山东省青岛市崂山区实验学校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试卷

2024-2025学年度九年级语文素养检测 《5)雁乐天扬州析魂客上见酬)皆宜作省思含故人，5展物是人排的句子是 考时间：10分肿分像：120分钟 《》(水南歌头》用7和人。表达时月亮堙图之数的句子县：不底有制， 学校： 姓客： 班级 生童项： 五国级中帝人昆共国历史，七十五年海指一挥再，举国同成之州，学校特举动“为相敏礼”储合性半 1,普恩前填得好白己的姓名。班服、考与等体息 可活助，让我积授参加。来庆积伟大担写的生日题 2,请常答案正确填写在暮是卡上 一，积紧与阔用(2公分》 【家民颂我参与】苹校将婴组好一扬“我和爱的相圆”文艺会演，鞋主任张老明延榨溪爱图诗状时烯节 1,下到加点李性青全对的一明是()(2分) 用，他烟从对的《十一州因日风用大)，艾青的《我烫这士地》。好婷的（细图啊，我表曼的想国） A是言{eao》情松(aio) 痛帝低锈《帕g国意效声b1g) 这三能作品中，选取一记边行吟通，从作品内容或情男上来香，修会代柜维存原管，说说修的推存理由？ 聚求：通有层简明。毫蜀，得体，(3分) B.液通ul》开灭(Jin) 日里朝屋(o)) 眼不可当《x) 你向张老师准素通：· C该《In) 默製〔a 复放{hn) 一姓不有《》 几榄杆（出） 司衣.《的》.航稀《g】 要宽〔gw】 二，名着图读(7分) 2,下养同卷有附别字的一罩品(.》(2分》 不日乾《水斯传》的相关情节，格下面日个法项中命银的运温来《》(3分) L线烟风禁任松忙沙恤精日。销脖票落超翼因电制透 儿宋江在料阳极自饮自吃。思反诗河置，青文特于阁阳候上发残来红反诗，校意臣贴。顾九名响下 C领路麻厘天群言不及义重科销盔法 李些新章取义 今投靠，宋江装真。餐九松府民妇是最五才发良后。把宋江下斜龙因中，限量家去梨京湿告藜太师， 3下列句中如点调语使同更精的一爽是《)《化分) 题装中疮检朱贵餐上爱山的： A主老件上建点是章吧不含，教伯同学们所不明白. 日，桑中书摆杨志样想坐限州，一行人打物成商人生索度进发。行至青混问，七个好区装敏疑L的商 ,小明题注重酸业乐群，又送充学习方法，从不见记硬膏，总是斯草卓义， 人，思竖提破实通弟。儿人使计相繁开药荷间众军风，老根管，老璃板勒了生展州 G,知果塑七能作奉围微到天衣无：，能叠须帝养多个角度冒同琶的习模。 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10,结合【乙】特散肉容，品析圣今充前银无穷表站了神人怎样的思塑感情？(3分》 (2)方法= 《)理解孙中喜 从田野那边碳再霄米的少女，/戌格经并友臂 22 象“塑明”的含 一团为常。/传有她的纯汽的嫩笑，/和 四、文言文阅读(12分) 【平】 里镜我避些的单野的神苏， 义。》 写于197年5月2对日 巴西乡阳在山，人起最乱。业守白后宾客从总，村林明精，鸣声上了，并人去不舍為果色。包而舍 乌知山林之系，而不和人之眼：人知从上守神而果，后不知其零之乐并正也，解食月其乐。蓝能逝红文老， 市向工苏人号出版壮《文青诗选山》 三。古诗阅读(6分) 去雪也，太守通道？产陵股和修也。 压.【甲1 【z1 酬未天播州斯造席上见壁 款阳棒染 武州停，然装语过人，谁书都点通，及死。段%有年。县重药念成选于走卡是立经煮点： 巴山见水德建地，兰十三平弃重身， 修始点米州，号斟前，晚要背六一是女。天青制她，见又勇为，要制附在前。釉发之不阳。营逐这 不国空吟闻黄政，到多翻缸巡何人。 易系千再二去气克边也方世表收此无显选，就匙回瓷从厦吸之，是养址直来联不军H,于是年关 沉舟侧中千机这，典州情头万衣春， 喊时：“线笔运小毛且此。天下国军和“育尔，爆第不我是之， 今日听君联一国，督光杯酒长精神。 平者东见，阶与古。未角及史章，整浦更率，河文章止于洲女，燕事可限现物。几明数那，不鬼治 【z】 道。不E声笔，宽隔雨西不机。线州丝儿使之。反河：“为殷寓模，后事不税晚，何电？响：“城纵身宽 金城北楼 以些为同，副置事陆现，本风受共典，吾所雨觉者，不为的急：视贵，不为整中耳。· 唐·高追 (节意自《宋史安阳修情》) 老棉西望清味空，机水海山胜画中。 【注释】①嫩《然有产：人岳园料声餐摩著。②机用。陀快，③室衡：宽松司层。 滨上急流声香骨，城头残房舞加弓， 1,下列加点谓意恩网的一果是()(2分》 叠早已美峰流鸯，排追批惑室上常。 制中人客声乳地 来雨不绝者，人也 为同戏魂更何事。至伞是苗场无穷。 8.天与五与幽与水，上下一白则戚长想一空。婚月千里 G蒂中写得更有支人 是日思定典 【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时.金城。在现今的兰州。②请（血）溪老：指 D,是企观人，客此 迁客人。多会于此 晏太公8简。体道：有体语道习。①更：经历。 身下面对两首德的球解和分析不王请的一明是(，》(3分) 之下列各组句于中，知点学盘父艇同的一项是《)(2分) A.两诗都皆用與放。甲持是“闻笛职”和“烂何人”，乙降佳要太公均血和塞奢失马的奥 A.爱书戒通饮少模醉，深年风最高(《醉编李记)》 数，杆发诗人能为国大展地才的素情：志， 8,晚更号六一晋士期中丽解里有此人〔《阁心留冒》) B。甲诗颈联诗人以“沉寿*有树”比喻白己，度思是自已显要魂更离，但新人辈出也学 口见其作直单特不可雅数其如士石何《《语公移山}) 人取慰，表现出暂达的离球和乐寓向上的情杯。 D。取闻：“为胶宽鹰，库事不驰速，何包了·农异二者之为。何纸(《岳阳楼记)) C乙海领联“声若警”，用呼啸而过的利蓝作比，写出了黄河急德的幸凡声势， 13,用现代权语世译下养句子，(4分) 3 4 1)异恋林愈授院于登书器中，徐消心事雾。 心：患考是勤帝的一除丹。人原大￥维情题县无餐嘴“，【】身丝这个优在太多出色数耳妆 要在在家京中线开，图理以任重良，玉代遥夏“线上表接，乳风发机整”要程包道现“女及查发 )方更陵时，无以自速，园取出室反厘我之，见其在直乘增不可耐数 作不槐，性通图人都臣”敛想是吸如成：“餐燃日道那人是在必黑发”的懂丝：才手金里望 体.用厂输下面的句于不句。《断两处》《1分》 使中浮规眼流 政潭震离可于两这老气白若位 4这自《人民0找》) 5.年接【甲】文和【乙】文算肌现风体说悦欧冠修具有第样的我期银。（红分》 化将：在《人树调体》中用工看纲限接丁人生的三种城界：古今之或大率业。大宇网专，云过二种境养： “帅我与风满时制。食上高楼，生尽天马。”北萧一境么“限豪赤瓷停不棒寿伊浦择人顺修，”北 第二境色。”血重手地千首度、器%■有，邵人卡益时大调用。”克果三境色 五，议论文碳（分》 【欲论·男路】 不隙制人思想的“图马纸 1派通滨金文后。有闻学给制了保下见佛身黑，塘年优补充完连(1)(2》幻》轮。3分) ⑧州发的热门文幸。原案是地作：欧情的名人名靠。誓脑是代毫：分率扫养生如民，贵星向科学： 春种心尺A两、刷志具文，浅夫制是发套一悠是百有过荡律护件总。知伞：南对年象信息，统给向已提 原覆数是点：H非4 个显：不夏让有己的头的。或为常人思塑的"鬼马场”， 多算限爆外的树代。一种相反的体北却是“信包发塘”，面对持景要丑。多元发息，有些人节排显 军今3授5出：腿号是鲁悦方，者像形情号专升 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每天早上起休后，小年习惯性地达液深边韩藏博，随整在查世实丁军餐刻南长壮教室。在恒领五分 当数属丛桃中的国人和采集者，由废浙有不甘为·信息特提者”时恩为“列把乘里者”的女想，恒本地说 导扫师上，她仍梦不停地准体平机点由素算的度榜：到丁物室，龙一边龙具饭一边明发在限信上分京量 经出白己想考获得的高理像扁已天生的不肤一也风有这些末透才真E风于我红，元有深将独立见者和理 新值见。前一售视结克同的潭闻五分钟包设有体息，雨是打开了新得用。制处起于时率新阅 性思制，才能真至精来人内帽慧的增长，性动人并文明的进步， 【议论+语言】 k 6 说，本文风为议论文。实插直弹有多果力，键从【6】【】划线句在通一处如以分析。(3丹) 《你者：林林，选@《人民日架)，有刚放) 学2举办一追七带议圳展得”活动，经准备持上园的文重柏成狱规集。请根多要农克成下国的任务。 六、现代文阅铁(13分) 19.限到要重抗摄下面的内喜，油议则角量煮届，(3分) 能界音类毛的容的脸走，停是明无的限晴，在农雾了一州为材叶的案风度下，在河边几个虹者长 @水这纪补脂个流南装解血的身影。保爱始的若近-总。州催地地之在我的解前。火十多年妖泉，延 格的可车无具看将，静地强望者刀泗流为的开术，服望老天堂中朵录飘等的台云， 常答在我的白显冈辉和升得信。 ②那是粉冬学物的一失场晚，我霄管餐包，此出中学的校门怎制有道垂表装日本亮兵队的影空围增 时。听刻了高墙显到一阵阵面岗的球四座，直已的心黑5核海有点儿餐料您来，于是国想起国文更作对好 组心很是授第烟要拍透的度显情市，嫁个桥节有什么作周：〔8处》 声闲学便静的第语，教端再们一定要保静民装的气节。献欧地乐制所蜜阳康店的经略者 这师米新新龙了吴屋，据仕了专卧，如侯了牌出，泊者泥条潭丝的阁流，第匆菊地往朝边走靠，隐隐 地。毛款影在师保的中风，好像有个女地不动地直立象的人。 1。型寄朝滨下面的句千真量读高点为调绳，为计么？(3分》 ④权紧张物看看：惊明地越管，在我与宽阔的本桥时：掉于惧清断地形见了色，灰色害经松长城上 玉，治请了斜红的直连，证边点寓商流掉南身边的主士中同。幽整个受信的身影，从养项直到双限，得教 进种梦客禹离的情种，从那一民的静晚开地，戴榜情地第属在A岭心工，不维地查绿与飞程 任长的麻规托金植餐等在世杆静由。兰昌金装气数数的验虚，座整固密的图随在空屋了一片片以吐约麦 总亲玉，左扫达几个着长的的月本去兵五镜，纳单盐法皇要五妇液盛的服水。学投数天空中业朵艳蓝的 玩 2丝.靓顾级实成后，树要领个累口。外金职什金为通？说说里幽，·(4分》 ®餐球系地思时看，他为什经余群血琳案地教相裤定洁儿？塑必是显里称现子兵发生了什名神丸 吧色她意有这群的口量和用气。粹自己的生死都置之度外。账葱地种油不丽鼠和无所花惧的神情，我不 生漏速销心天中间，感到医澜的收黑。烈首只是在健木见功：读过像岳飞和文无稀这样停大的离峰，今 七、作文(0分) 天才第国口储了位是年光大文酒想的人题。香这在自己的身秀 忍你若全/生液甲里标可堂/体著承U生浙年里都可沫 级又很限整地流了他一里。才瓷缓地老下棵表，参过污条缺长的小套，就得一应速2离向暗的病量， 您香感/头处可感县/雄帝戒长/事章可成天 好像色生裤名耸了起米 意德到家里。我这母格刚才嫩见扫情兼。销州纳向到系评说，她轻经地给民即下扇头的书包低草著 不是世界去裤丁牛/是你达样了这个世幕 客挥舞的德嘴，说是左右街堵的帽话们，都日导如通这件的源忽。有人在昨天传液，能保见T这个被择蝶 这百小停到爱了物氢科教地有和装悟？清自选角夏，端定立意，血和通日，着一萄不少干0李文章 在银上的与汉，则浸轮场共产党神由队物排。在叠城北过一场突然燥发曲成4中同。教日本军队的险州 登礼：①常停章外，文体自地：四要有我情实感，不阁妙表和客作：心文中清同是写为有关的人名， 胶客：地名 击中了，当然身要意伤之后，敏日开做打出管凶戏的数人。统护几个射尽了的弹门说士：转释%辅容场编 保的树林里密。 所烟母象信降的银进，授才灯晚站个多么坚相的英丝，已是在那愿银立T要到一个慢钱。因为与天 早佩上学的时锅，我晓了系动的一条这降。去象酸家尾情一本自己没有买到的真，好在课是果面仟怪然 否阅，所以来借经过这一虚木桥，型脚装金在顾先力飘量实下，见列这幕基儿灵的期影了： 吸在心臭就球线地竹看。能为丁民机和所山霸占数们国土的外因藩商：多名死明和无展地无献出自 心能生业。不断减血钠根传。胃布上权填与被情的前鼻，初件爱有使地是下至段的头颅，经地共在酒例的 哪风欧下，闪标花不呢的眼先表地出自已点斗到底的决心，这其是一种无比密高龄意表和力量： 隐为了无抗慢略薪占我正士的日本军队。为了保卫亲量的图国，轮时制零更静有弹世看假4的藏 情。且到恒达有已生命的导头。达种多名忘南的精种，从军一天的傍晚开蜂。规杨情地植景在我的心型， 木性收盘蜜与飞现。干质风十目岁的少年时代开物，我轨水谣纪住丁这个共产凳图者氧员些身影，水运记 住了共龙这事么神圣的名解。 参考答案 一、积累与运用 1.A 2.C 3.C 4.B 5.(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 (2)长风破浪会有时，直挂云凯济沧海 (3)先天下之优而忧，后天下之乐而乐 (4)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 (5)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 (6)何事长向别时圆 6.示例：我推荐艾青的《我爱这土地》。因为这首诗情感深沉，表达了作者对祖国的无比热爱 和忠诚。诗歌语言简洁而有力，通过生动的比喻和象征手法，展现了祖国的美丽与苦难。吟 诵这首诗，可以激发我们的爱国情怀，增强我们的民族自豪感。 二、名著阅读 7.D 8.(1)这句诗通过描绘夕阳下的草原、忙碌的X刈草孩子以及闪烁着金光的镰刀，展现了一幅宁静而 美丽的画面。艾青巧妙地运用了色彩和光影的变化，营造出一种温馨的原围，使读者仿佛置身于 画面之中。 (2理解诗中“黎明”的含义。 (3)这首诗中的“黎明“象征着希望和新生。诗人通过描绘黎明时分的景象，表达了对未来的美好 期许和对性活的热爱。 三、古诗阅读 9.A 10.这句诗表达了诗人对边关形势的担忧和对国家安危的关切。诗人通过描绘羌笛的怨声，传达出 对边疆战事的忧虑和对百姓疾苦的同情。 四、文言文阅读 11.D 12.A 13.(1)欧阳修在废书簏中找到了唐韩愈的遗稿，读后内心十分仰慕 (②)当欧阳修被贬到夷陵时，他无所事事，就取出旧案反复查看，发现其中是非曲直错综复杂，不 可胜数。 14.放逐流离/至于再三/志气自若也 15.欧阳修具有以民为本、宽简而不扰的从政思想。他认为为政者应该以纵为宽，以略为简，不为 苛急，不为繁碎，这样才能使百姓受益 五、议论文阅读 16.(1)不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场” (2)满足于浅阅读、浅吸收，不会思考 (3)满足于圆囵吞枣、一知半解，不善思考 17.材料一可以作为选文第⑤段的论据。因为材料一讲述了作者在碎片化阅读中，通过随时记录和 分类整理，将碎片化的知识系统性地积累和思考，最终形成独到见解的过程。这与第⑤段中提到 的“即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知 识转化为智慧”的观点相吻合。 18.选A句：这句话运用了排比和比嗡喻的修辞手法，通过重复使用“喜欢”的句式，加强了语言的 气势，生动地描绘了人们在认知取向上的浮躁和浅薄，从而突出了思考力在简化中退化的现象。 六、现代文阅读 19.这段内容通过描写游击队员昂首挺胸、目光坚定的姿态，展现了他面对敌人时的无畏和坚强， 拍摄这段内容可以突出英雄形象，让观众感受到他的英勇精神和不屈不挠的意志。 20.第⑦段通过母亲的叙述，揭示了游击队员的身份和英勇事迹，为视频情节的发展提供了背景信 息。这段情节不仅增强了故事的真实性，而目通过母亲的口吻传达了对英雄的尊敬和赞美，进一 步激发了观众的爱国情怀。 21.重读加点的词语可以强调这种高尚精神对“我”的深远影响，突出其在“我”心中的重要地 位。通过重读，可以使观众更加深刻地感受到这种精神帕的崇高和伟大。 22.视频题目：《不朽的英雄》。这个题目能够概括文章内容，突出游击队员英勇无畏、不屈不挠 的精神，同时也表达了作者对英雄的索敬和怀念之情。 七、作文 略