内容正文:
四上第三单元模拟卷
一、读句子,结合拼音写词语。
1.我们学校cāo chǎnɡ( )běi cè( )的墙上长了一片nèn lǜ( )的爬山虎。
2.蟋蟀常常会shèn zhònɡ( )地选择排水yōu liánɡ( )的dì zhǐ( )来建造住宅。它不利用现成的dònɡ xué( ),从dà tīnɡ( )到wò shì( )都是自己一点儿一点儿挖掘的。
二、给下面多音字注音。
降① (降落)② (投降)
曲① (歌曲)② (弯曲)
铺① (铺开)② (店铺)
占① (占领)② (占卜)
三、选择题。
1.下列词语中,加点字读音正确的一项是( )
A.琴瑟(shè) B.均匀(yún)
C.骤雨(zhòu) D.逊色(sūn)
2.下列每项中的字用音序和部首查字法来查,有误的一项是( )
A.瞧 音序(Q) 部首(目) B.侧 音序(C) 部首(亻)
C.厅 音序(T) 部首(厂) D.操 音序(C) 部首(木)
3.《雪梅》告诉我们的道理是( )
A.人各有所长,也各有所短,要取人之长补己之短。
B.每种事物都有自己显著的特点,抓住特点会对事物有全新的认识
C.对待别人时要谦让,这样才会得到别人的尊重
四、在下列句子中填上合适的关联词。
1.( )你的手指不费一点儿劲,( )休想拉下爬山虎的一根茎。
2.爬山虎的脚( )触着墙,( )不会枯萎。
3.( )蟋蟀只有柔弱的工具,( )它建造的住宅却是伟大的工程。
4.( )感到疲劳,它( )在未完成的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
五、句子练习。
1.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(运用相同的修辞手法,仿写句子)
2.即使有骤雨,这里也立刻就会干的。(用加点字词写句子)
3.他难道没有应该责备的地方吗?(改为陈述句)
六、根据课文内容填空。
(1)《暮江吟》的作者是 代诗人 ,读“ ”这句时我仿佛看到了露珠颗颗晶莹透亮,好像又圆又亮的珍珠,天上的新月,恰似一张弯弓。
(2)读了 先生的《爬山虎的脚》,我知道了爬山虎的脚生长的位置和 ;而在《蟋蟀的住宅》一文中,我认识了 的蟋蟀。
七、课内阅读。
爬山虎刚长(cháng zhǎng)出来的叶子是( ) 的,不几天叶子长大,就变成( ) 的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么( ) ,看着非常( ) 。叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(chóng zhng)叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
1.我会在文段中括号内选择正确的读音。
2.我会给文段补充完整。
3.我会写出下列的近义词。
均匀( ) 拂过( ) 引人注意( )
4.给句子中的“一”选择正确的答案。
A.数量一;B.一律,没有例外;C.满、全;D.表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。( ) (2)不留一点儿空隙。( )
(3)一阵风拂过。( ) (4)一墙的叶子就漾起波纹。( )
5.长大后的叶子有三个特点:一是( );二是( );三是( )
八、课外阅读。
蛛网的建筑(节选)
[法]法布尔
即使在最小的花园里,也能看到圆蛛的踪迹。它们都算得上是“天才的纺织家”。
我们在一只小蛛面前停了下来。它正在打基础呢!它在迷迭(dié)香的花上爬来爬去,从一根枝端爬到另一根枝端,忙忙碌碌的。渐渐地,它开始用自己梳子似的后腿把丝从身体上拉出来,放在某个地方作为基底,然后漫无规则地一会儿爬上,一会儿爬下,这样奔忙了一阵子后,结果就构成了一个丝架子。这是一个垂直的扁平的“地基”。正是因为它是错综交叉的,所以这个“地基”很牢固。
后来它在架子的表面横过一根特殊的丝,别小看这根细丝,那是一个坚固的网的基础。这根线的中央有一个白点,那是一个丝垫子。
现在是它做捕虫网的时候了。它( )从中心的白点沿着横线爬,很快就爬到架子的边缘,( )以同样快的速度回到中心,( )从中心出发以同样的方式爬到架子边缘。就这样一会儿上,一会儿下,一会儿左,一会儿右。每爬一次便拉成一个半径,或者说,做成一根辐。不一会儿,便这儿那儿地做成了许多辐,不过次序很乱。在同一个方向安置了几根辐后,它就很快地往另一个方向再补上几条,从不偏爱某个方向,它这样突然地变换方向是有道理的:如果它先把某一边的辐都安置好,那么这些辐的重量,会使网的中心向这边偏移从而使网扭曲,变成很不规则的形状。所以它在一边安放了几根辐后,立刻又要到另一边去,为的是时刻保持网的平衡。
你们一定不会相信,像这样毫无次序又时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此,造好的辐与辐之间的距离都相等,而且形成一个很完整的圆。
1.在短文的括号里填入表示先后顺序的词。
2.“蛛网的建筑”指的是 。
3.蜘蛛在做捕虫网的时候,为什么会突然变换方向?
4.为什么蜘蛛算得上是“天才的纺织家”?
九、习作。
通过本单元的学习,我们感受到了作者们细致的观察。请你也仔细观察某种事物,写一篇观察日记。注意将观察的过程,观察时的心理或情感变化等写清楚,格式书写正确。
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