第7单元 第2章 第5节 生物学的变异 -【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册生物学（人教版）

第 ! 页!共 !# 页" 第 # 页!共 !# 页" 第 $ 页!共 !# 页" 第七单元 ! 生物圈中生命的延续和发展 第一章 ! 生物的生殖和发育 第一节 ! 植物的生殖 预习梳理 生殖细胞 ! 受精卵 ! 双亲 ! 种子 ! 不经过 ! 母体 ! 母体 ! 繁殖量 ! 一致性 ! 叶 ! 块茎 ! 不定根 ! 发芽 ! 水平 ! 斜向 ! 接穗 ! 砧木 ! 形成层 基础过关 !(, ! "(, ! #(+ ! $(, ! %() ! &(+ 能力提升 '(, ! ((+ ! )(* !*( !"无性 ! 甲 ! ! # "控制单一变量 ! ! $ " )*I 生根粉对扦插效果 有影响%可以缩短生根时间%提高成活率!答案合理即可" ! ! % "重复实验 第二节 ! 昆虫的生殖和发育 预习梳理 受精卵 ! 形态结构 ! 生活习性 ! 昆虫 ! 有性 ! 体内 ! 卵 ! 幼虫 ! 蛹 ! 成虫 ! 菜粉蝶 ! 卵 ! 若虫 ! 成虫 ! 蟋蟀 基础过关 !(, ! "(* ! #(* ! $(+ ! %() ! &(* ! '(, 能力提升 ((+ ! )() ! !*(* !!( !"受精卵/卵 ! 若虫 ! ! # "完全 !$! 幼虫 ! ! $ "化蛹 第三节 ! 两栖动物的生殖和发育 预习梳理 鸣叫 ! 抱对 ! 有性 ! 体外!水中" ! 受精卵 ! 蝌蚪 ! 变态 ! 后 ! 前 ! 消失 ! 水陆 ! 鳃 ! 蟾蜍 基础过关 !(* ! "(+ ! #(, ! $() ! %(, ! &(, ! '(, 能力提升 ((* ! )(+ ! !*(+ !!( !"丙 ! ! # "低于 ! ! $ "变态 ! ! % " ) ! 幼蛙需要皮肤辅助呼吸% 而涂在皮肤表面的凡士林会影响皮肤辅助呼吸 ! ! & "将 ) 组幼 蛙体表涂的凡士林清理干净后放入适宜环境中& 第四节 ! 鸟的生殖和发育 预习梳理 卵白 ! 气室 ! 卵黄 ! 胚盘 ! 求偶 ! 筑巢 ! 孵卵 基础过关 !(* ! "(, ! #(, ! $() ! %(* 能力提升 &(+ ! '(* ! ((+ ! )(, ! !*() !!( !"气室 ! 卵黄 ! ! # " !! ! $ "粗铁丝上刻画痕迹模拟气孔'乒乓 球内注水区分出卵黄和卵黄膜等 第七单元第一章总结提升 知识结构导图 受精卵 ! 双亲 ! 母体 ! 母体 ! 有性 ! 卵 ! 幼虫 ! 蛹 ! 成虫 ! 若虫 ! 体外 ! 蝌蚪 ! 水 ! 有性 ! 体内 ! 胚盘 ! 卵黄 ! 卵黄膜 ! 筑巢 ! 孵卵 ! 育雏 高频考点强化 考点 ! !(* ! "(+ ! #(, ! $(, ! %() ! &(, ! '(, 考点 " !(, ! "(+ ! #(, ! $(* ! %(+ ! &(* ! '(, ! ((+ )( !" ) ! ! # "若虫 ! 不完全变态 ! ! $ " #! 胚盘 !*! 胎盘 !*( !"黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗 ! ! # "相同 ! 起对照作用 ! 避免偶然性 ! ! $ "正常生长 ! ! % " * ! ! & "完全变态 第二章 ! 生物的遗传与变异 第一节 ! 基因控制生物的性状 预习梳理 相似性 ! 亲子 ! 子代个体 ! 形态结构 ! 生理 ! 行为 ! 同种 ! 同一 ! 不同 ! 大鼠生长激素 ! 鼠的个体大小 ! 基因 ! 基因和环境 基础过关 !() ! "(, ! #(, ! $(, ! %(+ ! &(+ ! '() 能力提升 ((* ! )() ! !*() !!( !"大鼠生长激素基因 ! 子宫 ! ! # "个体的大小 ! 大鼠生长激素 基因 ! ! $ "基因控制生物的性状 ! ! % "基因 ! ! & "形成对照 ! ! " "转基因 第二节 ! 基因在亲子代间的传递 预习梳理 细胞核 ! 遗传效应 ! ,4) ! 蛋白质 ! 成对 ! 染色体 ! 一半 ! 各有 一条 ! 父亲 ! 母亲 ! 生殖细胞!精子和卵细胞" 基础过关 !(, ! "(* ! #(* ! $(, ! %(+ ! &(, ! '() 能力提升 ((* ! )(* !*( !"染色体 ! ,4) ! 蛋白质 ! ! # "双螺旋 ! 基因 ! 性状 ! $ "成对 ! 成单 !!( !" ! # " #$ 对 ! #$ 对 ! #$ 条 ! #$ 条 ! #$ 对 ! ! $ "父方 ! 母方 ! 双亲 第三节 ! 基因的显性和隐性 预习梳理 高茎 ! 高茎 ! 矮茎 ! 显性 ! 隐性 ! 显性$隐性 ! 显性$隐性 ! 成对 ! 一 ! , ! 3 ! 相等 ! ,, $ ,3 $ 33 ! 高茎 ! 矮茎 ! 遗传 ! 直系 ! 旁系 ! 增加 基础过关 !(+ ! "() ! #(, ! $(, ! %(* ! &(* 能力提升 '(+ ! ((* )( !"相对性状 ! 生殖细胞!精子和卵细胞" ! ! # " ' $ (! 白色 ! ! $ " ,3 $ ,3 !*( !"显性 ! ! # " !! ! $ " $5! !# 或 $! ! % " )2 ! )) 第四节 ! 人的性别遗传 预习梳理 性 ! ## 对 978 ! 78 ! ## 条 97 ! 7 ! 8 ! 7 ! 8 ! 7 ! 77 ! 78 ! 均等 基础过关 !() ! "(+ ! #(* ! $(+ ! %(, ! &(* ! '(, 能力提升 ((* ! )() ! !*(+ !!( !" 8 ! 77 ! 78 ! 男 ! ! # "性染色体 ! 性 ! ! $ " 7 ! 8 ! !5! ! 7 ! 男性 ! ! % " &'. 第五节 ! 生物的变异 预习梳理 普遍 ! 遗传物质 ! 环境 ! 可遗传 ! 不遗传 ! 遗传变异 ! 选择繁育 ! 杂交 ! 诱变 第 % 页!共 !# 页" 第 & 页!共 !# 页" 第 " 页!共 !# 页" 基础过关 !(* ! "(, ! #(, ! $(+ ! %(+ ! &() 能力提升 '(+ ! (() )( !"要随机取样'样品要有足够的数量%不要少于 $' 枚 ! ! # " ! $ "大于 ! 基因 ! ! % " $'' ! ! & "不能遗传%遗传物质没有发生改 变%属于不可遗传的变异 第七单元第二章总结提升 知识结构导图 染色体 ! ,4) ! 显性 ! 隐性 ! )) $ )2 ! 22 ! 减小 ! 78 ! 77 ! 均等 ! 可遗传 ! 不遗传 高频考点强化 考点 ! !() ! "(* ! #() ! $(+ ! %(* ! &() ! '(+ ! ((+ ! )(, ! !*(* ! !!(* !"( !"变异 ! ! # "相对 ! ! $ "基因 ! ! % " #$ 考点 " !() ! "(, ! #(* ! $(, ! %(, ! &() ! '() ! ((+ )( !"基因 ! ! # "人工杂交授粉 !# ) ! 圆粒 !$ MN ! !5! ! ! $ "杂 交水稻$杂交小麦 !*( !"相对性状 ! 高茎 ! ! # "与在土壤水分适量的条件下培养得到 的矮茎豌豆杂交 ! 土壤水分适量 !# 都是高茎 !$ 有的高茎% 有的矮茎%且高茎与矮茎比是 !5! !! 全部为矮茎 ! ! $ "基因和 环境 !!( !"基因 ! 性 ! ! # "变异 ! ! $ "显性 ! 22 ! #&. ! ! % " )2 ! 不遗传 第三章 ! 生命起源和生物进化 第一节 ! 地球上生命的起源 预习梳理 推测 ! 火山 ! 火花放电 ! 氨基酸 ! 生命 ! 有机物 ! 原始海洋 基础过关 !(* ! "(+ ! #(, ! $(+ ! %(* ! &(, ! '(+ 能力提升 ((* ! )(+ ! !*(, ! !!() !"( !"清除装置内的微生物等现成的有机物 ! ! # "除净装置内的现 有大气成分 ! ! $ "原始大气 ! 氧气 ! ! % "闪电 ! 原始海洋 ! ! & "有机物 ! ! " "无机小分子物质 第二节 ! 生物进化的历程 预习梳理 比较 ! 纵向 ! 横向 ! 化石 ! 依次 ! 爬行类 ! 基因和蛋白质 ! 祖先 ! 原核 ! 真核 ! 脊椎 ! 腔肠 ! 软体 ! 爬行 ! 简单 ! 复杂 ! 低等 ! 高等 ! 水生 ! 陆生 基础过关 !(, ! "() ! #(+ ! $(* ! %(+ ! &() 能力提升 '() ! ((+ ! )(+ !*( !"胎生$哺乳 ! 用种子繁殖 ! ! # "界 ! ! $ "形态结构 ! 生活习性 ! % "哺乳动物 ! 由简单到复杂$由低等到高等$由水生到陆生 第三节 ! 生物进化的原因 预习梳理 浅 ! 深 ! 一致 ! 敌害 ! 周围环境 ! 躲避 ! 捕食 ! 生存斗争 ! 适应 者 ! 不适应者 基础过关 !(, ! "(* ! #(+ ! $(* ! %() ! &(+ 能力提升 '(* ! ((+ )( !"性状 ! 变异 ! ! # "遗传 ! 生存斗争 ! 适应者生存 ! 不定向 ! 定向 ! ! $ "保护色 ! 自然选择 ! ! % "增多 第七单元第三章总结提升 知识结构导图 有机小分子 ! 原始海洋 ! 化石 ! 环节 ! 节肢 ! 由低等到高等 ! 由水生到陆生 ! 适者生存 ! 遗传$变异和自然选择 高频考点强化 考点 ! !(* ! "() ! #(+ 考点 " !(+ ! "(* ! #() ! $(+ %( !"化石 ! 爬行动物 ! ! # "猴 ! 小麦 考点 # !(+ ! "(+ ! #(+ ! $(+ %( !"促进 ! ! # " $ ! 差 ! ! $ "定向 ! ! % "生物防治$物理防治$工程灭 杀!合理即可" 第八单元 ! 健康地生活 第一章 ! 传染病和免疫 第一节 ! 传染病及其预防 预习梳理 病原体 ! 人与人 ! 人与动物 ! 寄生虫 ! 病原体 ! 传染源 ! 人或 动物 ! 免疫力 ! 控制 ! 切断 ! 保护 ! 综合措施 ! 重点措施 基础过关 !(+ ! "(, ! #(* ! $() ! %(* ! &(* ! '(, 能力提升 ((+ ! )() ! !*(, !!( !"病原体 ! ! # "切断传播途径 ! ! $ "控制传染源 ! ! % "保护易感 人群 ! ! & "寄生 第二节 ! 免疫与计划免疫 第 ! 课时 ! 人体的三道防线 ! 免疫的类型 预习梳理 黏膜 ! 病原体 ! 杀菌 ! 吞噬 ! 器官 ! 细胞 ! 抗体 ! 生来就有 ! 多种 ! 出生以后 ! 某一特定 基础过关 !() ! "(* ! #(, ! $(* ! %(, ! &(* 能力提升 '(+ ! (() ! )() ! !*(+ ! !!() !"( !"流感病毒 ! 无 ! 隔离在家 ! ! # "非特异性免疫 ! 抗体 第 # 课时 ! 免疫的功能 ! 计划免疫 ! 艾滋病 预习梳理 抵抗 ! 清除 ! 监视$识别和清除 ! 失活 ! 减毒 ! 特异性 ! 百白破 ! <JK ! 不安全性 ! 血液 ! 母婴 ! 免疫 ! 易感人群 基础过关 !(* ! "(* ! #(+ ! $() ! %(* 能力提升 &(+ ! '(* (( !"狂犬病病毒 ! 蛋白质外壳和内部遗传物质 ! 淋巴细胞 ! ! # "抗原 ! 抗体 ! 注射疫苗时虽感到疼痛%手却不缩回%这是大脑 皮层支配的有意识的行为 ! ! $ " ! 第二章 ! 用药与急救 预习梳理 病情$体质 ! 药物 ! 方法$剂量和时间 ! 处方 ! 非处方 ! 作用与用途 ! 生产日期 ! 有效期 ! !#' ! 胸外心脏按压 ! 口对口 ! 内 ! 暗红 ! 远 ! 鲜红 ! 近 名师测控!生物 八年级下册 配 &' 版 "*! 第五节 ! 生物的变异 生 物 的 变 异 , ,特点! ! 普遍 ! 存在的 ,原因, , ! 遗传物质 ! 不同 ,与 ! 环境 ! 有关系 ,类型, , ! 可遗传 ! 的变异!由遗传物质的变化引起的 , ! 不遗传 ! 的变异!单纯由环境引起的"没有影响到遗传 物质"不会遗传给后代 ,人类培育新品种, ,原理! ! 遗传变异 ! ,实例, , ! 选择繁 ! 育种培育高产奶牛 , ! 杂交 !! 育种培育高产抗倒伏小麦 , ! 诱 ! 变 ! 育种培育太空椒 知识点一 ! 生物的变异 !! 下列能体现生物变异现象的是 $ ! $ ! % #! 种瓜得瓜"种豆得豆 $! 一群白毛牛中生出一头花色牛 %! 同一环境下的水稻比杂草长得高 "! 喂养同样草料的牛和羊肉质不同 "! ' ()(* (吉林长春改编)在探究)花生果实大小的变异*实验中"老师 提供了大#小两个品种的花生果实&以下四个实验小组提出的取样 方法"最科学的是 $ ! " ! % #! 选取大花生中最大的 +) 枚 $! 选取小花生中最小的 +) 枚 %! 随机抽取大#小花生各 2 枚 "! 随机抽取大#小花生各 +) 枚 $! 同卵双生的姐妹分别生活在农村和城市"几年后"生活在 农村的姐姐比生活在城市的妹妹的肤色黑&这种变异属于$ ! " ! % #! 可遗传的变异 $! 染色体引起的变异 %! 基因改变引起的变异 "! 不遗传的变异 %! 下列属于可遗传变异的是 $ ! % ! % #! 修剪后的树冠呈球状 $! 暗处培养的韭菜叶片发黄 %! 染色体加倍的甜菜含糖量高 "! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 某人单眼皮手术后变成双眼皮 !! 引起变异的来源* $ 基因 突变! ! 基因重组! # 染 色体变异! "! 有利变异和不利变异是 针对某种生物而言的! 有的变异有利于生物的 生存"叫做有利变异!例 如"小麦中出现矮秆#抗 倒伏的变异"这就是有利 变异!不利于生物生存 的变异叫做不利变异! !! 可遗传的变异和不遗传 的变异的区别是看有无 遗传物质的改变! "! 生物的变异并不都是对 生物有利的!适应环境 的变异对生物自身发展 有利"不适应环境的变异 则对生物自身发展不利! $! 选择繁育育种#杂交育种 是使原来存在的控制优 良性状的基因组合汇聚 在一起"而诱变育种是利 用物理#化学或生物的方 法使生物产生新的基因! 变异判定方法* $ 看是 否为同种生物! ! 看是否 表现在亲子间或子代个体 间! # 看是否为相对性状! "! ! ! 第七单元 ! 生物圈中生命的延续和发展 知识点二 ! 人类应用遗传变异原理培育新品种 &! ()(* 年 + 月"太空育种鲜花入驻中 国电商平台"首批上线的有太空育种的山丹 丹新品种)延丹 . 号*球茎"以及月季#康乃馨 等&太空育种的方式从根本上改变了这些种子 的 $ ! % ! % #! 生活习性 $! 生理功能 %! 遗传物质 "! 生活环境 '! ' ()(* (山东滨州)袁隆平培育的超级杂交 稻最高产量达每亩 ..+4 千克"为世界粮食 生产作出了突出贡献&下列关于超级杂交 稻的叙述中"正确的是 $ ! # ! % #! 培育过程存在对杂交后代的不断选择 $! 杂交稻的高产属于不可遗传的变异 %! 杂交稻基因的改变是经人工诱导发生的 "! 大米主要是水稻种子的子叶 (! 普通甜椒的种子经过太空漫游后 播种"再经过选择"培育成太空椒&太空椒 与普通甜椒相比"果型增大"品质也大为改 善&下列描述中不正确的是 $ ! % ! % #! 太空椒的果型与果实的甜度等在遗传学 上称为性状 $! 普通甜椒与太空椒之间的不同体现了基 因的多样性 %! 培育的太空椒新品种性状稳定"不会再发 生新的变异 "! 太空椒果型增大#品质改善属于可遗传的 变异 )! ' ()(* (云南昆明二模)研究人员用射线处 理月季种子"从中选育出优质的新品种&射 线照射前后植株的叶型和花色如表所示& 下列相关叙述正确的是 $ ! # ! % 处理方式 叶型 花色 射线照射前 尖卵形 深红 射线照射后 枫叶状"柳叶 状"深锯齿状 鲜红"黑紫红"鲜红 黑紫红嵌合 #! 该育种方法改变了月季种子的遗传物质 $! 射线处理后得到的深锯齿状叶型无法遗 传给后代 %! 射线处理引起的变异一定是有利的 "! 该育种方式为杂交育种 *! 在)探究花生果实大小的变异*实验中"第一 组同学设计的实验步骤是! !! 第一步&在小花生$甲%和大花生$乙%中 分别挑选个头较匀称的 .) 枚进行测量# !! 第二步&测量花生果实长轴的长短!以毫 米计!四舍五入!如 .*!2 毫米!记作 .2 毫米# !! 第三步&将所测结果填入表格中# $ . %第二组的同学在研究了第一组同学的设 计方案后"认为有不足之处"请你找出并 更正! ! ! & $ ( %下表是第三组同学测量结果的记录"请 根据表中平均值数据绘出柱状图& 花生品种 小花生$甲% 大花生$乙% 长轴长度' 毫米 !! .. .* .2 .1 (( (* (5 (1 样品个 数'枚 ( * () * + () 2 ( 平均值' 毫米 ! .2 (* $ + %比较大#小花生的平均值"我们知道"大 花生的平均值 ! 大于 ! $填)大于*或)小 于*%小花生的平均值"说明长短性状受 ! 基因 ! 控制& $ * %若花生果实长轴的长短为一对相对性 状&长粒$ $ %为显性"现将纯种长粒与纯 种短粒杂交得到子一代"再将子一代之 间交配"获得果实数量为 *)) 枚"其中长 粒理论上应有 !!!! 枚& $ 2 %把大花生的种子种在贫瘠的土地"其果 实将会变小"这种变异能否遗传下去/ 请简要说明理由! ! ! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ &