5 以内数的认识和加、减法 整理和复习（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

《“5 以内数的认识和加、减法” 整理和复习》 教学环节 具体内容 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够熟练地数出 5 以内物体的个数，会正确读写 1 - 5 各数。 理解数的顺序，会比较 5 以内数的大小。 能准确地掌握 5 以内数的加法和减法计算，理解加减法的含义。 （二）过程与方法目标 通过整理和复习，培养学生的观察、分析和归纳能力。 经历数学知识的系统整理过程，发展学生的数学思维。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生学习数学的兴趣，体验成功的喜悦。 在数学活动中培养学生的合作交流意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 系统梳理 5 以内数的认识和加减法知识。 熟练掌握 5 以内数的加减法计算。 （二）教学难点 理解加减法的含义及相互关系。 能运用所学知识解决简单的实际问题。 三、教学过程 （一）导入 谈话引入 师：小朋友们，我们已经学习了 5 以内数的认识和加、减法，今天我们一起来整理和复习一下这些知识，看看谁学得最棒！ 创设情境 课件出示小动物们在森林里聚会的画面，小动物们身上有不同的数字。 师：瞧，小动物们都来参加聚会啦！它们身上都有一个神秘的数字，我们一起来看看吧。 （二）知识梳理 复习 5 以内数的认识 （1）数的意义 课件依次出示 1 - 5 个不同的物体，如 1 个苹果、2 只鸭子、3 朵花、4 个气球、5 颗星星。 师：小朋友们，你们能数出这些物体的个数吗？并用数字卡片表示出来。 学生数物体个数，并拿出相应数字卡片，教师巡视指导。 师：这些数字可以表示什么呢？谁来说一说。 学生回答，教师引导总结：数字可以表示物体的个数。 （2）数的读写 教师在黑板上的田字格中规范书写 1 - 5 各数，边写边强调书写笔顺。 师：请小朋友们伸出手指，跟着老师一起写一写这些数字，然后在练习本上写 3 遍。 学生书写，教师巡视，纠正书写姿势和写法。 （3）数的顺序和大小比较 教师在黑板上贴出数字卡片 1 - 5，打乱顺序。 师：谁能给这些数字排排队呢？从小到大或者从大到小都可以。 学生上台排数字卡片，教师引导学生说出数的顺序。 师：那我们怎么比较这些数的大小呢？比如 3 和 2 比，谁大谁小？ 教师引导学生用 “＞”“＜” 或 “＝” 表示数的大小关系，并说出比较的方法。 复习 5 以内数的加减法 （1）加法含义 课件出示情境图：树上有 2 只鸟，又飞来了 1 只鸟。 师：小朋友们，从图中你看到了什么？你能用算式表示出来吗？ 学生回答，教师引导学生说出加法的含义：把两部分合起来，用加法计算。 教师板书算式：2 + 1 = 3，并让学生说一说算式中每个数表示的意思。 （2）减法含义 课件出示情境图：原来有 3 个气球，飞走了 1 个气球。 师：这次你又看到了什么？用算式怎么表示呢？ 学生回答，教师引导学生说出减法的含义：从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 教师板书算式：3 - 1 = 2，并让学生说一说算式中每个数表示的意思。 （3）加减法的关系 教师引导学生观察加法算式和减法算式，如 2 + 1 = 3 和 3 - 1 = 2、3 - 2 = 1。 师：小朋友们，你们发现加法算式和减法算式之间有什么关系吗？ 学生讨论，教师总结：加法中的和是减法中的被减数，加法中的两个加数分别是减法中的减数和差。 （三）巩固练习 基础练习 （1）数的读写和顺序练习 教师出示练习题卡片：写出下列数字，3、1、5、2、4，并按从小到大的顺序排列。 学生在练习本上完成，教师巡视，指名回答，集体订正。 （2）数的大小比较练习 课件出示：3（ ）2、4（ ）5、1 + 3（ ）4、5 - 2（ ）3，让学生用 “＞”“＜” 或 “＝” 填空。 学生思考后回答，教师追问理由，巩固数的大小比较方法。 （3）加减法计算练习 教师在黑板上出示一些 5 以内数的加减法口算题，如 1 + 2、3 - 2、2 + 3、5 - 1 等。 师：小朋友们，我们来进行一次口算比赛，看谁算得又快又准。 学生抢答，教师对表现好的学生给予表扬。 提高练习 （1）填数练习 课件出示：（ ）+ 2 = 5、3 -（ ）= 1、（ ）- 2 = 2、1 +（ ）= 4。 师：这些题目有点难度哦，小朋友们可以用小棒摆一摆或者在心里想一想，来填出括号里的数。 学生思考并完成练习，教师巡视指导，让学生说一说自己的解题思路。 （2）解决简单实际问题 课件出示情境图：花丛中有 3 只蝴蝶，又飞来了 2 只蝴蝶，飞走了 1 只蝴蝶，现在花丛中有几只蝴蝶？ 师：小朋友们，这道题有点复杂，我们可以一步一步来分析。首先花丛中原来有几只蝴蝶？然后又怎么样了？最后求什么？ 学生在小组内讨论，尝试列出算式并解答，教师巡视，小组汇报，集体订正。 （四）课堂小结 师：今天我们对 5 以内数的认识和加、减法进行了整理和复习，谁能来说一说你有什么新的收获？ 学生自由发言，教师引导学生从数的认识、加减法的含义和计算等方面进行总结。 教师总结：我们学习了 5 以内数的很多知识，包括数的读写、顺序、大小比较，还有加减法的计算和它们在生活中的应用。希望小朋友们能把这些知识牢牢记住，并且能运用它们解决更多的问题。 （五）布置作业（课后完成） 完成课本上相关的复习练习题。 和爸爸妈妈一起玩 5 以内数的加减法游戏，可以用卡片或者小物品来进行。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$