《修辞立其诚》精制课件-2024-2025学年高二语文精制教学资源（统编版选必中册）

修 辞 立 其 诚 张岱年 ——张岱年 1 1.梳理文章论证思路,理解文本论述的严密逻辑性,了解各段之间的紧密联系。 2.学习文中举例、引用等论证方法,体会文章的写作特色。 3.深入理解作者观点的社会现实意义,从中得出对自己的启示。 学生目标 一、知人论世 本文写于1992年，当时，中国的市场经济蓬勃发展，然而人心浮躁，甚至一些学者、文人也因生活所需，急功近利，言辞浮夸。有感于此，张岱年先生写了《修辞立其诚》一文，呼吁为人、作文都要“立其诚”。 写作背景 张岱年（1909—2004），别名季同，曾用笔名宇同，河北献县人。中国当代哲学家和哲学史家，被学界誉为“国学大师”。1933 年毕业于国立北平师范大学（今北京师范大学），先后任教于清华大学、北京大学。曾任中国哲学史学会会长、名誉会长。 张岱年的学术研究有三个方面：①中国哲学史的阐释②哲学理论问题的探索③文化问题的探讨 张岱年著述丰富,硕果累累。主要著作有《中国哲学大纲》《真与善的探索》《中国伦理思想研究》《中国古典哲学概念范畴要论》等,有《张岱年全集》(八卷本)行世。 作者简介 概念：学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。 分类： 按研究的学科，可分为自然科学论文和社会科学论文； 按研究的内容，可分为理论研究论文和应用研究论文； 按写作的目的，可分为交流性论文和考核性论文。 特点：科学性、创造性、理论性、平易性、专业性、实践性。 学术论文 二、初读课文，整体感知 如何理解《修辞立其诚》一文标题的含义？“修辞”和“立其诚”有什么内在联系？ “修辞立其诚”的含义是“修饰言语文辞，建立他的诚信”。“诚”是“诚实”，“修辞”是“对言语文辞的修饰与营构”。心中建立了“诚”，“修辞”就有了基础；“修辞”也会影响内心“诚”的养成和提升。“立其诚”是“修辞”的基础，“修辞”是“立其诚”的一种手段和方式，二者互相促进。 题目解读 “修辞立其诚”出自《易传·文言》：“君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。” 含意：在本文中,“修辞立其诚”指作文、为人都要说真话、讲实话,表达自己的真情实感。 作用：作为全文的中心论点,统领全文。 如何理解《修辞立其诚》一文标题的含意和作用? 题目解读 9 第1段：提出中心论点并阐释。 第2段：总说“立其诚”的三个方面的含义。 第3段：立其诚的第一个方面的含义：名实一致。 第4段：立其诚的第二个方面的含义：言行一致。 第5段：立其诚的第三个方面的含义：表里一致。 第6段：总说“立其诚”的重要性。 第7-8段：从认识世界角度论述立其诚的重要性。 第9段：从端正学风角度论述立其诚的重要性。 第10段：从社会现实角度论述立其诚的重要性。 第11段：总结，修辞立其诚是辩证唯物主义原则。 段落大意 第一层（第2-5段）：从“立其诚”的含义方面论证中心论点。 第二层（第6-10段）：从“立其诚”的重要性方面论证中心论点。 修辞立其诚 第一部分（第1段）：引论，提出问题，提出全文中心论点。 第二部分（第2-10段）：本论，分析问题，从“立其诚”的含义和“立其诚”的重要性两大方面论证中心论点。 第三部分（第11段）：结论，解决问题，总结全文，再次强调中心论点。 三、再读课文，深入探究 文章开篇引用《易传·文言》中的名句，指出这是“发言著论写文章”的原则，并对“立其诚”重新定义，从历史的角度对其进行重新界定，强调古代儒家谓之为“诚”，就是现代所谓的“真”。至此，本文的中心议题“立其诚”就呈现在读者面前了。 作者是如何提出文章的中心论题的？ 作者是如何提出文章的中心论题的？ “立其诚”应包括“名实一致”“言行一致”“表里一致”三个方面。 “名实一致”，就是言辞或命题与客观实际一致； “言行一致”，也就是理论与实践一致，思想与行动一致； “表里一致”，即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。 文章阐述的作者的核心观点是：“修辞立其诚。”在作者的心目中，“修辞立其诚”既是发言著论之道，也是立身治学之道。 那么，作者是怎样由“修辞”说到“为人”的呢？ 作者由表及里、由现象到本质地分析论述问题。 2-5段，主讲“修辞”立其诚； 6-10段，主讲“为人”“治学”立其诚。 ①文章第6段是一个承上启下的过渡段。第7-8段谈在认识世界过程中主观性与客观性的问题。在肯定主观性的作用的同时，运用“力求认识外物的本来面目”“‘观察的客观性’，这是唯物主义方法的基本原则”“发挥主体性，应以认识的客观性为前提”等语句强调客观性的重要性。 ②作者反复强调认识外物的客观性，其实就是要认识真实的外物，突出认识的真实性。而“真实性"正是“修辞立其诚”的基本内涵。 ③这几个段落，从哲学认识论的高度，阐迷在认识世界的过程中，也要坚持透过现象看本质，以求在认识世界过程中获得“真实性”认识。 怎样理解第6-8段内容与“修辞立其诚”的关系？请简要分析。 阅读第6-10段，回答：这几段作者怎样从认识世界、端正学风、社会现实三个角度阐述“修辞立其诚”的重要性的。 论述角度 观点阐述 发言著论写文章 哲学与科学 为人立身 做学问 说话做事 追求真实，做到名实一致、言行一致和表里一致。 追求真理，追求对于世界的正确认识。 发挥主体性，应以认识的客观性为前提。正确地认识世界，有效地改造世界。 端正学风，“务正学以言”。 人应当说真话，讲实话； 坚持唯物主义的原则。 （1）学说方面，人们在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，含有一定的主观因素，这会对人们认识外物有一定的干扰。人们追求真理，应尽量保持客观性，避免主观因素的干扰，不要对外物有所损益，力求认识外物的本来面目。 （2）言论方面，人们容易背离原则，犯哗众取宠的错误，这就违反了追求真理的学术宗旨，我们应该尊崇社会主义的基本原则，端正学风。 （3）文章方面，由于世事错综复杂，说真话、讲实话不容易做到，由于不正常的社会关系，人们常常把真实的思想感情隐藏起来。人们应端正心态，看清世事，把自己的真实见解表达出来。 　　“修辞立其诚”是一个唯物主义的基本原则，是科学研究的真实基础，我们要坚持唯物主义，无所畏惧，敢于亮出自己的真实的思想见解。 学说、言论、文章，有怎样的诚伪问题？如何做到“立其诚”？ 名言：因也者，无益无损也。因也者，舍己而以物为法者也。 译文：所谓顺应，就是不增不减。所谓顺应，就是舍弃自己的主观成见而以外物为法则。 引用的这段话是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求外物的本来面目。换句话说，认识外物要尊重其客观性，力求避免主观的干扰，尽量排除主观因素对认识的影响。 读第7段文字，文中作者引用了《心术上》中的名言主要是为了说明什么道理？ 作者反对“曲学阿世”，批评这种做法违反了追求真理的学术宗旨，说明“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则，号召大家要遵行这一社会主义的基本原则。 文章倒数第三段引用《汉书·儒林传》的话，其用意是什么？ 文中强调，把自己的真实见解表达出来，应是“修辞立其诚”的起码要求。人们把自己的真实想法隐藏起来，主要是因为不正常的社会关系所造成的，这种不正确的人心扭曲必须改变，而改变的方法就是说真话、讲实话。 “修辞立其诚”的最起码的要求是什么？怎样才能做到这一点？ 简要分析《修辞立其诚》一文在论证结构上的特点。 主要采用层进式论证结构，整体上遵循“‘立其诚’是什么——为什么要‘立其诚’——怎么做能‘立其诚’”的思路；中间穿插并列式论证结构，如“立其诚”的三层含义 四、写作特色 ①旁征博引，深入浅出。 在文章中,为了证明自己的观点,作者运用了大量的典籍内容。但在引用之后,又用浅显的文字加以说明分析,让人感受到经典的力量,又深刻地理解了内涵。 ②简易平实,观点明确。 如在解释“诚的时候,作者说“立其诚即是坚持真实性。诚者,实也,真也现代所谓真,古代儒家谓之为‘诚”。简明扼要地进行分析虽语不惊人,却意味深长。又如在解释“名实一致”“言行一致”“表里一致”的时候,都是用一句话解释,观点明确。 ③语言平实,文风质朴。 语言十分平实,如作者在阐述表里一致时说:“表里一致即心口一致,口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套,心里所想的却是另一套,是谓说假话,是最明显的不诚。”语言朴素,通俗易懂,丝毫没有艰涩之感。 五、课堂总结 本文强调作文为人要“真”，探讨个人立身处世的法则。文章基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点，对在“立其诚”方面存在的问题做出了分析和批判，强调要敢于把自己的思想亮出来，说真话，做实事。 $$