高一联考]五四运动中，学生们去街头演说，到工人中进行调查，创办平民学校，冲破以往知识分子的狭小圈子接触社会，发现在自己周围还存在一个更加广阔的天地，开始看到自身存在的弱点，提出要把“小我”融于“大我”之中，奉献给“大我”。这反映了五四运动(　B　) A．提出了反帝反封建的革命纲领 B．推动了知识分子与工人运动的结合 C．拉开了新民主主义革命的序幕 D．形成了以知识分子为主体的革命力 总结各组得分，表扬得分较高的小组。 三、板书设计 一、 五四运动与马克思主义的传播 （一） 五四运动 1、 背景 2、 过程 3、 意义 4、 新民主主义革命 （二） 马克思主义的传播 传播过程 二、 中国共产党的诞生 （一） 诞生基础 （二） 意义 （三） 中共一大、二大 三、 国共合作与国民革命 （一） 国共合作 （二） 国民革命 四、作业布置 阅读材料，完成下列要求。 五四学生运动，可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼，并且痛打所谓“卖国贼”的学生，许多学者认为他们表现了毫不妥协的战斗精神。 1919年6月，陈独秀在题为《我们究竟应不应该爱国》的文章里写道：自从山东问题发生，爱国的声浪更陡然高起十万八千丈，似乎“爱国”，这两字，竟是天经地义，不容讨论的了。感情和理性，都是人类心灵的重要部分，而且有时两相冲突。……爱国大部分是感情的产物，理性不过占一小部分。有时竟全然不合乎理性，爱国就是害人的别名。 ——摘编自黄广明杨潇《启蒙是最好的爱国——新文化运动健将的觉悟》等 运用中国近现代史的史实，对材料中有关“爱国”的观点加以讨论。(要求：提取材料观点，也可以提出自己的观点，史论结合，表述准确) 示例：观点：爱国主义是激情与理性的统一。 首先，爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的。当民族利益受到严重危害，能够挺身而出，坚决反对外来侵略是一种爱国行为。山东问题发生后，爱国学生奔走相告，唤起了民众的觉醒；抗战时期为国捐躯的将士们，他们都是爱国英雄。同时，激情爱国往往又极不理性，导致无政府主义倾向加剧。五四运动中，学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”。这样的结局就是暴力赢了，文明输了，情感赢了，法律丢了。激情爱国往往破坏了社会理性，难以达到预期目的。(其他答案言之有理亦可) 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$