2025届高考专题复习：文言句式讲解

文言句式 理解与现代汉语不同的句式 1、这是最旺的渔季，也是最热闹的海市。（并列） 2、文章与其长而空，不如短而精。（选择） 3、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（承接） 4、他不但没有赶紧退缩回去，反而腆着脸笑嘻嘻地走了过来。（ 反向递进） 5、优秀的企业家之所以取得成功，就在于他们能看准形势，把握市场。（因果） 6、如果出到十元钱，就能买到一样荤菜。（假设） 7、九十老太虽然高寿，耳朵却还不聋。（转折） 8、只有到了春天，你才能在这里看到漫山遍野的杜鹃花。（条件） 9、考试前要做好准备，以免到时手忙脚乱。（目的） 10、宁为玉碎，不为瓦全。（选择） 1、不管鸟的翅膀多么完美，｜如果不凭借空气，‖鸟就永远不能飞到高空。 (条件) (假设) 2、他不但学习成绩优异，‖而且工作能力强，｜所以大家一致推选他当班长。 (递进) (因果) 3、镇上的人们仍然叫她祥林嫂，‖但音调和先前不同，｜也和她说话，‖但是笑容却冷冷的。 (转折) (转折) (并列) 现代汉语句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。 主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用 他高兴地跳了起来 他高兴得跳了起来 鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。 鲁班发现草叶的两边都长着锯齿状的刺。 　　文言句式 判断句 倒装句 省略句 宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置 常见文言文句式: 倒装句语法公式: 定语后置 状语后置 定语后置 宾语前置 被动句 （定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语 主谓倒置 岳飞诉冤 ①岳飞者，南宋抗金名将也。②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿。飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝。⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是举，用事唯命是从。⑧扶社稷于将倾，拯生灵于涂炭，⑨士民之有识者，⑩云集麾下。绳兀术，捣黄龙，迎二帝有回矣。心之竭诚，人神共鉴。⑪孰料忠而被谤，信而见疑，⑫为奸人害，如是正气不张，⑬则良善何恃？”帝命拘桧，庭杖而死。 下面的文段涵盖了多种文言特殊句式，试对画线句子的句式特征作判断。 1.通过课前预期，了解特殊文言句式，培养学生良好学习习惯。 2.通过教师讲解，学会文言句式翻译，培养学生对语文的正确认知。 3.通过合作探究，学会特殊句式的判断，培养学生对语文学习兴趣。 学习目标 壹 壹 判断句 贰 贰 被动句 叁 叁 省略句 肆 肆 倒装句 常 见 句 式 判断句 壹. 贰. 被动句 叁. 省 略 句 肆. 倒装句 一. 主谓倒装 二. 宾语前置 三. 定语后置 四. 状语后置 壹 判断句 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。翻译时要加上判断词。 文言文判断句 现代汉语判断句 用“是”或“不是”对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 （1）廉颇者，赵之良将也。 （2）师者，所以传道授业解惑也。 （3）吾所以为此者，以先国家之急 而后私仇也。 （4）吾妻之美我者，私我也。 观察以下句子，说说句式特点 （1）莲，花之君子者也。 （2）道之所存，师之所存也。 （3）粟者，民之所种。 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。 （5）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 （6）和氏璧，天下所共传宝也。 观察句子，说说句式特点 用“……者，……也。”“……者，……”“……也。” “……者也”表示判断。 句式特点：（一） （1）如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （2）不知木兰是女郎。 （3）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 （4）汝是大家子，仕宦于台阁。 （5）不知天上宫阙，今夕是何年。 观察句子，说说句式特点 用动词“为”“是”表判断。 句式特点：（二） （1）当立者乃公子扶苏。 （2）此则岳阳楼之大观也。 （3）（项）梁父即楚将项燕。 （4）夫六国与秦皆诸侯。 （5）且相如素贱人。 （6）此诚危急存亡之秋也。 观察句子，说说句式特点 在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、素、亦、必、诚”等词“乃、则、即”有“就是”之意。译时将判断语意与副词语意一并译出。 句式特点：（三） 1、此天子气也。 2、此先汉所以兴隆也。 3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 4、此亡秦之续耳。 5、此所谓战胜于朝廷。 观察句子，说说句式特点 用“此…… ”表示判断， 译为“这（是）……” 句式特点：（四） （1）荀卿，赵人。 （2）刘备天下枭雄。 （3）秦，虎狼之国。 （4）失其所与，不知。 （5）今臣亡国贱俘。 （6）臣本布衣。 观察句子，说说句式特点 无任何标志性词语的判断句。通过语意直接表判断。 句式特点：（五） （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （2）此非曹孟德之诗乎？ （3）人死，则曰：“非我也，岁也。” 观察句子，说说句式特点 用否定词“非”表示否定判断。相当于现代汉语的“不是”的句式。 句式特点：（六） 判断句主要形式： （一）采用“……者，……也”的方式构造判断句　 （二）翻译时补充出或翻译成判断词“是”或“不是”。　“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”“此”等等　 　 ★注意：并非所有用了“者或也”的都表判断。如： （1）屈平疾王听之不聪也。 [译文：屈原痛心楚怀王听不到正确的意见。] （2）视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也。 [译文：看他走路的样子，像是偷了斧子；脸上的表情，像是偷了斧子。] 当堂检测 下列句式中哪些是判断句？ 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十骑。 4、夺项王天下者，必沛公也。 5、是可忍，孰不可忍？ 6、此帝王之资也。 下列句式中哪些是判断句？ 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十骑。 4、夺项王天下者，必沛公也。 5、是可忍，孰不可忍？ 6、此帝王之资也。 贰 被动句 翻译下列句子，归纳句式特点 1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、如姬父为人所杀。 5、不者，若属皆且为所虏！ 翻译下列句子，归纳句式特点 1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、如姬父为人所杀。 5、不者，若属皆且为所虏！ 句式特点：用“为”“为……所……” 表示被动。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 句式特点：用介词“于”表被动。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。 句式特点：用“见”“见……于……”表被动。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、信而见疑，忠而被谤。 3、仍更被驱遣，何言复来还？ 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、信而见疑，忠而被谤。 3、仍更被驱遣，何言复来还？ 4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 句式特点：用介词“被” 表被动，与今相同。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、洎牧以谗诛。 2、城之破也。 3、戍卒叫，函谷举。 4、忠不必用兮，贤不必以。 5、王之蔽甚矣。 翻译下列句子，归纳句式特点 1、洎牧以谗诛。 2、城之破也。 3、戍卒叫，函谷举。 4、忠不必用兮，贤不必以。 5、王之蔽甚矣。 句式特点：没有标志，动词从意义上表被动。 一、用“为”“为……所……”表被动。 二、用“于”“见”“见……于……”“被”表被动。 三、动词在语境中含被动意义。 被动句主要形式： 叁 省略句 翻译下列句子，体会省略特点 1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 翻译下列句子，体会省略特点 1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。 2、沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。” 3、(梁惠王)曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。”(孟子)曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。” 2、蒙后省； 3、对话省。 句式特点：省略主语。 1、承前省； 翻译下列句子，体会省略特点 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。 4、杀人如不能举，刑人如恐不胜。 5、公之视廉将军孰与秦王？ 翻译下列句子，体会省略特点 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择)其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日(步)三四里。 4、杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜。 5、公之视廉将军孰与秦王(厉害)？ 句式特点：省略谓语。1.承前省 2.蒙后省 3.共喻省(根据上下文一看便会明白省略的是什么) 翻译下列句子，体会省略特点 1、①屠惧，投(之)以骨。 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良， 具告(之)以事。 2、①竖子不足与(之)谋。 ②此人一一为(之)具言所闻。 ③相如闻，不肯与(之)会。 句式特点：省略宾语。 1、省略动词宾语； 2、省略介词宾语。 翻译下列句子，体会省略特点 1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果如成言。 句式特点：省略介词。 翻译下列句子，体会省略特点 1、不如因而厚遇之，使归赵。 2、使快弹数曲。 肆 倒装句 现代汉语句子成分的顺序，一般为： （定）主［状］谓 {补}（定）宾 在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句。文言倒装句主要有以下几种形式： 主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒装 ①甚矣，汝之不惠! ②美哉，我少年中国! ③嘻！晏子之家若是其贫也？ 翻译下列句子，归纳句式特点 汝之不惠甚矣! 我少年中国美哉! 　　主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。 宾语前置 翻译下列句子，归纳句式特点 ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！ ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！ 不信自 未有之 不欺余 句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“ 自”“之”“余”)充当宾语。 结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无等 下列句子与其他两项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 C ①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者? 翻译下列句子，归纳句式特点 ①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者? 翻译下列句子，归纳句式特点 操何 在安 为何 句子的特点： 1、都是疑问句。 2、疑问代词分别是： “何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。 结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语要前置。 疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。 下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ C 翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图 结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图 不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利 词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 翻译下列句子，归纳句式特点 下列句中不是宾语前置的一句是（　 ） A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？ B 4、下列各句中不是宾语前置的一句是（　 ） A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者 D 1、何以战？ 翻译下列句子，归纳句式特点 3、项王项伯东向坐 2、微斯人，吾谁与归？ 1、何以战？ 翻译下列句子，归纳句式特点 结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 3、项王项伯东向坐 以何 与谁 2、微斯人，吾谁与归？ 向东 一、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 二、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。 四、介词宾语，有时也放在介词的前面。 宾语前置有以下几种情况： 否定词：不、未、莫、无等 疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。 小 试 身 手 找出宾语前置句并翻译： 太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？” 所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置） 定语后置 定语后置类型 类型 例句 中心词＋后置定语＋者 ①客有吹洞箫者，倚歌而和之。 ②太子及宾客知其事者。 中心词＋之＋后置定语 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②凌万顷之茫然。 中心词＋之＋后置定语＋者 石之铿然有声者，所在皆是也。 中心词＋数量词 我持白璧一双，欲献项王。 ①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者 翻译下列句子，归纳句式特点 结论：定语后置形式之一 中心词＋后置定语+者 荷担之子孙 可使报秦之人 知其事之宾客 ①马之千里者 ②石之铿然有声者 千里之马 铿然有声之石 ①尝遗余核舟一。 ②以乘韦先，牛十二犒师。 ③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 翻译下列句子，归纳句式特点 结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词 一（只）核舟 十二（头）牛 一双白璧、一双玉斗 下列句中不含定语后置的一项是（　） A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷，卷卷有爷名。 B 状语后置 状语后置类型 类型 例句 用“于”字构成介词结构，后置 ①月出于东山之上。 ②以其无礼于晋，且贰于楚也。 用“以”字构成介词结构，后置 ①私见张良，具告以事。 ②申之以孝悌之义。 用“乎”字构成介词结构，后置 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良，具告以事。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青 ［乎（对）己］参省 ［以（用）孝悌之义］申之 ［以（把）事］具告 　　文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。 ①将军战河北，臣战河南。 ②遂与秦王会渑池。 ③得璧，传之美人。 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战 ［于 (在)渑池］会见 ［于（给）］美人 ［于（给）］秦王 　　有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变. 这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种： 常见文言文固定格式 类型 示例 表陈述语气 有以(有用来……的) 无以(没有用来……的) 有所(有……的) 无所(没有……的) 比及(等到……的时候) 为……所(被……) 表疑问语气 奈何(怎么办) 何如(怎么样) 如……何(把……怎么样) 得无……耶(莫不是，该不会) 类型 示例 表感叹语气 何其(多么) 一何(何等、多么) 唯(惟)……是[强调语气。如：唯利是图。“是”起提宾作用，无意义，“唯(惟)”表示对象的唯一性等] 表反问语气 无乃……乎(难道不、恐怕、只怕……吧) 得无……乎(难道……吗) 何……之(有什么……) 不亦……乎(不也……吗) 类型 示例 表假设关系 诚……则……(如果……，那么……) 然则(既然这样，那么……；如果这样，那么……) 表选择关系 与其……孰若……(与其……，不如……) 其……耶(邪)，其……耶(邪)？(是……呢，还是……呢？) 当堂检测 判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、宋何罪之有？ 3、不患人之不己知，患不知人也。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、信而见疑，忠而被谤。 6、会于西河外渑池。 7、人马烧溺死者甚众。 8、善哉，祁黄羊之论！ 9、頒白者不负戴于道路矣。 10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 宾语前置 宾语前置 宾语前置 定语后置 被动句 状语后置 主谓倒装 定语后置 状语后置 被动句 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“①莫乐为人君！②惟其言而莫之违。”③师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“④太师谁撞？”师旷曰：“⑤今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！⑥是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” $$