议论文写作第一课课件-2024-2025学年高一语文上学期

高中议论文写作 第一课 议论文是学生在高中阶段必须熟练掌握和运用的文体之一。部编新教材高一上学期作文主要以记叙文为主,下学期后以议论文为主。 议论文文体的写作难度对高中生而言是比较大的。然而,学生并不因为议论文难写就在平时抑或高考中选择其他的文体作文。相反,他们大多会选择议论文。 由此,我们可以知道,议论文在高中写作中的地位是很重要的。 导入新课 议论文基本知识梳理 是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐明观点，发表看法的文章。 一、什么是议论文？ 二、议论文与其它文体的区别 记叙文 说明文 议论文 议论 以知授人 形象性 以情感人 知识性 以理服人 哲理性 记叙 说明 1.随即你邀我，弹素琴，下围棋……终于没了“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的愁苦和不安。面对我，你不禁取出了你最爱的竹笛，深褐色的笛身，七八个小孔，一络流苏。而你总爱在爬满藤蔓的窗边吹响它，声声清脆凄凉，扣人心弦，听了你的笛音，仿佛走进了你的心灵深处，感受了一番沧桑苦涩。我不禁惊叹道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”你忽一下抬起头来，望着窗边，默默呢喃着，又突然对我恍然一笑。这一笑，仿佛能倾倒帘外众生。我不禁想到，少女倚窗回首，却把青梅嗅。 ——《当我与李清照相遇》 2.保护文物是一项长期性工作，打击防范文物犯罪也需要久久为功。各相关部门应继续保持高压严打态势，实施全链条打击，坚持联防联控，坚持源头治理，全面提升安全防控能力和水平。特别是要更加注重发挥群防群治力量，鼓励群众在防范文物犯罪方面发挥作用，提高全社会的法治观念和文物保护意识。相信只要执法有力、行动有效，动员可以动员的力量参与进来，就能共筑保护文物的铜墙铁壁。 ——《共筑保护文物的铜墙铁壁》 阅读下面两段文字，比较文体不同 第一段文字记叙了我与李清照相遇的情形。 第二段文字议论保护文物。 第一段文字的主要表达方式是 第二段文字的主要表达方式是 比较两段，我们可以知道： 记叙段，有中心事件或人物；议论段，有观点。 记叙段，有言行变化或心理、对话；议论段，论证一事实或道理。 叙述和描写 议论 议论文与记叙文、说明文的区别 记叙文：写人记事，以情感人。 说明文：介绍事物，以知达人。 议论文：论述道理，以理服人。 三、议论文三要素： 论点 论据 论证 是作者对所论述问题的见解和主张。 用来证明论点的材料。包括事实论据或道理论据 。 是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带。 9 四、论题与论点的区别： 论题就是指议论的话题。 论点是议论文最核心的要素之一，作者对论述的主要问题所持的见解或主张。论点要鲜明，考场作文，论点一般在开头，不花里花俏，藏起来，放开头，目的是第一时间让阅卷老师知道你的观点，论点往往在引述材料后，用“由此可见”“所以”“启示”等词语提出论点 10 ⑴谈骨气 ⑵宽容是美德 ⑶小议“慎独” ⑷从积累说起 ⑸最苦与最乐 判断：下列标题哪些是论点？哪些是论题？ √ × × × × ⑹学习语文不能要求速成 ⑺我们为什么活着 ⑻年轻人要善于反省 ⑼习惯的力量 ⑽勤能补拙 下列标题哪些是论点？哪些是论题？ × √ √ × √ 宽容是美德 学习语文不能要求速成 年轻人要善于反省 勤能补拙 论点的表述 明确的判断 完整的陈述 议论文的论点有中心论点和分论点之分。 中心论点是文章的主观点，是统帅、灵魂；分论点则是围绕中心论点从几个方面展开论述的分述点。中心论点是一篇议论文的纲，分论点则是纲下面的目，对中心论点起补充、支撑作用。 五、中心论点与分论点的区别： 六、论据：  论据是证明论点正确的论据。 首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。 其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。 第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 论据通常有事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）；道理论据（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等）。 下面材料中不符合“自信”论据的是哪一项 A.天生我材必有用。——李白 B.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 C.人要勇于在国家危难之时挺身而出，文天祥凭借一颗丹心，在零丁洋里声声叹息。 D.爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为 20世纪的伟大理论，举世瞩目。 C 七、论证： 论证是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术。 常见的论证方法主要有： 举例论证（又叫事例论证。作用是具体典型而且充分地证明了某一论点）； 引用论证（又叫道理论证。作用是引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力）； 比喻论证（作用是形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂）； 对比论证 （主要是正反对比论证。作用是通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明）。 议论段示例 挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，勾践坚持不懈，发出“卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的乐观心声，终于大败夫差；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！ 举例论证 议论文知识训练巩固 ⑴古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” ⑵凡立功名于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。 ⑶若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！ ⑷若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世，被尊为“书圣”呢？ ⑸若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠、享誉世界呢？ 例题讲析 例题讲析 1.语段中心论点是哪句话？ ⑵凡立功名于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。 2.作为事实论据出现的是哪句话?作为道理论据出现的是哪句话？ 事实论据：（3）（4）（5），道理论据（1） 3.请概括语段中事实论据。 闻鸡起舞，染墨池水、草纸盈筐 科技，则是我们探索未知的加速器。近年来，人工智能领域取得了举世瞩目的成就。 ；同样，在我们的学习中，科技也为我们提供了更多的可能性。借助互联网、大数据等新技术，我们可以更加高效地获取知识，拓宽视野，为未来的探索之路奠定坚实的基础。 在探索未知的道路上，我们也在不断地找寻自我。正如 。在高中的学习生活中，我们同样面临着各种挑战与困难。但正是这些挑战让我们更加坚定了自己的信念，让我们在探索未知的道路上更加从容与自信。 请为下面语段补充事实论据 （文段出自2024新课标Ⅱ卷优秀作文） 科技，则是我们探索未知的加速器。近年来，人工智能领域取得了举世瞩目的成就。以“阿尔法折叠”项目为例，人工智能在蛋白质结构预测上的突破，不仅为科学家们节省了大量时间，更推动了生命科学研究的飞速发展。同样，在我们的学习中，科技也为我们提供了更多的可能性。借助互联网、大数据等新技术，我们可以更加高效地获取知识，拓宽视野，为未来的探索之路奠定坚实的基础。 在探索未知的道路上，我们也在不断地找寻自我。正如《老人与海》中的圣地亚哥，他与大鱼的斗争象征着人与未知的较量。在这场较量中，我们学会了坚持与拼搏，也收获了成长与蜕变。在高中的学习生活中，我们同样面临着各种挑战与困难。但正是这些挑战让我们更加坚定了自己的信念，让我们在探索未知的道路上更加从容与自信。 参考答案 （文段出自2024新课标Ⅱ卷优秀作文） 议论文写作思路与结构 1、开门见山直切主题 这种方法单刀直入，直奔论点，入题快，观点鲜明。 法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。面对挫折，我们只有迎难而上，才能弹奏好生活的乐章。 写好开头段 2、事例领先扣人心弦 从一则寓言、一个故事、一条新闻、一次经历入手，故意制造出一种气氛，从而突出论点。如： （1）首句：分论点。 （2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系（如果找不到，可以跳过此步） （3）列举典型事例，要紧扣分论点。简要叙述即可，不宜过多描写。 （4）分析说理。常用方法两种，即因果法和假设法。 （5）本段小结。照应开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。 写好主体段 1、呼告法 用呼告的方法结尾，即,在文章结尾表达一种理想或愿望，提出呼吁和倡议。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。 2、呼应法 这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一贯，浑然一体，结构完整。 3、点例法 在结尾时偏要再将有更多生动贴切的例证放在最后“压阵”，强化主题， 写好结尾段 在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会乐观豁达，学会坚强不屈。那么，生活处处有阳光！ 开篇 分论点一 分论点二 分论点三 结尾 中心论点 直面挫折 法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。面对挫折，我们只有迎难而上，才能弹奏好生活的乐章。 （结尾引出论点） 直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。（分论点一）会稽一战，越王勾践（事例一）沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己。经过“十年生聚，十年教训”，终于“苦心人天不负，三千越甲可吞吴”，成为一代霸主。如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。（假设法）直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。 例文1 直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。（分论点二）因“乌台诗案”，苏轼（事例二）被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。苏轼之所以能名随史流，正是因为他在直面挫折时，乐观豁达的心态。（因果法）直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。 直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。（分论点三）面对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥（事例三）硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”铿锵有力的话语从桑提亚哥的嘴里，不，是从心里发出。他面对挫折的硬汉精神震撼着我们的心灵，也指引着我们如何面对磨难。 在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会乐观豁达，学会坚强不屈。那么，生活处处有阳光！ 智能不是“全”能，问题还需“智”解 （标题即观点，体现主题关键词：“智能”“问题”） 苏东坡在《赤壁赋》中说：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”这同样可以解答信息时代的“问题”之“问”：问题之后问题生，毕竟智能不是“全”能，当知问题还需“智”解！（引用课内名句＋过渡句＋回答任务问题：名句开篇，自然过渡，亮明观点） 例文2：学习2024年新高考Ⅰ卷优秀作文 万物互联方便多，智能加持更快捷——互联智能如梯，助我辈登临小众山。（分论点一：对应材料第一层：互联网普及、人工智能应用解决问题） 庄子在《逍遥游》中说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力”“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。（引用背诵篇目名句）信息时代的万物互联就是这“厚水”（阐释句，比喻修辞），让支付无需战战兢兢携带现金，让会议无需不远万里费心筹备，撑起企业发展之舟（事例句：电子支付、视频会议）；信息时代的人工智能就是那“厚风”，让你我不被家务裹挟，还有“指点江山的快感，让你我免去跋涉书山、沉浸学海的辛劳，便有视频作文速生成，负起生活快进之翼。（事例句：智能家居，AI生成）“会当凌绝顶，一览众山小”，互联与智能就是登山之梯，助我辈立马昆仑、乘长风！（总结句，回扣分论观点） 互联之时藏隐患，智能之器有麻烦——互联智能如网，让我辈困顿几多愁。（分论点二：互联网普及，人工智能应用伴生问题，对应材料第二层：问题不会越来越少） 白居易有诗曰：“野火烧不尽，春风吹又生。”互联与智能是水，是风，是云梯，解决问题快准狠。但信息时代的问题却如这“原上草”，一季尽消一季生，甚至更旺更茂盛。（阐释句，承上启下）万物互联，让信息能够“千里共同途”，但其泄露风险却似一颗毒瘤，手机上的骚扰电话让人不胜其烦，微信里的诈骗信息让人防不胜防（事例句：信息安全，电信诈骗）；人工智能，让生活能够“轻舟已过万重山”，但其烦琐的指令，自动完成的更新又易让人无助又抓狂（事例句：智能家居失控）。所以，互联真的是“网”，兜住巨石漏下珠，让我辈时常困扰、几多愁！（总结句，回扣分论观点） 与时偕行不止步，且思且行享清欢——互联智能如剑，问题丛中携智而破。（分论点三：互联网普及，人工智能应用问题丛生层出，要“智”以破解，承接上一个主体段，延伸思考：面对“问题”怎么办） “在山的那边，依然是山”，现代诗人王家新道出了你我以为问题解决了，但问题之后，依然是问题的困境。（阐释句，引用）然而，面对着困境，我们切不能成了装在套子里的别里科夫：对互联网避之不及，对人工智能畏之如虎，而要以互联智能为剑，斩荆棘，破疑难；同时又避其利刃，国立法，网优化，人提能，冗杂信息里有鉴别，网络冲浪时够审慎，（夹叙夹议，正反道理论证，论证面对互联网普及和人工智能应用不断产生的问题，我们应该如何破解，重点提出“我们”的做法之外，提及国家立法和网络发展）因为，“在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”（总结分析句，呼应主体段开头的引用，以同一首诗中的引用回扣分论观点） 在互联和智能里，我们随波逐流，我们跌宕起伏，我们被重新定义，我们被不断提醒，（引用《南方周末》新年贺词再提材料）但切记：互联不是“胡”联，智能不是“全”能，面对一个接一个的问题，直面之，智解之，如此便能穿花寻路，直入“问题”深处，浩气展虹霓！（化用辛弃疾诗句，呼应标题高扬主题） $$