2025届高三一轮复习之病句的辨析与修改

辨析 西盟县第一中学 王富平 齐背 《永遇乐 京口北固亭怀古》 学习目标 学习并掌握常见病句的标志和方法； 学会运用病句的标志及方法辨析病句。 1 知识梳理 素养形成 返回首页 首页 总目录 一、病句辨析相关语法知识 一般完整的句子结构成分为： 返回首页 成分 语法运用 符号 举例 主语 表示句子陈述的对象 春天像刚落地的娃娃。 他是一个高而瘦的老人。 敌人监视着苇塘。 谓语 对主语动作或状态的陈述或说明 ____ 宾语 动作(动词)的接受者 定语 用来修饰或限制主语、宾语 (　　) (我国的)石拱桥有(悠久的) 历史。 状语 说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等 [　　] 画眉[在树林里婉转地]歌唱。 补语 对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用 〈　　〉 树叶儿绿得〈发亮〉。 ［考向1］ 病句的辨析 卷别 设问方式 2022·浙江卷 下列各句中，没有语病的一项是 2021·新高考Ⅰ卷 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰 当的一项是 2021·新高考Ⅱ卷 返回至目录 新高考卷的辨析与修改病句，强调在情境中完成，辨析是修改病句的第一步。 此类题的题型分两种，一是选择题，给出四个选项，要求选出修改最恰当的一项； 二是简答题，要求对文段中有语病的句子进行修改。尽管修改病句的主观题已成新 高考的常考点，很难再回头以选择题的方式考，但掌握病句类型并能分析病因是修 改病句的基础，所以在此多花些功夫很有必要。 返回至目录 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、成分赘余 五、结构混乱 六、表意不明 病句类型 病句之语序不当 1. 主动者和被动者颠倒 eg：这部小说对我很感兴趣。 2. 事情的逻辑顺序不当 eg：我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。 （我对这部小说） （继承并且发扬） 3. 关联词顺序不当——前后分句主语相同，关联词在主语的后面；前后分句主语不同，关联词在主语的前面。 eg1：不仅他喜欢吃鱼，也喜欢吃肉。 （他不仅） eg2：天即使塌下来，这件事也得继续做完。 （即使天） 一、语序不当 病句之语序不当 4. 多项定语与中心语的正确次序是：(1)表领属性的或时间、处所的；(2)指称或数量的短语；(3)动词或动词短语；(4)形容词或形容词短语；(5)名词或名词短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 eg1：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确顺序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的 (动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。 eg2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （附近的许多妇女） eg3：在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （表性质的“无穷”应该紧靠中心词，应改为“无穷的力量”） 病句之语序不当 5. 定语误放状语的位置 eg1：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （“一连串”应修饰“事情”） eg2：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 （“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”） 6. 定语和中心语的位置颠倒 eg：我国石油的生产，基本供应国内。 （“石油的生产”应为“生产的石油”） 病句之语序不当 7. 多项状语的次序是：(1)表目的或原因的介词短语；(2)表时间的介词短语；(3)表处所的介词短语；(4)表语气的介词短语（副词）；(5)情态动词、形容词；(6)表示对象的介词结构一般紧靠中心词；(7)不要弄错修饰对象。 eg1：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 （“上一世纪”应放在“在这片神奇的土地”前） eg2：我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 （“被列强”应放在“任意”前） eg3：美国有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”应修饰“平等”） eg4：大家就工资问题交换了广泛的意见。 （“广泛地”应修饰“交换”） eg5：开考半个小时后，就有人陆续交卷。 （“陆续”应修饰“有人”） 病句之搭配不当 1. 主谓搭配不当（主语、谓语搭配不当） eg2：中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 （正确的表达应该是兼语句，“在”改“使”） 兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。 兼语短语是动宾短语和主谓短语套叠，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。 eg：我请他作报告。 eg1：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （宾语中的主谓关系不当，“是”改“表现出”） 二、搭配不当 病句之搭配不当 根据兼语前一动词的语义，兼语句大致分为： 1.前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见动词有“请、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召、禁止”等。 eg：小明通知小刚来开会。 2.前一动词常是表示赞许或责怪的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的动词有：“爱、笑、恨、嫌、气、骂、喜欢、感谢、埋怨、称赞、表扬、担心”等。 eg：他埋怨我没给他办成这件事。 3.前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。 eg：我有个同学爱游泳。 4.兼语前一动词是一般动词。 eg：妈妈送弟弟去参军。 病句之搭配不当 2. 动宾搭配不当（动词和宾语搭配不当） eg1：小王一行人参观了市一中的办学经验。 （小王一行人学习了市一中的办学经验。） eg2：老师应该切实改善自身的教学能力。 （老师应该切实提高自身的教学能力。） eg3：我又听到了她那爽朗的笑声和美丽的笑容。 （我又听到了她那爽朗的笑声。） eg4：但也存在着几个缺点需要我们努力。 （但也存在着几个缺点需要我们改正。） 病句之搭配不当 3. 主宾搭配不当（主语和宾语搭配不当） eg：夏天的北京是一个炎热的季节。 （改法一：夏天的北京是一个炎热的地方。） （改法二：北京的夏天是一个炎热的季节。） 4. 修饰语和中心语搭配不当 eg1：中学时代打下的坚实的基础知识，为他高中的进一步发展创造了条件。 （中学时代打下的坚实的基础） eg2：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 （并不是意见的广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） 病句之搭配不当 5. 一面与两面搭配不当 eg1：能否提高学生能力，是衡量一个好老师的标准。 （改法一：提高学生能力是衡量一个好老师的标准。） （改法二：能否提高学生能力，是衡量一个老师优与差的标准。） eg2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 （改法一：生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。） （改法二：干部深入群众是做好救灾工作的决定性条件。） 病句之搭配不当 并非前面有一正一反而后面仅有正面的句子都是“一面与两面搭配不当”。 如何判断正误？关键是看后一句子，如后面只涉及正面的为病句，而后面可做正反理解的则为正确的句子。 那么如何判断后半句能做正反理解呢？主要看后半句的动宾搭配或看作宾语的名词能否正反理解。 eg1：工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。 （后半句可做正反理解，即“工程的质量”有好坏，这样前后就能搭配：认真负责，质量就好；反之，质量就差。） eg2：公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。 （正） （误） （后半句只涉及正面，且不能做相反的理解。应为“社会是否安定团结”） 病句之搭配不当 判断下面句子是否为“一面与两面搭配不当”。 eg1：是否解放思想，关系到改革开放的进程。 （正） eg2：“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。 （误） eg3：搞好班级管理工作，决定于班主任是否扎实。 （误） eg4：体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。 （正） eg5：学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。 （误） eg6：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 （误） 病句之搭配不当 6. 否定与肯定搭配不当 eg1：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 （句子本意是说“谁都想象得出”） eg2：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。 （“不完全否认”等于“部分承认”基本上还是承认） 改法一：我们也承认这首诗透露了一些希望。 改法二：我们并不否认这首诗也透露了一些希望。 eg3：会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。 （“无二者之一即不能入场”是说“有二者之一即可入场”，应为“二者缺一即不能入场”。） 病句之搭配不当 7. 提高、增长、加强、上升可以用“倍”表示，下降、减少、降低等不能用“倍”表示。 eg：我们的产量比去年减少3倍。 病句之成分残缺 1. 缺主语 eg1：对于18岁历史天才自杀的这个问题，引起了校领导的关注。 （删掉对于） eg2：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （由于这样的好成绩，他得到了老师和同学们的赞扬。） eg3：十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 （我们也办起了黑板报） 三、成分残缺 病句之成分残缺 2. 缺谓语 eg1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。 （完成……大家到餐厅吃夜宵。） eg2：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 （……的关心和负责薄弱到何种程度。） eg3：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （在“建立”前少个谓语“完成”） 病句之成分残缺 3. 缺宾语 eg1：老师担负着把学生培养成才。 （老师担负着……的任务。） eg2：虽然每天工作很忙，但还得抓紧和同学研究或自己看书。 （抓紧什么？“时间”不能省略） eg3：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 （走上……的道路） 病句之成分赘余 1. 堆砌 eg1：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 （“环境”应删掉） eg2：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。 （“掌握”应删掉） 2. 重复 eg1：听了我的故事，他忍俊不禁地笑了。 （“忍俊不禁”和“笑”重复） eg2：其实这是过虑的想法。 （“虑”和“想法”重复） 四、成分赘余 病句之成分赘余 3. 约数多余 eg1：我做完作业大概需要90分钟左右。 （“大概”和“左右”重复） 4. 否定多余 eg1：为了防止危险不再发生，学校应该加强安全管理。 （“防止”和“不再”重复） eg1：不知不觉就走了十里路左右的距离。 （应删去“的距离”） 5. 可有可无 eg2：父亲逝世离现在已整整九年了。 （应删去“离现在”） 病句之结构混乱 1. 句式杂糅（作者既用了这种结构，又用了那种结构。） eg1：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 （应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。） eg2：这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 （应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。） eg3：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 （应该在“由于……的原因”和“由……所决定的”里选用一个。） 五、结构混乱 病句之结构混乱 2. 藕断丝连（一句话的结构已经完整，却把他的最后一部人用作另一句的开头，另写一个句子。） eg1：我们向政府提意见是人民的责任。 （应该删去“我们”） eg2：这次网络培训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 （删去“也参加了学习”） eg3：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 （删掉“都离不开它”） 病句之结构混乱 3. 中途易辙（一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。） eg1：杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 （应改为“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”） eg2：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 （应改为“自从中国人民……之后”） eg3：“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 （插入“是因为它具有……的优点”） 病句之结构混乱 4. 反客为主（是指上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠不清。） eg1：反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 （应该在“是应当”前加“我们”，句首须加上“对于”一词。） eg2：匪徒们偷袭游击队，被游击队反包围，因此歼灭了无数匪军。 （应改为“因此被歼灭了无数匪军”） 病句之结构混乱 5. 结构含混 eg：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。 （上半句应改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。） 病句之表意不明 1. 指代不明 eg1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张”指代不明。） eg2：天黑了，修车的很着急。 （“很着急”指代不明。） eg3：这个人连老张都不认识。 （“认识”指代不明。） 六、表意不明 病句之表意不明 2. 有歧义 eg1：他请几个营的干部参加座谈会。 （“几个”修饰“营”还是“干部”？） eg2：在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。 （应把“逐日”改为“都有”。） eg3：现全渠已勘测完毕144华里。 （应该说“现全渠已勘测了144华里”。） eg4：介绍菲律宾的一种权威著作。 eg5：妹妹找不到妈妈很着急。 病句之不合逻辑 1. 自相矛盾 eg1：他是多少个死难者中幸免的一个。 （应改为“多少人死难了，他是幸免的一个”。） eg2：这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。 （应删去“无比”。） eg3：这条清澈见底的小河里漂满了油污、菜叶、饮料瓶等。 七、不合逻辑 （指的是句子的意思在事理上讲不过去。） 病句之表意不明 2. 范围不清 eg1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 （应该说“各学科的专家与其他人才”） eg2：他们一面拉倒地往上爬，一面又不免跌落深渊。 （应改为“他们虽然拼命地往上爬，但是终于不免跌落深渊”。） （“依然如故”不是去南方的“结果”。） eg：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 3. 强加因果 病句之表意不明 4. 主客倒置 eg1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （我与报纸） eg2：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 （我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体。） 正确搭配 原因是…… 是……造成的 关键在于…… ……起决定作用 本着……的原则 以……为原则 对于……的问题 在……问题上 旨在…… 以……为目的 围绕…… 以……为中心 主要成分是…… 是…… 制成的 含有…… 由……组成的 知识小贴士——高考常见固定句式（赘余词） 错误搭配 原因是……造成的 关键在于……起决定作用 本着……为原则 对于……问题上 旨在……为目的 围绕以……为中心 主要成分是……制成的 含有……组成的 考点透视 题型一：选择辨析 题型二：语段修改 1.（2022·常德）下面是某单位下发的疫情防控要求的部分内容，其中没有语病的一句是（  ） A．保持良好的卫生习惯，切实遵循“勤洗手，勤通风，不聚集，不扎堆”。 B．每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消杀消毒工作。 C．提倡优先选择步行、骑行或乘坐私家车上班，外出活动时切忌佩戴口罩。 D．对近期有与重点疫区人员接触史而隐瞒不报者，将按规定给予纪律处分。 2.（2021·桃源）语段中的划线句有语病，请修改。 53岁的诗人西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首（大义凛然 气势磅礴）、才情肆意的《开花》，在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。通过连绵不绝的开花意象，渲染出春天蓬勃升腾的生机。 答题示例 例1 （2022·浙江卷）下列各句中，没有语病的一项是( ) A.杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是 实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。 B.肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存， 肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。 C.职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作， 完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。 D.全球正经历新一轮科技革命和产业变革，发达国家和地区都积极进行绿色能源、 低碳产业和清洁技术的布局，碳达峰碳中和成为全球科技创新的新赛道。 √ 返回至目录 39 7.（2021·新高考I卷）（改编）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是( ) 元宵线上活动直播间里热闹非凡，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣 讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众络绎不绝地进入直播间，感受 节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内客十分接地气，导致 收看直播的群众既听得进又记得牢。 宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。 返回至目录 40 $$