2025年中考物理复习新题速递：电和磁

2025年中考物理复习新题速递之电和磁（2024年9月） 一．选择题（共12小题） 1．（2024•杜集区校级二模）如图所示的是交流发电机的工作原理图，线圈绕转轴逆时针转动，下列判断错误的是（　　） A．线圈在图甲位置时，电流表指针会偏离零刻度线 B．线圈在图乙位置时电流表指针偏转的方向与线圈在图丁位置时电流表指针偏转的方向相反 C．线圈转到图丙位置时，电流表指针指在零刻度线 D．线圈从图甲位置转到图乙位置时，线圈同时会受到磁场力的作用 2．（2024•贵溪市校级三模）如图图所示，电动平衡车是一种时尚的代步工具，当人驾驶平衡车在水平地面上做匀速直线运动时，关于平衡车的说法正确的是（　　） A．当人站在平衡车上静止时，平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B．遇到紧急情况时，平衡车不能立即停下来，是因为一切物体都受到惯性的作用 C．当人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物，人是运动的 D．平衡车前进时，电能转化为机械能 3．（2024•邯郸一模）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，如图甲所示，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图乙中是它静止时的指向。下列判断不正确的是（　　） A．鱼形铁能被磁体吸引 B．指南鱼漂浮在水中受到的浮力等于它受到的重力 C．指南鱼鱼头应标注“N” D．指南鱼的腹部磁性最强 4．（2024•东区校级模拟）下列有关电与磁的说法，正确的是（　　） A．如图甲所示实验揭示了电流的磁效应 B．如图乙所示原理可制造新能源汽车的电动机 C．如图丙所示是发电机的工作原理 D．如图丁所示说明了电磁铁的磁性强弱与电流大小有关 5．（2024•沙坪坝区校级三模）如图是监考老师进行考前检查的手持金属探测器。探测器的原理是利用电与磁，探测器里的通电螺线管产生变化的磁场在金属物体内部产生感应电流，这个感应电流引发探测器发出鸣声，下列相关电磁学知识正确的是（　　） A．法拉第是第一个揭示电与磁有联系的人 B．金属探测器的原理与电动机的原理相同 C．闭合回路的导体在磁场中运动时，一定会产生感应电流 D．通电螺线管产生磁场的方向与该螺线管中的电流方向有关 6．（2024•滦州市模拟）下列设备中利用电磁感应原理工作的是（　　） A．电磁铁 B．扬声器 C．电风扇 D．动圈式麦克风 7．（2023秋•汉阳区校级月考）如图所示是“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“脚踩”蓄电池，“腰挎”照明灯。下列解释不合理的是（　　） A．小风扇是风力发电机，将机械能转化为电能 B．蓄电池在夜晚放电时，相当于电路中的电源，将化学能转化为电能 C．照明灯是将电能转化为光能 D．光电池板是将光能转化为化学能 8．（2024•榆阳区校级二模）2023年11月，我国自主研发的2吨级eVTOL（电动垂直起降飞行器）M1首架机在上海试飞成功。该飞行器在电动系统、飞控系统、复合材料三个核心环节全部实现国产化。该飞行器驱动系统的工作原理及能量转化分别是（　　） A．电磁感应现象，机械能转化为电能 B．电磁感应现象，电能转化为机械能 C．通电线圈在磁场中受力转动，机械能转化为电能 D．通电线圈在磁场中受力转动，电能转化为机械能 9．（2024•保康县模拟）如图是一种公交车自动爆玻器，它相当于一个电控安全锤。危急时刻，司机只需按下开关，内部电磁线圈通电产生一个冲击力，带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位，实现击碎玻璃的目的。下列四个实验能反映自动爆破器工作原理是（　　） A． B． C． D． 10．（2024•沭阳县校级三模）如图所示是某车间自动除尘装置的简化电路图，空气中的尘埃量较少时，光源发出的光被挡板挡住了。当空气中的尘埃量达到一定值时，由于尘埃反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上，该光敏电阻的阻值与光照强度成反比，此时在衔铁的作用下，开启自动除尘模式。若a、b处一个是指示灯、一个处是除尘器，以下判断正确的是（　　） A．a处是除尘器，b处是指示灯 B．除尘器开始启动时，控制电路功率变大 C．当尘埃量逐渐增大时，电磁铁磁性减弱，开启自动除尘模式 D．当尘埃量逐渐减小时，电磁铁磁性增强，开启自动除尘模式 11．（2024•南京一模）如图所示，关于“探究电磁联系”的四个实验情境，下列说法正确的是（　　） A．甲实验中小磁针最终静止时与通电导线平行 B．将乙实验中ab棒竖直上下移动时，灵敏电流计指针会左右摆动 C．丙实验装置可以研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 D．丁实验揭示了发电机的工作原理 12．（2024•麦积区三模）中国新能源汽车已经成为继中国制造、光伏之后，中国出口的又一王牌。相关数据显示，2023年上半年，中国汽车出口方面首次超过日本，跃居世界首位。其中新能源汽车出口占整体25%，成为拉动中国汽车产业出口的核心力量。这类汽车的动力装置为电动机，下列选项所示实验与其工作原理相同的是（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共8小题） 13．（2024•济南）《梦溪笔谈》中有对“缕悬法”的描述，以独根蚕丝作悬线，悬线的一端用蜡粘结磁针中部，另一端悬挂于木架上，静止时，磁针两端指南北方向。“缕悬法”中磁针之所以指南北，是因为磁针受到 　 　的作用。书中另有对“海市”奇景的记载，在登州的海上，有时空中会出现清晰可见的宫殿居室、台阁景观等景象。“海市”奇景是由于光在不均匀的空气中发生 　 　形成的。 14．（2024•和平区校级开学）电动机是把电能转化为 　 　能；用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒相互 　 　（选填“吸引”或“排斥”）。 15．（2024•本溪三模）小明将两根缝衣针磁化后，按如图甲所示的方式组装，制成了一个指南针。该指南针静止时A端总是指向北方，是因为它受到 　 　的作用；小明将图乙所示的通电螺线管的B端靠近小磁针的A端，它们互相 　 　。 16．（2024•惠济区校级三模）物理学是认识世界、改变世界的科学，它推动着人类社会的不断进步和发展。历史上许多重大科学发现源于科学家的不懈探索，北宋地理学家朱或曾在《萍洲可谈》著作中记载到：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。指南针在航海中有重要作用，它能指南北是由于受到 　 　的作用；物理学家 　 　发现电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。 17．（2024•邯郸一模）2023年1月19日9时30分，我国最北端高寒地区首趟复兴号高寒智能动车组从哈尔滨站平稳驶出，成功载客开行。如图为乘客与停在站台上的复兴号的合影，以复兴号为参照物，乘客是 　 　的。站台上铺有凹凸不平的盲道，可以 　 　（选填“减小”或“增大”）受力面积，增大对脚的压强。复兴号每节车厢都是由电动机驱动的动力车厢，电动机的工作原理是 　 　。 18．（2024•沙坪坝区校级三模）1820年丹麦物理学家 　 　通过实验发现了通电导体周围存在磁场。如图所示是一个水位自动报警器的原理图，水位上升到金属块A之后，　 　（选填“红”或“绿”）灯亮。 19．（2024•烟台一模）如图所示装置，闭合开关，静止的导体棒ab右运动，这说明 　 　对电流有力的作用；若要使导体棒ab向左运动，可以 　 　，根据这个原理可以制成 　 　。 20．（2024•眉县模拟）如图所示，我国自主研发的磁悬浮列车已通车多年，列车行驶过程中轨道和列车不接触是为了 　 　，磁悬浮列车利用 　 　实现列车与轨道之间的悬浮。列车行驶中以车上的桌子为参照物，列车是 　 　（选填“运动”或“静止”）的。 三．作图题（共2小题） 21．（2024•兴宁市校级二模）请标出图中通电螺线管旁边小磁针的N极，并在电源左端的括号里面选填“+”或“﹣”。 22．（2024•达州二模）如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，只有电铃工作，电磁铁上端为S极；当开关S断开时，电铃不工作，电灯和电动机能独立工作。请： （1）标出左边蓄电池的“+”极。 （2）把电灯和电动机按要求连入右边的工作电路（导线不要交叉）。 四．实验探究题（共3小题） 23．（2024•济南）小红在学习了中磁感应的知识后，用如图所示的装置重新做了“怎样产生感应电流”的实验。 （1）她发现，如果开关处于 　 　状态，无论磁体怎样放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，这说明闭合电路是产生感应电流的必要条件。 （2）如图所示，电路闭合后，下列实验操作能使灵敏电流计指针发生偏转的是 　 　。 A.磁体不动，导体棒水平向右运动； B.磁体不动，导体棒向斜上方运动； C.导体棒不动，磁体竖直向下运动； D.导体棒不动，磁体水平向左运动。 （3）小红在实验中有了新的思考：如果把灵敏电流计换成 　 　，就能继续探究磁场对通电导体的作用了。 24．（2024•龙亭区一模）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。 （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。 （2）指针下方的物体A应由 　 　材料制成。 A.铜 B.铁 C.铝 D.塑料 （3）当开关闭合后，电磁铁左端应为 　 　极。 （4）实验发现： ①当滑动变阻器的滑片P向 　 　（选填“左”或“右”）滑动时，指针B偏转的角度将会变小； ②保持滑片P的位置不变，当导线a由与接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会 　 　（选填“变大”或“变小”）。 （5）经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性 　 　；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越 　 　，磁性越强。 25．（2024•夏邑县校级模拟）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学找来一些大头针，然后用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）实验是通过观察电磁铁 　 　来知道电磁铁磁性强弱的； （2）比较 　 　两图可知：线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强； （3）由图丁可知：当电流一定时，外形相同的电磁铁，　 　，电磁铁的磁性越强。图丁中，铁钉下面的大头针分散的原因是：　 　。 2025年中考物理复习新题速递之电和磁（2024年9月） 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 1．（2024•杜集区校级二模）如图所示的是交流发电机的工作原理图，线圈绕转轴逆时针转动，下列判断错误的是（　　） A．线圈在图甲位置时，电流表指针会偏离零刻度线 B．线圈在图乙位置时电流表指针偏转的方向与线圈在图丁位置时电流表指针偏转的方向相反 C．线圈转到图丙位置时，电流表指针指在零刻度线 D．线圈从图甲位置转到图乙位置时，线圈同时会受到磁场力的作用 【考点】发电机的原理．版权所有 【专题】电动机、磁生电；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）产生感应电路的条件：①闭合电路的一部分导体；②导体切割磁感线运动这两个条件； （2）感应电流的方向与磁场方向和切割磁感线的方向有关。 【解答】解：A．线圈在图甲位置时，线圈没有做切割磁感线运动，线圈中不能产生感应电流，故A错误，符合题意； B．线圈在图乙位置时与线圈在图丁位置时切割磁感线的运动方向相反，则产生的感应电流方向相反，电流表指针偏转的方向相反，故B正确，不符合题意； C．线圈转到图丙位置时，线圈AB、CD边没有做切割磁感线运动，线圈中不能产生感应电流，电流表指针会指在零刻度线，故C正确，不符合题意； D．线圈从图甲位置转到图乙位置时，线圈做切割磁感线运动，线圈中感应电流，会受到磁场力的作用，故D正确，不符合题意。 故选：A。 【点评】本题主要考查了感应电流产生的条件、影响感应电流方向的因素等知识的理解，难度不大。 2．（2024•贵溪市校级三模）如图图所示，电动平衡车是一种时尚的代步工具，当人驾驶平衡车在水平地面上做匀速直线运动时，关于平衡车的说法正确的是（　　） A．当人站在平衡车上静止时，平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B．遇到紧急情况时，平衡车不能立即停下来，是因为一切物体都受到惯性的作用 C．当人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物，人是运动的 D．平衡车前进时，电能转化为机械能 【考点】电动机的能量转化；运动和静止的相对性；运用惯性判断物体的运动；平衡力的判断．版权所有 【专题】应用题；电能和电功率；运动和力；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上；缺一不可： （2）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；惯性不是力，不能说物体受到惯性或惯性力； （3）研究物体的运动和静止时，首先需要确定参照物；若被研究的物体和参照物之间发生了位置的改变，则被研究的物体是运动的，否则是静止的； （4）根据能量的转化分析。 【解答】解：A．人站在平衡车上静止时，地面对平衡车的支持力等于人和车的总重力，则平衡车受到的重力与地面对它的支持力的大小不相等，所以二力不是一对平衡力，故A错误； B．遇到紧急情况时，平衡车不能立即停下，是由于惯性，不能说受到惯性的作用，故B错误； C．人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物，人与车没有位置的变化，人与平衡车处于相对静止，故C错误； D．平衡车前进时，消耗电能，获得机械能，电能转化为机械能，故D正确。 故选：D。 【点评】此题以平衡车为载体考查了运动与静止的相对性、平衡力、能量的转化以及惯性等多个知识点，综合性强，但难度不是很大。 3．（2024•邯郸一模）人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，如图甲所示，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图乙中是它静止时的指向。下列判断不正确的是（　　） A．鱼形铁能被磁体吸引 B．指南鱼漂浮在水中受到的浮力等于它受到的重力 C．指南鱼鱼头应标注“N” D．指南鱼的腹部磁性最强 【考点】地磁场及其分布、磁偏角；物体浮沉条件；磁性和磁体．版权所有 【专题】其他综合题；分析、综合能力． 【答案】D 【分析】（1）磁性是指磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质； （2）根据物体的浮沉条件可判断出指南鱼所受浮力和重力的大小关系； （3）异名磁极相互吸引； （4）磁极位置磁性最强，中间位置磁性最弱。 【解答】解：A、磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质；鱼形铁是用铁制成的，能被磁体吸引，故A正确； B、指南鱼漂浮在水中，受到的浮力等于它受到的重力，故B正确； C、地磁场的南极在地球的北极附近，地磁场的北极在地球的南极附近，如图所示，指南鱼鱼头指向北方，根据异名磁极相互吸引，指南鱼鱼头应标注“N”，故C正确； D、指南鱼是一个磁体，头尾指向南北，说明头尾是磁极，两个磁极位置的磁性最强，中间最弱，故D错误。 故选：D。 【点评】本题考查了指南鱼、物体的浮沉条件和地磁场的有关知识，属于识记性知识，将课本内容记忆清楚是关键。 4．（2024•东区校级模拟）下列有关电与磁的说法，正确的是（　　） A．如图甲所示实验揭示了电流的磁效应 B．如图乙所示原理可制造新能源汽车的电动机 C．如图丙所示是发电机的工作原理 D．如图丁所示说明了电磁铁的磁性强弱与电流大小有关 【考点】发电机的原理；电流的磁效应；影响电磁铁磁性强弱的因素；电动机工作原理．版权所有 【专题】电动机、磁生电；理解能力． 【答案】A 【分析】（1）认识奥斯特实验，知道奥斯特实验证实了通电直导线周围存在磁场。即电流的磁效应。 （2）掌握电磁感应现象及实验，知道在此实验中让闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流。根据这个原理制成了发电机。 （3）通电导线在磁场中受力的作用，是电动机的原理。 （4）电磁铁磁性强弱的影响因素：线圈匝数多少、电流大小。 【解答】解：A．图甲是奥斯特研究电流的磁场的实验装置，揭示了电流的磁效应，故A正确； B．图乙中，电路中没有电源，让闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，观察电流表的指针是否偏转，是研究电磁感应现象，是发电机的工作原理，故B错误； C．图丙中装置，电路中有电源，探究通电导线在磁场中受力的作用，是电动机的原理图，故C错误； D．图丁中两电磁铁是串联，因此电流相等，只是线圈的匝数不同，因此，是探究了电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，故D错误。 故选：A。 【点评】此题考查了电和磁中的各种现象，在学习过程中，一定要掌握各实验的现象及结论，并且要找出其不同进行区分。 5．（2024•沙坪坝区校级三模）如图是监考老师进行考前检查的手持金属探测器。探测器的原理是利用电与磁，探测器里的通电螺线管产生变化的磁场在金属物体内部产生感应电流，这个感应电流引发探测器发出鸣声，下列相关电磁学知识正确的是（　　） A．法拉第是第一个揭示电与磁有联系的人 B．金属探测器的原理与电动机的原理相同 C．闭合回路的导体在磁场中运动时，一定会产生感应电流 D．通电螺线管产生磁场的方向与该螺线管中的电流方向有关 【考点】电磁感应现象；产生感应电流的条件；影响通电导线在磁场中所受磁场力方向的因素．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；电动机、磁生电；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）奥斯特最早证明了电与磁之间存在联系； （2）金属探测器的原理电磁感应； （3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流； （4）通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关。 【解答】解：A．第一个揭示电与磁联系的物理学家是丹麦的奥斯特，第一次发现磁能产生电的人是法拉第，故A错误； B．金属探测器的原理电磁感应，电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动，故B错误； C．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会产生感应电流，故C错误； D．通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了电磁感应现象、奥斯特实验、电与磁的关系等，属于基础题。 6．（2024•滦州市模拟）下列设备中利用电磁感应原理工作的是（　　） A．电磁铁 B．扬声器 C．电风扇 D．动圈式麦克风 【考点】电磁感应现象．版权所有 【专题】电动机、磁生电；理解能力． 【答案】D 【分析】（1）电磁铁是利用电流的磁效应工作的。 （2）扬声器利用通电导体在磁场中受力的原理。 （3）电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理工作的。 （4）动圈式麦克风是利用电磁感应原理工作的。 【解答】解：A．电磁铁是利用电流的磁效应的原理来工作的，故A不符合题意； B．扬声器把电信号转化为声信号，利用通电导体在磁场中受力的原理，故B不符合题意； C．电风扇是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，故C不符合题意； D．声带振动引起纸盆振动，纸盆振动引起线圈振动，线圈切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，麦克风是利用电磁感应原理工作的，故D符合题意。 故选：D。 【点评】掌握发电机、电动机、麦克风、扬声器、电磁铁、电磁起重机等的工作原理。 7．（2023秋•汉阳区校级月考）如图所示是“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“脚踩”蓄电池，“腰挎”照明灯。下列解释不合理的是（　　） A．小风扇是风力发电机，将机械能转化为电能 B．蓄电池在夜晚放电时，相当于电路中的电源，将化学能转化为电能 C．照明灯是将电能转化为光能 D．光电池板是将光能转化为化学能 【考点】电动机的能量转化；电源的能量转化；用电器的能量转化．版权所有 【专题】电能和电功率；理解能力． 【答案】D 【分析】（1）风力发电机将风能转化为电能； （2）蓄电池放电时将化学能转化为电能。 （3）用电器工作时将电能转化为其他形式的能量； （4）光电池板将光能转化为电能。 【解答】解：A、风扇式发电机可以通过风吹动扇片转动，把风能转化为电能，故A正确； B、蓄电池在夜晚放电时，将化学能转化为电能，故B正确； C、照明灯消耗电能而发光，将电能转化为光能，故C正确； D、光电池板将光能转化为电能，故D错误。 故选：D。 【点评】本题考查了对风力发电、光电池板、蓄电池放电、照明灯发光的能量转化的理解，基础题，难度不大。 8．（2024•榆阳区校级二模）2023年11月，我国自主研发的2吨级eVTOL（电动垂直起降飞行器）M1首架机在上海试飞成功。该飞行器在电动系统、飞控系统、复合材料三个核心环节全部实现国产化。该飞行器驱动系统的工作原理及能量转化分别是（　　） A．电磁感应现象，机械能转化为电能 B．电磁感应现象，电能转化为机械能 C．通电线圈在磁场中受力转动，机械能转化为电能 D．通电线圈在磁场中受力转动，电能转化为机械能 【考点】电动机工作原理；电动机的能量转化．版权所有 【专题】电动机、磁生电；应用能力． 【答案】D 【分析】驱动系统的作用是利用电来带动电动机转动，工作原理是通电线圈在磁场中受力转动，能量转化为“电能转化为机械能”。 【解答】解：驱动系统是利用电流做功，使得飞机获得动力起飞，是电能转化为机械能的过程，其原理为通电线圈在磁场中受力转动，D选项的描述与上述分析相同。 故选：D。 【点评】本题考查了飞行器驱动系统的原理，即电动机的原理，在前沿科技中感悟物理知识，加深印象，是一道很有价值的题目。 9．（2024•保康县模拟）如图是一种公交车自动爆玻器，它相当于一个电控安全锤。危急时刻，司机只需按下开关，内部电磁线圈通电产生一个冲击力，带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位，实现击碎玻璃的目的。下列四个实验能反映自动爆破器工作原理是（　　） A． B． C． D． 【考点】通电导线在磁场中受到力的作用．版权所有 【专题】电动机、磁生电；应用能力． 【答案】D 【分析】司机按下开关，自动爆玻器的通电线圈在磁场中受到力的作用而运动，产生一个冲击力，带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位，实现击碎玻璃的目的，是电能转化为机械能。 【解答】解：司机按下开关，自动爆玻器的通电线圈在磁场中受到力的作用而运动，将电能转化为机械能。 A．该实验是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，是电流的磁效应，故A不符合题意； B．该实验说明了电流的磁效应，是电磁铁的工作原理，故B不符合题意； C．该实验说明闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，是机械能转化为电能，其原理是电磁感应现象，故C不符合题意； D．该实验中，当给导体中通电时，通电导体在磁场中受力的作用而运动，与自动爆玻器的工作原理相同，故D符合题意。 故选：D。 【点评】此题考查了电磁学中几个常见的不同实验，理解自动爆玻器的工作原理是关键，为易错题。 10．（2024•沭阳县校级三模）如图所示是某车间自动除尘装置的简化电路图，空气中的尘埃量较少时，光源发出的光被挡板挡住了。当空气中的尘埃量达到一定值时，由于尘埃反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上，该光敏电阻的阻值与光照强度成反比，此时在衔铁的作用下，开启自动除尘模式。若a、b处一个是指示灯、一个处是除尘器，以下判断正确的是（　　） A．a处是除尘器，b处是指示灯 B．除尘器开始启动时，控制电路功率变大 C．当尘埃量逐渐增大时，电磁铁磁性减弱，开启自动除尘模式 D．当尘埃量逐渐减小时，电磁铁磁性增强，开启自动除尘模式 【考点】电磁继电器在实际生活中的应用．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；理解能力． 【答案】B 【分析】当空气中尘埃量达到一定值时，尘埃反射的光线增多，光照强度变大，根据光敏电阻阻值的变化，利用欧姆定律分析通过电磁铁电流的变化和电磁铁磁性的变化，根据磁性变化分析衔铁的位置，根据电路的工作方式判定除尘器的连接位置。 【解答】解：当空气中尘埃量达到一定值时，尘埃反射的光线增多，光照强度变大，光敏电阻阻值减小，电路中的电流变大，通过电磁铁的电流变大，电磁铁磁性变强，衔铁被吸下，开启自动除尘模式，除尘器应接在b处。由P＝UI可知此时控制电路功率变大；同理可知，当尘埃量逐渐减小时，电磁铁磁性减弱，衔铁被拉起，关闭自动除尘模式，所以a处为指示灯。 故选B。 【点评】本题考查了电磁继电器的工作过程、欧姆定律的应用、影响电磁铁磁性大小的因素，难度不大。 11．（2024•南京一模）如图所示，关于“探究电磁联系”的四个实验情境，下列说法正确的是（　　） A．甲实验中小磁针最终静止时与通电导线平行 B．将乙实验中ab棒竖直上下移动时，灵敏电流计指针会左右摆动 C．丙实验装置可以研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 D．丁实验揭示了发电机的工作原理 【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素；产生感应电流的条件；发电机的原理；电流的磁效应．版权所有 【专题】其他综合题；分析、综合能力． 【答案】C 【分析】（1）奥斯特实验表明电流周围存在磁场；通电直导线的磁感线是以通电直导线为圆心的一个个同心圆；小磁针N极指向磁感线的切线方向； （2）根据产生感应电流的条件分析解答； （3）电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数、是否有铁芯有关，利用控制变量法，探究电磁铁磁性强弱的影响因素； （4）通电导体在磁场中受力而运动，是电能转化为机械能。 【解答】解：A、图甲装置是奥斯特实验，实验表明电流周围存在磁场，实验中小磁针最终静止时与通电导线垂直，故A错误； B、将乙实验中ab棒竖直上下移动时，不切割磁感线，不会产生感应电流，灵敏电流计指针不会左右摆动，故B错误； C、图丙装置两个电磁铁串联在电路中，电流相等，线圈匝数不同，所以可以探究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系；若移动滑动变阻器，可以改变电路中的电流，所以还可以探究电磁铁磁性强弱跟电流的关系，故C正确； D、图丁装置是通电导体在磁场中受力而运动，是电能转化为机械能，是电动机的原理，故D错误。 故选：C。 【点评】电磁主要包括电流产生磁场、电磁感应、磁场对通电导体的作用三部分，分别是电磁铁、发电机、电动机的工作原理。 12．（2024•麦积区三模）中国新能源汽车已经成为继中国制造、光伏之后，中国出口的又一王牌。相关数据显示，2023年上半年，中国汽车出口方面首次超过日本，跃居世界首位。其中新能源汽车出口占整体25%，成为拉动中国汽车产业出口的核心力量。这类汽车的动力装置为电动机，下列选项所示实验与其工作原理相同的是（　　） A． B． C． D． 【考点】电动机工作原理．版权所有 【专题】电动机、磁生电；分析、综合能力． 【答案】A 【分析】电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受力运动。 【解答】解：电动机是根据通电导体在磁场中受力作用的原理来工作的； A．图中由电源，电路中有电流通过，通电导体受到磁场力的作用发生运动，电动机就是利用该原理来工作的，故A正确； B．图中是奥斯特实验，该装置说明通电导体的周围存在磁场，与电动机的原理不同，故B不正确。 C．图中没有电源，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流，是将机械能转化为电能，是发电机的实验图，故C不正确； D．该实验是探究磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故D不正确。 故选：A。 【点评】本题涉及的内容有电流的磁效应、电动机的原理和发电机的原理。注意电磁感应和通电导体在磁场中受力运动的装置是不同的，前者外部没有电源，后者外部有电源。 二．填空题（共8小题） 13．（2024•济南）《梦溪笔谈》中有对“缕悬法”的描述，以独根蚕丝作悬线，悬线的一端用蜡粘结磁针中部，另一端悬挂于木架上，静止时，磁针两端指南北方向。“缕悬法”中磁针之所以指南北，是因为磁针受到 　地磁场　的作用。书中另有对“海市”奇景的记载，在登州的海上，有时空中会出现清晰可见的宫殿居室、台阁景观等景象。“海市”奇景是由于光在不均匀的空气中发生 　折射　形成的。 【考点】地磁场及其分布、磁偏角；光的折射现象．版权所有 【专题】光的折射、光的色散；磁现象、电生磁；分析、综合能力． 【答案】地磁场；折射。 【分析】地理的北极在地磁的南极附近，地理的南极在地磁的北极附近。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，磁场会对放入其中的磁体产生力的作用，即地磁场作用。 【解答】解： 地理的北极在地磁的南极附近，地理的南极在地磁的北极附近。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，磁场会对放入其中的磁体产生力的作用，即地磁场作用。 “海市”奇景是由于光在不均匀的空气中发生折射形成的。 故答案为：地磁场；折射。 【点评】本题考查地磁场作用和光的折射基本概念。 14．（2024•和平区校级开学）电动机是把电能转化为 　机械　能；用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒相互 　排斥　（选填“吸引”或“排斥”）。 【考点】电动机的能量转化；电荷间的相互作用．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；理解能力． 【答案】机械；排斥。 【分析】电动机是一种使用广泛地动力机械。从能量转化的角度看，它主要是把电能转化为机械能，还有一部分能量在线圈中以热量的形式散失掉； 自然界只存在两种电荷，正电荷和负电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 【解答】解：从能量转化的角度看，电动机主要是把电能转化为机械能； 与橡胶棒摩擦过的毛皮，橡胶棒带负电荷，毛皮带正电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带正电荷，同种电荷相互排斥，则毛皮与玻璃棒相互排斥。 故答案为：机械；排斥。 【点评】本题主要考查了能量的转化、摩擦起电的原因和电荷间相互作用的实质，基础题目。 15．（2024•本溪三模）小明将两根缝衣针磁化后，按如图甲所示的方式组装，制成了一个指南针。该指南针静止时A端总是指向北方，是因为它受到 　地磁场　的作用；小明将图乙所示的通电螺线管的B端靠近小磁针的A端，它们互相 　吸引　。 【考点】安培定则；磁极间的相互作用；指南针的工作原理．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；获取知识解决问题能力． 【答案】见试题解答内容 【分析】地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近；根据安培定则确定通电螺线管的磁极，根据磁极间的相互作用规律判断通电螺线管的B端靠近小磁针的A端会发生的现象。 【解答】解：该指南针静止时A端总是指向北方，因此A是指南针的N极，它受到了地磁场的作用。 由图乙可知，电流从螺线管的右端流入，左端流出，由安培定则可知通电螺线管的B端是S极，通电螺线管的B端和小磁针的A端是异名磁极，相互吸引。 故答案为：地磁场；吸引。 【点评】此题考查了地磁场、安培定则、磁极间的相互作用规律，比较简单，属基础题。 16．（2024•惠济区校级三模）物理学是认识世界、改变世界的科学，它推动着人类社会的不断进步和发展。历史上许多重大科学发现源于科学家的不懈探索，北宋地理学家朱或曾在《萍洲可谈》著作中记载到：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。指南针在航海中有重要作用，它能指南北是由于受到 　地磁场　的作用；物理学家 　法拉第　发现电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。 【考点】电磁感应现象；地磁场及其分布、磁偏角．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；电动机、磁生电；应用能力． 【答案】地磁场；法拉第。 【分析】（1）地球本身一个大磁体，地球的周围存在地磁场； （2）英国科学家法拉第首先发现的电磁感应现象，这一发现进一步揭示了电与磁之间的联系，证明了磁可以生电。 【解答】解：（1）指南针是磁体，在地磁场的作用下指南北。 （2）在奥斯特发现了电流的磁效应后，很多科学家致力于寻找磁场与电流的关系，英国物理学家法拉第经十年的不懈努力，终于发现了闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流，即电磁感应现象，从此开辟了人类的电气化时代。 故答案为：地磁场；法拉第。 【点评】本题考查了地磁场和电磁感应现象，属于基础题。 17．（2024•邯郸一模）2023年1月19日9时30分，我国最北端高寒地区首趟复兴号高寒智能动车组从哈尔滨站平稳驶出，成功载客开行。如图为乘客与停在站台上的复兴号的合影，以复兴号为参照物，乘客是 　静止　的。站台上铺有凹凸不平的盲道，可以 　减小　（选填“减小”或“增大”）受力面积，增大对脚的压强。复兴号每节车厢都是由电动机驱动的动力车厢，电动机的工作原理是 　通电线圈在磁场中受力转动　。 【考点】电动机工作原理；运动和静止的相对性；增大压强．版权所有 【专题】电动机、磁生电；压强、液体的压强；分析、综合能力． 【答案】静止；减小；通电线圈在磁场中受力转动。 【分析】物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强。 电动机是利用通电导体在磁场中受力的作用工作的。 【解答】解：如图为乘客与停在站台上的复兴号的合影，以复兴号为参照物，乘客的位置不变，是静止的。 站台上铺有凹凸不平的盲道，可以减小受力面积，压力不变，由得，增大对脚的压强。 电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动。 故答案为：静止；减小；通电线圈在磁场中受力转动。 【点评】此题考查了运动状态的判断、增大压强的方法及电动机的原理，属于基础知识。 18．（2024•沙坪坝区校级三模）1820年丹麦物理学家 　奥斯特　通过实验发现了通电导体周围存在磁场。如图所示是一个水位自动报警器的原理图，水位上升到金属块A之后，　红　（选填“红”或“绿”）灯亮。 【考点】电磁继电器在实际生活中的应用；奥斯特实验．版权所有 【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力． 【答案】奥斯特；红 【分析】丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应；由题意可知，这一水位自动报警器的基本结构是一个电磁继电器，根据电磁继电器的基本工作原理，结合在此处的运用可描述其原理。 【解答】解：丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，即发现了通电导线周围存在磁场。 由图可知，当水位上升到金属块A时，电磁铁中有电流通过，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，与下触点接触，使红灯接通电源，则红灯亮。 故答案为：奥斯特；红。 【点评】本题考查了电磁铁在电磁继电器上的应用，电磁继电器实质上是一个由电磁铁来控制的自动开关。 19．（2024•烟台一模）如图所示装置，闭合开关，静止的导体棒ab右运动，这说明 　磁场　对电流有力的作用；若要使导体棒ab向左运动，可以 　改变磁场的方向或改变电流的方向　，根据这个原理可以制成 　电动机　。 【考点】通电导线在磁场中受到力的作用；影响通电导线在磁场中所受磁场力方向的因素；电动机工作原理．版权所有 【专题】电动机、磁生电；应用能力． 【答案】磁场；改变磁场的方向或改变电流的方向；电动机。 【分析】通电导体在磁场中受到磁场力的作用，根据这种现象，人们制成了电动机，电动机工作时，电能转化为机械能；通电导线所受磁场力的方向由电流方向、磁场方向决定。 【解答】解：闭合开关，静止的导体棒ab右运动，这说明磁场对电流有力的作用； 通电导线所受磁场力的方向由电流方向、磁场方向决定，若要使导体棒ab向左运动，可以改变磁场的方向或改变电流的方向； 根据这个原理可以制成电动机。 故答案为：磁场；改变磁场的方向或改变电流的方向；电动机。 【点评】本题考查了电动机的原理和影响磁场力方向的因素等问题，难度不大，是一道基础题，牢固掌握基础知识是正确解题的前提。 20．（2024•眉县模拟）如图所示，我国自主研发的磁悬浮列车已通车多年，列车行驶过程中轨道和列车不接触是为了 　减小摩擦力　，磁悬浮列车利用 　磁极间的相互作用规律　实现列车与轨道之间的悬浮。列车行驶中以车上的桌子为参照物，列车是 　静止　（选填“运动”或“静止”）的。 【考点】磁悬浮列车；运动和静止的相对性；减小有害摩擦的方法．版权所有 【专题】长度、时间、速度；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】减小摩擦力；磁极间的相互作用规律；静止。 【分析】（1）使互相接触的摩擦面彼此离开可以减小摩擦力； 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。 （2）物体相对于参照物的位置变化了，物体是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 【解答】解：我国自主研发的磁悬浮列车已通车多年，列车行驶过程中轨道和列车不接触是为了减小摩擦力，磁悬浮列车利用磁极间的相互作用规律实现列车与轨道之间的悬浮。列车行驶中以车上的桌子为参照物，列车和桌子的位置不变，是静止的。 故答案为：减小摩擦力；磁极间的相互作用规律；静止。 【点评】本题考查的是减小摩擦力的办法；知道运动和静止的相对性；知道磁极间的相互作用规律。 三．作图题（共2小题） 21．（2024•兴宁市校级二模）请标出图中通电螺线管旁边小磁针的N极，并在电源左端的括号里面选填“+”或“﹣”。 【考点】利用安培定则判断电流方向；磁极间的相互作用；磁感线及其特点．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；应用能力． 【答案】 【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，根据磁极间的作用规律判断小磁针的N极； （2）根据安培定则判断电源的正、负极 【解答】解：由磁极间的作用规律可知，靠近通电螺线管N极的小磁针左端的磁极为S极，则小磁针右端的磁极为N极； 由安培定则可知，当通电螺线管N极在右端时，通电螺线管外部电流方向向下，根据电流从电源正极流出，从电源负极流入可知，电源左端为正极，如下图所示： 。 【点评】本题考查了磁极间的作用规律和安培定则的应用，属于常考题。 22．（2024•达州二模）如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，只有电铃工作，电磁铁上端为S极；当开关S断开时，电铃不工作，电灯和电动机能独立工作。请： （1）标出左边蓄电池的“+”极。 （2）把电灯和电动机按要求连入右边的工作电路（导线不要交叉）。 【考点】设计含有电磁继电器的电路图；利用安培定则判断电流方向．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力． 【答案】 【分析】当电磁铁有磁性时就会吸引衔铁，没有磁性时，衔铁就在弹簧的作用下被拉起。 电磁继电器的工作电路包括控制电路和工作电路两部分。电磁继电器的实质就是一个开关。 【解答】解：电磁铁上端为S极，根据安培定则可知，蓄电池的左端为正极，右端为负极；电灯和电动机能独立工作，说明电灯和电动机并联。 【点评】此题考查了电磁继电器的使用及安培定则的应用，属于基础知识。 四．实验探究题（共3小题） 23．（2024•济南）小红在学习了中磁感应的知识后，用如图所示的装置重新做了“怎样产生感应电流”的实验。 （1）她发现，如果开关处于 　断开　状态，无论磁体怎样放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针均不偏转，这说明闭合电路是产生感应电流的必要条件。 （2）如图所示，电路闭合后，下列实验操作能使灵敏电流计指针发生偏转的是 　ABD　。 A.磁体不动，导体棒水平向右运动； B.磁体不动，导体棒向斜上方运动； C.导体棒不动，磁体竖直向下运动； D.导体棒不动，磁体水平向左运动。 （3）小红在实验中有了新的思考：如果把灵敏电流计换成 　电源　，就能继续探究磁场对通电导体的作用了。 【考点】探究产生感应电流的条件．版权所有 【专题】实验题；电动机、磁生电；应用能力． 【答案】（1）断开；（2）ABD；（3）电源 【分析】（1）（2）产生感应电流的条件有两个：电路是闭合的；导体在磁场中做切割磁感线运动；两者缺一不可； （3）电路中有电源，有磁体，可以探究通电导体在磁场中受力情况。 【解答】解：（1）如果开关处于断开状态，无论磁体怎样放置、导体棒怎样运动，电路中都不会产生感应电流，灵敏电流计指针均不偏转，由此可知，闭合电路是产生感应电流的必要条件。 （2）A.磁体不动，导体棒水平向右运动，导体棒做切割磁感线运动，会产生感应电流，灵敏电流计指针发生偏转，故A正确； B.磁体不动，导体棒向斜上方运动，导体棒做切割磁感线运动，会产生感应电流，灵敏电流计指针发生偏转，故B正确； C.导体棒不动，磁体竖直向下运动，导体棒没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，灵敏电流计指针不发生偏转，故C错误； D.导体棒不动，磁体水平向左运动，导体棒做切割磁感线运动，会产生感应电流，灵敏电流计指针发生偏转，故D正确； 故选：ABD； （3）如果将灵敏电流计换成电源，电路有电流，有磁体，可以探究通电导体在磁场中受力情况。 故答案为：（1）断开；（2）ABD；（3）电源。 【点评】本题考查了产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力而运动等知识，难度不大。 24．（2024•龙亭区一模）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。 （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。 （2）指针下方的物体A应由 　B　材料制成。 A.铜 B.铁 C.铝 D.塑料 （3）当开关闭合后，电磁铁左端应为 　N　极。 （4）实验发现： ①当滑动变阻器的滑片P向 　右　（选填“左”或“右”）滑动时，指针B偏转的角度将会变小； ②保持滑片P的位置不变，当导线a由与接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会 　变大　（选填“变大”或“变小”）。 （5）经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性 　越强　；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越 　多　，磁性越强。 【考点】探究影响带电磁铁磁性强弱的实验．版权所有 【专题】磁现象、电生磁． 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）此电路的工作原理是给电磁铁通电后，通电螺线管吸引指针上的衔铁A，使指针发生偏转，移动变阻器的滑片，改变通电螺线管的电流大小，通过指针偏转角度的大小，反映出磁性的强弱变化；通电螺线管有两个插头，通过连接它可以改变螺线管的匝数多少，所以通过此电路可以探究电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数的关系。 （2）根据安培定则判断电磁铁的极性。 （3）电磁铁的磁性的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。有铁芯时，电流越大，匝数越多，磁性越强。 【解答】解：（1）把滑动变阻器金属杆右端（或左端）与开关左端相连电路连成通路，如下图所示： （2）磁铁具有吸引铁钴镍等物质。物体A由铁质材料制成。 （3）伸出右手，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的N极。判断螺线管的左端是N极。 （4）滑动变阻器接入AP，滑片左移时，AP变短，电阻变小，电流变大，电磁铁的磁性增强，使指针偏转的角度更大。 （5）在电流不变，铁芯不变时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强，使指针偏转的角度更大。 （6）实验得出：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。 故答案为：（1）如上图所示；（2）B；（3）N；（4）①右；②变大；（5）越强；多。 【点评】（1）用安培定则判断电流方向或螺线管的极性。 （2）掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，能用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素。 （3）掌握磁铁具有磁性，吸引铁钴镍等物质。 25．（2024•夏邑县校级模拟）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学找来一些大头针，然后用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）实验是通过观察电磁铁 　吸引大头针的数量　来知道电磁铁磁性强弱的； （2）比较 　乙、丙　两图可知：线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强； （3）由图丁可知：当电流一定时，外形相同的电磁铁，　线圈匝数越多　，电磁铁的磁性越强。图丁中，铁钉下面的大头针分散的原因是：　同名磁极相互排斥　。 【考点】探究影响带电磁铁磁性强弱的实验．版权所有 【专题】磁现象、电生磁；科学探究能力． 【答案】（1）吸引大头针的数量；（2）乙、丙；（3）线圈匝数越多；同名磁极相互排斥。 【分析】（1）电磁铁的磁性强弱通过吸引大头针的多少来反映，采用了转换法； （2）（3）根据影响电磁铁磁性强弱的因素，控制线圈匝数相同，研究与电流大小的关系。 【解答】解：（1）实验中，电磁铁的磁性不同，吸引大头针的数目也不同，所以可通过观察电磁铁吸引大头针的数量知道电磁铁磁性的强弱。 （2）要探究电磁铁磁性强弱与电流的关系，应保持线圈匝数相同，比较图乙和丙可知。图乙和丙中，线圈匝数相同，与变阻器串联在电路中，变阻器滑片所处的位置不同，说明其接入电路的阻值不变，电路的电流不同。 （3）图丁中，两个匝数不同的电磁铁串联在电路中，通过的电流相同，右侧电磁铁线圈的匝数多，吸引大头针的数量也多，所以可得，当电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。 图丁中，大头针被磁化后，下端为同名磁极，而同名磁极相互排斥，所以铁钉下面的大头针分散。 故答案为：（1）吸引大头针的数量；（2）乙、丙；（3）线圈匝数越多；同名磁极相互排斥。 【点评】本题探究电磁铁的磁性强弱跟那些因素有关，考查转换法、控制变量法的运用。 考点卡片 1．运动和静止的相对性 【知识点认识】 1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。 2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。 （1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。 （2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。 【命题方向】 所选参照物与运动状态之间的关系． 例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同学的状态（　　） A.都是运动的 B.都是静止的 C.运动、静止 D.静止、运动 分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变化，甲同学是静止的； 以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。 故选：D。 点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。 【解题方法点拨】 运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。 2．运用惯性判断物体的运动 【知识点的认识】 运用惯性判断物体的运动一般思路： （1）确定研究对象。 （2）弄清研究对象原来所处的运动状态。 （3）明确当受到外力作用时，与研究对象有关的其他物体或研究对象的某一部分的运动状态改变情况。 （4）指明研究对象或其另一部分由于惯性而保持原来的运动状态。 （5）得出相应结论（回应题目） 【命题方向】 典型的情景考查了惯性的知识，判断物体的运动状态。 例：如图在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图中的（　　） A. B. C. D. 分析：本题前提是“不计空气阻力”，所以根据惯性知识，可以判断三包货物在脱离飞机落下后跟飞机竖直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。 解析：解：由于有重力的作用，所以货物离开飞机后上下位置是有区别的，即早落下的相对位置在下方。再看竖直位置的关系：本来随飞机以等于飞机的速度水平匀速飞行，初速度相等，货物脱离飞机后，由于具有惯性，在不计空气阻力的前提下，货物仍以原来相等的速度水平移动，所以就会形成选项C的情况。 故选：C。 点评：本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同时要注意其前提：不计空气阻力。 【解题方法点拨】 对惯性现象的分析，关键是明确所涉及到的物体运动状态发生怎样的改或将要发生怎样的改变，在“改变”与“不变”中进行分析。 3．平衡力的判断 【知识点的认识】 （1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态 （2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态 【命题方向】 考查平衡力与平衡状态的概念，以及平衡力与平衡状态的判断。 例：下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（　　） A.在空中摇摆的吊灯 B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星 C.正在制动刹车的汽车 D.平直轨道上匀速行驶的列车 分析：静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。 解析：解：A．在空中摇摆的吊灯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故A不正确； B．绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故B不正确； C．正在制动刹车的汽车，速度的大小不断减小，不受平衡力作用，故C不正确； D．平直轨道上匀速行驶的列车，速度的大小、方向不变，处于平衡状态，受平衡力作用，故D正确。 故选：D。点评：物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。 【解题方法点拨】 静止或匀速直线运动状态是平衡状态，平衡状态下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物体处于平衡状态。 4．减小有害摩擦的方法 【知识点的认识】 减小有害摩擦的方法： （1）使接触面变光滑； （2）减小压力； （3）用滚动代替滑动； （4）使接触面分离； （5）变干摩擦为湿摩擦． 【命题方向】 怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向。 例：自行车在构造上和使用中涉及许多摩擦的知识，下列做法属于减小摩擦的是（　　） A.给车轴加润滑油 B.用力捏紧车闸 C.车把套用橡胶制作 D.轮胎表面刻有花纹 分析：增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力； 减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，减小压力，使接触面分离；变滑动为滚动。 解析：解：A、自行车的车轴处添加润滑油，是在压力一定时，通过使接触面分离来减小摩擦力，故A符合题意； B、用力握紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意； C、车把套用橡胶制作，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意； D、轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选：A。 点评：此题考查的是摩擦力知识在生活中的应用，物理知识就是要应用于生活的，这也是我们学习物理的目的，是一道好题。 【解题方法点拨】 解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的方法与途径． 5．增大压强 【知识点的认识】 利用公式：p＝来分析增大压强方法： （1）压力一定，减小受力面积； （2）受力面积一定，增大压力； （3）同时增大压力，减小受力面积． 应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车． 【命题方向】 生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。 例：下列现象中，属于增大压强的是（　　） ①载重量大的汽车装有许多车轮；②压路机上碾子的质量很大； ③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀；④房屋建在承受面积更大的地基上。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强。 解：①汽车装有许多车轮，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。 ②压路机上碾子的质量很大是在受力面积一定时，增大压力，增大压强。 ③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强。 ④房屋建在承受面积更大的地基上，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。 故选：B。 点评：（1）压强大小的影响因素。（2）增大、减小压强的方法。 【解题方法点拨】 要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象 6．物体浮沉条件 【知识点的认识】 物体浮沉条件： （1）当物体的密度小于液体的密度时，物体所受的浮力大于重力，因此物体会上浮。 （2）当物体的密度等于液体的密度时，物体所受的浮力等于重力，物体将保持悬浮状态。 （3）当物体的密度大于液体的密度时，物体所受的浮力小于重力，因此物体将下沉。 【命题方向】 考查物体的浮沉条件。 例：甲、乙两个实心球体放入足够深的某种液体中平衡后，所受的浮力之比为F甲：F乙＝3：5，若甲、乙两球的密度之比为ρ甲：ρ乙＝2：3，体积之比为V甲：V乙＝3：4，则（　　） A.甲、乙都沉底 B.甲悬浮，乙沉底 C.甲漂浮，乙沉底 D.甲、乙都漂浮在液面上 分析：知道甲、乙两物体的密度关系和体积关系，可以得出两物体的质量关系、重力关系；知道浸没时受到的浮力关系，据此利用排除法选择正确答案。 解析：解：已知：甲、乙两球的密度之比为ρ甲：ρ乙＝2：3，体积之比为V甲：V乙＝3：4， 根据ρ＝可得：m甲：m乙＝ρ甲V甲：ρ乙V乙＝2×3：3×4＝1：2， 若甲、乙都漂浮在液面上，甲、乙受到的浮力： F甲：F乙＝G甲：G乙＝m甲：m乙＝1：2，不符合题意，故D错误； 若甲、乙都沉在水底或甲悬浮在液体中、乙沉底，甲乙物体排开液体的体积等于本身的体积， 则甲、乙受到的浮力： F甲：F乙＝ρ液V甲g：ρ液V乙g＝V甲：V乙＝3：4，不符合题意，故A、B错； 已知F甲：F乙＝3：5，V甲：V乙＝3：4， 根据F浮＝ρ液gV排可知，V甲排：V乙排＝F甲：F乙＝3：5， 则V甲排＜V乙排，即甲排开液体的体积少， 所以，甲漂浮，乙沉底，故C正确。 故选：C。 点评：本题考查了学生对阿基米德原理和漂浮条件的掌握和运用，利用好排除法做选择题！ 【解题方法点拨】 比较重力与浮力的大小，或者液体密度的大小来判断物体的浮沉。 7．光的折射现象 【知识点的认识】 ‌光的折射现象‌是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。这种现象发生在两种介质的交界处，其中折射光线进入到另一种介质中，而反射光线则返回原介质中。光的折射与光的反射不同，反射光的光速与入射光线相同，而折射光线的光速与入射光线不同。在两种介质的交界处，不仅会发生折射，同时也发生反射。这是因为光在不同物质中的传播速度不同，导致在两种介质的交界处传播方向发生变化。 光的折射现象在日常生活中有很多应用和体现，例如： ‌水杯里的秘密‌：当你从杯口向杯中加水时，你会注意到光线似乎在弯曲，这是因为光线从空气进入水时发生了折射。‌ 消失的硬币‌：在某些角度下，你会看到水中的硬币似乎消失了，这也是因为光线从空气进入水时发生了折射。‌ 海市蜃楼‌：这是一种特殊的光学现象，远处物体的光线经过大气折射，使得人们在视觉上看到物体的像，而实际上物体并不在那里。 8．电荷间的相互作用 【知识点的认识】 电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 【命题方向】 判断物体带电情况是主要的命题方式，主要以选择填空为主 例：探究电荷之间相互作用时，小军同学将两个气球同时与头发摩擦使其带电后用细绳悬挂并靠近，出现如图所示的情况，实验现象说明　同种电荷相互排斥　。 分析：电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 解析：解：两个充满气的气球与头发摩擦后带有电荷，两气球彼此排斥分开，说明两只气球带上了同种电荷。 故答案为：同种电荷相互排斥。 点评：本题考查了电荷间的相互作用规律，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此考虑问题要全面． 9．电源的能量转化 【知识点的认识】 电源工作时将其他形式的能转化为电能 【命题方向】 考查电源的能量转化。 例：如图所示是电解水实验原理图，蓄电池在向外供电时把　化学　能转化为　电　能。为增强水的导电性，通常向水中加少量的NaOH。在闭合开关的瞬间，溶液中的Na+移动方向是从C到D，则蓄电池的A端是　负　极。 分析：（1）蓄电池在充电时，电能转化为化学能，放电时化学能又转化为电能； （2）电荷的定向移动形成电流；正电荷定向移动的方向是电流的方向；负电荷的定向移动方向与电流方向相反；在电源的外部，电流的方向是从正极流向负极。 解析：解：电池在向外供电时把化学能转化为电能； 溶液中的Na+移动方向是从C到D，故电流方向为从C到D， 在电源的外部，电流的方向是从正极流向负极，所以电源的正极是B端，则蓄电池的A端是负极。 故答案为：化学；电；负。 点评：本题考查蓄电池在向外供电时的能量转换、电流方向的规定的灵活运用，难度一般。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 10．用电器的能量转化 【知识点的认识】 用电器工作时将电能转化为其他形式的能． 【命题方向】 考查用电器的能量转化。 例：下列说法中不正确的是（　　） A.干电池是一种直流电源 B.连接电路时，开关必须处于断开状态 C.电源是把其它形式的能转化为电能的装置 D.用电器是把其它形式的能转化为电能的装置 分析：根据电路中电源和用电器的作用、连接电路时注意事项解答即可。 解析：解； A、干电池对外供电时输出电流的方向不变，所以干电池是一种直流电源，故A不符合题意； B、连接电路时，开关必须处于断开状态，故B不符合题意； C、电源是把其它形式的能转化为电能的装置，故C不符合题意； D、用电器是把电能转化为其它形式的能的装置，故D符合题意。 故选：D。 点评：本题考查了电源和用电器的作用、连接电路的注意事项等，属于简单题。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 11．磁性和磁体 【知识点的认识】 （1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性． （2）磁体：具有磁性的物体叫磁体． （3）磁体的分类：①天然磁体、人造磁体；②条形磁体、蹄形磁体、磁针；③硬磁体、软磁体． 【命题方向】 考查磁性和磁体的相关知识，以概念考查为主． 例：为从细砂石和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是（　　） A.筷子 B.镊子 C.磁铁 D.放大镜 分析：根据细砂石和铁屑的不同物理属性进行分离。 解析：解：细砂石不是磁性材料，铁屑是磁性材料，所以用磁铁的吸铁性可以快速分离出铁屑，故C正确，ABD错误。 故选：C。 点评：本题考查了物质的物理属性，属于基础题。 【解题方法点拨】 磁体具有吸铁性和指南性．人工沙滩先经过磁选，就是利用吸铁性把铁钉铁片去除，选矿时把含铁矿石和不含铁矿石分开；指南针就是利用指南性． 12．磁极间的相互作用 【知识点的认识】 磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。 【命题方向】 利用磁极间的相互作用规律解题，常结合力、磁场等知识点进行命题。 例：如图所示，三个完全相同的环形磁铁a、b、c套在塑料支架的光滑杆上。静止时，磁铁a、b悬浮在空中，c压在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G，a磁铁上端为N极，下列说法中不正确的是（　　） A.b磁铁下端为N极 B.c磁铁对底板压力为3G C.若在磁铁a、b间插入一本科学书（不碰触磁铁和杆），a、b间的距离会改变 D.这个实验装置可以用来说明不接触的物体间能产生力的作用 分析：本题利用磁体间的相互作用和力的平衡分析判断。 解析：解：A、磁铁a的上表面是N极，则下表面是S极，磁铁b与a相互排斥，故b的上表面是S极，下表面是N极，故A正确； B、a、b在c上悬浮，底板的磁力肯定支撑着a、b、c，力的作用是相互的，底板自然受到3G的向下压力，故B正确； C、若在ab间插入一本物理书，则磁力的大小不会受到影响，故ab间的距离不会改变，故C错误； D、由图可知，不接触的物体也能产生力的作用，故D正确。 故选：C。 点评：本题考查了磁体间的相互作用和力的平衡的知识，熟练掌握这两方面的知识是解题关键。 【解题方法点拨】 （1）实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。 （2）生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理； 磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。 13．磁感线及其特点 【知识点的认识】 （1）用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线． 为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，这种研究方法叫建立理想模型法． （2）磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向． （3）在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N．磁感线没有交叉的． 【命题方向】 （1）磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题． （2）画图或判断画图的正确性． 例：关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（　　） A.磁场是有方向的，放在磁场中的小磁针N极所指的方向就是磁场方向 B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想曲线 C.磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交 D.地理的北极就是地磁场的北极 分析：（1）磁场的方向规定：放在磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向，就是该点的磁场方向； （2）磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线； （3）磁感线是不相交的； （4）地磁的南极在地理的北极附近。 解析：解：A．放在磁场中的小磁针静止时，N极所指的方向，就是该点的磁场方向，故A正确； B．磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故B正确； C．磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交，故C正确； D．地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，故D错误。 故选：D. 点评：此题考查了地磁场、磁场的判断方法、磁感线的理解、磁场方向的理解等知识点，是一道综合题。 【解题方法点拨】 正确理解磁感线： （1）磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线并不存在 （2）磁感线是有方向的，在磁体外部总是从N极到S极。 （3）磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱 （4）磁体周围磁感线的分布是立体的 （5）任何两条磁感线绝不会相交 14．地磁场及其分布、磁偏角 【知识点的认识】 （1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场． （2）磁偏角：磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。 【命题方向】 这一知识点是了解性内容，理解清楚地磁和地理南北极关系，地磁和地理南北极的关系常作为命题热点． 例：如图所示的水罗盘是我国古代船舶上使用的一种测向工具。水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上标有方位的盘子里，磁针浮在水面上能够自由旋转，静止时磁针两端分别指向南北。使用过程中，磁针针尖由于受到　地磁场　的作用指向南方，则针尖部分是磁针的　S　极。 分析：指南针指示南北是因为受到地磁场的作用。指南针指南的那一端是它的S极。 解析：解：使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，针尖相当于磁针的S极。 故答案为：地磁场；S。 点评：本题考查了地磁场和指南针指示南北的原因，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 （1）鸽子等动物是利用地磁场进行导航的． （2）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念． 15．指南针的工作原理 【知识点的认识】 能水平自由转动的磁针就是指南针。指南针静止时，其N极总是指向北方。根据磁场的性质可知，指南针一定是处于一个磁场中，这个磁场就是地磁场。正是由于地磁场的作用，指南针才能指示南北。 【命题方向】 考查指南针的工作原理。 例：指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示，是我国早期的指南针（司南），它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢（注：勺柄）指南”。下列说法中正确的是（　　） A.司南可用铁、铜等金属制作 B.司南能指南是受到地磁场的作用 C.“柢”指的是司南的S极 D.地理南极就是地磁的南极 分析：指南针静止时南极指南方，北极指北方；地球是巨大的磁场。 解析：解：司南静止时，南极指南方，北极指北方，其柢（注：勺柄）指南，故柢指的是司南的S极；司南指南是受到地磁场的作用。 故选：BC。 点评：本题考查了地磁场和司南的特点，属于基础题。 【解题方法点拨】 常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。 16．奥斯特实验 【知识点的认识】 （1）实验器材：电源、导线、小磁针。 （2）实验步骤： ①将一根导线平行放在静止的小磁针的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。 ②改变电流的方向观察小磁针的偏转情况。 （3）实验结论： ①电流周围存在着磁场。 ②电流的磁场方向跟电流的方向有关 【命题方向】 考查奥斯特实验，包括实验原理，实验步骤，实验方法等内容。 例：如图冰冰在做奥斯特实验。她将一枚转动灵活的小磁针置于桌面，上方平行放置一条直导线。 （1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所示的偏转，断电后小磁针又回到原来的位置（如图乙），这说明通电导体周围存在　磁场　。 （2）改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、丙图可以得到的结论是通电导线的磁场方向与　电流的方向　有关。 （3）我们把奥斯特实验中的发现称之为电流的　磁　效应。 分析：1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。 解析：解：（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，通过导线有电流，小磁针发生偏转，小磁针受到了磁场力的作用，这说明通电导体周围存在磁场； （2）改变电流方向，看到小磁针的偏转方向发生了改变，这说明磁场的方向发生了改变，故结论为：通电导体的磁场方向与电流方向有关； （3）1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。 故答案为：（1）磁场；（2）电流的方向；（3）磁。 点评：本题主要考查了对奥斯特实验的过程与结论的了解，属基础题。 【解题方法点拨】 实验注意事项： （1）实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针只受地磁场的作用，静止在南北方向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况 （2）给导线通电时间要短，因为实验时采用的事短路的方法获得瞬间较大的电流，目的是使实验现象更明显。 17．电流的磁效应 【知识点的认识】 （1）奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关． （2）这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁． （3）奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家． 【命题方向】 奥斯特实验、电磁感应现象实验、磁场对通电导线作用实验是电与磁的三个重要基本实验，要掌握它的实验装置、实验现象、说明的问题，多进行对比记忆． 例：如图所示，对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（　　） A.甲：磁场能产生电流 B.乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转 C.丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机 D.丁：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强 分析：甲图：小磁针会发生偏转是受到了磁场的作用，而磁场是由电流产生的； 乙图：根据安培定则先判断出通电螺线管的N极，然后根据磁感线方向判断出小磁针N极的指向； 丙图：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动，发电机的原理是电磁感应； 丁图：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少有关：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强。解析：解： A、该实验是奥斯特实验：当导线中通过电流时，小磁针发生偏转，实验现象表明电流周围存在磁场，即电生磁，这个现象叫做电流的磁效应，故A错误； B、闭合开关，通电螺线管中的电流方向是“右上左下”，根据安培定则可知，螺线管的左端是N极，磁感线从N极出发经过小磁针时方向是向左的，则小磁针N极将向左偏转，故B正确； C、若开关闭合，金属棒左右切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，故是电磁感应实验装置，该装置的实验原理应用于制造发电机，故C错误； D、由图可知，两个电磁铁是串联的，则通过两个电磁铁的电流相同，在电流相同的情况下，匝数多的电磁铁吸引的大头针数目多，表明线圈匝数越多，磁性越强，故D正确。 故选：BD。 点评：本题考查了电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则、发电机的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素，其中选项C一定要注意，要能正确识别实验装置属于发电机原理还是属于电动机原理，二者的因果关系是不同的，发电机是“先动后电”，电动机是“先电后动”。 【解题方法点拨】 奥斯特实验：电流能够产生磁场。 18．安培定则 【知识点的认识】 安培定则内容：用右手握住螺线管，弯曲的四指所指的方向和通电螺线管的电流方向一致，大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。 19．利用安培定则判断电流方向 【知识点的认识】 应用安培定则判断通电螺线管磁极的方法： （1）标出螺线管中的电流； （2）用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向和电流的方向一致； （3）拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 【命题方向】 有关右手螺旋定则常从三个方面进行考查：小磁针的指向、螺线管中电流的方向、磁感线方向。 例：指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为指南针受到了　地磁场　的作用；如图，某小磁针在通电螺线管的磁场作用下静止，如图所示，则电源的左端为电源的　负　极。（选填“正”或“负”） 分析：指南针是根据地磁场的作用工作的。知道小磁针的磁极，根据磁极间的相互作用，可判断出通电螺线管的磁极，再根据安培定则判断出电流的方向从而找到电源的正负极。 解析：解：地磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，指南针本身有磁性，放入地磁场中，受到地磁场的作用，总是指南北； 从图可知，小磁针的右端是N极，左端为S极；由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，通电螺线管的右端是S极，左端是N极。 根据安培定则，伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流从右端流入，则电源的左端为负极。 故答案为：地磁场；负。 点评：明确地磁场的特点及磁极间的相互作用规律，知道安培定则涉及三个方向：电流方向；磁场方向；线圈绕向，告诉其中的两个可以确定第三个。 【解题方法点拨】 用好、用活、用准右手螺旋定则，就能解决电磁学中的许多实际问题。 20．影响电磁铁磁性强弱的因素 【知识点的认识】 电磁铁磁性强弱的影响因素：线圈匝数多少、电流大小。 当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。 【命题方向】 通过实验现象，分析影响电磁铁磁性强弱的因素。 例：小柯用一根导线和一枚铁钉制作了如图所示的电磁铁。线圈通电后，钉尖处可以吸引回形针。关于此实验，下列说法正确的是（　　） A.铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强 B.线圈通电后，钉帽一端为电磁铁的S极 C.改变线圈中的电流方向，则钉尖处不能吸引回形针 D.若电流大小不变。增大线圈匝数，钉尖处吸引回形针的数量不变 分析：（1）通过吸引回形针显示磁性强弱，是转换法的应用； （2）由安培定则可判断电磁铁的极性； （3）电磁铁是通电产生电磁的一种装置； （4）电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数和有无铁芯有关。 解析：解：A、通过吸引回形针显示磁性强弱，铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强，故A正确； B、由图可知，电流从钉尖一端流入，根据由安培定则可知，大拇指指向铁钉的钉帽，是N极，则钉尖一端为电磁铁的S极，故B错误； C、电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失，若改变线圈中的电流方向，则钉尖处仍然能吸引曲别针，故C错误； D、若电流大小不变。增大线圈匝数电磁铁的磁性增强，钉尖处吸引回形针的数量增加，故D错误。 故选：A。 点评：对影响电磁铁磁性强弱的因素，是我们必须熟记的内容。 【解题方法点拨】 电磁铁的优点： （1）可以通过电流的通断来控制其磁性的有无； （2）可以通过改变电流的方向来改变电磁铁的极性 （3）可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来改变其磁性的强弱。 21．探究影响带电磁铁磁性强弱的实验 【知识点的认识】 当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强； 当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。 【命题方向】 一般以实验的形式出现，探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验就是中考命题的热点。 例：为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）可通过观察　电磁铁吸引大头针的数目多少　来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相　排斥　。 （2）比较　甲、乙　两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。 （3）比较乙、丙两图可知：线圈匝数相同时，电流越　大　，磁性越　强　。 （4）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的是　控制通过两个电磁铁的电流相同　。 （5）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使图中电磁铁磁性增强的是　B　。 A.滑片P向右移动，其他条件不变 B.滑片P向左移动，其他条件不变 C.开关S由1扳到2，其他条件不变 D.电源的正负极对调，其他条件不变 分析：（1）根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。同名磁极互相排斥。 （2）根据电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性，选择合适的对照实验。 （3）比较乙、丙两图，丙图滑动变阻器接入电路的阻值较小，总电阻较小，电源电压不变，根据欧姆定律可知电路电流较大，且从图中可知电磁铁吸引的大头针数目较多。 （4）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同。 （5）电磁铁磁性的强弱受电流的大小、线圈的匝数、以及铁芯的有无等因素的影响，从这一角度，对照各选项可进行针对性地分析。 解析：解：（1）根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。 实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相排斥。 （2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。 （3）比较乙、丙两图，丙图滑动变阻器接入电路的阻值较小，总电阻较小，电源电压不变，根据欧姆定律可知电路电流较大，且电磁铁吸引的大头针数目较多，可知：线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。 （4）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同，将两电磁铁串联的目的是控制通过两个电磁铁的电流相同。 （5）A、其他条件不变，滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意； B、其他条件不变，滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意； C、其他条件不变，开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意； D、其他条件不变，电源的正负极对调只会改变电流的方向和电磁铁的磁极，对电磁铁的磁性不会有影响，故不符合题意； 故选：B。 故答案为：（1）电磁铁吸引大头针的数目多少；排斥；（2）甲、乙；（3）大；强；（4）控制通过两个电磁铁的电流相同；（5）B。 点评：本题为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验，考查控制变量法和转换法的使用等知识。 【解题方法点拨】 实验中用到的方法： ①转换法：电磁铁的磁性无法直接观察，通过它吸引大头针的多少来判断，这里用到的是转换法； ②控制变量法：电磁铁的磁性和多个因素有关，在探究中要采用控制变量法。 22．电磁继电器在实际生活中的应用 【知识点的认识】 （1）利用电磁继电器可以通过控制低电压、弱电流的控制电路的通断来间接地控制高电压、强电流的工作电路的通断，使人远离高压带来的危险，如大型变电站的高压开关。 （2）利用电磁继电器可以使人远离高温或有毒等环境，实线远距离控制，如核电站中的开关 （3）在电磁继电器所在的控制电路中接入对温度、压力、或光照敏感的元件，利用这些元件操纵控制电路的通断或电磁铁中电流的大小、可以实现对温度、压力或光的自动控制，如防汛报警器、温度自动报警器、水位自动报警器、恒温箱等。 【命题方向】 以电磁继电器在实际生活中的应用为背景，对电磁继电器的进行分析。 例：如图为家庭电路中空气开关的原理图，P为电磁铁，Q为衔铁，S为开关。关于家庭电路，下列分析正确的是（　　） A.手机充电器接入两孔插座后空气开关跳闸，一定是电路的总功率过大 B.将电饭锅接入三孔插座，将电饭锅的金属外壳与地线相连 C.图乙中P的左端为N极 D.电流过大时，图乙中P的磁性增强，吸引Q向左偏转，弹簧拉起S切断电路 分析：（1）空气开关自动跳闸的原因是电流过大，引起家庭电路中电流过大的原因有两个：短路或总功率过大； （2）三孔插座的接法是“左零右火上接地”； （3）根据安培定则判断P的磁极； （4）电磁铁的磁性跟电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关。有铁芯时，电流越大，线圈匝数越多，磁性越强。 解析：解：A．手机充电器的功率很小，接入两孔插座后空气开关跳闸，可能是短路引起的，故A错误； B．三孔插座的上孔接地线，将电饭锅接入三孔插座，电饭锅的金属外壳通过上孔接地，故B正确； C．由图可知，电流从P的左端流入，右端流出，由安培定则可知，图乙中P的右端为N极，其左端为S极，故C错误； D．电路中电流过大时，电磁铁P的磁性就会增强，则吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用，故D正确。 故选：BD。 点评：本题考查了安全用电、安培定则和空气开关的原理，属于基础题。 【解题方法点拨】 电磁继电器的主要工作器件是电磁铁，其对衔铁吸引力的变化与电磁铁磁性的变化相同，线圈匝数、电流大小能够改变电磁铁对衔铁的吸引力。 23．磁悬浮列车 【知识点的认识】 （1）磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车．由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力．磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快．磁悬浮技术的研究源于德国，早在1922年，德国工程师赫尔曼•肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利．1970年以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加强，为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要，德国、日本等发达国家以及中国都相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的开发． 磁浮列车不同于一般轮轨粘着式铁路，它没有车轮，是借助无接触的磁浮技术而使车体悬浮在国道的导轨面上运行的铁路． （2）工作原理 磁悬浮列车利用“同极相斥，异极相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹． 【命题方向】 磁浮列车的工作原理是中考命题知识点，常以选择题、填空题的形式出现． 例：磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是（　　） A.通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮 B.为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料 C.由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动 D.列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无振动，运动平稳 分析：要解答本题需掌握：磁悬浮列车的工作原理是同名磁极相互排斥。 解析：解：磁悬浮列车是现代高科技的应用，它的工作原理是同名磁极相互排斥；列车悬浮行驶时，车体与轨道间有空隙，所以无阻力、无振动，运动平稳；产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料，因为超导材料无电阻，不会产生电流的热效应。故A、B、D不符合题意。 故选：C。 点评：本题主要考查学生对：磁悬浮列车的特点的了解和掌握，它是一道基础题。 【解题方法点拨】 用磁极间的作用规律解题．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 24．设计含有电磁继电器的电路图 【知识点的认识】 ①先把电磁铁所在的低电压、弱电流电路（即低压控制电路）连起来； ②高压工作电路中，两个静触点连在不同的电路中，分别对应两种情形．而我们要分析出衔铁不被吸时与动触点接触的静触点、工作电路所处的状态，以及衔铁被吸时与动触点接触的静触点、工作电路所处的状态，将静触点连入对应的工作状态电路中即可． 【命题方向】 考查设计含有电磁继电器的电路图。 例：图中的硫化镉（Cds）晶体是一种光敏材料，被光照射时电阻很小，无光照射时电阻很大，相当于断路。用它来控制照明灯，要求白天灯不亮，夜晚灯亮，请将图中的元件连接成符合上述要求的电路。（图中电磁铁上方是与弹簧相连的衔铁，其右端上下各有一个开关，当电磁铁中无电流时，弹簧将衔铁拉起，使其上方的开关a、b闭合：当电磁铁中有电流时，衔铁被吸下，下方的开关c、d闭合。 分析：根据图示的装置可知，当衔铁被吸下时，照明电路断开；当衔铁没有被吸引时，照明电路接通。因此设计电路时，要利用光敏电阻的特点，让电磁铁白天时吸引衔铁，黑夜电磁铁不吸引衔铁。从而达到目的。 解析：解：晚上时，由于没有光照，光敏电阻很大，控制电路中的电流很小，电磁铁的磁性很弱，不能将铁块拉下来，此时铜片使a、b闭合，因此灯亮； 白天时，由于光照，光敏电阻值变得很小，控制电路中的电流很大，电磁铁磁性强，将铁块往下拉，使铜片脱离a、b，使右边电路断开，因此灯灭； 为了使照明电路白天断开，就需要电磁铁吸引衔铁，电路中电流大，夜间电磁铁磁性小，不吸引衔铁，电路中电流的变化要通过电阻的变化来控制，所以要将光敏电阻与电磁铁串联在一起，以此来调节电路中的电流； 电路连接如图所示： 点评：此题考查了有关电磁继电器的工作原理及电路连接，电磁继电器经常用于自动控制中，在此题中通过光敏电阻的阻值的变化来实现对照明电路的控制。 【解题方法点拨】 设计含有电磁继电器的电路图时，需要遵循一定的步骤和方法： ‌明确设计要求‌；分析电磁继电器的原理‌‌；确定工作电路‌；‌连接电路‌。 25．通电导线在磁场中受到力的作用 【知识点的认识】 通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。如果同时改变电流的方向和磁感线的方向，通电导线受力的方向不变。 【命题方向】 考查电动机的原理。 例：我国自主设计建造的首艘弹射型航空母舰——福建舰，配备了全球领先的电磁弹射装置。如图所示，电磁弹射装置的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中。当弹射车内的导体有强大的电流通过时，弹射车就能给舰载机提供强大的推力，使舰载机向前弹射飞出。下列各选项中能正确反映电磁弹射装置工作原理的是（　　） A. B. C. D. 分析：先分析电磁弹射器的工作原理，再分析各个选项实验图反映的知识，找出符合题意的选项。 解析：解：由题意可知，电磁弹射装置的弹射车与战斗机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通以强大电流时，即可受到强大的推力，由此可知其工作原理是通电导体在磁场中受力而运动； A．图中有电源，通电导体棒在磁场中受力而运动，即与电磁弹射车的工作原理相同，故A符合题意； B．图中是奥斯特实验，说明通电导线周围有磁场，故B不符合题意； C．图中没有电源，是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，是发电机的模型，故C不符合题意； D．图中没有电源，是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，是电磁感应现象，故D不符合题意。 故选：A。 点评：对于电磁学中的电流磁效应、磁场对通电导体有力的作用、电磁感应等实验要注意区分，属常见题型。 【解题方法点拨】 电磁学中的电流磁效应、磁场对通电导体有力的作用、电磁感应等原理要注意区分 26．影响通电导线在磁场中所受磁场力方向的因素 【知识点的认识】 通电导体在磁场中要受到力的作用，其方向与电流方向和磁场方向有关，当改变其中一个方向时，导体受力作用方向将改变，若两个方向都改变时，导体的受力方向将不改变。 【命题方向】 考查影响通电导线在磁场中所受磁场力方向的因素。 例：如图所示，是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导线AB中有某方向电流通时，它受到的磁场力方向向左。 （1）如果仅将磁极对调位置，导线ab受力方向向　右　。 （2）如果磁极位置不变，仅改变ab中的电流方向，导线ab受力方向向　右　。 （3）若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab的受力方向向　左　。 分析：通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关，改变其中的任何一个，受力的方向都改变，同时改变两个条件，则受力的方向不变。 解析：解：（1）如果仅将磁极对调位置，导线ab受力方向右； （2）如果磁极位置不变，仅改变ab中的电流方向，导线ab受力方向右； （3）若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab的受力方向左； 故答案为：右，右，左。 点评：解决此类题目的关键是知道通电导线在磁场中所受力的方向与磁场的磁感线方向和导体中的电流方向有关，改变其中一个，安培力的方向就会发生改变，如果两个方向都改变，则安培力的方向不变。 【解题方法点拨】 通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。如果同时改变电流的方向和磁感线的方向，通电导线受力的方向不变。 27．电动机工作原理 【知识点的认识】 电动机是根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的原理制成的。 【命题方向】 利用直流电动机的原理来分析直流电动机的工作过程是命题方向． 例：新能源汽车已成为汽车工业发展趋势，图中可说明其核心部件电动机工作原理的是（　　） A. B. C. D. 分析：电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而转动。 解析：解：A、图为奥斯特实验装置图，说明通电导线周围存在磁场，故A错误； B、图为探究磁场对电流的作用实验装置图，说明闭合电路部分导体切割磁感线时会产生感应电流，故B错误； C、图为探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系图，说明线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强，故C错误； D、闭合开关，导体在磁场中受力运动，是电动机的原理图，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查电磁学实验装置，学生需要熟记不同实验装置的实验结论。 【解题方法点拨】 要理解：电流产生磁场原理的变形（电流产生磁场），一个通电线圈相当于一个具有NS极的磁体．形成电磁力． 28．电动机的能量转化 【知识点的认识】 电动机是将电能转化为机械能的装置。 【命题方向】 考查电动机的能量转化，考法单一，比较简单。 例：内燃机为人类的发展作出了巨大贡献，如图所示是内燃机正处于　压缩　冲程；目前，新能源汽车以其高效率、使用成本低、有利于环境保护等优点正迅速崛起，其中纯电动汽车的动力由电动机提供，电动机在工作过程中将电能主要转化为　机械　能。 分析：（1）根据气门的关闭和活塞的运行情况判断是哪一个冲程，在内燃机的做功冲程中能量转化是内能转化为机械能、压缩冲程中能量转化是机械能转化为内能； （2）电动机是利用通电导体在磁场中受力的原理制成的，工作时将电能转化为机械能。 解析：解：由图得，该冲程两气阀关闭，活塞向上运动，是压缩冲程。在该冲程中，活塞对缸内气体做功，将机械能转化为气体内能； 电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动，工作时是将电能转化为机械能。 故答案为：压缩；机械。 点评：本题考查了电动机的工作原理和内燃机冲程的判断和能量转化，难度一般。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 29．电磁感应现象 【知识点的认识】 （1）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象。 （2）历史意义：英国科学家法拉第首先发现的电磁感应现象，这一发现进一步揭示了电与磁之间的联系，证明了磁可以生电。 【命题方向】 考查电磁感应现象的原理和在实际中的应用。 例：如图是一种手摇发电的手电筒，内有线圈、磁铁等，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光，其发电的工作原理是（　　） A.电磁感应 B.磁场对通电导体有力的作用 C.电流的热效应 D.电流的磁效应 分析：发电机的原理是电磁感应现象，以及电磁感应现象中的能量转化是机械能转化为电能。 解析：解：如图是一种手摇发电的手电筒，内有线圈、磁铁等，当沿图中箭头方向来回摇动时，线圈来回切割磁感线，产生电流，使得灯泡就能发光，其发电的工作原理是电磁感应，故A正确，BCD错误。 故选：A。 点评：本题考查电磁感应的应用，属于基础题。 【解题方法点拨】 （1）电磁感应现象实验和磁场对通电导线的作用实验对比： 被研究对象都是磁场中的导体：电磁感应现象的前提条件是运动，结果是产生电流；磁场对电流的作用的前提是电流，结果是产生运动。 即因动而电的是电磁感应现象，因电而动的是磁场对电流的作用。 30．探究产生感应电流的条件 【知识点的认识】 实验器材：蹄形磁体、灵敏电流计、导线。 实验步骤 （1）让导线在磁场中静止，观察电流计的指针是否偏转， （2）让导线在磁场中静止，换用强磁体，观察电流计的指针是否偏转。 （3）让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而换用匝数更多的线圈，观察电流计的指针是否偏转。 （4）让导线在磁场中沿不同方向运动，观察电流计的指针是否偏转。 （5）磁体不动，改变导线运动方向，观察电流计的指针偏转方向。 （6）保持导线运动方向不变，对调磁极，观察电流计的指针偏转方向 实验结论 （1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流 （2）感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向有关 【命题方向】 考查探究产生感应电流的条件的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：在“探究什么情况下磁可以生电”实验中，实验装置如图所示： （1）根据图甲中磁感线方向判断蹄形磁体的上端是　N　极； （2）让导线ab在磁场中做　切割磁感线　运动，观察到电流表指针发生偏转，说明回路中有电流产生，这一过程将机械能转化为电能，根据这个现象制成了　发电机　； （3）使金属棒ab向左做切割磁感线运动，灵敏电流计指针向右偏转，如图乙所示；保持磁场方向不变，使金属棒ab向右做切割磁感线运动，灵敏电流计指针向左偏转，如图丙所示。探究的问题是：　感应电流的方向与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关　。 分析：（1）磁体的周围的磁感线都是从N极发出，回到S极。 （2）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。当电路通电时，由电磁感应现象产生的电流叫做感应电流。 （3）感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。 解析：解：（1）由于磁感线是从N极出发，回到S极，由题图可知，蹄形磁体的上端为N极。 （2）闭合电路中，当导线ab在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流，感应电流流过电流表，使得电流表指针发生偏转。根据能量转化可知，这一过程是将机械能转化为电能，根据这个现象制成了发电机。 （3）保持磁场方向不变，改变导体切割磁感线的方向，灵敏电流计指针偏转方向也发生改变，说明感应电流方向发生改变，所以探究的问题是感应电流的方向与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关。 故答案为：（1）N；（2）切割磁感线；发电机；（3）感应电流的方向与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关。 点评：本题考查的是电磁感应现象；知道产生感应电流的条件和影响感应电流方向的因素；知道发电机的基本原理。 【解题方法点拨】 注意实验中的控制变量法，掌握电磁感应现象，了解电磁感应现象中能量的转化，总结并掌握产生感应电流的条件。 31．产生感应电流的条件 【知识点的认识】 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象．这是由英国科学家法拉第最先发现的． 由这一知识点可以知道产生感应电流的条件有三点：①闭合电路；②一部分导体；③切割磁感线运动． 【命题方向】 磁生电是电与磁重要理论之一．中考考查的重点是电磁感应现象、感应电流产生的条件、发电机的工作原理等． 例：在学习电和磁的相关知识时，利用如图所示的实验装置进行了探究。当闭合开关，则以下对该实验的说法正确的是（　　） A.只要导线ab放在磁体内部就会产生感应电流 B.导线ab水平方向运动可以产生感应电流 C.无论导线ab如何运动都不会产生感应电流 D.没有电源，灵敏电流计指针不会偏转 分析：闭合回路的一部分导线在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。 解析：解：A、导线ab在做切割磁感线运动，闭合回路中才会产生感应电流，故A错误； B、导线ab水平方向运动时，在做切割磁感线运动，则闭合回路中会产生感应电流，故B正确； C、导线ab竖直方向运动时，运动的方向和磁感线方向一致，没有做切割磁感线运动，闭合回路中不会产生感应电流，故C错误； D、闭合回路中产生感应电流时，灵敏电流计指针会偏转，故D错误。 故选：B。 点评：本题考查了电磁感应现象及其应用，属于基础知识。 【解题方法点拨】 （1）如何理解“切割磁感线运动” 我们把磁感线理解成从N极出发到S极进入的直线，如果导体运动方向会穿过直线，我们就说切割了磁感线． （2）导线切割磁感线的运动是相对的，如果导体静止不动，磁感线在运动，也可以切割磁感线． 32．发电机的原理 【知识点的认识】 发电机的原理主要是基于‌电磁感应现象‌。‌ 当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象被称为电磁感应。 【命题方向】 发电机的制造原理、工作原理是命题的知识点． 例：如图所示的两个模型，其中甲图是　电动　机的模型，它是根据　通电导线在磁场中受力转动　制成的，它是将　电　能转化为　机械　能的装置。乙图是　发电　机的模型，它是根据　电磁感应原理　制成的。 分析：掌握发电机和电动机最根本的区别是解答本题的关键，电动机是消耗电能的，故装置图中有电源，而发电机是产生电的，故原理图中没有电源。 解析：解：在甲图中，当线圈中通电时，线圈在磁场中会受到力的作用而转到，即其是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制的，即是电动机模型原理图，将电能转化为机械能； 在乙图中没有电源，即磁场中的线圈转动时，即其切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，这就是著名的电磁感应现象，发电机就是利用该原理制成的。 故答案为：电动；通电导线在磁场中受力的作用；电；机械；发电；电磁感应原理。 点评：本题主要考查学生对：发电机和电动机原理图的区别和联系的了解和掌握，是一道基础题。 【解题方法点拨】 （1）发电机与电动机相对比，电动机是因电而动，工作配置中要有电源，消耗电能获得机械能；发电机则是因动而电，工作配置中没有电源，发电机本身就是电源，消耗机械能获得电能． （2）无论是直流发电机还是交流发电机，线圈产生的都是交流电，交流发电机输出的是交流电，直流发电机是在换向器的作用下输出的是直流电． 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$