专题集训5 词语的理解与运用(二)-【授之以渔】备考2025年中考语文全国各地市试题(最新真题、模拟题)分类汇编

女题集训5词语的理解与运用（二】 伟大气地路过雪山草地的”长征草鞋”，够是着工衣红苹 1.(224,世川遂宁)下列加点词话使用不正确的一项是(3分) (总分：9分果时：55会柳) 的桶任意志：莫勇就义前写下竹”一封常书”，论锋看先周打 候： M名： 的坚定常密：大生产远动中的“南泥湾铁耀兴”，铭记着 A叶圣刚先生一生勤悬恳，海人不倦，培养了一批又一批株梁 三五九慕战士 的宝青精神 之材 1,《卫4·山东东管)依次填入话及中括号内的同语，正确的一项是 A,百折不接 敢为人先 失志不输 艰苦奋斗 B.人生路上，少年当以勇气为战旗，警奢日空一切的豪情壮志，一 《2分) 1 敢为人先 有折不挠 失志不输 限苦奋斗 往无前 量河落天走东蜂，方重写入网怀间。费河宇总黄土高原，奔 C敢为人先 百折不拖 限苦奋斗 失志不渝 C.敏学问需货有实干精神，如果浮光掠零，自然会随波逐流，一无 至齐鲁大地，()大量说净从东管入海，年均造出13.8平才公 D.百折不挠 收为人先 艰苦南斗 买志不有 所获 里。沧年桑国，大河息城，这里被登为类和国最年轻的土地。河 4.〔224·累龙江态齐哈尔)下列各句中加点成语使用有误的一流 D.随着林舟十人号载人飞船发射规功，我门的黄自豪感谁然 海交汇、生点滨地，珍稀消是島类等位具特色的生占禁游青弹，令 是(2分) 自生。 人) 8,(224,四州近州)下列各句中，加点可语使用正确的一项是 从黄河日乘相顺河而下，华可以看鲜黄色的水注入置色的大 八.也将（黄可）读得抑扬镶继，他的明具有很谢的悠染力。 (3分) 海，形成一素青蓝和江的积章，(》。运望接上，豫了尽看河海 压园林工人因地制宜，自出心我，修建线的步C公园为域市增漆 4夕肝西下，靠花湖湿地公园的湖面尤影交织好一深浮光掠 交汇的气滤，还可风春观严写添鲜绿，秋望城蓬大驰红，最能丰富 了一道亮丽的风联。 的景象 内心的色制，()在秋冬之交，站在高处地晚，大地像夏覆 C一手直气方的战士在冰冷的洪水中用年轻的氧体筑底一道 B.一个时代需要一些杯拉理想的人，但们能够得住食寒，元 了一层红地总，如霞奴火 道人墙 穷年地醛学问，干事业 A携懂 心跑神往 径滑分围 尤其 D,小齐，小何和安安约好在公同见山，姿安不明面至，小齐和小何 C.观众用霞耳微停的量声和衣呼声，向准们喜款的运动员表达内 B.拔带 心猿意马 平分秋色 因此 很高兴 心由表的费贫。 C.捎带 心胞神往 平分秋色 充其 5〔024·夏龙江候化》下列加点司逝使用不当的一项是(2分》 D.壤奖典礼上，小州同学意外得到了一本心仪很久的书，真是妙 D.销修 心虢意马 径清分明 因此 千侧肉啊利 工.(24·山东济字)依次遗用文中括号里的词语，最始当的一项是 A,记得那日，晚如檀，令人如面如醉 .《224·四川宣裳)下列间讲中.加点的意思和侧词完全相间的 (2分) 我这些复杂对立的情感.林林总总，公将这间小屋挤得离满的，侧 一项是(3分) “味！略！味！一不远处待来一降牛皮大越声，参如竟减的18 不容发 剑同：春花秋实 条龙松城暖〔露相/亮相》这专华形秩长的“水上鼓龙”龙头高吊， 心互联同时代，”快奢”式阅读方式快速牧集了修学不笔的资讯 A,心心花怒做 B,锦上添花 龙尾想起，龙晴闪婚，龙须教数，成风津津其见一收25来长的龙 D,富有创造力的人总是致致不谁地级取知识，使自己学识渊博 C,花言巧语 D,开花站果 能上，0多盘汉于摩季银掌：驻手站在粉中央，予上的越捧稍精拾 6(2024·黑龙江龙东)下列句子中加点词语使用有最的一勇是 10,(224·四林遂宁》依次填人下列情线上最怡当的一组司语是 起，时制准备着击战鸣响：划手们身体前循，双平推装，严降以待： (3分) 能鼻和轮昆处的轮于看起来十分（波定/淡酒），绝们望着远处的 (2分) 一欢烧红的做，城铁置吧死地河在号上，来回 ,啊 零通，弟有所品。完然，“厚”的一声嘴喻，尧能上的见十发装应声 A.每一个料竖都桂人战菜在该网的艺术车受中，使人以为观止 里！叮电！每一锤都是样么 。铁被打得道体鳞伤，火 后封，能如萬弦的兼一般向前冲去，河通卫峰间泛起惊沿赋 (《安察暖成)》 饰般的快屑落地变某，而铁已在 中史形、升毕，铁屋静 液…场面背为让观！ 压这时饰会真心氟限普人所造的霄个字“麦浪”，若不是妙于国 子上性起机内花格，头上汗衣课落，内心属宽，水不退帽。 A亮相谈定 B.落相淡泊 存，：确是经过绿炼的语言的精华。〔（白杨礼壁）) 着一种排承千年的工匠精种 C,亮相德泊 D.露相恢定 C我们若能这样途问。一切壶安的学说短不或自陵了，(（怀疑与 A银造 大气硫碍 阵痛 演变 3,(224:湖或议)依次填人文中截线处的司语，恰当的一溪是 学问)) B.暇打 气势碲调 糕宿 演蜂 3分》 D,任何不称职的或者思盘得不可散药的人.都看不见这衣果 C.联迹 大气酵碥 痛 演许 皮寡境注而行的“南湖红船”，览汪了中国未产党 的 《《皇帝的新装》】 D.最打 气绵硒满 阵痛 演变 7 11.(4·世川凉山)下面文段中波流线同语使用有促的一项悬 3有创意粘表达，是指表达时有新意，有个性： (量密/朝蜜)，种用多在三回华里，其语辣沱河分韦，这里使山参 (3分) A.壹际笼罩不落俗套 我生平弥漫故步自封 水，乘地肥美，稻麦两熟：校发达的农是经济，有利子（保 从海黄305来到5958来的章山被举为“动植物基国库，板 C道际笼罩故步日甘 D,生平券漫不落指套 障/保险)军民的经济保给，为党中矣程地视族融赏基动。西桶 藏着我国南北兼有的各种生物奇源6余种。在林瘦盖平 14.(2023·四川堂宾)依次填入下空格处的司距.正确的一项是 垃至处于华北平原和太行山文会处，坐幕在一片肉阳的形我中 达0% (3分1 马确5山墙某。三面环山，一面环水，比较隐蔽，北处西苑太行群 树鸡西得，是一应名耐其家的春天船息的城有”，月月名有 今年我们的“研学行”清动景顾”五育融合”，选种范闲可大 山，东猫雾中平原，交通使州，高中难攻。西柏城（甲）地宜危急 花开，不同的衡道美现出不同的色彩，走进西昌，就仿德进入了一 了。可以去隐居的智者骨士，学习能们严提的冷学精 时解向派山棒移：（乙）便于顾料时向减市量军。西桶域以其优 准大自然的°疼卉博杨馆” 种汉发好返的人生奇度：可以去神奇的角些现原，在做 随的自然条件，我转的地理性置为中国羊每的胜刑霞出了不朽 一月的西局，洋造着春的气息，到处都是虹彩形的火地花 赏美风景峰同时积没丰富的科孕加这：可以电的爱好者们去 食肤 花朵外形酷根最她，有红、青两已，花量大，花形4底又建人。一 未加或已加的势扬让助，在舒克身综，一绝眼福的同 ()从文段的活号内这择粹合语境的词语，分别填人横浅处 朵花，笼如州花藏华暂，有时还能看到几百桑花可时烧致。二月。 时， 大自热的臭秘… 2分》 A.探访探险探究释由 B探访探秘探寻探常 (2》文段中甲乙两处应填人的美联可话，给当的一项是(2分) 岳哥温地公网内，数十方林能金香出则速人，竞相升此。三月，黄 花其种木业西昌全戏尽帝“黄金色”，沙山占个掩晚于限花之中 C探型探程探究深常 D探望探验深寻探由 四月，蓝花越娟搭出规在街头，让一是城泥浸在蓝常色的浪漫中 15.(223·天津)依次填人下面一段文字横线处的闻语，最给考的 A只有才B.成或C因为所以D.减又 一项是(2分) 18,(023·过宁幸口)阅读下如的文字，完成后雀小题。《4分) 丝有总国在山间的签花桃苑、娘花决第亚开，鲜袍坊地 A名丽其实 两史怒久的书法艺术， 检观闲论成效，澈扬青春风采。“诗万卷书，行万卫鸡”，青 线，出囊人 着中年文明的戏果进程，承 值着中毕化秀传统文化， 看本厚的中华美学精静，无 少年在博笔群书、籽身实残中不斯提开思想速德品质与科学文 C.隐置 D,次第 论是修举约称的莱书，多头见的隶书，迁是狂收酒配的苹书。 化素喷，在读的广度上，不位妻从书信中规取知试，还套向她人 12.(223·网川遂字)依次填人下列战线上最恰当的一姐词语是 方正规根的稀书，都 了中华文化之美，鼻有以美有人 舟狂会，向实兆学习，要注重读，品、行站合，在要现中经受停体 (3分】 以美化人的重要作用。四光，能典书法作品已或为学校开展他 俘到提丹，在读的深成上，不倦把读书争习联义理解分争习知 ①父来 地说：“我和你妈商量了，你报名参平的事，我门 育，美育的里要很体 识，应议 厘想信念， 建德情操、 绝不阻止，金力支持你！” 九记梁包含基露 B.收录范合复露 情神 社台能力，要激发好奇心想泉力，探本欲，培养 深色生话方式已是中国新时尚。热爱自然的情杯， 仁记录指含体现 D收求包合体残 科学思维考式和深完能力，州免不要府入“少加而逃、不加而育 戴生态文明建设的强大动力 16(2023·期南系家界}请选出动别搭配最合适的一项(2分) 无加两减的国境 遂宁市大重亲子山水实餐奇幻刚（堂路神灯），以全新的观演 (1)下列调语依次填入文中桶线上最恰当的一项是(2分》() 带领视众进行了一次”古今穿感” 溪口镇樟树对的遭水河序，生餐着一棵一车枯荟一丰青军 4提高培养坚定侧治B脚治坚定提高婚寿 ④文化保护是一场问时间的赛跑.，因为随看时间 ,那些 的干年律树。友豪 吉律树下的脚甲 炮大硝 C,培养是高周治聚定山.坚定刚治培养是消 留下的文物，遗透都不可避免地口清老化。 解的成场，去 智龙手中的小圆千， 红凛爱卷过 (2》下列各项中分析结误的一项是(2分) A郑重凝结积式瓷失：B筑重凝果模南道 雄美的色社。我委从古牌保煤的议理里，拾回大树含情选别红 A语段中恒点的”在”“风采”分期是介司.名门.”阅成效””得 C年重餐聚根式瓷道 D慎重凝销慎雪流失 军的柔柔河花一 到提升“分辉是偏正知年，功动宾显语 13.(2023·南南林满)依次填人下列句予中桃线上的词语，全黑恰 A.深着 2走近 凝望 ④同忆 B,”青少年在博览群修，躬导实找中不断叠升思想道的品质与件 当的一组是(3分) B.①群著 2走进 爵用 ④品球 学文化素面”一句的主干是“青少年提升素质” ①（茅龙为秋风所成散）先描述个人 ,结尾处情助议论 CDR着 ②走近腰钟 ④同忆 C,“在读的广发上，不但要从书幕中设取知识，还要向他人向相 和时抒情升华 D.①限着 2走进 8凝里 ④品味 会，向实我学习”是递进关采复句 ”自收”也并非现在的新东西，现在只不过目见其明显， 17.(2023·4北)阅读下文字，国答前的问题。(4分) D.具线句有请病，反把“避免不要宿人”少知而速，不知面育，无 了一切爱了 而种蛇位于河我省平山县精城岭下，这一管村庄 知面乱的国境”中的不要”影去。 8参考答案省 进而形成共同体意识。因此，第一空填“引 D项有误，“叹为观止”用来赞叹所见的事物 导”更为恰当。第二空，涉及对中华民族共同 尽善尽美，好到了极，点。根据词语意思，可 体发展趋势的深刻认识。“观察”指仔细察 知此处修饰“阅读方式”，表现这种阅读方式 看。“洞察”指很清楚地观察。“洞察”更强调 好，是望文生义。故远B。 对事物本质和内在联系的深刻认识，与“深刻 15.B解析：A项有误，“出神入化”形容技艺达 总结…发展趋势”更为契合。因此，第二空 到了绝妙的境界，对象错误。B项正确。C项 填“洞察”更为合适。第三空，需要描述中国 有误，“不以为然”的意思是不认为是对的， 特色解决民族问题道路的意义。“拓宽”指开 表示不同意（多含轻视意），望文生义。D项 拓使宽广。“拓展”指开拓发展。“拓宽”侧重 有误，“间不容发”的意思是两物中间容不下 于宽度的增加，“拓展”则侧重表示开辟、扩 一根头发，形容事物之间距离极小，也形容 充。语境中指中国特色解决民族问題的思想 与灾祸相距极近，情势极其危急，不符合语 理论的发展。因此，第三空填“拓展”更为准 境。故选B。 确。第四空，涉及表述中华民族共同体意识 16.C解析：C项有误，“棚栩如生”形容艺术形 与党的民族工作的关系。“指明”指明确指 象非常生动逼真，像活的一样。该成语用错 出。“阐明”指讲明白（道理）。“指明”与句 对象。故选C。 中的“前进方向”搭配合理。因此，第四空填17.D解析：“琳琅满目”形容各种美好的东西 “指明”更为恰当。故选C。 很多（多指书籍或工艺品）。用在此处对象 10.A解析：“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地 错误。故选D。 跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物18.A解析：A项中，“叹为观止”用来赞叹所见 (含贬义)。此句用来形容艺术爱好者争相 的事物尽善尽美，好到了极点。此处表述的 观摩齐白石画展，和语境不符。故选A。 对象是“乐声”，用错对象。BCD项正确。故 11.D解析：“异想天开”形容想法离奇，不切实 选A。 际。“别出心裁”指独创一格，与众不同。a19.A解析：“别有用心”指言论或行动中另有 处，形容各大博物馆采取独特的方式，推出 不可告人的企图，是贬义词，不符合语境； 新颗的活动，因此用“别出心裁”。“源头”指 BCD项正确。故选A。 水发源的地方，也比喻事物的起源。“渊源” 20.B解析：“川流不息”指（行人、车马等）像 比喻事物的本源。b处，指探寻儒、释、道相 水流一样连续不断。在句中属于望文生义。 互交融发展的历史本源，因此用“渊源”。 故选B。 “可歌可泣”意思是值得歌颂，使人感动得流21.B解析：B项中，“熏陶”指长期接触的人或 泪，指悲壮的事迹使人非常感动。“顶天立 事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问 地”形容形象高大，气概雄伟豪迈。℃处，形 等逐渐产生某种影响（多指好的），是褒义 容英雄事迹令人感动，因此用“可歌可泣”。 词。不良网络信息对青少年的影响是不好 故选D。 的，加，点词语褒贬误用。故选B。 12.C解析：“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒 专题集训5词语的理解与运用（二） 糊涂的人。句中形容苹命起义的号角，该成 1.A解析：第一空，“携带”指随身带着：提携。 语不合语境，可使用“震耳欲聋”。故选C。 “捎带”指顺便，附带。此处指黄河奔至齐鲁 13.D解析：“两肋插刀”指为朋友敢于冒险，甚 大地，带着大量泥沙从东营入海，应选“携 至牺牲生命。形容重情义、讲义气。该成语 带”。第二空，“心驰神往”指心神飞到（向往 用错对象。故选D。 的地方)，形容非常向往。“心猿意马”形容心 14.B解析：A项有误，“络绎不绝”形容行人、 思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。此处 车马、船只等前后相接，连续不断。语段中 指这里独具特色的生态旅游资源令人非常向 用来形容资讯，用错对象。B项正确。C项 往，应选“心驰神往”。第三空，“泾渭分明”指 有误，“百闻不如一见”指听到一百次，不如 泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时， 亲眼见到一次。指亲眼看到比听到更可靠。 清浊不浑。比喻界限清楚。“平分秋色”指双 此处表现的是慢阅读的好处，与“闻”无关。 方各占一半。此处指黄色的水注入蓝色的大 3 试题分类语文 海，形成一条黄蓝相汇的地带，界限清楚，应 影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。不 选“泾渭分明”。第四空，“尤其”表示更进一 能用来形容“湖面光影交织”的自然景象，对 步，突出强调。“因此”表示因果关系。此处 象用错：C项，“由裹”指出于内心。题干中有 指秋冬之交站在高处远跳，大地像是覆盖了 “内心”，使用重复：D项，“妙手偶得”指技术 一层红地毯，如霞似火，这种景象更为特别， 高超的人，偶然间即可得到：也用来形容文学 应选“尤其”。故选A。 素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙 2.A解析：“亮相”指戏曲演员在上下场时或表 语佳作。不能使用在“意外得到了一本心仪 演时由动的身段变为短时的静止的姿势，目 很久的书”的语境中，属于望文生义。故选B。 的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。比喻公9.D解析：“春花秋实”指春天开花，秋天结果。 开露面或表演。也比喻公开表示态度，亮明 喻指只有真诚地付出，辛勤地劳作，不停地努 观点。“露相”指露出本来面目。第一空，根 力，才会在收获的季节里尝到丰收的滋味。 据参加竞渡的18条龙船缓缓“出现”的语境 “花”名词，本义为花朵，喻指播种。A项，“心 可知，此处应使用“亮相”。“淡定”指（心情态 花怒放”形容内心高兴极了。“花”名词活用 度等)淡然而平静。“淡泊”指不追求：不热 为状语，像花一样。B项，“锦上添花”比喻美 衷。第二空，根据船头和船尾处的舵手看起 好的事物更加美好。“花”指花朵，这里比喻 来“若有所思”的语境可知，此处指舵手很冷 像花一样美好的事物。C项，“花言巧语”指 静，应使用“淡定”。故选A。 虚假而动听的话。“花”指用来迷惑人的，不 3.B解析：“敢为人先”指有勇气做别人没有做 真实或不真诚的。D项，“开花结果”指经播 过的事。该词与“南湖红船”体现的精神相一 种耕耘后有了收获。“花”名词，本义指花朵， 致，因此第一空应填“敢为人先”。“百折不 喻指播种。故选D。 挠”指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚10.B解析：第一空，“锻造”指用锤击、加压等 强。该词与“长征草鞋”体现的精神相一致， 方法，使在可塑状态下的金属材料成为具有 因此第二空应填“百折不挠”。“矢志不渝”指 一定形状和尺寸的工件，并提高它的机械性 立下誓言决不改变自己的志向，形容意志坚 能。“锻打”指用锤击等方法锤炼金属材料。 定。该词与“一封家书”体现的精神相一致， 这里指对铁的来回锤击，应使用“锻打”。第 因此第三空应填“失志不渝”。“艰苦奋斗”指 二空，“大气磅礴”形容气势盛大。“气势磅 不怕艰难困苦，在艰难困苦的条件下弱尽全 礴”形容气势雄伟壮大。这里形容捶打的气 力去工作或斗争。该词与“南泥湾铁馒头”体 势壮大，应使用“气势磅礴”。第三空，“剧 现的精神相一致，因此第四空应填“艰苦奋 痛”指剧烈的疼痛。“阵痛”指间歇性的剧烈 斗”。故选B。 疼痛。这里指铁在剧烈疼痛中得以升华，强 4.D解析：“不期而至”指事先没有约定而意外 调疼痛的程度，应使用“刷痛”。第四空，“演 到来，没有预料地到来。与前面的“约好” 绎”指展现、表现。“演变”指变化发展（历时 相矛盾。故选D。 较久的)。这里指表现出一种传承千年的工 5.C解析：“骆绎不绝”形容行人、车马、船只等 匠精神，应使用“演绎”。故选B。 来往频繁，连续不断。此处形容资讯，用错对11.B解析：B项，“咄咄逼人”形容气势汹汹 象。故选C。 盛气凌人。句中形容数十万株郁金香带给 6.B解析：“妙手回春”称赞医生医道高明，能 人的感受，用错对象。故选B。 把垂危的病人治好。题千的语境是赞美“麦12.C解析：①“郑重”指严肃认真，如：郑重声 浪”两个字用得好，让人佩服，不应用“妙手回 明、郑重提出。“慎重”指谨慎仔细，不轻率。 春”，可用“妙手偶得”。故选B。 此处与“说”搭配，故应该使用“郑重”。② 7.B解析：“目空一切”指一切都不放在眼里， “凝结”指由气体变成液体或液体变成固体。 形容骄做自大，什么都看不起。“目空一切” “凝聚”指聚集、积聚。句中的意思是热爱自 是贬义词，用于描述少年的豪情壮志不恰当。 然的情怀可以聚集成生态文明建设的强大 故选B。 动力，故应该使用“凝聚”。③“模型”指依照 8.B解析：“浮光掠影”指像水面的光和掠过的 实物的形状和结构按比例制成的物品。“模 4 参考答案 式”指某种事物的标准形式或让人可以照着 印”指的是革命精神，并非真正的脚印，应用 做的标准样式。句中指的是一种观演的标 “跟着”。②“走进”进入。“走近”接近。根 准样式，故应该使用“模式”。④“流失”指自 据语境可知，这里要表述的是进入战场，应用 然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带 “走进”。③“瞻仰”恭敬地看（多用于与逝者 走，也指河水等白白流掉。“流逝”指像流水 有关的事物)。“凝望”目不转睛地看。这里 一样迅速消逝。句中形容时间逝去，故应该 要表述的是仔细看革命英雄的遗物，应用 使用“流逝”。故选C。 “凝望”。④“品味”仔细体会。“回忆”回 13.A解析：①“遭际”指境遇，经历。“生平” 想。“红旗漫卷过雄关”是革命年代的悲壮 指一生，终身。比较这两个词的意思，结合 事迹，应用“品味”。故选D。 语境，“遭际”更能描述出作者的茅屋被秋风17.(1)稠密保障 所破以致全家遭雨淋的痛苦经历。②“笼 解析：“紧密”指十分密切，不可分隔，或多而 罩”指像笼子似的罩在上面，指广泛覆盖的 连续不断。“稠密”数量多，密度大。在此形 样子，比喻某种气势。“弥漫”指烟尘或水雾 容村庄密集，故第一空应用“稠密”。“保障” 等充满，布满，到处都是。比较这两个词的 起保障作用的事物。“保险”稳妥可靠。在 意思，结合语境，“笼罩”更适合。③“不落俗 此与“供给”搭配，故第二空应用“保障”。 套”指不因袭陈旧的格式。“故步自封”比喻 (2)D解析：“适宜危急时刻向深山转移” 安于现状，不求进步。比较这两个词的意 与“便于顺利时向城市进军”点明“西柏坡” 思，结合语境中“有新意、有个性”，所以“不 的地理优势，为并列关系，应使用表并列的 落俗套”更适合。故选A。 关联词组“既…又…”。故选D。 14.B解析：“探访”指访求，搜寻或探望。“探18.(1)D解析：结合“理想信念”可知，第一处 望”看（试图发现情况）或看望（多指远道）。 指稳定坚强、不动摇，应用“坚定”：结合“道 结合后面“隐居的智者贤士”可知第一空应 德情操”可知，第二处指给人的品格以有益 该是“探访”。“探险”指到从来没有人去过 的影响，应用“陶冶”：结合“创新精神”可知， 或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界 第三处指按照一定的目的长期地教育和训 情况)。“探秘”探索秘密或奥秘。结合后面 练，使其成长，应用“培养”：结合“担当能力” “神奇的自然现象”可知应该是去发现它的 可知，第四处指使原来的程度增高，应用“提 奥秘，故第二空应选“探秘”。“探究”指探索 高”。故选D。 研究或探寻追究。“探寻”指探求或寻找 (2)B解析：B项有误，本句句子主千为“青 结合后面“未知或已知的动物植物”可知是 少年提升品质与素质”。故选B。 去探求或寻找，故第三空应选“探寻”。“探 专题集训6病句（一） 幽”指探索深奥的道理或探寻胜境。“探索” 1.中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国 指多方寻求答案，解决疑问。结合后面“大 人民对至真至美不解追求的结果。 自然的奥秘”可知第四空应用“探索”。故 或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智 选B。 慧的中国人民对至真至美不懈追求 15.C解析：“记录”指把听到的话或发生的事 解析：这句话属于句式杂糅，“的原因”与“的 写下来。“收录”指编辑采用或吸收任用（人 结果”删掉其一即可。 员)。根据后面的“发展进程”可知，第一空2.删去“由于”或“使”：将“泄露”和“滥用”凋换 应用“记录”。“包含”里面含有。“蓝含”包 位置 含。根据后面的“精神”可知，第二空应用 解析：“由于”和“使”这两个词同时出现使得 “蕴含”。“显露”原来看不见的变成看得见 句子缺少主语，因此应刚去一个：“泄露”和 或现出。“体现”某种性质或现象在某一事 “滥用”语序不当，造成了逻辑上的错误，应调 物上具体表现出来。根据后面的“中华文化 换位置，即先“泄露”后“滥用”。 之美”可知，第三空应用“体现”。故选C。 3.删去“在”“中”。 16.D解析：①“踩着”用脚踩踏。“跟着”跟 解析：画线句属于成分残缺，缺少主语，应删 随。根据句意可知，这里的“古樟树下的脚 去“在”“中”。 5