仿真模拟试卷(1)-【精编高考12套】2025年高考语文仿真模拟卷

—1— —2— 2025年普通高等学校招生仿真模拟试卷(一) 语 文 时间:150分钟 分数:150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 人类大脑经过数百万年的塑造和加工终于拼凑成了今天的样子。简单说就是:人类有一个“旧” 大脑,负责在我们无意识的情况下发挥作用;还有一个“新”大脑,虽然只有10万年的历史,却是我们 拥有自我意识的关键所在。如此独特的大脑结构给人类造成了许多麻烦,①究其原因就是二者做不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 到琴瑟和鸣。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 真相一:人类大脑拥有两个系统 人类大脑同时拥有两个系统:旧大脑历史悠久,主要负责无意识思维———大部分动物都拥有这一功 能,这也是人类下意识本能的基础构成;新大脑是后来才形成的系统,主要负责有意识思维———是人类 主动思考的根本所在。人类的有意识思维也属于一个“全新”的系统;雏形起源于1500万年前的类人 猿,有了大脑的猿猴慢慢变成了第一批作为灵长类动物的人类,最后即到了距今3万年前,人类的大脑 才终于拥有了完全意识和自我意识,世界上才算有了真正意义上的现代人类。 自动思维和主动思维的差别显而易见。比如,人类吃饭靠的是自动思维,而做饭则要依靠主动思 维;我们过马路靠的是自动思维,而制订假期计划则要依靠主动思维。吃饭、走路时,我们很少关注自 己的思维过程———因为吃饭、走路时的思维过程大多是下意识进行的———但做饭、做计划则不同,我 们需要集中精力,正是因为它们是人类有意识的行为。 第一系统“反应迅速”,第二系统“思路缓慢”,因此二者的配合存在很大问题,主要责任在于②第 􀪍 一系统———即古老的思维系统———仗着自己资格老,一直在对第二系统实施霸凌。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 真相二:第一系统总爱倚老卖老 人类活动大多受到第一系统的支配,它决定了我们绝大多数的想法和行为。第一系统跟我们的 心跳一样,只要我们活着,它就会工作;相比之下,第二系统虽然潜力无限,却只是偶尔蹦出来发挥一 下作用。第二系统虽然战功赫赫,但与第一系统相比,它的运行速度十分缓慢,而且无法一以贯之。 不仅如此,第二系统还非常容易受到外界因素的影响,如血糖浓度、睡眠质量等因素都会影响第二系 统的表现。事实上,对于什么时候启用第二系统的主动思维、什么时候全神贯注地做事,我们提出的 标准非常苛刻,并不是任何事情都愿意聚精会神地投入。 那么,人类究竟该如何判断什么时候启动宝贵的主动思维呢? 研究发现令我们颇为意外:第二系统的 主动思维能否有所发挥以及可以发挥到什么程度,基本上取决于第一系统的自动思维是否愿意让贤,当然 也取决于第二系统对情况的判断,如果它判定形势不值得它出马,它也会选择视而不见。 我们必须明白,下意识思维永远都在发挥作用,而它发挥的空间自然是在第一系统。大脑调动下 意识系统的速度非常快,往往在它介入后350毫秒到10秒之间第二系统才会意识到事情的存在。第 一系统反应迅速,这对人类是一种强有力的保护,也是人类能活到今天的主要原因。不过话说回来, 我们之所以常常控制不住自己的情绪而大发雷霆,也是拜第一系统所赐。 我想再次强调:第一系统是否会启动第二系统,完全取决于前者对事情的判断,也就是说,如果第一系 统断定事情十分复杂,解决它需要第二系统的变通和审慎,它才会给第二系统出手的机会。相反,如果第一 系统觉得一切尽在掌控,它就不会烦劳第二系统出面,这样可以节省很多宝贵的精力。 虽然有些心理学家认为主动思维不过是被强大的下意识所摆布的一颗棋子,但大多数专家还是相 信,有意识的主动思维也可以对下意识行为产生一些影响,否则就不会有任何所谓的自由意志,人类也 不可能改变旧有的习惯或重新制定人生的目标。不过,人类想要获得自控力并不是件容易的事,因为第 二系统总是遭到第一系统的压制。这也就是说,面对复杂问题时,第二系统本该出马,但还没等到它出 现,第一系统已经大刀阔斧地采取了行动,并在所到之处插满了“任务已完成”的大旗。 由此可见,每次当我们要处理复杂问题时,第二系统能否出现完全取决于第一系统的心情,这也 导致第二系统不仅会姗姗来迟,还常常无法了解第一系统的用意。再加上第一系统总爱倚老卖老的 习惯,第二系统很可能随时被判出局! 第一系统只要觉得自己可以掌控事态,就会拿出独门武器——— 让我们产生内心笃定的感觉———这样便可以顺理成章地将第二系统赶出场外。 真相三:第一系统搞定问题的方式是让人感觉内心笃定 第一系统如果觉得自己不需要第二系统的帮助,就会催生出这种感觉———对,没错,就是让我们感觉心 里有底———但我们必须知道,笃定只是一种内心的感觉,并不意味着问题真的得到了解决。第一系统按照 自己的方式处理完问题后,我们心里没底的痛苦就会消失,取而代之的就是内心笃定的安慰和轻松。塔勒 布曾经说过,第一系统总是将这种感觉用作强有力的武器,因而导致人类难以摆脱自身生理结构的限制。 摆脱对定数的执念是我们对抗自身本能(第一系统)最艰难的一仗(第二系统)。 (摘编自泰德·卡兹比《超越元认知》,陈晓颖译) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ( ) A.人类的旧大脑是第一系统,新大脑是第二系统;“旧”“新”是就它们产生的时间而言,旧大脑在类 人猿以前就有了。 B.“现代人类”出现的标志是人类拥有了完全意识和自我意识,即第二系统大脑;“现代人类”出现之 前,统称为灵长类动物。 C.“我们之所以常常控制不住自己的情绪而大发雷霆,也是拜第一系统所赐”,这句话意在警示人 们,遇事要冷静,不要感情冲动。 D.人类大脑的第二系统之所以总是被第一系统“赶出场外”,是因为第一系统的产生要早于第二系 统,第二系统无法掌控事态发展。 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A.从“真相一”部分等一段的描述看,人类大脑的第二系统是自然选择、不断进化的结果。 B.只要一个人每天做着正常的衣、食、住、行的事情,那么他就是在进行无意识的思维活动。 C.第二系统告诉你饮食节制有益健康,但你仍然暴饮暴食,这是第二系统遭遇排挤的结果。 D.正是由于人类难以摆脱自身生理结构的限制,才使得第一系统让人产生笃定的内心感觉。 3.下列选项,不适合作为论据来支撑文中画横线处观点的一项是(3分) ( ) A.范进得知自己中举,说完“我中了”,往后一跤跌倒,不省人事,最后喜极而疯。 B.孔明(闻司马懿引大军至)乃披鹤氅,……于城上楼前,凭栏而坐,焚香操琴。 C.周围未知的黑漆压得她喘不过气来,突然头顶响起一记惊雷,林黛玉吓得坐起来。 D.恰好吃了三碗酒,再也不来筛。武松敲着桌子,叫道:“主人家,怎的不来筛酒?” —3— —4— 4.下列对文中画波浪线的两句话的表达特点及其内容关联的解说,不恰当的一项是(4分) ( ) A.第①句和第②句分别运用了借代和拟人的修辞手法。 B.两句话均表达生动,增添了科普文章语言的趣味性。 C.第一系统对第二系统实施了霸凌,导致二者不能琴瑟和鸣。 D.从两句内容的关联看,第②句对第①句有具体解说的作用。 5.请结合文本,概括说明人类大脑的第一系统和第二系统各自的优势和劣势。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6-9小题。 呼兰河传(节选) 萧 红 卖豆腐的一收了市,一天的事情都完了。 家家户户都把晚饭吃过了。吃过了晚饭,看晚霞的看晚霞,不看晚霞的躺到炕上去睡觉的也有。 这地方的晚霞是很好看的,有一个土名,叫火烧云。说“晚霞”人们不懂,若一说“火烧云”就连三 岁的孩子也会呀呀地往西天空里指给你看。 晚饭一过,火烧云就上来了。照得小孩子的脸是红的。①把大白狗变成红色的狗了。红公鸡就 变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头子,往墙根上靠,他笑盈盈地看着他的两匹小白猪 变成小金猪了,他刚想说;“你们也变了……”他的旁边走来了一个乘凉的人,那人说:“你老人家必要 高寿,你老是金胡子了。” 天空的云,从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天着了火。 这地方的火烧云变化极多,一会红彤彤的了,一会金洞洞的了,一会半紫半黄的,一会半灰半百合 色。葡萄灰,大黄梨,紫茄子,这些颜色天空上边都有。还有些说也说不出来的,见也未曾见过的,诸 多种的颜色。 五秒钟之内,天空里有一匹马,马头向南,马尾向西,那马是跪着的,像是在等着有人骑到它的背 上,它才站起来。再过一秒钟,没有什么变化。再过两三秒钟,那匹马加大了,马腿也伸开了,马脖子 也长了,但是一条马尾巴却不见了。看的人,正在寻找马尾巴的时候,那马就变靡了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 忽然又来了一条大狗,这条狗十分凶猛,它在前边跑着,它的后面似乎还跟了好几条小狗仔。跑 着跑着,小狗就不知跑到哪里去了,大狗也不见了。 又找到了一个大狮子,和娘娘庙门前的大石头狮子一模一样的,也是那么大,也是那样地蹲着,很 威武、很镇静地蹲着,它表示着藐视一切的样子,似乎眼睛连什么也不睬,看着看着,一不谨慎,同时又 看到了别一个什么。这时候,可就麻烦了,人的眼睛不能同时又看东,又看西。这样子会活活把那个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大狮子糟蹋了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一转眼,一低头,那天空的东西就变了。若是再找,怕是看瞎了眼睛也找不到了。 大狮子既然找不到,另外的那什么,比方就是一个猴子吧,猴子虽不如大狮子,可同时也没有了。 一时恍恍惚惚的,②满天空里又像这个,又像那个,其实是什么也不像,什么也没有了。必须是低下头 去,把眼睛揉一揉,或者是沉静一会再来看。可是天空偏偏又不常常等待着那些爱好它的孩子。一会 工夫火烧云下去了。 于是孩子们困倦了,回屋去睡觉了。竟有还没能来得及进屋的,就靠在姐姐的腿上,或者是依在 祖母的怀里就睡着了。祖母的手里,拿着白马鬃的蝇甩子,就用蝇甩子给他驱逐着蚊虫。祖母还不知 道这孩子是已经睡了,还以为他在那里玩着呢! “下去玩一会去吧! 把奶奶的腿压麻了。”用手一推, 这孩子已经睡得摇摇晃晃的了。 这时候,火烧云已经完全下去了。于是家家户户都进屋去睡觉,关起窗门来。 呼兰河这地方,就是在六月里也是不十分热的,夜里总要盖着薄棉被睡觉。 等黄昏之后的乌鸦飞过时,只能够隔着窗子听到那很少的尚未睡的孩子在嚷叫:“乌鸦乌鸦你打 场,给你二斗粮……”那漫天盖地的一群黑乌鸦,呱呱地大叫着在整个县城的头顶上飞过去了。据说 飞过了呼兰河的南岸,就在一个大树林子里边住下了。明天早晨起来再飞。夏秋之间每夜要过乌鸦, 究竟这些成百成千的乌鸦过到哪里去,孩子们是不大晓得的,大人们也不大讲给他们听,只晓得念这 套歌:“乌鸦乌鸦你打场,给你二斗粮。”究竟给乌鸦二斗粮做什么,似乎不大有道理。乌鸦一飞过,这 一天才真正的过去了。 因为大昴星升起来了,大昴星好像铜球似的亮咚咚的了。天河和月亮也都上来了。蝙蝠也飞起 来了。 凡是跟着太阳一起来的,现在都回去了。人睡了,猪、马、牛、羊也都睡了,燕子和蝴蝶也都不飞 了。就连房根底下的牵牛花,也一朵没有开的。含苞的含苞,蜷缩的蜷缩。含苞的准备着欢迎那早晨 又要来的太阳,那蜷缩的,因为它已经在昨天欢迎过了,它要落去了。 随着月亮上来的是夜。③大昴星也不过是月亮的一个马前卒,让它先跑到一步就是了。夜一来 蛤蟆就叫,在河沟里叫,在洼地里叫。虫子也叫,在院心草棵子里,在城外的大田上。有的叫在人家的 花盆里,有的叫在人家的坟头上。 夏夜若无风无雨就这样地过去了。一夜又一夜。很快地夏天就过完了,秋天就来了。秋天和夏 天的分别不太大,也不过天凉了,夜里非盖着被子睡觉不可。种田的人白天忙着收割,夜里多做几个 割高粱的梦就是了。 女人一到了八月也不过就是浆衣裳,拆被子,捶棒槌,捶得街街巷巷早晚地叮叮地乱响。“棒槌” 一捶完,做起被子来,就是冬天。 冬天下雪了。 人们四季里,风、霜、雨、雪地过着。霜打了,雨淋了。大风来时是飞沙走石。似乎是很了不起的样 子。冬天,大地被冻裂了,江河被冻住了。再冷起来,江河也被冻得啌啌地响着裂开了纹。④冬天,冻掉 了人的耳朵,冻破了人的鼻子,冻裂了人的手和脚。但这是大自然的威风,与小民们无关。 呼兰河的人们就是这样,冬天来了就穿棉衣裳,夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起 来,太阳落了就睡觉似的。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) ( ) A.作者在文中特意提了一下晚霞的土名叫火烧云,一是为了反映当地百姓的文化水平,一是为了 下面行文的需要。 B.文中描写天空中一匹马各种姿态的转换时,将其放在极短的五秒钟时间内,突出了火烧云变化速 度快的特点。 —5— —6— C.文本主要从孩子的视角表现乌鸦,反复写孩子口中所念关于乌鸦的童谣,旨在强调孩子试图弄 懂童谣内容之意。 D.“种田的人白天忙着收割,夜里多做几个割高粱的梦就是了”,既写出了农人的辛勤劳作,也暗含 着他们的无奈。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) ( ) A.句子①不同底色的事物同被火烧云映照,其颜色发生不同变化,这种描写细腻而有趣。 B.句子②这种貌似前后矛盾的说法,恰恰说明了火烧云变化无穷、难以捉摸的显著特点。 C.句子③表达大昴星先于月亮升起的意思,运用了比喻手法,将这一过程写得趣味盎然。 D.句子④“冻掉”“冻破”“冻裂”排比而出,并且运用夸张手法,极写北方冬天的寒冷。 8.文中画波浪线的两句话,同样运用比喻手法,同样表达火烧云的变化,但其中的意思和效果还是有 所不同的。请简要分析。(4分) 9.茅盾评价《呼兰河传》是“一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”。请结合文本,谈谈“一 幅多彩的风土画”是如何体现的。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10-14小题。 材料一:王丹,字仲回,京兆人也。每岁农时载酒肴便于田头大树下饮食劝勉之因留其余酒肴而去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 闾里有丧忧,辄度其资用,教之俭约,因为其制日定葬,其亲丧不过留殡一月,其下以轻重为差。王丹资 性清白,疾恶 ∙∙ 豪强。时河南太守同郡陈遵,关西之大侠也。其友人良亲,遵为护丧事,赙助甚丰。丹乃怀 缣一匹,陈之于主人前,曰:“如丹此缣,出自机杼。”遵闻而有惭色。更始时,遵为大司马护军,出使匈奴, 过辞于丹。丹曰:“俱遭世反覆,唯我二人为天地所遗。今子当之绝域,无以相赠,赠子以不拜。”遂揖而 别,遵甚悦之。司徒侯霸欲与王丹定交,丹被征,霸遣子昱往。昱道遇丹,拜于车下,丹答之。昱曰:“家 公欲与君投分,何为拜子孙耶?”丹曰:“君房【注】有是言,王丹未之许 ∙∙∙ 。” (节选自《东观汉记》) 材料二:陈遵,字孟公,杜陵人也。遵嗜酒,每大饮,宾客满堂,辄关门,取客车辖投井中,虽有急, 终不得去。尝有部刺史奏事,过遵,值其方饮,刺史大穷,候遵沾醉时,突入见遵母,叩头自白当对尚书 有期会状,母乃令从后阁出去。遵大率常醉,然事亦不废。长八尺余,长头大鼻,容貌甚伟。略涉传 记,赡于文辞。性善书,与人尺牍 ∙∙ ,主皆藏去以为荣。请求不敢逆,所到,衣冠怀之,唯恐在后。时列侯 有与遵同姓字者,每至人门,曰陈孟公,坐中莫不震动,既至而非,因号其人曰陈惊坐云。王莽素奇 ∙ 遵 材,在位多称誉者,由是起为河南太守。既至官,当遣从史西,召善书吏十人于前,治私书谢京师故人。 遵冯几,口占书吏,且省官事,书数百封,亲疏各有意,河南大惊。数月免。 (节选自班固《汉书·陈遵传》) 【注】 君房:侯霸的字。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 每岁A农时B载酒肴C便于田头大树下D饮食E劝勉之F因留其G余H酒肴而去。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( ) A.疾恶(音è),憎恨坏人坏事,与成语“疾恶如仇”中的“疾恶”意思相同。 B.未之许,即“未许之”,与《齐桓晋文之事》中的“莫之能御也”句式相同。 C.尺牍,古人用于书写的长一尺的书简,即书信。其中“牍”为书信、公文之意。 D.奇,意动用法,认为……奇,与《石钟山记》中“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) ( ) A.乡里谁家有丧事,王丹就估计办丧事的费用,让事主俭省节约;他还为乡里制定了殡葬的期限, 只有父母去世,才可以留殡一个月。 B.司徒侯霸想和王丹结为朋友,便让儿子侯昱前去联系,侯昱半路上遇到王丹便在车下行跪拜礼, 王丹答以跪拜礼,侯昱对此表示不解。 C.陈遵身高八尺多,外表魁伟,擅长写传记,字也写得很好,人们都以收藏他的尺牍作为荣耀;他不 管到什么地方,百姓都对他以礼相待。 D.陈遵担任河南太守时,召集十个擅长书写的衙吏,靠着几案口授内容,使衙吏们代写了几百封 信,让前往京城的从史带给那里的朋友们。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今子当之绝域,无以相赠,赠子以不拜。 译文: (2)突入见遵母,叩头自白当对尚书有期会状,母乃令从后阁出去。 译文: 14.陈遵的豪爽表现在哪些事情上? 请结合材料简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15-16小题。 出塞曲 刘 湾 将军在重围,音信绝不通。羽书如流星,飞入甘泉宫①。 倚是并州儿②,少年心胆雄。一朝随召募,百战争王公。 去年桑干北,今年桑干东。死是征人死,功是将军功。 汗马牧秋月,疲卒卧霜风。仍闻左贤王③,更欲围云中。 【注】 ①甘泉宫:汉宫名,此借指唐朝的宫廷。②并州儿:指北方边地的勇健少年。③左贤王:匈奴部 落首领的称号,此泛指敌兵。 —7— —8— 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.本诗在边境告急的背景下拉开了序幕,开篇四句渲染了战事紧张的气氛。 B.“羽书如流星”与《燕歌行》中“校尉羽书飞瀚海”表达了同样的意思。 C.“去年桑干北……功是将军功”四句诗,语言浅近通俗,具有民歌风味。 D.最后四句写敌兵虽然疲惫不堪,但在左贤王的带领下,又包围了云中郡。 16.本诗交织着多重矛盾。请简要分析这些矛盾的内涵。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《屈原列传》中说“屈原,名平”,但我们从屈原《离骚》中通过“ , ”两句,还可以了解到屈原另外的名和字。 (2)姚鼐《登泰山记》中“ , ”两句,写出了清 晨太阳和天空一片红的壮美景象。 (3)在古诗词中,作者经常用“应”字引出或表示某种虚景,如“ ” “ ”。 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成18-20小题。 ( ) 你看,烈日像只火轮子,高悬在头顶,喷射着热流,把个戈壁烤得都“开锅”了。连空气都是滚烫滚 烫的,人站着都要 ① 。就在这时候突然自晴空降下一阵雨来。那雨丝有绿的、黄的、红的、蓝的、 粉的……像朵朵花儿拍抚着戈壁,三拍两拍,就把干巴巴的沙地拍得湿润润,每颗冒火的沙粒都浸出 了水珠! 照着太阳下雨本来就够新奇了,又是花雨,真乃奇上加奇。那落地的雨点很快就汇起一个个水窝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 儿,水窝儿又串成一条条小溪,小溪呀横流、竖流、斜流,最后归拢在一起,蹦蹦跳跳地跑进了戈壁菜 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 园,去拥抱那饥渴的青苗。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 密密的雨丝给戈壁滩编织起一个老大的雨帘,就在这雨帘里面,镶嵌着 ② 的戈壁菜园。啊, 那是一幅幅水彩画,那是一幅幅丰收景:白菜已卷心,青椒吊绿钟,茄子棵上结紫桃,西红柿满架挂红 彩。还有那萝卜韭菜、大葱、豆角、丝瓜、菠菜……铺一层银,压一层金,展一层翠,登一层绿,把昔日被 称作 ③ 的戈壁打扮得多么富有! 各种各样的蔬菜用它们艳丽的花朵、鲜嫩的叶子、肥壮的果实, 把雨帘染成了五色线、七彩帘啊,花雨就是这样而来! 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) ① ② ③ 19.下列语句填入文中括号处,表达效果最好的一项是(3分) ( ) A.哪里有花雨? 戈壁滩上。 B.戈壁滩上有花雨! C.花雨? 哪里有? 戈壁滩上。 D.戈壁滩上有花雨吗? 有! 20.请简要分析文中画波浪线部分的修辞特点及其作用。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,8分) 阅读下面的文字,完成21-22小题。 最近,有人在网上称,如果人体16个小时没有进食,就会启动两个功能;一个是肝糖原被消耗殆 尽,身体开始消化脂肪;另一个功能叫做“自噬”,就是自己“吃”自己。 自噬这个词来源于希腊语,的确指的是“自我吞噬”, ① 倒也恰当。不过这是一个细胞生物学 上的概念,始于20世纪60年代,当时的研究人员观察到,细胞可以将自己的某些部分给包裹起来,送 到酸性的溶酶体部位进行降解,然后循环利用降解后的产物。 需要说明的是, ② 。2021年对果蝇的一项研究发现,只有那些在晚上开始饿肚子,饿到第二 天中午的果蝇,才会从饿肚子中得到明显的好处,寿命有明显延长。相反,如果是在晚上“吃夜宵”,哪 怕每天饿肚子的时间一样长,摄入的食物一样多,果蝇照样 ③ 。 这种和时间有关的饿肚子,被认为和自噬反应有关。这是因为动物的身体里有生物钟,只有在夜 晚,自噬反应才最为活跃。如果动物在夜间摄入食物,身体会被误以为还需要保持活跃,就会抑制自 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 噬反应。久而久之,细胞里的垃圾就及时得不到清理,反而对细胞有害。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 但要注意的是,这个理论毕 竟来自动物实验,能否运用到人类身上还是个未知数。 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10 个字。(4分) ① ② ③ 22.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原 意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 爱因斯坦是举世公认的伟大的物理学家。但这样一位伟大的物理学家,犯过大大小小的20 多个错误。其中之一就是一度被热炒的“引力波”。 “引力波”是爱因斯坦率先提出的理论,但在提出这一理论20年后,爱因斯坦却认为“引力波” 其实不存在,为此他还专门写了一篇论文,否定自己之前的想法。但事实上,2016年2月,美国科 学家宣布探测到了“引力波”的存在,爱因斯坦广义相对论的最后一块“拼图”被补上了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于800字。 —9— —10— 2025年普通高等学校招生仿真模拟试卷(一) 语文 答题卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 条 形 码 粘 贴 处 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 注 意 事 项 1.答题前,考生先将自己的学校、班级、姓 名、准考证号填写清楚。 2.选择题使用2B铅笔填涂;如需改动,用 橡皮擦干净后,再选择其他答案标号; 非选择题使用黑色碳素笔书写,字体工 整、笔迹清楚,按照题号顺序在各题目 的答题区域内作答,超出答题区域书写 的答案 无 效;在 草 稿 纸、试 卷 上 答 题 无效。 3.保持卡面清洁,不折叠、不破损。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 填 涂 范 例 正确填涂: 错误填涂: 缺考 标记 准 考 证 号 [0][0][0][0][0][0][0][0][0] [1][1][1][1][1][1][1][1][1] [2][2][2][2][2][2][2][2][2] [3][3][3][3][3][3][3][3][3] [4][4][4][4][4][4][4][4][4] [5][5][5][5][5][5][5][5][5] [6][6][6][6][6][6][6][6][6] [7][7][7][7][7][7][7][7][7] [8][8][8][8][8][8][8][8][8] [9][9][9][9][9][9][9][9][9] 选择题(请用2B铅笔填涂) 1 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 19 [A][B][C][D] 非选择题(请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分) 每岁A农时B载酒肴C便于田头大树下D饮食E劝勉 之F因留其G余H酒肴而去。 13.(8分) (1) (2) 14.(5分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(2分) ① ② ③ 20.(5分) 21.(4分) ① ② ③ 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 —11— —12— 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 23.写作(60分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲800 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 参考答案 2025年普通高等学校招生仿真模拟试卷(一) 【语篇解读】 这篇文章通过对人类大脑的两个系统——— 旧大脑(第一系统)和新大脑(第二系统)的详细描述,揭 示了它们在无意识和有意识思维中的不同作用及其相互 关系。文章以科学研究为基础,结合生动的比喻和实例, 深入浅出地解释了第一系统的快速反应和第二系统的深 度思考之间的矛盾与合作。通过对两者优势和劣势的分 析,文章强调了人类在面对复杂问题时需要平衡两种思 维方式的重要性,具有较强的科普性和启发性。 1.A 本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信 息的能力。 B.“‘现代人类’出现之前,统称为灵长类动物”错误。 由原文“雏形起源于1500万年前的类人猿”可知,还 包括类人猿。C.“这句话意在警示人们,遇事要冷静, 不要感情冲动”错误。由原文“第一系统反应迅速,这 对人类是一种强有力的保护,也是人类能活到今天的 主要原因。不过话说回来,我们之所以常常控制不住 自己的情绪而大发雷霆,也是拜第一系统所赐”可知, 这句话只是用形象的语言介绍控制不住情绪与第一 系统的关系。D.“因为第一系统的产生要早于第二系 统,第二系统无法掌控事态发展”错误。由原文“每次 当我们要处理复杂问题时,第二系统能否出现完全取 决于第一系统的心情,这也导致第二系统不仅会姗姗 来迟,还常常无法了解第一系统的用意”可知,原因还 有“第二系统能否出现完全取决于第一系统的心情, 这也导致第二系统不仅会姗姗来迟,还常常无法了解 第一系统的用意”,且“第二系统无法掌控事态发展” 于文无据。故选A。 2.D 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的 能力。 D.“正是由于……才使得……”错误。由原文“第一系统 总是将这种感觉用作强有力的武器,因而导致人类难以 摆脱自身生理结构的限制”可知,“第一系统总是将这种 感觉用作强有力的武器”是原因,“人类难以摆脱自身生 理结构的限制”是结果,选项因果关系倒置。故选D。 3.B 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文章画横线处的观点是:人类的第二系统遭到第一系 统的压制,即人遇事时不易启动第二系统(理智),常 常在第一系统的支配下行事。B.孔明在情急之中的 一系列行 为,表 现 出 他 的 理 智,即 启 动 第 二 系 统,因 此,该项不能支撑画线处的观点。故选B。 4.A 本题考查学生对重要句子的理解能力。 A.“分别运用了借代和拟人的修辞手法”错误。①② 两句均运用了拟人的修辞手法。故选A。 5.答案:①第一系统:优势是反应速度快,对人类的生存 繁衍起到保护作用;劣势是使人控制不住自己,易冲 动,做出不理智的行为,使人类难以摆脱自身生理结 构的限制。②第二系统:优势是潜力无限,能使人类 形成自由意志,改变旧有的习惯或重新制定人生的目 标等;劣势是反应速度慢,容易受外界干扰,很多情况 下屈服于第一系统。 解析:本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息 的能力。 由原文“第一系统反应迅速,这对人类是一种强有力 的保护,也是人类能活到今天的主要原因。不过话说 回来,我们之所以常常控制不住自己的情绪而大发雷 霆,也是拜第一系统所赐”“第一系统总是将这种感觉 用作强有力的武器,因而导致人类难以摆脱自身生理 结构的限制”可知,第一系统的优势是反应速度快,对 人类的生存繁衍起到保护作用;劣势是使人控制不住 自己,易冲动,做出不理智的行为,使人类难以摆脱自 身生理结构的限制。 由原文“第二系统虽然潜力无限,却只是偶尔蹦出来 发挥一下作用。第二系统虽然战功赫赫,但与第一系 统相比,它的运行速度十分缓慢,而且无法一以贯之。 不仅如此,第 二 系 统 还 非 常 容 易 受 到 外 界 因 素 的 影 响”“有意识的主动思维也可以对下意识行为产生一 些影响,否则就不会有任何所谓的自由意志,人类也 不可能改变旧有的习惯或重新制定人生的目标”“第 二系统的主动思维能否有所发挥以及可以发挥到什 么程度,基本上取决于第一系统的自动思维是否愿意 让贤”可知,第二系统的优势是潜力无限,能使人类形 成自由意志,改变旧有的习惯或重新制定人生的目标 等;劣势是反应速度慢,容易受外界干扰,很多情况下 屈服于第一系统。 【语篇解读】 《呼兰河传》通过细腻的笔触和生动的描 写,展现了东北小城呼兰河的风土人情。萧红以火烧 云、乌鸦、四季更替等自然景象为切入点,描绘了当地百 姓的日常生活和淳朴民风。文章充满了对自然的敬畏 和对生活的热爱,既有对美好景象的赞美,也有对艰辛 生活的无奈。整体风格质朴而富有诗意,仿佛一幅多彩 的风土画卷,令人感受到浓厚的乡土气息和人情味。 6.B 本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.“为了反映当地百姓的文化水平”错误。应是反映 当地的文化习惯。C.“旨在强调孩子试图弄懂童谣内 容之意”错误。乌鸦飞过,触动了孩子念童谣,虽然提 到“孩 子 们 是 不 大 晓 得 的,大 人 们 也 不 大 讲 给 他 们 听”,但文中并没有体现“孩 子 试 图 弄 懂 童 谣 内 容 之 意”。D.“也暗含着他们的无奈”错误。“夜里多做几 个割高粱的梦”与白天的劳作相关,有辛勤劳作的意 味,看不出有无奈的情绪。故选B。 7.D 本 题 考 查 学 生 对 画 线 句 子 的 分 析 和 鉴 赏 能 力。 D.“运用夸张手法”错误。“冻掉”“冻破”“冻裂”写的 是实际情况,没有夸张。故选D。 8.答案:①第一句表达的意思是火烧云变化之快,稍纵 即逝;“马就变靡了”的比喻生动形象。②第二句表达 的意思是提醒人们要全神贯注地看像大狮子一样的 火烧云,否则就会留下遗憾;“把那个大狮子糟蹋了” 的比喻不但生动形象,还收到“无理而妙”(更有趣味 性)的效果。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —541— 解析:本题考 查 学 生 对 语 句 含 义 和 表 达 效 果 的 把 握 能力。 第一句写到看火烧云的人,看到天空中出现一匹马,当 马加大了,马腿也伸开了,马脖子也长了,到那时一条 马尾巴却不见了,这时看的人开始寻找马尾巴,正在这 时候,那马就变靡了,说明火烧云变化非常快,转瞬即 逝。“那马就变靡了”运用了比喻的手法,将火烧云的 形状比作马倒下的情形,使表达更加地生动形象。 第二句话是说又找到了一个大狮子形状的火烧云,这 时候一不小心又看到了天空中别的一个什么形状的 火烧云,这时候如果不能专心致志,而是又看东又看 西,就会找不到那个大狮子形状的火烧云,就会留下 遗憾,所以本句话是提醒人们要全神贯注地看像大狮 子一样的火烧云,否则就会留下遗憾。“那个大狮子 糟蹋了”运用了比喻的手法,将大狮子形状的火烧云 比作大狮子,使表达生动形象,更具有趣味性。 9.答案:①取材于呼兰河当地百姓一年四季的日常生 活,融入了人与自然的和谐关系和乡风民俗,从而体 现出“风土”性。②呼兰河的人们傍晚观云,夜晚看 星、念“乌鸦”歌、听蛙鸣虫叫,秋天收割,女人浆衣拆 被等,生活丰富多彩,体现了“多彩”的特点。 解析:本题考查学生对 文 本 特 征 和 表 现 手 法 的 把 握 能力。 本文的题目是《呼兰河传》,是对呼兰河当地百姓生活 的记录和描绘,写到呼兰河的夏天若无风无雨,一夜又 一夜,很快地夏天就过完了。秋天和夏天的分别不太 大,也不过天凉了,夜里非盖着被子睡觉不可。种田的 人白天忙着收割,夜里多做几个割高粱的梦就是了。 “棒槌”一捶完,做起被子来,就是冬天。所以,本文取 材于呼兰河当地百姓一年四季的日常生活,融入了人 与自然的和谐关系和乡风民俗,从而体现出“风土”性。 本文写到呼兰河吃过了晚饭,看晚霞的看晚霞,不看 晚霞的躺到炕上去睡觉的也有。当火烧云完全下去 之后,隔着窗子听到那很少的尚未睡的孩子在嚷叫: “乌鸦乌鸦你打场,给你二斗粮……”。随着月亮上来 的是夜。大昴星也不过是月亮的一个马前卒,让它先 跑到一步就是了。夜一来蛤蟆就叫,在河沟里叫,在洼 地里叫。虫子也叫,在院心草棵子里,在城外的大田 上。有的叫在人家的花盆里,有的叫在人家的坟头上。 写到夜晚看星星、念“乌鸦”歌、听蛙鸣虫叫。很快夏天 就过完了,秋天就来了,种田的人忙着收割。女人一到 了八月也不过就是浆衣裳,拆被子,捶棒槌,捶得街街 巷巷早晚地叮叮地乱响。呼兰河的人们傍晚观云,夜 晚看星、念“乌鸦”歌、听蛙鸣虫叫,秋天收割,女人浆衣 拆被等,生活丰富多彩,体现了“多彩”的特点。 【语篇解读】 这篇文言文通过对王丹和陈遵两位人物 的描写,展现了他们各自的性格特点和行为方式。王丹 为人清廉正直,关心乡里,反对奢侈浪费,注重礼仪和节 俭;陈遵则豪爽大方,嗜酒如命,善于交际,才华横溢。 两人虽然性格迥异,但都在各自的领域中表现出色,赢 得了人们的尊重和敬仰。文章通过细节描写和对话,生 动刻画了两位历史人物的形象,反映了当时社会的风貌 和人际关系。 10.BCF 本题考查学生文言文断句的能力。 句意:每年农忙时,他用车装上酒菜,就到田边大树下 给农人吃喝来鼓励他们生产,趁机留下其余酒菜然后 离去。“每岁农时”是整个句子的时间状语,中间不应 断开,应在“时”后面断开,即在B处断开;“载”的宾语 为“酒肴”,应在“肴”后面断开,即在C处断开;“于田 头大树下”是“饮食”的状语,并且“于田头大树下饮 食”是“劝勉”的目的,“之”是“劝勉”的宾语,中间不应 断开,应在“之”后面断开,即在F处断开;“留”的宾语 为“其余酒肴”,中间不应断开。故选BCF。 11.A 本题考查学生掌握常见的文学文化常识及理解 一词多义、特殊句式现象的能力。 A.“疾恶(音è),憎恨坏人坏事”错误。应读疾恶(音 wù),憎恶、厌恶的意思。句 意:憎 恨 厌 恶 有 权 势 的 人。/憎恨邪恶就同憎恨仇人一样。B.正确。宾语 前置句,未许之/宾语前置句,莫能御之也。句意:我 没有答应他。/没人能挡得住他。C.正确。D.正确。 意动用法,认为……奇/使动用法,使……鸣。句意: 王莽一向认为陈遵才能不凡。/即使是大风浪也不 能是它发出声音。故选A。 12.C 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“擅长写传记”错误。由原文“略涉传记”可知,是 说大致 涉 猎 了 一 些 传 记;“百 姓”错 误。由 原 文“所 到,衣冠怀之”可知,“衣冠”指的是士大夫。故选C。 13.答案:(1)现在您到极远之地,没有什么赠您,就拿不 拜之礼赠给您吧。 (2)(刺史)冲入内室拜见陈遵的母亲,叩头陈述自己应 和尚书有约会的情况,陈母就让他从后门出门离去。 解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“之”,到,往;“相赠”,赠给您;“赠子以不拜”,状 语后置句。 (2)“突”,冲入;“白”,陈述;“状”,情况。 14.答案:①为朋友家主持办理丧事,赠助很多。②宴请 宾客时,取辖投井,让宾客尽兴畅饮。 解析:本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息 的能力。 由原文“其友人良亲,遵为护丧事,赙助甚丰”可知, 陈遵为朋友家主持办理丧事,赠助很多。 由原文“遵嗜酒,每大饮,宾客满堂,辄关门,取客车 辖投井中,虽有急,终不得去”可知,宴请宾客时,取 辖投井,让宾客尽兴畅饮。 参考译文: 材料一:王丹字仲回,是京兆人。每年农忙时,他用 车装上酒菜,就到田边大树下给农人吃喝来鼓励他们生 产,趁机留下其余酒菜然后离去。乡里有丧事,王丹就 估计丧失的费用,让事主俭省节约,于是为乡民制定了 殡葬的期限,父母丧事留殡不超过一个月,父母以下按 轻重作为差别(减少留殡日期)。王丹品行高洁,憎恨厌 恶有权势的人。当时河南太守同郡人士陈遵,是关西一 带的大侠。陈遵朋友的亲人去世,陈遵为朋友主持办理 丧事,赠助丧家的财物狠多。王丹却怀揣一匹细绢,放 在主人面前,说:“像我这匹细绢,出自织机。”陈遵听后 有惭愧之色。更始时,陈遵担任大司马护军,出使匈奴, 拜访王丹向他告辞。王丹说:“人们都遭遇世道倾覆,只 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —641— 有我们二人被天地遗弃。现在您到极远之地,没有什么 赠您,就拿不拜之礼赠给您吧。”于是作揖告别,陈遵非 常高兴。司徒侯霸想和王丹结为朋友,王丹被征召,侯 霸派遣儿子侯昱前往。侯昱在路上遇到王丹,就在车下 行跪拜礼,王丹回以跪拜礼。侯昱说:“家父想和先生结 为情投意合的朋友,为什么跪拜他的子孙呢?”王丹说: “君房有这句话,我没有答应他。” 材料二:陈遵,字孟松,是杜陵人。陈遵喜欢喝酒, 每次举行大的宴席,宾客满堂,总是关上门,取下客人的 车辖投入井中,(宾客)即 使 有 急 事,最 终 也 不 能 离 开。 曾有一衙署的刺史上奏事情,顺便拜访陈遵,恰逢陈遵 正在大宴宾客,刺史非常困窘,等陈遵大醉时,(刺史)冲 入内室拜见陈遵的母亲,叩头陈述自己应和尚书有约会 的情况,陈母就让他从后门出门离去。陈遵大致经常喝 醉,但公事也不废置。陈遵身高八尺多,长头大鼻,外表 很魁伟。他 大 体 学 些 传 记,文 辞 丰 富。他 生 性 喜 欢 书 法,给人的 书 信,人 们 都 将 其 收 藏 把 它 作 为 一 种 荣 耀。 他的请求没有谁敢拒绝,所到之处,士大夫对他以礼相 待,唯恐落 后。当 时 列 侯 中 有 一 个 与 陈 遵 同 姓 同 字 的 人,每次到别人家,自称是陈孟公,在座的人没有不震惊 的,等郡人到了以后(发现)不是这个陈遵,于是人们给 那人取了绰号“陈惊坐”。王莽一向认为陈遵才能不凡, 在位的时候多次称赞他,于是起用他担任河南太守。陈 遵上任后,应当派遣从史到西方(京城)去,(于是)召集 十位擅长书写的衙吏到他跟前,书写私人信件答谢京城 的朋友。陈遵凭靠几案,把内容口授给书写衙吏,而且 顺带处理官署公事,写了几百封书信,亲近疏远各不相 同,河南的官员大惊。几个月后被免职。 【语篇解读】 刘湾的《出塞曲》通过描写将士在边境的 艰苦战斗,揭示了战争的残酷和将士们的无奈。诗中将 士们的英勇与功劳被将军独占的矛盾,反映了社会的不 公。全诗语言质朴,情感真挚,具有浓厚的民歌风味。 15.D 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“最后四句写敌兵虽然疲惫不堪”错误。“汗马牧 秋月,疲卒 卧 霜 风”写 的 是 疲 惫 的 唐 朝 军 士 秋 夜 牧 马、僵卧沙场的情景。故选D。 16.答案:①中原人民与匈奴间的矛盾(民族矛盾):戍边 将士想要“争王公”的英雄心胆,体现了广大士兵抵 御外侮、建功报国的精神。②官兵之间的矛盾:“死” 是征人,“功”是将军,这一矛盾表现了官兵之间的不 平等,揭示了“一将功成万骨枯”的旨意。③兵士自 身的思想矛盾:他们原想“百战争王公”,可功劳全被 将军夺去,处于进而不愿、退而不甘的境地,反映了 他们内心进退两难的纠结。 解析:本题考查学生对诗歌情感和态度的理解能力。 “倚是并州儿,少年心胆雄。一朝随召募,百战争王公” 表现了戍边战士拥有一颗英雄的心胆,一旦被招募去戍 边,就会在百战之中奋勇无敌和争立战功的豪情,表现 了战士们在战场上的英勇无畏,争相建立战功的壮志豪 情。而诗歌结尾“仍闻左贤王,更欲围云中”,一场与匈 奴的决斗又要开始了。所以,将士们抵御匈奴的入侵, 体现了中原人民与匈奴间的民族矛盾。 “死是征人死,功是将军功”,写到将士们连年征战,死 去的都是勇士,而功勋属于将军。“死”是征人,“功” 是将军,这一矛盾表现了官兵之间的不平等,揭示了 “一将功成万骨枯”的旨意,体现出官兵之间的矛盾。 “汗马牧秋月,疲卒卧霜风”是说士兵们应征入伍,本 想是建功立业,荣获功勋。但是战死的是士兵,而获 得军功的却是将军。所以疆卧风霜中的士兵感到疲 惫,处于进而不愿、退而不甘的境地,反映了他们内 心进退两难的纠结,体现了兵士自身的思想矛盾。 17.答案:(1)名余曰正则兮 字余曰灵均 (2)正赤如 丹 下有红光动摇承之 (3)雕栏玉砌应犹在 玉箸 应啼别离后(应照离人妆镜台/应念岭海经年/应是良 辰好景虚设) 解析:本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字:“雕”“箸”“辰”。 18.答案:①大汗淋漓 ②色彩斑斓 ③不毛之地 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 ①本处是说烈日像只火轮子,喷射着热流,连空气都 是滚烫滚 烫 的,所 以 人 站 着 都 要 流 出 很 多 汗,可 填 “大汗淋漓”。“大汗淋漓”,形容因运动或体力劳动 等导致浑身出了很多汗。 ②根据“白菜已卷心,青椒吊绿钟,茄子棵上结紫桃, 西红柿满架挂红彩。还有那萝卜韭菜、大葱、豆角、 丝瓜、菠菜……铺一层银,压一层金,展一层翠,登一 层绿”,可 见 戈 壁 菜 园 颜 色 丰 富,可 用“色 彩 斑 斓”。 “色彩斑斓”,形容色彩灿烂的样子或形容生活或文 学作品等所包含的内容丰富多彩。 ③本处是说以前的戈壁的特点,以前的戈壁和现在的戈 壁是形成对比的,现在的戈壁菜园是一派丰收的景象, 说明以前的戈壁是荒凉的,可填“不毛之地”。“不毛之 地”,贫瘠荒凉不长庄稼的地方,废弃的土地。 19.C 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 C.运用了三个短句,活泼灵动;两个连续的疑问句, 既强调了事物“花雨”,又 强 调 了 存 在 的 位 置(哪 里 有),能够调动读者的好奇心。故选C。 20.答案:①“……水窝儿,水窝儿……小溪,小溪……” 运用顶真的修辞手法,将雨点逐渐变成小溪流进菜 园的过程清晰地表现出来,语气贯通,生动明快。② “蹦蹦跳跳地跑进……”“拥抱……”“饥渴”运用了比 拟的修辞手法,赋予小溪以人的动作,将其流淌进菜 园和滋润青苗的状态表现得生动形象。 解析:本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “那落地的雨点很快就汇起一个个水窝儿,水窝儿又 串成一条条小溪,小溪呀横流、竖流、斜流,最后归拢 在一起”中“水窝儿”和“小溪”即是第一句的结尾又 是下一句的开头,运用了顶真的修辞手法,写到落地 的雨点汇成了一个个水窝儿,水窝儿又串成小溪,所 以本句话将雨点逐渐变成小溪流进菜园的过程清晰 地表现出来,语气贯通,生动明快。 “蹦蹦跳 跳 地 跑 进 了 戈 壁 菜 园,去 拥 抱 那 饥 渴 的 青 苗”中“蹦蹦跳跳地跑进”“拥抱”“饥渴”赋予了小溪 以人的情感和动作,所以运用了比拟的手法,将其流 淌进菜园和滋润青苗的状态表现得生动形象。 21.答案:①说是自己吃自己 ②饿肚子要挑对时间 ③得不到饿肚子的好处 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —741— 解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文说到“另一个功能叫做‘自噬’,就是自己‘吃’ 自己”,对“自噬”的解释是自己“吃”自己。而希腊语 对“自噬”的解释是“自我吞噬”,所以前文的解释“自 己‘吃’自己”也是恰当的,可填“说是自己吃自己”。 ②根据后文对果蝇所做的实验可以看出,在晚上开 始饿肚子,饿到第二天中午,才会从饿肚子中得到明 显的好处,但是如果在晚上“吃夜宵”,哪怕每天饿肚 子的时间一样长,摄入的食物一样多反而会收到相 反的效果,所以饿肚子时间不同效果也不同,所以要 选对正确的时间,可填“饿肚子要挑对时间”。 ③本处说到果蝇在晚上开始饿肚子,饿到第二天中 午,才会从饿肚子中得到明显的好处,相反,如果是 在晚上“吃夜宵”,哪怕每天饿肚子的时间一样长,摄 入的食物一样多,果蝇也不会从饿肚子中获得好处, 可填“得不到饿肚子的好处”。 22.答案:如果动物在夜间摄入食物,身体会误以为还需 要保持活跃,就会抑制自噬反应。久而久之,细胞里 的垃圾就得不到及时清理,反而对细胞有害。 解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病: 一,“身体会被误以为还需要保持活跃”不合逻辑,误 以为是动物身体的一个主动行为,应去掉“被”; 二,“及时得不到清理”语序不当,“及时”修饰的应是 “清理”,应改为“得不到及时清理”。 修改后的句子为:如果动物在夜间摄入食物,身体会误以为还 需要保持活跃,就会抑制自噬反应。久而久之,细胞里的垃圾 就得不到及时清理,反而对细胞有害。 23.答案:略 解析:本题考查学生写作的能力。 审题指导:这是一道记叙性材料作文题。 材料分两段,第一段说明伟大的人物也会犯错,关键 内容在第二段。第二段分两层意思,一层是爱因斯坦 率先提出“引力波”理论,但该理论提出20年后,爱因 斯坦又否定了它的存在;另一层是2016年2月美国 科学家宣布“引力波”的存在,从而证明爱因斯坦否定 “引力波”是错误的。 爱因斯坦作为物理学界的巨匠,其成就无疑是辉煌的, 但他也同样犯过错误。这告诉我们,即使是最伟大的科 学家,其认知也存在局限性。科学探索是一个不断试 错、不断修正的过程,没有哪个人能够一蹴而就,达到绝 对的真理。因此,我们应该保持对知识的敬畏之心,不 断学习和探索,勇于承认并纠正自己的错误。 爱因斯坦对“引力波”的态度展现了他作为科学家的 严谨和谦逊。他能够勇敢地否定自己之前的想法, 这种精神是难能可贵的。在科学研究中,保持开放 的心态,敢于质疑和否定,是推动科学进步的重要动 力。同时,这也提醒我们,在追求真理的过程中,要 保持理性和客观,不被已有的观点或理论所束缚。 美国科学家最终探测到“引力波”的存在,验证了爱因 斯坦广义相对论的正确性。这一发现不仅补全了广 义相对论的“拼图”,也再次证明了科学探索的价值和 意义。它告诉我们,只要我们坚持不懈地追求真理, 总有一天会揭开自然的奥秘,推动人类文明的进步。 这一材料还蕴含着知识发展的动态性的特点。科学 理论并不是一成不变的,它们会随着新的发现和实 验证据的出现而不断修正和完善。因此,我们应该 保持对新知识、新技术的敏感和关注,及时更新自己 的知识体系,以适应不断变化的世界。 从爱因斯坦提出“引力波”理论,到否定“引力波”的 存在,再到发现“引力波”的存在,这一过程说明,科 学探索之路并非一帆风顺,往往要经过肯定—否定 —否定之否定几个环节,才能迎来科学发现的曙光。 如果展开来说,谈学术研究之路、社会发展之路、民 族复兴之路等领域亦未为不可。 文体上,本文更适合写成议论文。写作时,可采用递 进式的论证结构,结合材料内容提出中心论点,如敢 于质疑,不懈求索,方能辟展前路,永续发展。接着, 立足当下,论述敢于质疑、不懈求索的历史价值与现 实意义,论证时,不能囿于科学发展的领域,可由此推 至学术研究之路、社会发展之路、民族复兴之路等方 面,使文章更具有现实意义。最后,从“怎么做”的角 度论述前进的路上该如何把握质疑与求索的尺度。 参考立意: 1.持严谨敬畏之心,向真理之峰迈进。 2.敢于质疑,小心求证,不懈求索。 3.探索之路并非一帆风顺,不怕试错是成功的前提。 2025年普通高等学校招生仿真模拟试卷(二) 【语篇解读】 这篇文章探讨了文学语言的重要性,强调 文学性是通过语言的运用而实现的。作者回顾了文言 文到白话文的历史变迁,指出新文化运动中对白话文的 推崇虽然推动了现代汉语的发展,但也忽视了建立新的 文学语言体系的重要性。文章通过分析胡适、鲁迅等人 的创作实践,呼吁文学界重视语言的文学性,认为这是 提升文学作品质量的关键。整体论述逻辑清晰,观点鲜 明,具有较强的说服力。 1.C 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的 能力。 C.“其实并没有多少价值”错误,根据原文“的确无法 和那些隽永的古典诗词比试文学性”可知,作者只是 比较了其文学性不如古典诗词高,但并未明确说明这 些诗句完全没有价值。故选C。 2.C 本题考查学生对文本信息进行分析、评价的能力。 C.“体现了闻一多提出的‘曲折精密层出不穷的欧化 的句法’”错误,闻一多提倡“曲折精密层出不穷的欧 化的句法”,是希望通过学习欧洲语言的句法特点来 丰富和提升中文的表达能力。然而,原文并没有将郁 达夫的创作实践与此相联系。郁达夫的创作风格以 抒情性和真挚的个人情感著称,且更倾向于通过自然 朴实的语言表达来达到文学效果,而不是通过“欧化 的句法”来实现复杂的表达。故选C。 3.C 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第六段的 主 要 观 点 是:文 学 界 逐 渐 重 视 语 言 的 文 学 性,作家们在语言上的追求显著提高了文学作品的表 现力。A.汪曾祺的话强调了语言的本质性和与内容 的密不可分性,这与语言在文学创作中的核心作用相 符。此选项适合作为论据支撑第六段观点,因为它说 明了语言对文学作品的重要性。B.贾平凹的这句话 强调了还原词语原意和赋予新意的重要性,这与语言 活力和文学性的提升相关。它表明了语言的深层次 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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