4 10 的认识和加减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

10 的认识和加减法 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能正确数出数量是 10 的物体个数，会读、写数字 10。 使学生掌握 10 以内数的顺序，会比较 10 以内数的大小。 学生能准确理解 10 的组成和分解，并能熟练运用 10 的加减法计算解决简单的数学问题。 （二）过程与方法目标 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 经历从具体情境中抽象出数学问题并进行解决的过程，发展学生的思维能力和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 让学生在数学学习活动中体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。 培养学生的合作意识和团队精神，使学生养成良好的学习习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 10 的数概念的建立，包括 10 的基数含义和序数含义。 10 的组成和分解，以及 10 的加减法计算。 （二）教学难点 理解 10 的序数含义，区分几个和第几个。 掌握 10 的加减法中一图四式的关系。 三、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、练习法、情境教学法相结合。 四、教学准备 多媒体课件、10 根小棒、数字卡片、计数器等。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放动画 通过多媒体播放小朋友们去动物园看动物的动画，画面中出现 9 只猴子在树上玩耍，这时又跑来 1 只猴子。提问：小朋友们，现在一共有多少只猴子呀？引出今天要学习的数字 10。 揭示课题 板书：10 的认识和加减法。 （二）探究新知 认识 10 （1）数一数。 利用多媒体课件展示教材中的主题图，让学生仔细观察，数出图中数量是 10 的物体，如 10 只鸽子、10 个人等。然后让学生在教室里找一找数量是 10 的东西，如 10 张桌子、10 把椅子等。 （2）摆一摆。 给每个学生 10 根小棒，让他们自己动手摆一摆，摆出不同的形状，如三角形、长方形等，并在摆的过程中感受 10 的数量。 （3）拨一拨。 教师拿出计数器，在计数器上从 1 开始拨珠子，一直拨到 9，然后问学生：再添上 1 是多少？演示在计数器上如何表示 10，让学生了解 10 个一是 1 个十。 （4）写一写。 教师在黑板上的田字格中示范写数字 10，边写边强调书写的笔顺和注意事项，然后让学生在练习本上练习写 10，写几个后同桌之间互相检查。 10 的数序和大小比较 （1）课件出示直尺图，让学生观察直尺上的数字，找出 10 的位置，然后让学生读一读直尺上的数，从 0 读到 10，再从 10 读到 0，体会数的顺序。 （2）比较 9 和 10 的大小。 让学生用小棒分别摆出 9 和 10，通过观察小棒的数量，直观地比较出 9＜10，10＞9。再引导学生思考还有哪些方法可以比较 9 和 10 的大小，如通过数的顺序，9 在 10 的前面，所以 9＜10。 （3）比较其他数与 10 的大小。 让学生说出比 10 小的数有哪些，比 10 大的数有哪些，加深对 10 的大小的认识。 10 的组成和分解 （1）分小棒。 把 10 根小棒分给同桌两个同学，可以有几种分法？让学生动手分一分，并把分的结果记录下来。教师巡视指导，然后请几组同学上台展示他们的分法，如 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5 等。 （2）根据分小棒的结果，引导学生总结 10 的组成，如 10 可以分成 1 和 9，1 和 9 组成 10；2 和 8 组成 10 等。可以通过儿歌、口诀等形式帮助学生记忆，如 “一九一九好朋友，二八二八手拉手”。 （3）练习巩固。 教师出示一些关于 10 的组成的填空题目，如：10 可以分成（ ）和（ ），（ ）和（ ）组成 10，让学生抢答，巩固 10 的组成知识。 10 的加减法 （1）根据 10 的组成学习加减法。 教师利用课件展示 10 的组成的图片，如左边有 3 朵红花，右边有 7 朵红花，一共有 10 朵红花，引导学生列出加法算式 3 + 7 = 10，7 + 3 = 10；从总数 10 朵红花中拿走 3 朵，还剩 7 朵，列出减法算式 10 - 3 = 7，10 - 7 = 3。让学生根据其他的 10 的组成情况列出相应的加减法算式。 （2）一图四式。 课件出示一幅有 10 个气球的图，其中红气球 6 个，蓝气球 4 个。引导学生根据这幅图列出四个算式：6 + 4 = 10，4 + 6 = 10，10 - 6 = 4，10 - 4 = 6。让学生明白一幅图可以从不同的角度列出加法和减法算式，理解加减法之间的关系。 （3）练习。 教师在黑板上出示一些 10 的加减法的口算题，如 2 + 8 = 、10 - 5 = 等，让学生口答，并选几道题目让学生说说自己是怎么算的。 （三）巩固练习 基础练习 （1）完成教材上的练习题，如在括号里填上合适的数、根据算式画图等，让学生独立完成，然后集体订正。 （2）在练习本上写一写 10 的组成和 10 的加减法算式，同桌之间互相检查。 拓展练习 （1）有 10 个小朋友排队，小明前面有 4 个小朋友，小明后面有几个小朋友？ （2）树上有 10 只鸟，飞走了一些后还剩 3 只，飞走了几只鸟？ （四）课堂小结 让学生回顾本节课所学的内容，包括 10 的认识、数序、大小比较、组成、分解和加减法等。 请几位同学说一说自己在本节课中的收获和遇到的困难，教师对学生的发言进行总结和补充。 （五）布置作业 书面作业：完成练习册上关于 10 的认识和加减法的相关习题。 实践作业：回家后用 10 根小棒和爸爸妈妈一起玩摆一摆、说一说 10 的组成的游戏。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$