专题集训16 文学文化常识与名著阅读(二)-【授之以渔】备考2025年中考语文全国各地市试题(最新真题、模拟题)分类汇编

故A项说法错误。B项,戏剧指以语言、动 [12.D解析:D项有误,从表格“情感”一栏可以 作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的 看出,《醉翁亭记》表达的是寄情山水、与民 舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是 同乐的情感,没有传达出作者“无法自拔的 指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。故B 落寞悲伤情绪”;《记承天寺夜游》一文,虽然 项说法错误。D项,故事的主人公可以是人格 也流露出作者“被贬的落寞悲凉”,但表现出 化的动物与植物或其他事物,也可以是人。 更多的是作者赏月的欣喜、人生的感慨。故 故D项说法错误。故选C。 选D. 4.A 解析:A项有误,《资治通鉴》是司马光主 13. B 解析:B项有误,应将“《红楼梦》”与 持编撰的一部编年体通史。故选A。 “《水浒传》”调换位置。故选B。 5.B 解析:A项,《资治通鉴》是由北宋司马光 14.D 解析:D项有误。一般来说,律诗二、三 主编的一部多卷本编年体史书,并非“纪传 联的上下句应是对仗句。故选D。 体”。C项,“寒舍”是谦辞,指自己的家;“赐 15.C 解析:C项,“见谅”是谦辞,而非敬辞。 教”是敬辞,意为请求对方给予指教。D项, 故选C。 《茶馆》是话剧,《四世同堂》是小说。故选B 16.A 解析:A项,“燕雀安知鸿鹄之志哉”意思 6.B 解析:A项,《庄子》是战国中期庄子及其 是:燕子与麻雀怎能知道天鹅的志向?“鸿 后学所著,《富贵不能淫》选自《孟子》;C项, 鹊”指天鹅,比喻志向远大的人;“燕雀”喻指 《流浪地球》是刘慈欣的科幻文学代表作;D 乎凡的人。故选A。 项,海伦·凯勒是美国女作家,其代表作是 17.C 解析:A项,《左传》是儒家经典之一,并 《假如给我三天光明》,《变色龙》是国作家 非“道家经典”:B项,《四世同堂》是老舍的 契诃夫的作品。故选B 小说;D项,古时男子二十岁举行加冠仪式。 7.B 解析:B项,“《战国策》是一部编年体史 故选C。 书”有误,应为国别体史书。故选B。 18.B 解析:B项,“记述了从传说中的黄帝到 8.C 解析:C项说法不正确。莫泊桑是法国作 初唐共三千余年的史事”错误。《史记》是由 家,其代表作有《项链》《羊脂球》等,《变色 司马迁撰写的中国第一部纪传体通史,记载 龙》是俄国作家契诃夫创作的一篇短篇小说。 了上自上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝 故选C。 元狩元年间共3000多年的历史。《史记》全 9.B 解析:B项不正确。黄发,旧说是长寿的 书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十 象征,用以指老人。垂,垂下来的头发,用 表、八书。故选B。 来指小孩子,所以“黄发垂”应是指老人和 19.C 解析:C项有误,“手足”指的是兄弟,而 小孩。故选B。 不是同学。故选C。 10.C 解析:C项说《诗经》是我国诗歌浪漫主 20.C 解析:C项中,《海的女儿》是丹麦作家安 义传统的源头不准确的,《诗经》实际上是我 徒生创作的童话,并非伊索的作品。故选C。 国现实主义诗歌的源头,而屈原的《离骚》等 专题集训16 文学文化常识与名著阅读(二) 作品则被认为是浪漫主义诗歌的源头。此 1.(1)BD解析:《汉书》,弘丽精整,多用排偶, 外,虽然李白是唐代的浪漫主义诗人,但《渡 句子也长了。这正是辞赋的影响。《离骚》是 荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉 中国战国时期诗人屈原创作的诗篇,“为辞赋 山月歌》《行路难》等诗并不都是他的浪漫主 宗”。二者的共性都能体现辞赋文学在中国 义作品。故选C。 的早期发展。《汉书》记载了汉昭帝坚信霍光 11.A 解析:B项对修辞手法的判断有误。画 对朝廷的忠心,霍光由此更加忠心耿耿为国 线句并未运用借喻手法,而是直接以“中国 效力和汉昭帝诏有司问郡国所荐举的贤良文 的脊梁”来比喻那些为国家、为民族做出贡 学,向他们调查了解民间疾苦等事件;《离骚》 献的人,应属于暗喻。C项对词牌名的归类 的作者屈原,一生忠君爱国、廉洁奉公、忠贞 存在错误。《天净沙》并非词牌名,而是曲牌 不渝。二者的共性都能体现古代的贤君与忠 名。D项对契诃夫的国籍描述错误。契诃夫 臣的主题。故选BD。 是俄国作家、戏剧家,而非法国。故选A。 (2)第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经 17 试题分类语文 历过磨难,都具有坚强不屈的抗争精神。(也 文化经典的著作时,我对历史感兴趣,所以我 可从排除第一组、第二组的角度作答) 选择从《(史记)(汉书)第九》读起 2.红星照耀中国 纪实 四渡赤水(其他答案 示例三:阅读《昆虫记》这部科普著作时,我选 符合题意也可) 择自己感兴趣的昆虫查阅资料,了解昆虫习 3.示例一:我认为“美猴王”更具英雄气质。美 性,而且感受到了作者严谨求实的科学研究 猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象 态度和对生命的敬畏之情。 那个时候的孙悟空桀鹜不驯,天不怕、地不 6.(1)遮 zhào sàn 曙 怕,非常顽皮,为了自己的理想信念敢作敢 (2)A 解析:A项,“使”是动词,“高树”和 为,可称英雄。 “繁枝”是名词,“使”和“高树”“繁枝”构成动 示例二:我认为“孙行者”更具英雄气质。在 宾结构,在句子里作谓语和宾语,通常动宾之 跟随唐僧西天取经时,他任劳任怨保护唐僧 间要断开,因此“使”的后面要断开,“高树”和 一路西行,在去往西天取经的路上,他坚忍顽 “繁枝”之间不能断开;因此正确的朗读节奏 强、意志坚定、不怕吃苦,与各路魔怪进行顽 应是“使/高树繁枝/向它/舞蹈”。故选A。 强的斗争,是个苦行僧的角色,体现着英雄吃 (3)丙 解析:甲、乙两首诗歌都体现了艾青 苦耐劳的特点 “诗中有画”的创作特点;丙通过连续的三句 4.(1)示例一:我喜欢《红岩》的开头,作者描写 “光给我们以......”强调了光对“我们”的重要 了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景,引 性,表达了作者对光的赞美之情,这首诗歌没 发人们对动荡年代新一年前景的思考。 有具体刻画光的形象,没有描绘画面,没有体 示例二:《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是 现出艾青“诗中有画”的创作特点。故选丙。 主人公祥子的外号,文字通俗朴素,读来亲切 (4)散发光热,象征光明、理想、希望等。 自然,我喜欢。 7.示例:赞同。手写批注《西游记》,能集中我的 示例三:《海底两万里》的开头设置了悬念: 注意力,促使我进行思考,记录我的体悟和成 1866年海上究竟发生了一件什么怪事?我真 长,我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信 想读整本书,一探究竞。 念。用这种方法读《昆虫记》相对低效,于是 (2)示例一:你知道小萝卜头吗?想了解他的 我还通过浏览、查找工具书来快速理解蝉的 飞翔梦吗?你知道江姐吗?想知道她和战友 生活习性,拓展科学认知。 们在狱中是怎样绣五星红旗的吗?读一读罗 8.示例:我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,他 广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》吧,故事 压而不弯、勇往直前,虽身处残酷的战争环 的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不 境,饱受各种伤病的折磨,却始终保持为理想 释手。 而奋斗的激情,拥有了充实而有价值的青春 示例二:祥子,一个生活在旧社会的普通人力 成为了鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的 车夫,他梦想拥有一辆自己的洋车,却历经 榜样。 “三起三落”,最终放弃了理想,原因何在?请 9.(1)孙悟空 吴用。 邓发 阅读老舍的代表作《骆驼祥子》,相信你能从 (2)示例:甲 大闹天宫 三打白骨精 武艺 中找到答案,感受一个有良知的作家对底层 高强、敢于反抗压迫 生动传神、惟妙惟肖 10.①土地 劳动人民的关注与同情 ②雪落在中国的土地上 ③表达 示例三:我推荐《海底两万里》。 你可以跟随 对革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔、不屈 法国小说家凡尔纳非凡的想象,沿着“诺第留 不挠的精神的高度赞美。 11.①从百草园到三味书屋 斯号”潜水艇的航行线路,和尼摩船长一起来 ②阿长与(山海 一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界 经) ③杨志 ④武松打虎 祥子的笑与 一定会让你惊叹不已。 哭 孙悟空的成长 精读 5.示例一:阅读《朝花夕拾》这部散文集时,我关 12.(1)周恩来 注到了鲁迅快乐自由的童年生活,找到了自 (2)示例一:他领着处在饥荒中的农民攻入 己童年的影子,不再觉得和经典有隔膜了。 地主家,搬走大部分存粮,分给穷人。 示例二:阅读《经典常谈》这部介绍我国传统 示例二:他早年从事革命工作时,被出卖速 18 #将 参考答案 5.(1)会挽雕弓如满月 (2)三军可夺帅也 捕,遭受严刑打,但毫不屈服。 匹 示例三:他发动了平江起义,在湖南建立了 夫不可夺志也 1.(3)示例:黄沙百战穿金甲 第一个苏维埃政府。 不破楼兰终不还 示例四:他在长征途中,大多数时候徒步前 6.(1)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 进,常把自已的马匹让给疲乏或受伤的同志 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 示例五:他在观看红军抗日剧社表演时,脱 (3)天时不如地利 地利不如人和 下自己的棉衣,披在身边的小号兵身上。 7.(1)亲山亲水有亲人 (2)蜡炬成灰泪始干 13.(1)杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳 (3)九万里风鹏正举 (4)不畏浮云遮望眼 百世。 自缘身在最高层 (5)先天下之忧而忧 后 (2)①杨志性格高傲自负、急躁冲动、急功近 天下之乐而乐 利、粗暴蛮横。他在求取职位失败后,遇到 8.①闻道龙标过五溪 ②烟波江上使人愁 泼皮牛二的挑畔,盛怒之下杀了牛二,吃了 ③隔江犹唱后庭花 ④如鸣环 最爱湖 官司,被发配充军;在押送生辰纲时,打骂土 东行不足 潮平两岸阔 逝者如斯夫 卒,造成团队内部矛盾重重,给了吴用等人 ⑧不舍昼夜 千古兴亡多少事 不尽长 可乘之机。②杨志遇到了紧密团结、足智多 江滚滚流 谋的对手。吴用等人精心准备,计策高妙、 9.①便引诗情到碧霄 ②会挽雕弓如满月 无懈可击,致使杨志陷人圈套,失掉生辰纲 ③月下飞天镜 ④天与云与山与水 立天 断了升官之路。③当时社会黑暗,官场腐 下之正位 行天下之大道 先天下之忧 败,堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失 而忧 ⑧谁言天地宽 陷花石纲丢了官职,为了复职,到京城上下 10.①隔江犹唱后庭花 ②浊酒一杯家万里 打点,才见到高,却遭高奚落驱赶,求官 ③燕然未勒归无计 ④持节云中 何日 无果。 遣冯唐 到乡翻似烂柯人 报君黄金 台上意 专题集训17 诗文背诵与默写 ③蓬山此去无多路 马作的卢 1.(1)好之者不如乐之者 飞快 (2)万钟则不辩礼义 弓如霹雳弦惊 而受之(3)长风破浪会有时(4)会当凌绝 11.①衣冠简朴古风存 ②先天下之忧而忧 顶(5)浅草才能没马蹄(6)宫阙万间都做 后天下之乐而乐 ③九万里风鹏正举 了土 ④长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2.(1)阴阳割昏晓 (2)乱花渐欲迷人眼 12.(1)志在千里 (2)前不见古人 (3)在乎 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山水之间也 (4)沙场秋点兵 (5)山河泪 (4)匹夫不可夺志也 (5)要留清白在人间 (6)高尚的 (7)山气日夕佳 飞鸟相与还 (6)黄发垂 (7)示例:经典古诗文如星辰 (8)将军百战死 壮士十年归 般璀璨 让我们品味到深与魅力 经典古 13.①杂然而前陈者 ②丰年留客足鸡豚 诗文如画卷般美丽 让我们品味到绚丽与 ③一食 ④一瓢饮 不知其旨也 迷人 以中有足乐者 3.(1)①非宁静无以致远 ②山光悦鸟性 14.浅草才能没马蹄 为篱下黄花开遍 郁郁 ③飞镜又重磨 青青 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 谁家玉笛暗飞声,散入 灌清浒而不妖 落红不是无情物 (2)《春夜洛城闻笛》 1化作春 春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故 泥更护花 落英缤纷 山重水复疑无路 15.飞鸟相与还 会当凌绝顶 强欲登 园情。(或:《行军九日思长安故园》 一览众山小 高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战 不畏浮云遮望眼 巴山楚水凄凉地 二十 场开。) 三年弃置身 何当共剪西窗烛 却话巴山 4.(1)化作春泥更护花(2)海日生残夜 夜雨时 (3)佳木秀而繁阴 (4)直挂云帆济沧海 专题集训18 古诗词阅读(一) (5)海内存知己 天涯若比邻 (6)黑云压城 1.(1)C 解析:A项,“东风不与周郎便,铜雀春 城欲摧 甲光向日金鳞开 深锁二乔”两句论史抒怀,隐含着诗人对自己 19专题集训16文学文化常识与名著阅读（二） 德在不可降度的恭谓和共体表现，会让我们对“装掉”有更全西的 6.(224,安徽)请运用积据的知识，光成下面各题。《2分) (总分：合限时：75分钟) 配解， 它以难(h船)将龄无若 黑夜镜效起她那神秘的 光每我行以 ： 你认为“美张王”和“孙行者“感个要具英埠气质？请结合名 使生每呼暖 惟授， 内密简述理由。{4分】 智是 1,《2卫4·四川成都)学较举行名著得读分享会。清根据夏求，帮助 使高树整枝向它舞 科堂倦了。一襄瓶地敏 先格我们以 甲，乙两位可学完成以下准备工作，(4分) 使河流停着在歌弄向 想象 (1)甲同学根据（经典常谈）的介绍，准备间读（欲书》和（商骚》。 它去 琴明一一这时间的裤嫁 光每我打以 并站合二者的其性内容作主愿发营，请从下面选项中推荐两个最 4(24·山西)班级开展“黛读经肉·掏泽心灵”主题活动。情参 当它来时，我听见 嫌啊 热持 适合的话题，(2分) 与并完成后而面小题。(6分) 冬经的炳转站于地下 乘上有金色伦于的车韩 创逢出不朽 人浅读文学中的“香草 成胜利蛇功 我们两委介 人们一定毛记符 屏众在旷场上高声说地 从天的那边到来 的利象 B,辞赋文学在中国的早期发展 中，隐瓷在灰蒙梁的绍的是样子，不是I866年海上发生的 成审从透方 我们的世界为了边棱她， (节到 C,何成为论辞高手 客海里，长江、嘉慢略轮，因分“特 一件青奇的，神秘的 网电力与钢铁召境它 已在东方限拉了万大的 合《艾青诗 D说说古代的贤君与忠臣 江江合处的山域被驼”只是个外等： 无法解释的怪事。者 〔节志自《艾清清 〔功0)光… 店·光的赞 《2)乙同学准备以“文学形象的相似性“为主题进行姿藏，在地聚 浓云追家笔罩着。那名，我们就先礼 时的各种传闻不民在 ·大用》 《节选自（艾青神 我》) 理的三组文学形象中，愿一组最符合主短十请结合间读体整，作 这个部定院的早是，祥半，随子儿花幕 沿海居其和世界典论 建·吹号者》)】 出判断并简理由。(2分 把人们零逢了骑荡能与祥子那点儿 中引老壳对，更止一 【甲] 【z1 【丙】 第一组：菊（调教缆《爱宪洗）)国达(《钢供是怎醉姊成的》) 年代里的元一个 关系说过去，这统敏的杭连人道激场 算了 不已 (1)给加点的字注音，根据株音写出相应的汉字。(4分) 第二组：将（陆游（卜算子·水搏》）国超人(（第林外史）) 一《红岩】 《尊轮样子) 《海底两万型) e( 第三组：小株树夏平回（一棵小忧树）)彭德怀(《江星原墨中国)) 掩()唤 散()去5h0(》光 (2)下列对诗句两读节奏的划分，不正绳的一明是(3分)() (1)上前是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？ 4.使高树/繁枝向它/年南 骨写由理由。〈1分) B.群众/在耳场上/高声说话 2.(24·潮南)八年缓历史课上，老师诛到中国工农红军长任》 C,黑夜收敛起/续那神秘的柜幔 时，建议可学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了 D.柔上/有金色轮子的/车柄 解和认识。我会选择 》,因为与其他构的虹 (2)情从以上名著中任选一常，结合具体内容，写一段推荐语，分 (3)甲，乙丙三则材料中，没有体现出艾青“诗中有“时作特点 色作品不同，这部书是一位外国引记者鼠据采访和考察得来的第一 享给即将开人初中的同学。(4分) 的一则是 (2分) 手责料写成的作品。该书描述了中国工农红军长缸过 (4》“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请站合《艾青诗违全 程中”遵义会议”和 ”等具有重大意义的事件，向全 书，颗括这一意象的特点。(3分》 世界报道了这伟大军事壮举。(3分) 3.《224,山东)在名著阅诊交速会上，小元餐示了下面两照图 5.(24·新接)请你伤照小博交流的示制.从《朝花夕粉》（经典包 》《是虫记)中任透一部进行读书方法交堂，(3分) 1,(2024·福建》名著间读交汽。(6分) 示侧：闻读《文青诗选》这郭诗集时，气款住诗歌中“去阳”“戈 图杰能法法明于烟请修桃文学名着很有就，但名着还有就实 把“等意象，体会列待人满望先明，争章胜利的美好愿望 是、科普美等其地多种美型。只会这一什才法，不能“惊合境用多 图1美猴王 图2补行者 种方法阅读整本书”，很难实观“广泛阅埃参什是型的读物”的学 小元：《两海记)这本书中，孙播空在不同阶段有不男的程丽，探时 习屏标 29 你是否赞同这个看法？为什么？请写一段话，分卓保的阅读 的特点，很值得学习情鉴 情节中及置巧”喻棒”乘表现火格形章。达委也可以进行 经验，体现你的思考和认识 10.(224·内棠古未峰}小语想在”天下国家，革命文化”主题读移 专题挥究。 交流会上，分享对“意象与情感表达“探究的域果。请备地完善 小文：（路能样于》中多次好样子的芙，比如，他终出军营在出移 表格里的内容。(4分》 能时，忍不任笑了出象；衣还发现书中写了得子处于不网情 8.(24·青海)“黄河肉大宽厚，第中有刚：找面不服，压面不弯：不 作品名称 内容呈规 意象 表达的情感 境中的哭。我想这5“ ”为探究专题。 小莫：表越分事阅读《雨静记》时静发观。州开始，孙悟空遇列同 平则呼.遇强期抗：死地必生身往直前。正像一个人，经历了许 为什么我的 题时官常只瓷个人的力量来解染：后米，他还学会了回琳他 多曹府便有了自己的个性，”在你读过的经典名著中也有许多人 该意息里，就 鼠里常含通 聚着请人对想 人，求找他人。我就想以” “为专避逢行 物，有者类似黄间的精神品质：请作远出其中感触最深的一位人 我爱这十地)】 术？因为我 ① 国一大地母帝 探究 物，并结合相关情节赏断其品质，(5分) 对这土地爱 老伸：婚定了专题，我削了以通过选泽性阿诸艳地出专用深完雪 得深沉 景保沉的爱 要的内客。阅读挑选出的这委内容，了以同哪种读书为 ”雪”送一意 清呢 9,(224·得川沙利)阅读下面三则材料，完或后面小思.(7分) 象暗乐看国家和 雪落在中国 小语：我觉得道该论用到 的读书方浅 2 【甲】莞发金孩，金晴火眼：身穿修直艇，操系虎皮裙：于拿 民赖正在不受的 的土地上家 老师：可以的。青望大家今后经骨述样交谈研付，积常阅确整本 一条儿金棉铁棒，是暗一双是度税：毛脸常公黄，期聪科上罩，查 冷存封领着 苦难，半卫行网克 书的疑登 (作名】 开编预同章牙向外生 离诗人艾青对人 中国小 12,(224·使西》下面是第四第（魔按》的成期拍摄构想，请按要求 (去自（四游记）) 关的恐饲，对祖国 完藏任务。 【乙】看布人时似秀才打检，我一项杨子样拔后梁头巾，穿一 命通的址汽。 拍摄小组准备再观（红原照耀中国》中的两个柔访场景，请 领皂浴边底有宽衫，腰系一条茶荷多常，下面兰联净林，生得后清 推测背面设 补全资料。(3分) 计者待“红色 出秀，面白類长 (志自（水济传》） 石”这一意象传绳 【丙】表看稳年记还晨轻，在一围浪厚光译的朵发下，他拿一 《红岩》 红色岩石 的情感： (19 彭些标 孩有的硬睛射着我，一个品作则的笑客展开在他不红铜色 外整：他★准身彩，中平本于 例：21 但体流姐规结实，简着黑表胡 的验上他是中等身材，中是十分雅划过，所以当他走到我身 子的竹上捷着卓铁人的具域， 边，檬铁相一敏一把树住我的扇险的时候，就厅得我眼晴一氏。 味晴大所觉或。热清半滋 一例 (选自《红显擦耀中国)) 11(024·河北)阅读下山文字，完或填空，(7分) 13,(24·天津》在阅读《水济传》这都小说时，同学们发现到一位 《)上面材料分则写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出 老韩：我学习了设计整本卡阳诗探究专想的一种方法，那镜是 被通上录山的英重，都有者各不相同的传奇故市。杨志是充满 人名。〔3分) 关注书中反复出现的内客。今天，代们国晚这个语题来交 悲刚色彩的人物，生心怀梦想，却命运多舛。睛根据作品内容。 甲文段写的是 ,乙文段写的是 .内文段的 流一下 回答下面问题(4分) “他“指的是 小宽：老师，续（朝花乡格》时，衣发现很多篇文章提到“各”。《五 (1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？(1分) 《2)根影以上材料，暖系原要，对植事情节、人物转点，语言特点进 得会》诉了鲁远童年时骨书的经两，毛有①( 行探究，痒将结果填可在横线上，(4分) 》等文章也写到了书 (2)尽骨杨志多次努力，蒙然得不到朝延重用，不得不落草二龙 我根据 (注减甲，乙、丙)文段，结合原著 老师：好啊！你了以起”鲁远谈过的书”作为深完专题 山。请结合相关情节，分析杨志理组不能实观的原因。(3分》 等情节，读出了人将 小语：我发现（水动待》中有娄器指在某个故事中风复出现，北 的特点：道过探究，我还发现，《丙箭记》《水浒传》 如，“智取生最钢中多次写到解远”，其厕年人巧用它智 等古线文学名蓄在描写人物外校时的讲言具有 取了写 负黄P送的生長解：到 这个 30