2025届高考语文复习：文言文翻译 课件

文言翻译题满分突破 高考 文 言 文 专 题 复 习 西盟县第一中学 王富平 言文翻译的一般原则。1、明确文言文翻译的一般原则。 2、温故知新，通过课内文言句子的翻译练习，掌握翻译技巧，提高文言翻译能力。 3、通过训练验证方法技巧的可操作性，举 一反三，从而增强对文言文翻译的信心。 2、温故知新，通过课内文言句子的翻译练习，掌握翻译技巧，提高文言翻译能力。 3、通过训练验证方法技巧的可操作性，举 一反三，从而增强对文言文翻译的信心。 快 乐 加 油 站 你以为只有他们可笑吗？我们继续...... 1、夫战，勇气也。 （妻子和丈夫打架，是需要很大的勇气的。） 2、臣死且不避，卮酒安足辞？ 翻译：我喝死都不怕，一杯酒怎么够呢？ 3、氓之蚩蚩，抱布贸丝。 翻译：一个流氓吭哧吭哧地抱着破布头想来换我的 真丝，结果这个土匪不仅要丝，还要把我抢走。 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 ②游于是乎始。 游玩于是开始。 ③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 ④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 ⑥十四万人齐解甲，更无一个是男儿。 十四万人都脱下了铠甲，另外没有一个是男人。 （缺少文化知识） （混淆古今异义） （该译之处未译） （该删之处未删） （不符句式规则） （缺乏语境意识） 文言翻译六重罪 那么，我们应该如何有效提高自己的翻译水准呢？ 学习目标： 1.掌握文言文翻译的2原则； 2.了解文言文翻译的3要求； 2.熟记文言文翻译“6要诀”。 1.考题微观： 卷别 题干表述(第13题翻译)(8分) 采分点 命题特点 2024 新课标1卷 （1）到兰于山南以分单于兵，勿令专乡贰师军。 实词：分、乡（通“向”） 虚词：以 （2）李陵曰：“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。 实词：得、当、愧（为动用法）、辞、为 虚词：以 2024 新课标2卷 （1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ 实词：求、辟逃、游、自 (2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。 实词：却、还、犯、贤、高 固定句式：……者，……也 ①主要采分点： 重点实词——多义词、古今异义词、活用词； 重点虚词——以、乃、之、其等； 重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句，固定句式。 ②总有个别陌生实词，需要临场推断。 卷别 题干表述(第13题翻译)(8分) 采分点 命题特点 2023 新课标1卷 （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 实词：骄侮、先 虚词：无有不、唯 固定词组：是以 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 实词：一隅、审、信 虚词：而 2023 新课标2卷 ⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 实词：少、缓辔、周旋 固定句式：不亦......乎 ⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 实词：出奇 虚词：斯 偏义复词：相变 2.考题微观： ①主要采分点： 重点实词——多义词、古今异义词、活用词； 重点虚词——以、乃、之、其等； 重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句，固定句式。 ②总有个别陌生实词，需要临场推断。 “2原则”“3要求“6要诀” —文言文翻译专题复习 翻译的基本原则 第一: 字字落实,以_____为主,以_____为辅。 第二: 忠于原文,力求做到____、____、____ 。 第三：文言文翻译六字诀： __、__、__、__、__、__ 。 留 意译 直译 删 换 调 补 变 信 达 雅 准确 通顺 文采 壹 2 原则 （一）翻译的2原则：直译为主，意译为辅 1.直译：字字落实 所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。当然，有一些发语词、组词无法直接译出，则不必译出。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 直译：我本是平民，亲自耕地在南阳郡，偷偷的保全性命于乱世，不求闻名、富贵在诸侯！ （一）翻译的原则：直译为主，意译为辅 2.意译：灵活变通 文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。翻译中需要意译的多是使用固定词语或修辞手法（比喻、互文、用典、借代、委婉）的地方。 国王或王后之死 例：《触龙说赵太后》中“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵” 《陈情表》：臣生当陨首，死当结草 代指报恩 贰 3要求 叁 翻译六字诀 3.熟知“6字诀” 翻译下列句子，探究翻译技巧： 此沛公左司马曹无伤言之。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 忧劳可以兴国。 劳苦而功高如此，未有封侯之赏。 留 规律一：凡朝代、年号、人名、地名、官职、仪器名等专有名词或现代汉语通用的词、成语，皆保留不动。 3.熟知“6字诀” 翻译下列句子，探究翻译技巧： 夫秦王有虎狼之心 其闻道也固先乎吾 备他盗之出入与非常也 去来江口守空船 “夫”发语词 “也”表句中停顿，无实义。 “出入”偏义复词，“出”是衬词，无实义。 “也”语气词 “来”语气助词 删 规律二：删除仅起结构作用，没有具体意义的虚词和偏义复词中的衬字。 翻译下列句子，探究翻译技巧： 3.熟知“6字诀” 疏屈平而信上官大夫。 将军战河北，臣战河南。 学而时习之，不亦说乎。 疏远；信任 黄河以北；黄河以南 通“悦”，高兴 换 规律三：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 翻译下列句子，探究翻译技巧： 3.熟知“6字诀” 夫晋，何厌之有？ 青，取之于蓝，而青于蓝。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 甚矣，汝之不惠。 宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒装 调 规律四：文言文中一些特殊句式：如宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。 翻译下列句子，探究翻译技巧： 3.熟知“6字诀” 沛公谓张良曰：“…… 度我至军中，公乃入。” 夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭。 竖子，不足与 谋。 今以钟磬置 水中。 你 主语 鼓 鼓 谓语 之 宾语 于 介词 补 规律五：“补”即补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等或隐含的成分，使句意完整。 翻译下列句子，探究翻译技巧： 3.熟知“6字诀” 沛公不胜杯杓，不能辞。 ②季氏将有事于颛臾（国名）。 有事指发动战争 杯杓代酒，可译为“酒力” 变 规律六：古文中使用比喻、借代、用典、互文、并提等，翻译时要根据上下文灵活、变通地译出。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，才用“意译”，“变”即“意译”。 课堂总结： 通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。 文言文翻译歌诀 叁 当堂训练，小试牛刀 小组合作，完成题1—4，10分钟。 ［题1］（2021·北京卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 齐有高节之士，曰狂谲、华士，二人昆弟也，义不降志，不仕非其主……夫狂 谲、华士，段干木之类也，太公诛之，无所却、无所全；魏文侯式之，却强秦而全 魏，功孰大者？ （取材于王充《论衡·非韩》） ［题2］ （2020·新高考Ⅱ卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籝，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 （节选自《明史·海瑞传》） ［题3］ （2021·新高考Ⅱ卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。 《通鉴纪事本末·祖逖北伐》） ［题4］ 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 桑怿，开封雍丘人。岁凶，诸县多盗，怿白令：“愿为耆长，往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。 （节选自《欧阳文忠公集》） jué yíng jù yàng ［题1］ （2021·北京卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 齐有高节之士，曰狂谲、华士，二人昆弟也，义不降志，不仕非其主……夫狂 谲、华士，段干木之类也，太公诛之，无所却、无所全；魏文侯式之，却强秦而全 魏，功孰大者？ （取材于王充《论衡·非韩》） 译文：__________________________________________________________________ _____________ 魏文侯抚轼致敬段干木，击退了强大的秦军而保全了魏国，谁的功劳大呢？ ［参考译文］ 齐国有节操高尚的人，叫狂谲、华士，二人是兄弟，坚持自己的礼义而不肯屈从别人的意志，不在不符合自己心意的君主那里做官……狂谲、华士，是段干木这样的人，姜太公杀了他们（狂谲、华士），并没有消除（却，除、消除）和保全（全，保全）什么；魏文侯扶轼俯身向段干木表示敬意，击退了强大的秦军而保全了魏国，谁的功劳大呢？ ［题2］ （2020·新高考Ⅱ卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籝，有寒士所不堪者。因泣下， 醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 （节选自《明史·海瑞传》） 译文：__________________________________________________________________ _____________________________ 老百姓停止做生意。灵柩抬出到江上，穿白衣戴白帽送丧的人站满两岸，边洒酒祭奠边哭的人百里不断。 ［参考译文］ 海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王用汲进入探视，（发现他用的是）葛布 的帐子和破旧的竹器，这状况是有些贫苦的读书人都忍受不了的。（王用汲）因而 落泪，凑钱替他收敛。老百姓停止做生意。灵柩抬出到江上，穿白衣戴白帽送丧的 人站满两岸，边洒酒祭奠边哭的人百里不断。 ［题3］ （2021·新高考Ⅱ卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。 （节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》） 译文：______________________________________________ （祖逖）知道大功不能告成，情绪激动引发疾病。 ［参考译文］ 祖逖认为已经清除纷乱收复黄河以南的土地，然而戴渊突然有一天来统领这里，（祖逖）内心怏怏不乐。又听说王敦与刘、刁之间互相结怨，将要有内乱。（祖逖）知道大功不能告成，情绪激动引发疾病。 ［题4］ 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 桑怿，开封雍丘人。岁凶，诸县多盗，怿白令：“愿为耆长，往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。 （节选自《欧阳文忠公集》） 译文：_________________________________________________ 桑怿对县令说：“我想当耆长，在乡间往来巡查奸民。” ［参考译文］ 桑怿是开封雍丘县人。年成不好，各县盗贼很多，桑怿对县令说：“我想当耆长，在乡间往来巡查奸民。”（桑怿）于是召集乡里少年，警告他们说：“盗贼的事不能干了！我在这里，就不能容忍你们（偷盗）！”少年们都答应了。 （2024年新课标2卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？。 (2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。。 当堂训练，小试牛刀 思考：假如你是出题人，你会把上面两个句子中的哪些词设为得分点？ ①求：寻找，访求。 ②辟逃：躲避。辟：通“避”。 ③何自：为何自愿 ④游：交往。 ⑤却：撤退。 ⑥还：使……返还。 ⑦犯：侵犯。 ⑧贤：以…为贤，敬重，看重。 ⑨高：以…为高，推崇，尊崇。 ⑩…者…也：判断句。 (1)我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么自愿来跟我儿子交往呢？ (2)（秦国）退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。 当堂训练，小试牛刀 （1）吴王不肖，有夕宿之忧，不敢自外，使喻其心 （2）吴王犹恐不与，乃身自为使，使于胶西，面结之。 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 思考：假如你是出题人，你会把上面两个句子中的哪些词设为得分点？ ⑥面：当面 ①不肖：不才 ②自外：把自己当做外人 ③喻：明白 ④与：参与 ⑤使：第一个“使”，使者；第二个“使”，出使 (1)吴王不才，有早晚的忧虑，不敢把自己当做外人，使您明白他的心意。 (2)吴王犹且（还是）担心胶西王不参与（起兵发难），就亲自做使者，到胶西出使，当面和胶西王结盟。 （2023年新课标1卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 (2)请略说一隅，而君子审其信否焉。 当堂训练，小试牛刀 思考：假如你是出题人，你会把上面两个句子中的哪些词设为得分点？ 骄侮：骄傲轻慢 是以：代词作介词宾语前置，翻译成“因此”，如“是以先帝简拔以遗陛下” 先：方位词，表示“前面”，在文句中带有宾语“之”，明显是作动词用，联系到文段前面说“高赫为赏首”，指奖赏群臣时把高赫放在第一个，直译就是“把他放在前面”。 请：文言文中通常表示要求对方允许实施某一动作行为，相当于“请允许”的意义。 一隅：指一个角落，亦泛指事物的一个方面，引申有“片面”的意思。 审：详细考察 信：真实 (1)我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣间的礼节，因此把他放在前面。 (2)请允许我大体说说我的片面之见，先生您细察一下它是否真实。 当堂训练，小试牛刀 （2023年新课标2卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ ⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 思考：假如你是出题人，你会把上面两个句子中的哪些词设为得分点？ 却：后退 得：用在动词前表示“得以”“能够”。 周旋：承上文“后退”的意思而来，意为让出空间后，将士们可以展开战斗。 缓辔：放松缰绳，骑马缓行。 不意：意想不到，“意”为“意料”的意思。 斯：为指示代词“这”。 相变之法：灵活用兵的法则。 ⑴你们要能稍向后退，使双方将士得以从容周旋交战，我与诸君骑马慢行而观战，不也是件乐事吗? ⑵古人在阵前出奇招，攻打敌人意想不到的地方，这也是灵活用兵的法则吗？ 【2022高考新课标1卷】阅读下面的文言文，翻译画横线的句子。 赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？” 课后练习 当堂训练，小试牛刀 译：我们（燕国）已经连续两年没有丰收了，现在又要远行几千里来救助魏国，那将会怎么样现？ 译：（如果）燕国不解救魏国，魏国就会改变志节割让土地，把国家的半数土地割给秦国，秦国一定会撤兵。 …上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。…… ……吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。…… （1）邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有能赶得上的。（大意 2 分，“数”“鲜”每处1分） （2）吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”（大意2 分，“让”“何……乎”每处1分。） 【2022高考新课标1卷】阅读下面的文言文，翻译画横线的句子。 当堂训练，小试牛刀 ……上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” 臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。 【2021新高考1卷】阅读下面的文言文，翻译画横线的句子。 真题示范 （1）皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。（得分点为：“患”“赇”“左右” ） （2）君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣;君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。 （得分点为：“恶”“过”“佞”） 【2020高考语文全国卷Ⅰ】阅读下面的文言文，翻译画横线的句子。 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天，尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 译：又减价出售常平仓的米，制成许多稠粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 译：他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，大概也属少见。 真题示范 感谢聆听！ $$