精品解析：山东省威海市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试卷

威海一中2024—2025学年度第一学期10月份模块考试 高一语文试题 2024.10.18 （本试卷共150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 什么是科学精神呢？爱因斯坦曾经说，真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的最终解决，因为问题的提出包括对一个老的科学问题的重新描述和崭新描述，是真正对世界的贡献。所以，第一点我想讲的是，科学精神就是求真。这里讲的求真不是判断简单的对错，而是在人类知识的最前沿进一步去求真、探索。 科学精神也包括独立和合作。独立和合作看似矛盾，实际是完全统一在一起的。任何一个重要的科学发现，往往来自少数人，甚至一个人，而这些人在重大科学发现的过程中经常会经受一些磨难，经常会遇到一些不同意见，他们必须坚持自己的观点才可以最后成功，所以我们需要独立的思考。 但是科学的发展，经常需要大家在一起合作。这种合作不止局限于团队内部合作，更依赖于团队之间的合作，甚至跨时代、跨行业的合作。 1895年，荷兰科学家伦琴先生发现了X射线的穿透力，最后在医学上带来了强大的应用。但是伦琴没有发现X射线还可以被衍射，而这一现象是上世纪被德国科学家劳埃发现的。劳埃发现了衍射之后，他并没有意识到X射线还可以帮助我们把物质结构解析得清清楚楚，而这一发现是1913年英国物理学家布拉格父子完成的。他们父子携手合作，推演出了著名的布拉格公式。这样的公式，最后应用于我们的分子结构解析，让我们可以窥探生命的奥秘。他们四人分别获得了1901年、1914年和1915年的诺贝尔物理学奖。他们之间跨时代的合作，把人类整个文明往前推进了一大步，所以科学精神也是合作的精神。 当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑。在这种质疑声中我们不断碰撞思想，不断改进提高，不断加深合作，最后推动科学往前发展。从哥白尼的“日心说”到达尔文的“进化论”，都是非常典范的质疑，最后带来了科学的重大进展。 纵观历史，可以总结出这样一个简单的规律，那就是任何一个新兴产业的出现和发展，往往依赖于一项核心技术的创新。任何一项核心技术的创新，无一例外源自于一开始的重大原创性的科学理论的突破，就是原始科学发现，而原始科学的发现完全依赖于科学精神。梁启超先生在上个世纪初这样描述科学和科学精神：“有系统之真知识，叫做科学；可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。”因此，大家可以理解成科学精神就是一种态度、一种方法。 （摘编自施一公《青年与科学精神》） 材料二： 为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野，作家彭程悄然置身这一领域，凭借其一贯对自然万物的挚爱与关注，以及由此迸发的创作热情和艺术才智，精心写成了长篇报告文学《草木葱茏》。 中国幅员辽阔、地大物博，复杂多变的地理环境和气候条件，孕育了丰富繁茂的植物资源，同时也催生了国人由来已久的从感性和经验入手对植物的认知与利用。然而，由于近代中国积贫积弱，科学教育落后，加之国人的思维长于直觉而疏于逻辑，所以知识和学理形态的植物研究在我国起步较晚，直到20世纪初，才由志在科技救国的青年才俊从国外引入。 此后近半个世纪，我国第一代植物研究者筚路蓝缕，含辛茹苦，在极端困难、简陋乃至险恶的条件下，捧出了一批坚实的成果，显示出植物分类学在中国最初的生命力。新中国成立后，尽管百废待兴，但党和政府还是及时关注植物研究，并作出切实的规划与布局。改革开放以来，植物分类研究进入前所未有的快车道。相关部门和单位通过调整思路，明确目标，充实力量，补齐短板，坚实基础，有效加快了科研步伐。同时进一步拓展全球视野，扩大对外交流，使学科水准在取长补短中跻身世界前列。 对于中国植物分类学走过的百年历程，《草木葱茏》进行了客观精当的书写，既充分展现出巨大、显著的时代跨越，也没有讳言其起点的滞后与基础的薄弱，以及它在前行路上所遇到的困难和曲折。透过全书，我们看到作家面对历史所秉持的严肃认真、实事求是的创作态度。 在《草木葱茏》中，植物学家们有着各自不同的经历、性情与作为，但又不乏共同的人格操守与人生追求。他们都有着吃苦耐劳、精细严谨的劳动态度。植物标本是植物分类学研究的前提和基础。为了做好这项前提性和基础性工作，几代植物研究者栉风沐雨，宵衣旰食，无数次跋涉和劳作于山野之间，进行植物特性勘察与标本采集。其包罗之宏富和涵盖之广大，在洋洋洒洒126册、录载了三万多种植物档案的《中国植物志》里，有着充分详尽的展示。 他们还有始终不渝的家国情怀。20世纪初，中国的植物研究从标本采集到整理鉴定，都由外国人来做。对于这种情况，作为早期植物研究者的钟观光，深感不满和不甘。为此，硬是自己动手，创造条件，建立起我国第一个植物标本室，开了中国植物自主研究的先河，为国家和民族争了气。刘慎谔在欧洲从事植物研究多年，取得了显著成就，被法国植物研究机构誉为“第一个研究法国植物的外国人”，但他最关心的还是中国植物研究的发展。他带着两万多号植物标本和一批靠节衣缩食买来的专业图书，毅然回到祖国，加入植物研究的行列。类似这样放弃国外优渥条件、决心以专业报效祖国的科学家在植物学界还有若干。“乞得种树术，将以疗国贫”，胡先骕当年的诗句可以作为这个群体的精神告白。 （摘编自《<草木葱茏>：扑向绿野的科学精神与家国情怀》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 爱因斯坦认为，科学精神的关键是一个科学问题的真正提出而不是科学问题的最终解决。 B. 独立和合作作为科学精神的两面，既对立又统一；独立是取得重大科学发现的决定因素。 C. 科研部门加快植物科研的步伐和扩大对外交流，促使我国植物分类研究取得了显著成就。 D. 材料二是叙述、议论相结合的书评，既有对作品内容的叙述也有对作者创作态度的评价。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 哥白尼和达尔文的事例启示我们，只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展。 B. 如果没有科学精神和基于原创性的科学理论，就没有核心技术的创新和新兴产业的发展。 C. 近代中国科学教育的落后及国人思维的局限，导致知识和学理形态的植物研究起步较晚。 D. 如果想了解中国植物学家的科学精神和家国情怀，《草木葱茏》应是重要的参考书目。 3. 下列说法中不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 朱熹详细解释了《大学》提出的“格物致知”：想要致知就要穷究事物的道理。 B. 徐光启和利玛窦合译欧几里得《几何原本》，把传统文化和自然科学联系起来。 C. 海德格尔认为“科学是现代的根本现象之一，科学是塑造现代性的根本力量”。 D. 布鲁诺大胆否定《圣经》所说的“上帝创造宇宙论”，提出了“无限宇宙论”。 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 校文学社要进行“好书推荐”活动，请你结合材料二给《草木葱茏》写一则阅读推荐语，列出推荐要点。 （二）现代文阅读II （本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在汤湖 陈蔚文 “喏，手心朝上。”安村茶场的老梁示范给我们看，这个手法叫“阳手”，也叫提手采。拇指和食指轻捏芽头，稍用力提，厚实的芽头便摘下来了。 在赣西南的遂川汤湖镇，几乎无人不会采茶，不少孩子童年就把茶园当乐园，从小跟着父母采茶。茶园也不乏八九十岁的老人身影，采了一辈子茶，手掌与茶建立了磁场，大概不用看便能感应到。 不能用机采吗？我问当地诗人叶小青。据说一台双人台式采茶机每天可采鲜茶三千斤左右，相当于四五十名采茶工的采摘量。 当然不能。叶小青干脆答道，像是要捍卫茶叶的尊严。 一叶一芽只能人工采摘，精确的手势保证了叶芽的外形完整、匀净，机采易折断枝条或老嫩一把捋，这样采下的茶叶等级不分，不能保证精品茶的筛选。 此刻，井冈南麓的汤湖，我捧着一杯狗牯脑茶端看。芽端微勾，载浮载沉，一叶叶在杯中起舞弄影。啜一口，清气缭绕。三四泡之后，茶色渐淡，入口仍有余香。老梁给我们讲茶的故事，有次他携自家海拔九百米高的山上采摘的新茶参加茶叶评展，一位江南的茶专家喝过他的茶后，当即说好，向老梁预订了七斤，让他每年春分后寄来。老梁依嘱每年寄茶，有一年霜冻冻伤了茶树新芽。老梁怕专家等急，把当时承包基地的新茶寄了去。专家喝后与他联系，说，茶依旧不错，只是不如之前，这次茶叶的海拔，可能比之前的茶要低个两三百米吧？专家用的是温和的询问口气，但话中的了然让老梁听后大惊且羞愧。他和专家说了实情，此后把这事当作生意不可“忽悠”的教训，时常讲给来喝茶的人听。直到现在，专家仍然每年购买老梁的新茶。 自古以来，太多文人爱茶，喝茶，写茶。文人以茶会友，叙物，代酒，寄情。茶，还近乎是中国文人人格理想的化身。在文人看来，茶有淑女之态，君子之气，茶中还包含自然万象——把“茶”字拆开，就是人在草木间。茶是闲情的化身，一点苦涩，几缕回甘，正是“断不可少”的人生片刻。 惯喝茶的人是有瘾的。我祖父在江浙兰溪小城，一生基本在酒肆茶馆度过。《兰溪市志》载，民国十七年，兰溪城区有茶馆一百一十六家，到民国二十四年，兰溪有茶馆一百九十五家。茶客每天要喝三次茶，早、午、夜三个时段，老茶客风雨无阻，天蒙蒙亮已赶到各自常去的茶馆坐定，沏杯茶，或配大饼油条过早。读到这段资料时顿时浮现出祖父大早披衣出门的身影。小茶馆的茶，和他在家喝的一样，都是最普通的粗茶，谈不上品级，唯耐泡。他坐在乌沉的八仙桌旁画马给我看，深目高鼻，瘦长的手指蘸着茶水。这是我对他最深的印象。 遂川一友也说起他的父亲，老人家采了一辈子茶，却从不喝品级好的，尽喝粗茶。对他父亲来说，粗茶好喝，因其可畅饮，不用小心翼翼，惦记价钱——他和妹妹当年读书费用，多出自父母辛苦采摘的品级好茶。每逢采茶季，天刚泛点鱼肚白，父母就要背起茶篓，爬上高山去采茶。品质最好的茶通常在海拔八百至一千米。当地人常说：“清明茶叶是个宝，立夏过后茶粗老，谷雨茶叶刚刚好。”采茶人争分夺秒，为争取更多时间采到新茶，带着干粮当午餐。初春尚有春寒，高山上尤其冷，要裹着棉衣采茶；谷雨过后，茶林有时升温到三十多摄氏度，仍要挥汗采摘。那时，父亲总要带上一只大水壶，灌满浓酽的茶水。 “你现在应当多孝敬你父亲好茶。”我说。 “我父亲去年走了。”朋友说。 杯中的茶，此时不仅仅意味清雅，更有了其他厚重意味。老舍先生说，烟酒虽好，却是男性的，粗莽，热烈，却也有火气，未若茶之温柔、雅洁，茶是女性的。其实，茶也是男性的，在它的温柔雅洁中同样含有粗莽、热烈，含有风霜的涩和汗水的咸。 午后，去依山而建的茶园，沿斜坡面开设的梯状茶林，远望如一幅秀美图画：一行行梯田状的青翠，依山环雾，如民间传说中神仙驾云出没的地方。 我问叶小青，写过与茶有关的诗吗？他说没有。 茶校毕业，又在此地生活多年，竟没有写过与茶有关的诗，有点奇怪，但再想，不写，才好像是他。这位内向瘦小的诗人，在汤湖镇政府工作，妻儿在遂川县，他每周回一次家。多年来，笔名“五里路”的他一直在乡村生活，在寂静的山梁与盆地间写诗： 只有在这里才能真正安静下来 四周青山的绵延与水田的有限 树立了 很好的榜样。它们 总是不卑不亢地一年又一年，用自身的存在 回答了人世的问题。在这里 听一听鸡鸣就知道几点钟 他们把时间还给了时间，把生活 还给了平淡、卑下、琐碎、重复 这何尝不是生活的真谛 这时，茶林前方涌起玉带般的雾气，眺望升起的雾，我对茶突然有了别样的理解。“一壶得真趣”，人们喜欢赋予茶以高山流水的诗意，甚或高蹈的禅机。它总是与精舍云林、幽人名士联系在一起，但对另一些人，比如我的祖父、朋友的父亲来说，茶这种古老的双子叶植物提供的是解乏止渴，“茶为食物，无异米盐”。茶不仅入得雅室，也广布田闾，饮者从中获得同样的满足。这正是茶的浩大之处。它不仅是水样的轻盈与清澈，还有着泥土的宽厚与温柔。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以老梁示范手工采茶的场景开篇，既开门见山直接入题，又借助人物的语言、动作描写让画面生动，引发读者兴趣。 B. 引用《兰溪市志》的记载，意在点明旧时茶馆规模之庞大，表现当时百姓以茶会友的闲情逸致和舒适惬意的生活状态。 C. 写友人父亲只喝粗茶及采茶的艰辛，塑造了一位朴素节俭、吃苦耐劳的父亲形象，赞扬了像父亲一样的众多劳动者。 D. 文章以“实”写“虚”，由“茶”这一实物生发联想感悟，茶既是文人名士的品格化身，也蕴含了百姓的物质和精神追求。 7. 关于文中老梁讲的故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 故事与上文手工采茶的叙述，分别说明海拔高度和采摘方式会影响茶叶的品质。 B. 茶专家用询问的语气而非直接说破，这样处理体现了他对产茶人的信任与体恤。 C. 老梁讲故事，除了要表明自己诚信经营的态度，更是为了赞扬茶专家的道行之深。 D. 讲故事方式增加了文章吸引力，与后文故事互为补充，共同体现茶在民间的主题。 8. 请简要分析文中画线句子的含义。 9. 本文通篇写茶，却在文末引入一首看似与茶无关的短诗，有何作用？ 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 （节选自韩愈《师说》） 材料二： 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。 凤翔法门寺有护国真身塔塔内有释迦牟尼佛指骨一节三十年一开塔开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。 长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。 （节选自《旧唐书·韩愈传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 凤翔法门寺A有护国真身塔B塔内C有释迦牟尼佛D指骨一节E三十年F一开塔G开则岁丰人泰。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 惑，指“有疑难问题”，与“惑而不从师”中的“惑”，词义用法相同。 B. 第，科举考试的等级，文中指进士科第，词义和“门第”的“第”不相同。 C. “长庆四年”用干支法纪年，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是年号纪年。 D. “传”意为人物传记，与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩愈赞扬李蟠，既是对他不从流俗的高度肯定，也是对士大夫们“不从师”的有力批判，以此倡导从师学习。 B. 韩愈虽然批判士大夫之族耻于从师的恶劣风气，但他认为巫医乐师百工之人的智慧不及士大夫之族。这种认识有一定的局限性。 C. 韩愈正直敢谏，多次被贬。他曾言辞激烈地反对王公士庶过分地追随佛教，因此触怒皇帝，直接被贬到江陵任掾曹。 D. 韩愈待人不因自己荣辱沉浮而态度有别。他年轻时与孟郊、张籍交好；在仕途通达时，仍跟往昔一样与他们交谈宴饮，论文作诗。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 （2）韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？ 14. 柳宗元说：“愈不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》。”结合材料二概括能体现韩愈“不顾流俗”品格的具体事例。 （二）名篇名句默写（本题共1小题，9分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“________，________”的观点。 （2）古人创作常引用或化用古诗文中的名句，也常引入传说。韩愈《师说》中的“______，_______”两句化用《论语·述而》中的诗句，指出别人的言行举止，必定有值得学习的地方。 （3）《青玉案·元夕》中“___________，__________，______________”生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。 （4）《诗经·邶风·静女》中“________，________”两句，情意缠绵，以细腻入微的心理描写，道出男主人公爱屋及乌，因爱赠物之人，而爱赠送之物。 （5）《涉江采芙蓉》中，“________，________”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途。 （6）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“________，________。” （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中说：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中“________，________”两句与之有异曲同工之妙。 （8）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，以鹧鸪的叫声渲染黄昏江边词人忧国忧民的愁绪的句子是：________，________。 （9）苏轼《赤壁赋》中，“________，________”两句运用比喻的修辞手法，感慨个人在天地间生命的短暂和个体的渺小。 三、语言文字运用（26分） （一）语言文字运用Ⅰ （本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如张志和的“青箬笠，绿蓑衣、斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了。你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了，到底是因为我们在繁忙的学习工作中，少了仰望天空的闲情yì zhì ，还是它真的悄悄离我们远去了呢？ 想要知道这个问题的答案，首先要确定，朦胧细雨（毛毛雨、小雨）是不是真的越来越少了？答案是，的确减少了！那么，到底是什么导致它越来越少呢？目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大yuán凶。 首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力，大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多会促使更多积雨云的形成，降水强度也就增大。简单来说，大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是，每次的排水量却增加了。 其次，空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。当它们的含量增加时，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，在空气中的水蒸qì含量不变的情况下，每个雨滴分到的水汽变少，因此雨滴不容易长大，进而无法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。这样一来，积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易合并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程），最终落到我们头上的，也就成了大雨滴。诚然，小雨的减少只是一个微不足道的现象，但这并不是一个好的信号。小雨可以看作一种比较温和的天气现象，而小雨的减少意味着干旱和暴雨的增多，这才是这一现象背后的隐患。 16. 下列选项中字音字形全都无误的一项是（ ） A. 箬nuò笠 蓑cuī衣 闲情逸志 元凶 蓄chǔ水池 水蒸气 B. 箬ruò笠 蓑suō衣 闲情逸志 原凶 蓄chǔ水池 水蒸汽 C. 箬ruò笠 蓑suō衣 闲情逸致 元凶 蓄xù 水池 水蒸气 D. 箬ruò笠 蓑suō衣 闲情逸致 原凶 蓄xù 水池 水蒸汽 17. 文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗，请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。 18. 文中第四段画横线的句子通俗生动、活泼有趣，这一表达效果是如何取得的？ （二）语言文字运用Ⅱ （本题共2小题，4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为鲁迅笔下“改造文章的祖师”，曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献不容小觑。中国古代重要乐种清商乐，便创始于曹操。清商乐兴起于曹魏时期，此时文坛较活跃的是建安文人团体的核心人物——“三曹”（曹操、曹丕、曹植）。他们不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐声名鹊起。曹操于戎马倥偬之际，不废吟咏，他填写的乐府诗如《蒿里行》《短歌行》等在当时就众口相传，风靡一时。曹操基于现实主义创作手法，兼以宏伟之想象，对乐府诗的体制进行了大胆革新，发壮心，抒豪情，表现出尚实精神与通达作风。通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。历经1800年的岁月流转，清商乐依然熠熠生辉。 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过曹操对汉乐府的改造，增强了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。 B. 曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。 C. 通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。 D. 曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。 20. 下列各句中引号与文中“改造文章的祖师”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动…… B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去…… C. “中国导弹之父”钱学森，为我国国防科技事业做出了杰出贡献。 D. 曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态。 （三）文言文基础知识（本题共3小题，6分） 21. 下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（ ） ①吾尝跂而望矣 （踮起脚后跟） ②而绝江河 （断绝） ③古之学者必有师 （在学术上有一定成就的人） ④吾师道也 （学习） ⑤君子不齿 （不与同列，意思是看不起） ⑥山川相缪 （盘绕、围绕） ⑦知不可乎骤得 （一下子） ⑧于其身也，则耻师焉，惑矣 （疑惑） A. ①②⑦ B. ①④⑥ C. ①⑥⑧ D. ③⑤⑥ 22. 下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（ ） A. ①师道之不复，可知矣       ②古之学者必有师 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强     ④巫医乐师百工之人 B. ①师不必贤于弟子         ②青，取之于蓝，而青于蓝 ③苏子与客泛舟游于赤壁之下    ④不拘于时，学于余 C. ①吾尝终日而思矣  ②则知明而行无过矣 ③扣舷而歌之     ④惑而不从师，其为惑也，终不解矣 D. ①客亦知夫水与月乎        ②君子博学而日参省乎己 ③飘飘乎如遗世独立        ④其闻道也固先乎吾 23. 下列文言特殊句式分类正确一项是（ ） ①是造物者之无尽藏也 ②𫐓以为轮 ③句读之不知，惑之不解 ④何为其然也 ⑤月出于东山之上 ⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑦而今安在哉 ⑧况吾与子渔樵于江渚之上 ⑨不拘于时 ⑩道之所存，师之所存也 A. ①⑩/②/③④⑦/⑤⑧/⑥/⑨ B. ①⑩/②/③④⑦/⑤⑧⑨/⑥ C. ①⑩/②/③④⑥⑦/⑤⑧/⑨ D. ①/②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨/⑩ （四）整本书阅读（本题共1小题，6分） 24. 哲学家苏格拉底曾说过一句话：“交朋友的目的不是为了温暖身体，而是为了启迪心灵。”与不同的人相处，你的收获自然不同。有的朋友会帮助你开拓思路、提高技能，引导你走向人生新境界；而有的朋友，不仅不能温暖你的身体，反而令你陷入懈怠与平庸，甚至引诱你走入歧途。请从《平凡的世界》中任选一个人物结合相关情节分析朋友对他/她的影响。（不超过120字） 四、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “萤烛虽微，亦可生辉”改编自曹植的《求自试表》中“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月”一句。《人民日报》也有金句“再微小的光，也是光；再平凡的人，也有他的高光时刻”。 请以“微光”为话题，自拟作文题目，写一篇记叙文。不少于800字。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 26.卷面（5分）请认真书写，规范答题 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 威海一中2024—2025学年度第一学期10月份模块考试 高一语文试题 2024.10.18 （本试卷共150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 什么是科学精神呢？爱因斯坦曾经说，真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的最终解决，因为问题的提出包括对一个老的科学问题的重新描述和崭新描述，是真正对世界的贡献。所以，第一点我想讲的是，科学精神就是求真。这里讲的求真不是判断简单的对错，而是在人类知识的最前沿进一步去求真、探索。 科学精神也包括独立和合作。独立和合作看似矛盾，实际是完全统一在一起的。任何一个重要的科学发现，往往来自少数人，甚至一个人，而这些人在重大科学发现的过程中经常会经受一些磨难，经常会遇到一些不同意见，他们必须坚持自己的观点才可以最后成功，所以我们需要独立的思考。 但是科学的发展，经常需要大家在一起合作。这种合作不止局限于团队内部合作，更依赖于团队之间的合作，甚至跨时代、跨行业的合作。 1895年，荷兰科学家伦琴先生发现了X射线的穿透力，最后在医学上带来了强大的应用。但是伦琴没有发现X射线还可以被衍射，而这一现象是上世纪被德国科学家劳埃发现的。劳埃发现了衍射之后，他并没有意识到X射线还可以帮助我们把物质结构解析得清清楚楚，而这一发现是1913年英国物理学家布拉格父子完成的。他们父子携手合作，推演出了著名的布拉格公式。这样的公式，最后应用于我们的分子结构解析，让我们可以窥探生命的奥秘。他们四人分别获得了1901年、1914年和1915年的诺贝尔物理学奖。他们之间跨时代的合作，把人类整个文明往前推进了一大步，所以科学精神也是合作的精神。 当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑。在这种质疑声中我们不断碰撞思想，不断改进提高，不断加深合作，最后推动科学往前发展。从哥白尼的“日心说”到达尔文的“进化论”，都是非常典范的质疑，最后带来了科学的重大进展。 纵观历史，可以总结出这样一个简单的规律，那就是任何一个新兴产业的出现和发展，往往依赖于一项核心技术的创新。任何一项核心技术的创新，无一例外源自于一开始的重大原创性的科学理论的突破，就是原始科学发现，而原始科学的发现完全依赖于科学精神。梁启超先生在上个世纪初这样描述科学和科学精神：“有系统之真知识，叫做科学；可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。”因此，大家可以理解成科学精神就是一种态度、一种方法。 （摘编自施一公《青年与科学精神》） 材料二： 为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野，作家彭程悄然置身这一领域，凭借其一贯对自然万物的挚爱与关注，以及由此迸发的创作热情和艺术才智，精心写成了长篇报告文学《草木葱茏》。 中国幅员辽阔、地大物博，复杂多变的地理环境和气候条件，孕育了丰富繁茂的植物资源，同时也催生了国人由来已久的从感性和经验入手对植物的认知与利用。然而，由于近代中国积贫积弱，科学教育落后，加之国人的思维长于直觉而疏于逻辑，所以知识和学理形态的植物研究在我国起步较晚，直到20世纪初，才由志在科技救国的青年才俊从国外引入。 此后近半个世纪，我国第一代植物研究者筚路蓝缕，含辛茹苦，在极端困难、简陋乃至险恶的条件下，捧出了一批坚实的成果，显示出植物分类学在中国最初的生命力。新中国成立后，尽管百废待兴，但党和政府还是及时关注植物研究，并作出切实的规划与布局。改革开放以来，植物分类研究进入前所未有的快车道。相关部门和单位通过调整思路，明确目标，充实力量，补齐短板，坚实基础，有效加快了科研步伐。同时进一步拓展全球视野，扩大对外交流，使学科水准在取长补短中跻身世界前列。 对于中国植物分类学走过的百年历程，《草木葱茏》进行了客观精当的书写，既充分展现出巨大、显著的时代跨越，也没有讳言其起点的滞后与基础的薄弱，以及它在前行路上所遇到的困难和曲折。透过全书，我们看到作家面对历史所秉持的严肃认真、实事求是的创作态度。 在《草木葱茏》中，植物学家们有着各自不同的经历、性情与作为，但又不乏共同的人格操守与人生追求。他们都有着吃苦耐劳、精细严谨的劳动态度。植物标本是植物分类学研究的前提和基础。为了做好这项前提性和基础性工作，几代植物研究者栉风沐雨，宵衣旰食，无数次跋涉和劳作于山野之间，进行植物特性勘察与标本采集。其包罗之宏富和涵盖之广大，在洋洋洒洒126册、录载了三万多种植物档案的《中国植物志》里，有着充分详尽的展示。 他们还有始终不渝的家国情怀。20世纪初，中国的植物研究从标本采集到整理鉴定，都由外国人来做。对于这种情况，作为早期植物研究者的钟观光，深感不满和不甘。为此，硬是自己动手，创造条件，建立起我国第一个植物标本室，开了中国植物自主研究的先河，为国家和民族争了气。刘慎谔在欧洲从事植物研究多年，取得了显著成就，被法国植物研究机构誉为“第一个研究法国植物的外国人”，但他最关心的还是中国植物研究的发展。他带着两万多号植物标本和一批靠节衣缩食买来的专业图书，毅然回到祖国，加入植物研究的行列。类似这样放弃国外优渥条件、决心以专业报效祖国的科学家在植物学界还有若干。“乞得种树术，将以疗国贫”，胡先骕当年的诗句可以作为这个群体的精神告白。 （摘编自《<草木葱茏>：扑向绿野的科学精神与家国情怀》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 爱因斯坦认为，科学精神的关键是一个科学问题的真正提出而不是科学问题的最终解决。 B. 独立和合作作为科学精神的两面，既对立又统一；独立是取得重大科学发现的决定因素。 C. 科研部门加快植物科研的步伐和扩大对外交流，促使我国植物分类研究取得了显著成就。 D. 材料二是叙述、议论相结合的书评，既有对作品内容的叙述也有对作者创作态度的评价。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 哥白尼和达尔文的事例启示我们，只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展。 B. 如果没有科学精神和基于原创性的科学理论，就没有核心技术的创新和新兴产业的发展。 C. 近代中国科学教育的落后及国人思维的局限，导致知识和学理形态的植物研究起步较晚。 D. 如果想了解中国植物学家的科学精神和家国情怀，《草木葱茏》应是重要的参考书目。 3. 下列说法中不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 朱熹详细解释了《大学》提出的“格物致知”：想要致知就要穷究事物的道理。 B. 徐光启和利玛窦合译欧几里得《几何原本》，把传统文化和自然科学联系起来。 C. 海德格尔认为“科学是现代的根本现象之一，科学是塑造现代性的根本力量”。 D. 布鲁诺大胆否定《圣经》所说的“上帝创造宇宙论”，提出了“无限宇宙论”。 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 校文学社要进行“好书推荐”活动，请你结合材料二给《草木葱茏》写一则阅读推荐语，列出推荐要点。 【答案】1 B 2. A 3. C 4. ①首先设问开篇，引用爱因斯坦的话，论述了科学精神第一层内是“求真”；②接着论述了科学精神中独立和合作的关系，重点论述“合作”；③然后强调最重要的科学精神就是批判性思维并分析其重要；④最后总结科学精神在历史上的作用，并指出科学精神就是态度、方法。 5. ①《草木葱茏》是作家彭程为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野而精心创作的长篇报告文学；②《草木葱荛》客观精当地书写了中国植物分类学走过的百年历程，体现了作家严肃认真实事求是的创作态度；③《草木葱茏》记录了植物科学家们取得的成就、身上的科学精神和家国情怀。 【解析】 【导语】材料一探讨了科学精神的关键要素，包括求真、独立与合作、批判性思维等，强调这些要素在推动科学进步中的重要性。材料二则通过介绍《草木葱茏》的内容，展现了中国植物学的发展历程和植物学家们的科学精神与家国情怀。两篇材料既从理论层面探讨了科学精神的内涵，又结合实际案例展示了科学精神在特定领域的体现，对科学精神的理解和关注提供了宏观视角和微观实例。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“独立是取得重大科学发现的决定因素”无中生有。根据材料一第二段“科学精神也包括独立和合作……所以我们需要独立的思考”可知，原文只是强调了独立的重要性。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展”太过绝对。根据材料一第五段“当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑。在这种质疑声中我们不断碰撞思想，不断改进提高，不断加深合作，最后推动科学往前发展。从哥白尼的‘日心说’到达尔文的‘进化论’，都是非常典范的质疑，最后带来了科学的重大进展”可知，“哥白尼和达尔文的事例启示我们”，“质疑可以推动科学往前发展”，但不是“只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展”，太过绝对。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.朱熹详细解释了“格物致知”，具有求真精神。可以支撑材料一中的“科学精神就是求真”的观点。 B.徐光启和利玛窦具有合作精神，因此可以支撑材料一中的“科学精神也包括独立和合作”的观点。 C.强调的是“科学的作用”； D.布鲁诺敢于质疑，因此可以支撑材料一中“当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑”的观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①材料一首段以“什么是科学精神呢？……”设问开篇，引用爱因斯坦的话“真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的最终解决，因为问题的提出包括对一个老的科学问题的重新描述和崭新描述，是真正对世界的贡献。所以，第一点我想讲的是，科学精神就是求真”，论述了科学精神第一层内是“求真”； ②第二段接着论述了“科学精神也包括独立和合作”，第三段重点论述“合作”，第四段进行举例论证； ③第五段写到“当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑”，强调最重要的科学精神就是批判性思维并分析其重要； ④最后一段总结科学精神在历史上的作用，并指出科学精神就是态度、方法。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 解答此题，我们首先要明确推荐语的特点，即能展示被推荐对象的特点，并引发读者的阅读兴趣。结合这两点，我们要概括出《草木葱茏》的特点。 根据材料二第一段“为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野，作家彭程悄然置身这一领域，凭借其一贯对自然万物的挚爱与关注，以及由此迸发的创作热情和艺术才智，精心写成了长篇报告文学《草木葱茏》”可知，《草木葱茏》是作家彭程为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野而精心创作的长篇报告文学； 根据材料二第四段“对于中国植物分类学走过的百年历程，《草木葱茏》进行了客观精当的书写，既充分展现出巨大、显著的时代跨越，也没有讳言其起点的滞后与基础的薄弱。以及它在前行路上所遇到的困难和曲折。透过全书，我们看到作家面对历史所秉持的严肃认真、实事求是的创作态度”可知，《草木葱荛》客观精当地书写了中国植物分类学走过的百年历程，体现了作家严肃认真实事求是的创作态度； 根据材料二五六段“在《草木葱茏》中，植物学家们有着各自不同的经历、性情与作为，但又不乏共同的人格操守与人生追求”“他们还有始终不渝的家国情怀”可知，《草木葱茏》记录了植物科学家们取得的成就、身上的科学精神和家国情怀。 （二）现代文阅读II （本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在汤湖 陈蔚文 “喏，手心朝上。”安村茶场的老梁示范给我们看，这个手法叫“阳手”，也叫提手采。拇指和食指轻捏芽头，稍用力提，厚实的芽头便摘下来了。 在赣西南的遂川汤湖镇，几乎无人不会采茶，不少孩子童年就把茶园当乐园，从小跟着父母采茶。茶园也不乏八九十岁的老人身影，采了一辈子茶，手掌与茶建立了磁场，大概不用看便能感应到。 不能用机采吗？我问当地诗人叶小青。据说一台双人台式采茶机每天可采鲜茶三千斤左右，相当于四五十名采茶工的采摘量。 当然不能。叶小青干脆答道，像是要捍卫茶叶的尊严。 一叶一芽只能人工采摘，精确的手势保证了叶芽的外形完整、匀净，机采易折断枝条或老嫩一把捋，这样采下的茶叶等级不分，不能保证精品茶的筛选。 此刻，井冈南麓的汤湖，我捧着一杯狗牯脑茶端看。芽端微勾，载浮载沉，一叶叶在杯中起舞弄影。啜一口，清气缭绕。三四泡之后，茶色渐淡，入口仍有余香。老梁给我们讲茶的故事，有次他携自家海拔九百米高的山上采摘的新茶参加茶叶评展，一位江南的茶专家喝过他的茶后，当即说好，向老梁预订了七斤，让他每年春分后寄来。老梁依嘱每年寄茶，有一年霜冻冻伤了茶树新芽。老梁怕专家等急，把当时承包基地的新茶寄了去。专家喝后与他联系，说，茶依旧不错，只是不如之前，这次茶叶的海拔，可能比之前的茶要低个两三百米吧？专家用的是温和的询问口气，但话中的了然让老梁听后大惊且羞愧。他和专家说了实情，此后把这事当作生意不可“忽悠”的教训，时常讲给来喝茶的人听。直到现在，专家仍然每年购买老梁的新茶。 自古以来，太多文人爱茶，喝茶，写茶。文人以茶会友，叙物，代酒，寄情。茶，还近乎是中国文人人格理想的化身。在文人看来，茶有淑女之态，君子之气，茶中还包含自然万象——把“茶”字拆开，就是人在草木间。茶是闲情的化身，一点苦涩，几缕回甘，正是“断不可少”的人生片刻。 惯喝茶的人是有瘾的。我祖父在江浙兰溪小城，一生基本在酒肆茶馆度过。《兰溪市志》载，民国十七年，兰溪城区有茶馆一百一十六家，到民国二十四年，兰溪有茶馆一百九十五家。茶客每天要喝三次茶，早、午、夜三个时段，老茶客风雨无阻，天蒙蒙亮已赶到各自常去的茶馆坐定，沏杯茶，或配大饼油条过早。读到这段资料时顿时浮现出祖父大早披衣出门的身影。小茶馆的茶，和他在家喝的一样，都是最普通的粗茶，谈不上品级，唯耐泡。他坐在乌沉的八仙桌旁画马给我看，深目高鼻，瘦长的手指蘸着茶水。这是我对他最深的印象。 遂川一友也说起他的父亲，老人家采了一辈子茶，却从不喝品级好的，尽喝粗茶。对他父亲来说，粗茶好喝，因其可畅饮，不用小心翼翼，惦记价钱——他和妹妹当年读书费用，多出自父母辛苦采摘的品级好茶。每逢采茶季，天刚泛点鱼肚白，父母就要背起茶篓，爬上高山去采茶。品质最好的茶通常在海拔八百至一千米。当地人常说：“清明茶叶是个宝，立夏过后茶粗老，谷雨茶叶刚刚好。”采茶人争分夺秒，为争取更多时间采到新茶，带着干粮当午餐。初春尚有春寒，高山上尤其冷，要裹着棉衣采茶；谷雨过后，茶林有时升温到三十多摄氏度，仍要挥汗采摘。那时，父亲总要带上一只大水壶，灌满浓酽的茶水。 “你现在应当多孝敬你父亲好茶。”我说。 “我父亲去年走了。”朋友说。 杯中的茶，此时不仅仅意味清雅，更有了其他厚重意味。老舍先生说，烟酒虽好，却是男性的，粗莽，热烈，却也有火气，未若茶之温柔、雅洁，茶是女性的。其实，茶也是男性的，在它的温柔雅洁中同样含有粗莽、热烈，含有风霜的涩和汗水的咸。 午后，去依山而建的茶园，沿斜坡面开设的梯状茶林，远望如一幅秀美图画：一行行梯田状的青翠，依山环雾，如民间传说中神仙驾云出没的地方。 我问叶小青，写过与茶有关的诗吗？他说没有。 茶校毕业，又在此地生活多年，竟没有写过与茶有关的诗，有点奇怪，但再想，不写，才好像是他。这位内向瘦小的诗人，在汤湖镇政府工作，妻儿在遂川县，他每周回一次家。多年来，笔名“五里路”的他一直在乡村生活，在寂静的山梁与盆地间写诗： 只有在这里才能真正安静下来 四周青山的绵延与水田的有限 树立了 很好的榜样。它们 总是不卑不亢地一年又一年，用自身的存在 回答了人世的问题。在这里 听一听鸡鸣就知道几点钟 他们把时间还给了时间，把生活 还给了平淡、卑下、琐碎、重复 这何尝不是生活的真谛 这时，茶林前方涌起玉带般的雾气，眺望升起的雾，我对茶突然有了别样的理解。“一壶得真趣”，人们喜欢赋予茶以高山流水的诗意，甚或高蹈的禅机。它总是与精舍云林、幽人名士联系在一起，但对另一些人，比如我的祖父、朋友的父亲来说，茶这种古老的双子叶植物提供的是解乏止渴，“茶为食物，无异米盐”。茶不仅入得雅室，也广布田闾，饮者从中获得同样的满足。这正是茶的浩大之处。它不仅是水样的轻盈与清澈，还有着泥土的宽厚与温柔。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以老梁示范手工采茶的场景开篇，既开门见山直接入题，又借助人物的语言、动作描写让画面生动，引发读者兴趣。 B. 引用《兰溪市志》的记载，意在点明旧时茶馆规模之庞大，表现当时百姓以茶会友的闲情逸致和舒适惬意的生活状态。 C. 写友人父亲只喝粗茶及采茶的艰辛，塑造了一位朴素节俭、吃苦耐劳的父亲形象，赞扬了像父亲一样的众多劳动者。 D. 文章以“实”写“虚”，由“茶”这一实物生发联想感悟，茶既是文人名士的品格化身，也蕴含了百姓的物质和精神追求。 7. 关于文中老梁讲的故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 故事与上文手工采茶的叙述，分别说明海拔高度和采摘方式会影响茶叶的品质。 B. 茶专家用询问的语气而非直接说破，这样处理体现了他对产茶人的信任与体恤。 C. 老梁讲故事，除了要表明自己诚信经营的态度，更是为了赞扬茶专家的道行之深。 D. 讲故事方式增加了文章吸引力，与后文故事互为补充，共同体现茶在民间的主题。 8. 请简要分析文中画线句子的含义。 9. 本文通篇写茶，却在文末引入一首看似与茶无关的短诗，有何作用？ 【答案】6. B 7. C 8. 这句话一是实指杯中茶所具有的味道，清香淡雅；二是作者品出了很多人生感悟，蕴含了对辛勤劳作与经历风霜命运的父辈的敬重之意，也饱含着子欲养而亲不待的遗憾之情。 9. 文末短诗没有直接写茶，但写了茶的生长环境及育茶的人。这里安静平淡的自然环境，让人们不急不躁、平静安适，暗喻扎根乡村的平凡人对简单、自然生活的热爱和追求。作者由诗中所写体悟到茶对百姓生存状态的影响，照应前文茶与普通百姓生活的相关叙述，表达了作者对普通劳动者的理解和尊重，深化了文章的主题。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“意在点明旧时茶馆规模之庞大，表现当时百姓以茶会友的闲情逸致和舒适惬意的生活状态”说法错误。由文中“读到这段资料时顿时浮现出祖父大早披衣出门的身影……”可知，这是为了引出对祖父喝茶的印象。 故选 B 。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段作用的能力。 C.“更是为了赞扬茶专家的道行之深”说法错误。表明自己诚信经营的态度是更重要的。 故选 C 。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 这句话中“杯中的茶，此时不仅仅意味清雅”首先肯定杯中茶所具有的味道，清香淡雅。“更有了其他厚重意味”则重在表现作者从茶中品出了更多人生感悟，由前文“你现在应当多孝敬你父亲好茶。’我说。我父亲去年走了。’朋友说”与后文“其实，茶也是男性的，在它的温柔雅洁中同样含有粗莽、热烈，含有风霜的涩和汗水的咸”可知，蕴含了对辛勤劳作与经历风霜命运的父辈的敬重之意，也饱含着子欲养而亲不待的遗憾之情。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 内容方面，由“只有在这里才能真正安静下来／四周青山的绵延与水田的有限、树立了、很好的榜样。它们、总是不卑不亢地一年又一年，用自身的存在、回答了人世的问题”可知，文末短诗没有直接写茶，但写了茶的生长环境，而“在这里、听一听鸡鸣就知道几点钟、他们把时间还给了时间，把生活、还给了平淡、卑下、琐碎、重复、这何尝不是生活的真谛”则写了育茶的人。 主旨方面，这里安静平淡的自然环境，让人们不急不躁、平静安适，暗喻扎根乡村的平凡人对简单、自然生活的热爱和追求。由“拇指和食指轻捏芽头，稍用力提，厚实的芽头便摘下来了”“在赣西南的遂川汤湖镇，几乎无人不会采茶，不少孩子童年就把茶园当乐园，从小跟着父母采茶。茶园也不乏八九十岁的老人身影，采了一辈子茶，手掌与茶建立了磁场，大概不用看便能感应到”“捍卫茶叶的尊严”“茶也是男性的，在它的温柔雅洁中同样含有粗莽、热烈，含有风霜的涩和汗水的咸”等可知，作者由诗中所写体悟到茶对百姓生存状态的影响，照应前文茶与普通百姓生活的相关叙述，表达了作者对普通劳动者的理解和尊重，深化了文章的主题。 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 （节选自韩愈《师说》） 材料二： 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。 凤翔法门寺有护国真身塔塔内有释迦牟尼佛指骨一节三十年一开塔开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。 长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。 （节选自《旧唐书·韩愈传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 凤翔法门寺A有护国真身塔B塔内C有释迦牟尼佛D指骨一节E三十年F一开塔G开则岁丰人泰。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 惑，指“有疑难问题”，与“惑而不从师”中的“惑”，词义用法相同。 B. 第，科举考试的等级，文中指进士科第，词义和“门第”的“第”不相同。 C. “长庆四年”是用干支法纪年，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是年号纪年。 D. “传”意为人物传记，与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩愈赞扬李蟠，既是对他不从流俗的高度肯定，也是对士大夫们“不从师”的有力批判，以此倡导从师学习。 B. 韩愈虽然批判士大夫之族耻于从师的恶劣风气，但他认为巫医乐师百工之人的智慧不及士大夫之族。这种认识有一定的局限性。 C. 韩愈正直敢谏，多次被贬。他曾言辞激烈地反对王公士庶过分地追随佛教，因此触怒皇帝，直接被贬到江陵任掾曹。 D. 韩愈待人不因自己荣辱沉浮而态度有别。他年轻时与孟郊、张籍交好；在仕途通达时，仍跟往昔一样与他们交谈宴饮，论文作诗。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 （2）韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？ 14. 柳宗元说：“愈不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》。”结合材料二概括能体现韩愈“不顾流俗”品格的具体事例。 【答案】10. BEG 11. B 12. C 13. （1）不知句子停顿，有疑惑解决不了，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没有看到他的明达。（2）韩愈触犯陛下，的确应该获罪，然而若不是心怀忠诚，不惧罢官责罚，难道能到这样的地步？ 14. ①韩愈写千字文，极力批判宫市的弊端。②韩愈上疏谏止王公士庶无度追随佛教。③韩愈不理豪门贵族，却奖掖鼓励后进者。 【解析】 【导语】韩愈的《师说》与《旧唐书·韩愈传》共同展现了他的教育理念和人格特质。文章通过批评不从师之风，强调从师学习的重要性，倡导尊师重道，反映出他对传统教育的坚守。在传记中，韩愈的人生经历及其不随流俗、敢于直言进谏的品格得到了充分展现。他不畏惧权贵，对朋友和后进学者慷慨相助，这种坚守正义与提携后进的精神贯穿其一生，也是其文人风骨与社会责任感的体现。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：凤翔法门寺有座护国真身塔，塔中收藏了释迦牟尼的手指骨一节，三十年开一次塔，开塔就会岁丰人泰。 “凤翔法门寺有护国真身塔”主谓宾齐全，“护国真身塔”作“有”的宾语，动宾结构，两个“塔”是顶针，在B处断开； “塔内有释迦牟尼佛指骨一节”主谓宾齐全，“释迦牟尼佛指骨一节”作“有”的宾语，在其后E处断开； “三十年”是“开塔”的时间，不断开，“开塔”为动宾结构，在宾语“塔”后G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和一词多义的能力。 A.错误。名词，疑难问题/动词，有疑难问题。句意：不能解决疑难问题。/有疑难问题，却不跟老师学习。 B.正确。科举考试等级，文中指进士科第/大宅院。句意：不久韩愈考中进士科。/家世，后指显贵之家。 C.错误。“‘长庆四年’是用干支纪年”“‘壬戌之秋’是年号纪年”错，“长庆四年”是年号纪年，“壬戌之秋”是干支法纪年。 D.错误。人物传记/解释经书的著作。句意：韩愈的人物传记。/六经的经文和传文都全面地学习了。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“直接被贬到江陵任掾曹”错。原文是“乃贬为潮州刺史”，可见韩愈激烈反对王公士庶过分地追随佛教，触怒皇帝，是被贬为“潮州刺史”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句，“不知句读，不解惑”；“师”，学习；“不”，通“否”；“小学”，小的方面学习。 （2）“忤”，触犯；“黜”，罢官；“岂”，难道。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文“德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之”可知，在谏官劝谏无果的情况下，韩愈写千字文，极力批判宫市的弊端，足见其“不顾流俗”品格。 ②由原文“王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之”可知，过分追随佛教影响极坏，韩愈上疏谏止王公士庶无度追随佛教，在当时可谓“冒天下之大不韪”。 ③由原文“观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀”中写，韩愈横眉冷对豪门贵族，提拔鼓励后进者，正体现了韩愈“不顾流俗”品格。 参考译文： 材料一： 唉！尊师学习的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑也很难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师并向他请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都出于这个原因吧？人们爱自己的孩子，选择老师来教他们；对于他自己呢，却以跟从老师学习为耻，真是糊涂啊！那些孩子的老师，是教孩子书本的文字，学习断句，不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。不通晓句读，不能解决疑难问题，有的(指“句读之不知”)向老师学习，有的(指“惑之不解”)却不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人的明智之处。巫医乐师和各种工匠，不以拜别人为师为耻。士大夫这类人，说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话，就成群地聚在一起讥笑人家。问他们为什么。就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师就感到十分羞耻，以官职高的人为师就觉得近乎谄媚。”唉！尊师学习的风尚不能恢复，(从这里)就可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子不与之同列，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！ 李家的孩子叫蟠的，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都全面地学习了，不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师之道，写了这篇《师说》赠送给他。 （节选自韩愈《师说》） 材料二： 韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需等别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名，不久韩愈考中进士科。 韩愈说话直率，没有什么刻意躲避和忌讳的，他的道德专一而正派，不擅于从事一些世俗的人情交际。德宗晚年时，政令由许多部门发出，宰相也不负责，宫市的弊端很明显，但谏官们上书皇帝，也不被接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到连州的阳山县做县令，后来酌情转到江陵府作掾曹。 凤翔法门寺有座护国真身塔，塔中收藏了释迦牟尼的手指骨一节，三十年开一次塔，开塔就会岁丰人泰。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走，施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏这件事。疏文奏上，宪宗非常恼怒。隔了一天，皇上将疏文出示给宰臣看，打算对韩愈处以极刑。裴度、崔群奏道：“韩愈触犯陛下，的确应该获罪，然而若不是心怀忠诚，不惧罢官责罚，难道能到这样的地步？乞求圣上稍赐宽容，来使别人敢于劝谏。”于是将他贬为潮州刺史。 韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好。当时两位还没有名气，也未曾显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。对后进则奖掖鼓励，十有六七吃住在他家里，有时弄得自己早饭也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意。 长庆四年十二月去世，时年五十七岁，追认韩愈为礼部尚书，谥号为“文”。 （节选自《旧唐书•韩愈传》） （二）名篇名句默写（本题共1小题，9分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“________，________”的观点。 （2）古人创作常引用或化用古诗文中的名句，也常引入传说。韩愈《师说》中的“______，_______”两句化用《论语·述而》中的诗句，指出别人的言行举止，必定有值得学习的地方。 （3）《青玉案·元夕》中“___________，__________，______________”生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。 （4）《诗经·邶风·静女》中“________，________”两句，情意缠绵，以细腻入微心理描写，道出男主人公爱屋及乌，因爱赠物之人，而爱赠送之物。 （5）《涉江采芙蓉》中，“________，________”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途。 （6）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“________，________。” （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中说：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中“________，________”两句与之有异曲同工之妙。 （8）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，以鹧鸪的叫声渲染黄昏江边词人忧国忧民的愁绪的句子是：________，________。 （9）苏轼《赤壁赋》中，“________，________”两句运用比喻的修辞手法，感慨个人在天地间生命的短暂和个体的渺小。 【答案】 ①. 君子生非异也 ②. 善假于物也 ③. 三人行 ④. 则必有我师 ⑤. 凤箫声动 ⑥. 玉壶光转 ⑦. 一夜鱼龙舞 ⑧. 匪女之为美 ⑨. 美人之贻 ⑩. 还顾望旧乡 ⑪. 长路漫浩浩 ⑫. 雕栏玉砌应犹在 ⑬. 只是朱颜改 ⑭. 两情若是久长时 ⑮. 又岂在朝朝暮暮 ⑯. 江晚正愁余 ⑰. 山深闻鹧鸪 ⑱. 寄蜉蝣于天地 ⑲. 渺沧海之一粟 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“生”“箫”“匪”“贻”“砌”“暮”“蜉蝣”“粟”等。 三、语言文字运用（26分） （一）语言文字运用Ⅰ （本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如张志和的“青箬笠，绿蓑衣、斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了。你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了，到底是因为我们在繁忙的学习工作中，少了仰望天空的闲情yì zhì ，还是它真的悄悄离我们远去了呢？ 想要知道这个问题的答案，首先要确定，朦胧细雨（毛毛雨、小雨）是不是真的越来越少了？答案是，的确减少了！那么，到底是什么导致它越来越少呢？目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大yuán凶。 首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力，大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多会促使更多积雨云的形成，降水强度也就增大。简单来说，大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是，每次的排水量却增加了。 其次，空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。当它们的含量增加时，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，在空气中的水蒸qì含量不变的情况下，每个雨滴分到的水汽变少，因此雨滴不容易长大，进而无法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。这样一来，积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易合并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程），最终落到我们头上的，也就成了大雨滴。诚然，小雨的减少只是一个微不足道的现象，但这并不是一个好的信号。小雨可以看作一种比较温和的天气现象，而小雨的减少意味着干旱和暴雨的增多，这才是这一现象背后的隐患。 16. 下列选项中字音字形全都无误的一项是（ ） A. 箬nuò笠 蓑cuī衣 闲情逸志 元凶 蓄chǔ水池 水蒸气 B. 箬ruò笠 蓑suō衣 闲情逸志 原凶 蓄chǔ水池 水蒸汽 C. 箬ruò笠 蓑suō衣 闲情逸致 元凶 蓄xù 水池 水蒸气 D. 箬ruò笠 蓑suō衣 闲情逸致 原凶 蓄xù 水池 水蒸汽 17. 文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗，请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。 18. 文中第四段画横线的句子通俗生动、活泼有趣，这一表达效果是如何取得的？ 【答案】16. C 17. ①有力地支撑了前文的观点，使得过去和当代天气状况的对比更加鲜明，引发关注和深思。②增添了科普文段的诗情画意，使其在通俗易懂的同时亦显雅致，激发读者的阅读兴趣。 18. ①用词通俗，“游走”“大块头”等词语通俗平易，亲切形象。②修辞生动：将积雨云和雨滴拟作人来写，形象生动又活泼俏皮，有画面感。③句式活泼：长句和短句相结合，参差错落，活泼灵动。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 “箬笠”的“箬”应读作ruò； “蓑衣”的“蓑”应读作suō； “闲情yì zhì”应写作“闲情逸致”； “yuán凶”应写作“元凶”。 “蓄水池”的“蓄”应读作xù； “水蒸qì”应写作“水蒸气”。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 通过“比如”“又比如”可知，引用的脍炙人口的古诗是对前文观点的证明，证明了“在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象”的观点，可见毛毛细雨是过去常见的天气状况。而后文说到“然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了”，可见作者将过去和当代天气状况进行了对比，引发了读者的关注和深思。 诗句比较浪漫典雅，引用脍炙人口的古诗词，使得科普文段更具有文学色彩，充满了诗情画意，使其在通俗易懂的同时亦显雅致，激发读者的阅读兴趣。 【18题详解】 本题考查学生对重要语句表达效果的把握能力。 “不断游走吸收水汽”“积雨云也变成了一个‘大块头’”中“游走”“大块头”等词语通俗平易，亲切形象。 “积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽”中“无奈”将积雨云人格化，运用了拟人的手法，形象生动又活泼俏皮，有画面感。 “积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽”“雨滴下落过程中更容易碰并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程）”为长句，其余的句子为短句，长句和短句相结合，参差错落，活泼灵动。 （二）语言文字运用Ⅱ （本题共2小题，4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为鲁迅笔下“改造文章的祖师”，曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献不容小觑。中国古代重要乐种清商乐，便创始于曹操。清商乐兴起于曹魏时期，此时文坛较活跃的是建安文人团体的核心人物——“三曹”（曹操、曹丕、曹植）。他们不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐声名鹊起。曹操于戎马倥偬之际，不废吟咏，他填写的乐府诗如《蒿里行》《短歌行》等在当时就众口相传，风靡一时。曹操基于现实主义创作手法，兼以宏伟之想象，对乐府诗的体制进行了大胆革新，发壮心，抒豪情，表现出尚实精神与通达作风。通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。历经1800年的岁月流转，清商乐依然熠熠生辉。 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过曹操对汉乐府的改造，增强了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。 B. 曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。 C. 通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。 D. 曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。 20. 下列各句中的引号与文中“改造文章的祖师”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动…… B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去…… C. “中国导弹之父”钱学森，为我国国防科技事业做出了杰出贡献。 D. 曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态。 【答案】19. D 20. C 【解析】 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 原句语病有： 一是成分残缺，滥用介词“通过”造成主语缺失，应删除“通过”。 二是搭配不当，原句的“拓宽”和“表现力”不搭配，应把“与”改为“并”，然后在“艺术表现力”前加“增强了其”，即改成“拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力”。 三是语序不当，“乃至”表递进，应先说“清商乐的形成”，再说“对中国音乐史的走向”。 只有D项全都修改正确。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“改造文章的祖师”的引号表示特殊称谓。 A.表示特殊含义。 B.表示讽刺否定。 C.表示特殊称谓。 D.表示引用。 故选C。 （三）文言文基础知识（本题共3小题，6分） 21. 下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（ ） ①吾尝跂而望矣 （踮起脚后跟） ②而绝江河 （断绝） ③古之学者必有师 （在学术上有一定成就的人） ④吾师道也 （学习） ⑤君子不齿 （不与同列，意思是看不起） ⑥山川相缪 （盘绕、围绕） ⑦知不可乎骤得 （一下子） ⑧于其身也，则耻师焉，惑矣 （疑惑） A. ①②⑦ B. ①④⑥ C. ①⑥⑧ D. ③⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①正确。句意：我曾经踮起脚后跟向远处看。 ②错误。绝：横渡。句意：却可以横渡长江黄河。 ③错误。学者：求学的人。句意：古代求学的人一定有老师。 ④正确。句意：我学习道理。 ⑤正确。句意：君子看不起他们。 ⑥正确。句意：山河接壤连绵不绝。 ⑦正确。句意：知道不可能一下子得到。 ⑧错误。惑：糊涂。句意：对于他自己，却以向老师学习为耻辱，太糊涂了。 正确的是①④⑤⑥⑦ 故选B。 22. 下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（ ） A. ①师道之不复，可知矣       ②古之学者必有师 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强     ④巫医乐师百工之人 B. ①师不必贤于弟子         ②青，取之于蓝，而青于蓝 ③苏子与客泛舟游于赤壁之下    ④不拘于时，学于余 C. ①吾尝终日而思矣  ②则知明而行无过矣 ③扣舷而歌之     ④惑而不从师，其为惑也，终不解矣 D. ①客亦知夫水与月乎        ②君子博学而日参省乎己 ③飘飘乎如遗世独立        ④其闻道也固先乎吾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言虚词的一词多义现象的理解能力。 A.①助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：从师的风尚不能恢复，就可以知道了。 ②助词，的。句意：古代的求学的人一定有老师。 ③定语后置标志。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。 ④代词，这。句意：巫医乐师百工这些人。 B.①介词，引出对象。句意：老师不一定超过弟子。 ②介词，比。句意：靛青，是从蓝草当中提取的，可是却比蓝草的颜色还要深。 ③介词，在。句意：苏子和客人在赤壁下泛舟游览。 ④介词，被。句意：不被时俗局限，向我学习。 C.①连词，表修饰。句意：我曾经整天地思考。 ②连词，表递进。句意：就会智慧明达并且行为没有过失。 ③连词，表修饰。句意：敲着船舷唱歌。 ④连词，表转折。句意：有了疑难问题却不跟从老师学习，那些疑难问题，最终也不会得到解决。 D.①语气助词，吗。句意：客人也知道那水和月亮吗？ ②介词，相当于“于”，对。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检验反省。 ③形容词词尾，……的样子。句意：飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起。 ④介词，相当于“于”，比。句意：他懂得道理本来比我早。 只有C项有相同意义和用法的句子。 故选C。 23. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①是造物者之无尽藏也 ②𫐓以为轮 ③句读之不知，惑之不解 ④何为其然也 ⑤月出于东山之上 ⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑦而今安在哉 ⑧况吾与子渔樵于江渚之上 ⑨不拘于时 ⑩道之所存，师之所存也 A. ①⑩/②/③④⑦/⑤⑧/⑥/⑨ B. ①⑩/②/③④⑦/⑤⑧⑨/⑥ C. ①⑩/②/③④⑥⑦/⑤⑧/⑨ D. ①/②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨/⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“也”表判断。句意：是大自然无穷无尽的宝藏。 ②省略句，“𫐓以（之）为轮”。句意：用火烤把它制成车轮。 ③宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不了解句子停顿，不能解决疑难问题。 ④宾语前置句，正常语序是“为何其然也”。句意：为什么箫声会这么悲凉呢？ ⑤状语后置句，正常语序是“月于东山之上出”。句意：月亮从东山上升起。 ⑥定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 ⑦宾语前置句，正常语序是“而今在安哉”。句意：如今又在哪里呢？ ⑧状语后置句，正常语序是“况吾与子于江渚之上渔樵”。句意：何况我和你在江中的小岛上捕鱼砍柴。 ⑨被动句，“于”表被动。句意：不被时俗局限。 ⑩判断句，“也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 ①⑩判断句/②省略句/③④⑦宾语前置句/⑤⑧状语后置句/⑥定语后置句/⑨被动句。 故选A。 （四）整本书阅读（本题共1小题，6分） 24. 哲学家苏格拉底曾说过一句话：“交朋友的目的不是为了温暖身体，而是为了启迪心灵。”与不同的人相处，你的收获自然不同。有的朋友会帮助你开拓思路、提高技能，引导你走向人生新境界；而有的朋友，不仅不能温暖你的身体，反而令你陷入懈怠与平庸，甚至引诱你走入歧途。请从《平凡的世界》中任选一个人物结合相关情节分析朋友对他/她的影响。（不超过120字） 【答案】示例：真正的朋友是在困境中给予你真诚的帮助，和你一起成长的人，兰香和金秀就是这样一对好朋友。兰香家里穷，金秀就经常拿干粮给兰香吃，还帮助兰香在学习上取得进步；在兰香面临学业困难时，是金秀陪伴她，和她一起面对困难，并最终保住了兰香上学的机会。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节的把握能力。 题干由苏格拉底的一句话，引出“朋友”的作用，强调朋友对“心灵”的启迪的价值。接着分两类正反对比，说明交不同的朋友，会有不同的“结果”，好的朋友能帮助你，提升你；不好的朋友会让你懈怠、平庸，甚至引诱你走入歧途。然后要求我们从《平凡的世界》中选择一个人物，结合相关情节分析朋友对他/她的影响。这既是对名著人物的考查，也涉及对情节的把握和概括，且要围绕“朋友”这个核心话题阐述自己的观点。 比如孙少平和金波虽然家庭背景不同，但他们在渴望知识和追求梦想的道路上给予了彼此很多的帮助和支持。金波多次为孙少平提供午餐，并在他遭遇感情上的挫折时第一个前来安慰和帮助他。金波和孙少平在彼此的成长过程中互相帮助和成就。金波陪伴孙少平渡过了失恋的痛苦时刻，并鼓励他追求更好的未来。 再比如田润叶和杜丽丽，她们是在工矿厂做职工时建立的友谊。田润叶在事业上遇到困难时，杜丽丽始终陪伴在他的身边，给予支持和鼓励。杜丽丽愿意为了田润叶改变自己的生活，为她创造更好的环境。她们一起面对压力和挑战，共同度过艰难时刻。 四、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “萤烛虽微，亦可生辉”改编自曹植的《求自试表》中“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月”一句。《人民日报》也有金句“再微小的光，也是光；再平凡的人，也有他的高光时刻”。 请以“微光”为话题，自拟作文题目，写一篇记叙文。不少于800字。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 那一束微光，那温暖的时刻 只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖美好的人间。-----题记 狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。我急匆匆地赶往邮局，接收一件前两天预定的快递，习惯性地要在签收人那一列填上自己的名字，那一刻，不知怎么的，我的手突然怔住了，思绪飘到了去年的冬天，一样的快递，一样的地方，不一样的温暖时刻…… 去年的冬天尤其的冷，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，让人心烦。我总是整天蜷缩在小小的被窝里，看会儿书，打会儿游戏，惬意极了，仿佛和那寒风刺骨隔绝了一般。一天，电话响了，我只好放下手中的游戏机，去接电话，原来是我的快递到了，因为一些特殊情况，在一个小时之内必须签收邮件。 我的心情顿时糟到了极点，家里没有一个人，只能自己去领邮件了。我好好的把自己从上到下裹粽子似的包了一层又一层，才放心地出了家门。冬日的清晨，路上的行人稀稀疏疏，风婆婆好像因赶走了行人而兴奋一般无所顾忌地吹着寒风，好似要把人卷走才肯罢休。冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。我卖力地蹬着自行车，寒气蔓延到了全身，身上每个部位好像都已经冻僵了，没有任何知觉。 终于到了邮局，我放好自行车，一下子没站稳打了个趔趄，感觉眼前天昏地转的，难受极了，我拖着沉重的身子走进大厅，拿到了自己的快递，工作人员从窗口递出了一个收货单，示意让我签字。而我的手因为长时间被寒风吹着，早已冻得没有知觉，更别说提笔写字了。后面的人都不耐烦了，嚷嚷道：“磨蹭什么呀，我们都还等着呢，不会写字后面排队去。”我颤颤巍巍地提起笔，可手始终握不紧笔。这时，一位老爷爷走了过来，说：“姑娘，手冻得不能写字了吧，搓搓手，一会儿就暖和了，你叫什么名字，我帮你写上。”说着，老爷爷就把纸和笔接了过去。那一刻，我似乎明白了人间自有真情在，世上还是好人多啊！我的心像燃起了一团大火，温暖和感动渐渐地蔓延开来，身上已不觉得寒冷了，取而代之的是老爷爷赠予我的温暖，可以驱走一切寒冷的温暖，泪水不知何时已悄悄的滑落脸庞…… “姑娘，你怎么了，快签字啊！”工作人员催促道。我的思绪就这样被拉了回来。我尴尬地笑了笑，微笑着签上了自己的名字。 走出邮局，呼吸着新鲜空气，那一幕却迟迟不肯从我的脑海中离去，那位老爷爷亲切的话语一遍又一遍地回荡在我的耳畔，那温暖的时刻，将永远定格在我的心中！点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是生活中那些普通又平凡的人给了我们温暖与感动。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文。 材料这三句话的意思分别是： “萤烛虽微，亦可生辉”意思是蜡烛虽然微小，也可以闪闪发光；“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月”意思是希望能以尘雾一样微渺的力量，来给山海助益，以萤火和蜡烛一样微弱的光芒，来为日月增辉；“再微小的光，也是光；再平凡的人，也有他的高光时刻”，意思是微小的光也能照射光亮，每一个普通平凡的人也可以有自己的光芒。 综合材料来看，材料重在强调微光可以带来光明，可以带来希望，并借此引申，微小的力量可以产生大的助益。材料中的“微光”不止是具体的光，如透过林间的一抹曙光，冬夜的一缕月光，寒窗苦读的一盏灯光，守候夜归人的一丝亮光等；也可以代表象征抽象的意义，如方向、温暖、希望、力量等，可以是一个人，也可以是一种精神。这个“微”光很微小，但它可划破黑暗，带来希望；它虽微小，却可以聚少成多，形成无穷的力量；它可能微不足道，但即使是微小的努力和付出，也足以照亮你的人生，迎来你的高光时刻。某个人可能很平凡，但他的行为和精神很伟大；这种行为和精神没有惊天地、泣鬼神，但是意义深远，让你最后也成为这样的人。看到光，成为光，可以使立意更高远！ 结合材料不难发现，“微光” 其实就是抓住普通人身上的“闪光点”，讲讲他或她的故事，讲这些人和事给我们带来了哪些影响，对我们有哪些“好处”？我们又想来体现了人物何种宝贵的品质等。材料中的关键句“再微小的光，也是光；再平凡的人，也有他的高光时刻”决定了“微光”这一关键词所表达的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行歌唱。 引导语要求考生以“微光”为话题，写一篇记叙文。考生不妨设定一个小说背景，将你于平日里感悟到的对事情和道理的认知融入进去，尝试把自己的深度暗藏在不动声色的虚构情节中。让小说中的人物代替你表达。构思小说时，注意情节的曲折性和人物的描写与刻画。选取素材时，要注意选取身边的普通人，比如，清洁工、协警、公交车司机、打印店老板等，写他们的动人故事。 具体写作时，要重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，同时也要描写自己的感受，给自己带来哪些影响，借此表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。比如，选取上学路上，看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞的素材，不但可以表现协警工作的辛苦，同时也可以表现协警同志的乐于助人，借此表达对协警的赞美之情。 考生也可用对比手法去写。前文可极力铺垫光之“微”，人之平凡，精神之微弱，行为之微小。后文则着力呈现“光”之伟大，“光”之影响，这样更能烘托出“微光”的能量。比如，有这样一个榜样，他为取得成功不懈努力，却屡战屡败，屡败屡战。在困境，在失败面前，他的努力和坚持都微不足道。但他还是用执着继续和失败战斗，甚至最后他还是没有成功。但是他却认为，不是站在领奖台上才算成功，为目标竭尽全力也算成功。这样的榜样比比皆是，尝试4A花样滑冰的羽生结弦不就是吗？他虽败犹荣，成了多少人追逐的光？ 立意： 1.凡人微光。 2.温暖时刻。 3.生命中的那束光。 4.照进心灵的光束。 26.卷面（5分）请认真书写，规范答题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$