第八单元　唤醒春天小小音乐剧 唤醒春天（二）（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）(2024)一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 第八单元　唤醒春天 小小音乐剧　唤醒春天（二） 教学目标 1．初步感受音乐在音乐剧中所起到的作用。 2．了解旋律、节奏、速度、力度、音色等是音乐表达的关键要素，并能够以此为依据，为音乐剧中不同的场景选择合适的配乐。 教学内容 教学重点 1．讲述故事，想象场景，具有情境和角色表演意识。 2．聆听音乐获得感性体验，感受音乐与故事的适配性。 教学难点 1．为故事中的不同场景或角色的行为和心理活动选择配乐。 2．培养学生的舞台表演意识，能够使表演与音乐融为一体。 教学过程 教学环节 主要师生活动 故事回顾，揭示学习任务 (5分钟) 复习《唤醒春天》故事情节，引出本节课的重点——为故事改编的文学剧本配乐。 初步感知音乐剧，梳理音乐，为剧目配乐做准备 (15分钟) 1．初步感知音乐剧中的音乐 教师播放《熊猫百货商店》《音乐之声》音乐剧片段，并提问：你们喜欢这几部音乐剧中的音乐吗？为什么？如果我们在《唤醒春天》故事中加入音乐，要在哪些地方加入呢？怎样的音乐才适合呢？ 2．讨论音乐剧中音乐的作用 教师播放音频《快乐的一天》，并提问：这段音乐让你们联想到怎样的画面？ 3．聆听音乐，了解音乐要素对音乐表现所起到的作用 教师播放《野蜂飞舞》片段，并提问：这段音乐的速度如何？让你们联想到了什么？ 教师播放《龙腾虎跃》片段，并提问：这段音乐的力度如何？让你们产生了怎样的感受？ 教师播放《雪花》，并提问：这段音乐是如何表现轻盈、飘荡的雪花的？ 梳理故事，分剧目配乐 (18分钟) 1．第一幕 漫长的冬天 (1)教师简单讲述第一幕剧情，并提问：说起冬天，你们会想到什么？ 教师提问：我们可以用怎样的音乐来表现冬天？请聆听以下音乐片段，选择你认为适合表现冬天的音乐。 曲目单：《夏天的阳光》《雪花飞舞》《春风》 (2)教师提问：兔子家族坐在温暖的屋里，吃饭聊天，这样温馨的场景，我们可以配什么音乐呢？请你们推荐一首。 曲目单：《小夜曲》《爱的致意》 (3)教师提问：勇敢的哆哆兔承担了这个艰巨的任务。我们能不能为哆哆兔选配一段专属音乐？请聆听以下音乐，并从中挑选出符合哆哆兔性格特点的音乐。 曲目单：圣-桑的《袋鼠》《大象》《公鸡母鸡》 2．第二幕 翻越雪山 (1)教师带领学生复习第二幕剧情。 (2)教师提问：第二幕中，故事有了新的发展。我们是否可以在第一幕和第二幕中间选择一段音乐，既表示第一幕的结束，也预示第二幕的开始。这种两幕之间的音乐，我们一般称为幕间曲。老师准备了几段音乐，你们听听合适吗？听完后请说说你们的感受，或者推荐一首你们认为更合适的音乐。 曲目单：《玩具兵进行曲》《让我们荡起双桨》《十面埋伏》 (3)教师提问：小号属于什么乐器家族？它的音色有什么特点？ (4)教师引导学生用do、re、mi、fa、sol、la、xi七个音为小号“量身定做”一段旋律，作为小号的身份象征。每当小号出现，这段旋律就会响起。 3．第三幕 凤鸣河遇险 (1)教师提问：你们能不能为第二幕和第三幕之间选择一首幕间曲呢？请聆听以下音乐片段，选择一首你认为合适的幕间曲。 曲目单：《运动员进行曲》《魔法师的弟子》 (2)教师提问：你们觉得会有哪些乐器赶来帮助哆哆兔？请你们回忆一下，本学期认识了哪些乐器家族？这些乐器家族中都有哪些乐器？ (3)教师提问：现在，让我们来听听都有哪些乐器赶来了？ 教师播放音乐片段，学生听辨乐器。 曲目单：大提琴独奏《梦幻曲》、二胡独奏《赛马》、单簧管独奏《单簧管波尔卡》、唢呐《百鸟朝凤》、古筝《渔舟唱晚》。 4．第四幕 春天音乐会 (1)教师提问：第三幕与第四幕之间的幕间曲我们可以用什么音乐呢？ 曲目单：《春节序曲》《阳光下的孩子》《榕树爷爷》《快乐的罗梭》 (2)教师提问：春天终于醒过来了，万物复苏。那怎样的音乐才能表现春天呢？你们能唱一两首描写春天的歌吗？ (3)教师提问：请你们为哆哆兔、小九、麒麒和乐器朋友们的春天音乐会选择合适的曲目吧。 课堂小结 (2分钟) 今天，我们学会了为不同的场景、不同的角色选择合适的音乐，而这些音乐能让我们的故事和表演更加生动有趣，更加有感染力。希望同学们在课后多聆听、多积累，丰富自己的音乐听觉体验，感知音乐在生活和艺术中的作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$