选必1第1课 国体与政体-【高效一轮】备战2025年高考政治一轮复习考点精讲课件

第一课 国体与政体 钱小琳名师工作室微信公众号 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 选必1《当代国际政治与经济》逻辑框架： 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第三课 多极化趋势 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成） 一 国体 与 政体 国家的政权组织形式 政党 与利益集团 国家是什么 国家的本质 国体与政体 政党 利益集团 人民代表大会制 民主共和制和君主立宪制 会制和总统制 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二、本课考点梳理： 考点一：国家是什么 1、马克思主义的国家理论： 产 生 基本要素 国家性质 国家本质 国家职能 国家类型 国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的， 是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 人口、领土、政权和主权是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。其中，最重要的要素是主权。 是国家的阶级本质。统治阶级的性质决定着国家的性质。 所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。（国家的本质属性是阶级性；）（民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的） 国家的根本职能是政治统治职能。国家还具有社会管理职能 当今世界，主要有社会主义国家和资本主义国家 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 知识拓展：民主与专政的辩证关系 民 主 专 政 区 别 含义 对象 实施 方式 联系 作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能 统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志 统治阶级 被统治阶级 平等原则和少数服从多数的原则 凭借国家强制力，例如军队、警察、监狱、法庭等 ①民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政，都是民主与专政的统一体。 ②民主是专政的基础，专政是民主的保障。 注：专政≠专制，不能认为民主制国家没有专政 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 国家 内容 形式 国家性质（国体） 国家本质 国家管理形式 （政体） 国家结构形式 强调处理立法、行政、司法机关之间的关系 主要包括：民主共和制、君主立宪制； 议会制、总统制、半总统制 （横向落实权力） 强调国家中央与地方关系，整体与地方的关系。主要包括：单一制和复合制 （纵向落实权力） ①哪个阶级掌握国家权力 ②强调国家的阶级性 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 比较 国体 政体 区 别 含义 即国家性质， 反映社会各阶级在国家中的地位 即国家政权的组织形式， 也就是国家管理形式 国家 制度 内容 形式 反映 “谁掌握政权”的问题 “如何掌握政权”的问题 联系 国体决定 政体 相互联系、相互依存的： 国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。 政体具有 相对独立性 ①政体不是一成不变的；（历史上的中国，土耳其——议会制→总统制） ②相同国体的国家也会采取不同的政体。（英国、法国） 所谓国家制度，包括国体和政体，即内容与形式两个方面。 国家性质（国体） 决定 体现 统治阶级 的阶级性质 政体 相对 独立性 （内容） （形式） 决定 除国体，经济、政治、地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等因素影响政体 2、国体与政体 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 国家性质（国体） 决定 体现 统治阶级的阶级性质 决定 国体与政体的逻辑关系图 统治阶级是经济上占统治地位的阶级 议会制 政体 君主立宪制 相对独立 性 【结论】（国体和政体的关系）： ①国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。 ②政体具有相对独立性。③国体与政体是内容与形式的关系。 ④ 适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。 政体具有相对独立性的原因： ①国体对政体的决定作用②地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等也是影响政体的因素。 （内容） （形式） 总统制 民主共和制 半总统半议会制 人民代表大会会制 共同点：代议制 拓展总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 美国 总统制 英国 君主立宪制 法国 半总统制 议会制 瑞士 委员会制 德国 中国 人民代表大会制度 国体 （国家性质） 政体 （政权组织形式） 资本主义国家 社会主义国家 朝鲜 老挝 越南 古巴 人民会议制 人民议会制 一党制的人民代表大会制 人民政权代表大会制度 3、代议制 （1）含义：由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度 （2）意义（地位/作用）：代议制是公民与国家之间的政治纽带，是现代民主政体的共同特征 （3）实质：是一种间接民主（非全民民主，非独裁） 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二、本课考点梳理： 考点二：国家政权的组织形式（政体） 1、人民代表大会制： 地位 形成 优越性 组织活动原则 ①是我国的根本政治制度，决定着国家的其他具体制度。P7 ②是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式， 是中国社会主义政治文明的重要制度载体。P8 民主集中制-----必修3 ②人民民主专政的新中国，采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。 ①它是党把马列主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。P7 是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、 保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。P8 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 拓展区分：我国的国家制度、根本制度、根本政治制度、基本政治制度 我国的国家制度 包括国体和政体，这是从广义上来说的，狭义的国家制度是指国体。我国的国体是人民民主专政的社会主义国家 我国的根本制度 是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称 我国的根本政治制度 是人民代表大会制度 我国的基本政治制度 是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2、民主共和制和君主立宪制： 民主共和制 君主立宪制 划分标准 区 别 基本特征 形成原因 典型国家 联 系 国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围 国家权力机关和国家元首 一般经由选举产生。（是遵循民主基本原则建立起来的一种政体） 国家元首由世袭的君主担任， 但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制。 是资产阶级革命比较彻底的产物 是资产阶级革命不彻底 或对君主制进行改良的产物 美国、德国、法国、 意大利、巴西等 英国、日本、 荷兰、西班牙等 ①都属于代议制，都是现代国家所采用的基本政权组织形式； ②相对于君主专制都是巨大的进步。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 拓展：资本主义民主共和制的模式 （1）资本主义国家实质：资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖国家的阶级性质。民主共和制是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。 （2）发展中国家照搬这种民主共和制的模式后果：这种模式不符合本国的国情，既不能保障本国人民的经济权利和政治权利，也难以保障国家职能的有效行使，致使政权更迭频繁，社会动荡不已。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3、议会制、总统制（半总统制） 议会制 总统制 半总统制 元首的权利 政府首脑 政府产生 采用的国家 -------划分的标准：从立法机关和行政机关的关系划分 君主世袭或由选民选举产生总统，有虚位无实权。 总统由选民直接或间接选举产生，总统既是国家元首也是政府首脑，直接行使国家最高行政权力。 总统由选举产生，拥有一定的行政权力。 一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，成为首相或总理，掌握行政权力，领导行政机关。 总统既是国家元首也是政府首脑，独立于议会之外，总统只对选民负责，但在某些重大事务上可能受议会制约。 内阁总理，由占议会多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，负责具体行政。 以议会为基础产生， 向议会负责，受议会监督 由当选总统组织产生， 对总统负责。 由议会选举产生，向议会负责，而不是总统。 英、日、德、意、加等 美 、俄等 法国等 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 总统与总统也有不同…… 由选民直接选举产生，对选民负责 总统为国家元首 享有一定的行政权 总理为政府首脑 享有行政权，由总统任命，但不向总统负责。 总理由议会多数党推荐，由总统任命，对议会负责 拓展：半总统制--“行政双头制”----总统和总理都有行政权 法国总统 埃马纽埃尔·马克龙 法国总理 米歇尔·巴尼耶 这种政体既有总统制的特征，又有议会制的特征，称为半总统制。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 知识拓展：行政双头制 一般来说，总统和总理有基本分工： ①总统掌握大政方针，总理负责具体行政，矛盾时，总理要服从总统； ②总统的施政重点是国防外交，总理的施政重点在内政经济； ③总统占主导地位，总理起辅佐总统的作用。 注意：行政权力的中心是总统，不是总理 ①议会丧失了国家权力的中心地位，总理也丧失了行政权力的中心地位，权力中心是总统； 总统的产生方式跟总统制的国家相同，都是选民选举产生。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 议会/国会（政治活动中心，权力中心，议会由政党控制）（立法机关：立法权） 多数党领袖担任 监督 政府首脑 议会政见相同 内阁 中央政府 （行政机关：行政权） 负责 受监督 国家元首 （虚位） 形式任命 不信任 1. 政府集体辞职，重新组建政府 提请任命 提请解散 2. 解散议会，选举议会，重建新政府 议会制示意图 议会制共和制的国家元首通过议会选举产生； 议会制君主立宪制的国家元首通过世袭产生 对负责受监督 选民 选举 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 19 图解总统制 选 民 国 会 总 统 立法机关 选 举 权力中心总统 负 责 法院 司法机关 选举 产生 只对 选民负责 分权制衡 总统权力中心 国家元首 政府首脑 行政权 立法权 司法权 相互独立 总统与议会 总统没有向议会提出法案的权力，但对议会通过的法案有签署权,并且有否决权。但是,议会也可推翻总统的否决。议会没有对总统投不信任票或迫使总统辞职的权力，但可以对总统违法违宪的行为进行弹劾。总统也无权解散议会。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 图解半总统制 选民 议会 总统 政府 多数党产生 负责、受监督 是国家元首，但不是政府首脑。却拥有一部分行政权力 总理（政府首脑），拥有一部分行政权力 选举 选举 解散 任命 行政双头制 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 议会制 总统制 半总统制 权力中心 元首权力 政府或总统的产生 政府或总统与议会的关系 采用国家 联系 虚位，无实权 既是象征，又掌握实权 有一定的行政权力 议会 总统 总统 由议会选举产生，总揽国家行政权力 由当选总统组织产生，向总统负责 总理是政府首脑，由议会多数党或政党联盟组建，向议会负责 由议会选举产生，向议会负责，受议会监督 独立于议会之外，对选民负责，不对议会负责 政府首脑向议会负责，不向总统负责 议会制君主立宪制（英、日） 议会制民主共和制（印、德） 总统制（美国最典型） 法国 都是资本主义国家，由资产阶级专政的国体决定，并服务于这一国体，分类的标准一样。 议会制与总统制、半总统制 归纳总结 议会制 总统制 半总统制 人民代表大会制 民主共和制 君主立宪制 有总统 总统制（美国）——既是国家元首又是政府首脑 议会制（德、意、新加坡）——只是国家元首，无实权 半总统制（法国）——只是国家元首，有实权（一定的行政权） 课堂巩固 连连看 归纳总结： ①凡实行君主立宪制政体的一定是议会制； ②议会制政体可能属于君主立宪制，也可能属于民主共和制； ③凡实行总统制政体的一定是民主共和制； ④实行民主共和制的国家元首不一定都有实权。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二、本课考点梳理： 考点三：政党和利益集团 1、马克思主义的政党理论： 产生 地位 性质 主要目标 主要手段 目标体现 在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。 有组织的政治团体。 是阶级的领导者 通常以执政（掌握政权、统治国家为目标）为主要目标； 或推广某种政治思想、维护某种政治利益。（美国的绿党） 在代议制政体下，政党争取执政的主要手段是参加选举。 政党通常有特定的政治目标和意识形态，对国家的大政方针和社会议题有明确的态度和主张，这些往往体现在其政纲或党章中。 英国是“政党之母” 政党不是社会团体。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2、现代政党制度的类型 资本主义国家政党制度 类型 实质 社会主义国家政党制度 中 国 名称 地位 产生 政党关系 维护资产阶级利益、欺骗人民大众 是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。 一党制、两党制和多党制 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 基本政治制度 中国共党是执政党，各民主党派是参政党，是通力力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 拓展比较1：资本主义国家不同类型政党制度 一党制 两党制 多党制 含义 特征 代表 国家 越南、老挝、古巴。 英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等 法国、德国、日本、意大利等 共同点 一个国家的政权由一个政党所把握，在相当长的时期内只存在唯一执政党。 两个政党通过选举交替执政 多个政党竞争国家政权 党政合一、 个人高度集权 垄断政党；实行选举限制第三党的发展 可单独或联合执政 无论采用什么形式，都无法改变其维护资产阶级利益、欺骗人民大众的根本性质 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 拓展比较2：中美政党制度 中国的政党制度 美国的两党制 政党 关系 中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，两者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党 民主党和共和党轮流上台执政，一个是执政党，另一个是在野党，二者处于对立状态 执政 目标 中国共产党的最高奋斗目标是实现共产主义；使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 美国执政党的目标是取得竞选胜利，上台执政，实现和维护其代表阶级或阶层的利益 代表 利益 最广大人民的根本利益 资产阶级的利益 作用 有利于发展社会主义民主政治，有利于推进中国特色社会主义现代化建设，有利于推进祖国和平统一大业 维护资产阶级的根本利益和政治统治，欺骗和麻痹劳动人民 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3、利益集团 含义 地位 影响政府决策的途径 作用 类型 是指具有共同利益，向政府或社会提出诉求， 或以合法手段施加压力，借以影响公共政策， 以争取其团体利益及其成员利益的社会团体 利益集团又称压力团体或倡议团体， 是现代政治体系的重要组成部分 游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等 资本主义国家的利益集团，虽然在一定程度上会起到缓和社会矛盾的作用，但无法从根本上解决不同阶级之间的矛盾 根据诉求性质的不同，可分为自利型利益集团和公益型利益集团 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 拓展比较3：政党和利益集团 比较 政党 利益集团 区 别 含义 地位 目标 手段 联 系 在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展的一定阶段的产物 具有共同利益，向政府或社会提出诉求， 或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其团体利益及其成员利益的社会团体 阶级的领导者 现代政治体系重要组成部分 执政；推广某种思想、 维护某种政治利益 不以取得政权或改变政权为目标 而是在既有政治体内进行完全合法的活动 参加选举 游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等 政党是一种特殊的利益集团， 不同的利益集团活动方式不同，政党的活动方式就是政治活动。 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 议会制 君主立宪制 议会制 民主共和制 总统制 民主共和制 半总统制 民主共和制 国家元首称谓 国家元首产生 国家元首职权 政府首脑称谓 政府产生 典型国家 国王/女王/ 天皇等 世袭 虚位， 无实权 首相 议会大选后，多数党领袖组阁 英国、日本 总统 选举 虚位， 无实权 总理 议会大选后，多数党领袖组阁 德国、意大利 总统 总揽行政权力 武装部队统帅 当选总统组织 选举 总统 美国、巴西 总统 掌管最高行政权力 武装部队统帅 选举 总理 总统任命总理，并根据总理提名，任命其他政府成员 法国 有总统的国家肯定是民主共和制 “议会制”下国家元首没有实权 二者都有总统、总理，区分点：总统有无实权；政府产生方式 判断总统制的有效方法：国家元首与政府首脑合一；政府的产生方式 THANK YOU 2024/10/29 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS $$