精品解析：2023-2024学年福建省宁德市寿宁县统编版五年级上册期末测试语文试卷

2023—2024学年度第一学期五年级语文期末质量监测试卷 （答卷时间： 90分钟 满分：100分） 积累与运用 1. 默写古诗《枫桥夜泊》，注意书写正确、规范，格式对齐。 2. 下面词语中加点字读音不正确的是哪一项？（　　） A. 三更（gēng） 灯火 B. 默而识之（zhì） C. 开卷（juàn） 有益 D. 硕果累（lěi）累 3. 下列词语书写不完全正确的是哪一组？（　　） A. 便宜 防碍 完好无缺 B. 勉强 酬谢 震天动地 C. 唯独 彩排 一知半解 D. 精致 平衡 众星拱月 4. 小刚参观完“伟大历程 辉煌成就—庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”展览后，想在留言册上写一个词语表现出国家太平，人民生活安定的景象。下面哪一个最合适？（　　） A. 安居乐业 B. 国泰民安 C. 政通人和 D. 太平盛世 5. 给下面句子填上关联词，哪一项合适？（　　） “冀中平原上的人民 坚持了生产， 有力地打击了敌人。” A. 如果……就…… B. 只要……就…… C. 不但……还…… D. 因为……所以…… 6. “地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。”下面对这句话主要意思的理解，正确的是哪一项？（　　） A. 地道里面有一根铁丝； B. 铁丝牵住一个小铜铃； C. 提前约好铜铃响的意思； D. 地道里用“有线电”了。 7. 下面提高阅读速度的方法，不恰当的是哪一项？（　　） A. 集中注意力，不回读； B. 带着感情认真地读； C. 借助关键词句快速读； D. 尽量连词成句地读。 8. 如果把“三到之中，心到最急”这个句子放入文中，下面哪一项正确？（　　） ①余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。②心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。③心既到矣，眼口岂不到乎？ A. ①句之前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句之后 9. “居高声自远，非是藉秋风。”这句诗描写的是什么动物？（　　） A. 蝉 B. 杜鹃 C. 喜鹊 D. 蛙 10. 下图的九宫格里藏着我们积累的哪一句古诗？（　　） 家 巧 月 乞 秋 红 望 家 条 A. 少小离家老大回； B. 万条垂下绿丝绦； C. 家家乞巧望秋月； D. 霜叶红于二月花。 11. 填空 （1）___________， 戒奢以俭。 （2）敏而好学， _______________________。 （3）及时当勉励，______________________。 （4）不饱食以终日，____________________。 阅读与理解： 阅读说明类文本《“鸟语”之谜》，完成练习。 ①鸟语是世界上最美的“语言”。每一种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？ 为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音、录像机器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。把他们的叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。 ②画眉鸟发出“呜—呜—”的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇—哇—”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧—”地叫个不停……看来，鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。 ③知道鸟叫声的秘密后， ④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。 ⑤科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由种鸟叫声组成的乐曲。因为这样可以使病人置身于莺歌燕舞之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。 12. 第①段中的“间谍”指的是什么？（　　） A. 微型电子仪器 B. 画眉鸟 C. 乌鸦 D. 人类 13. 下面关于“鸟语”的秘密，说法不正确的是哪一项？（　　） A. 画眉鸟“呜—呜—”表示喜悦 B. 乌鸦发出“哇—哇—”表示危险 C. 小燕子“唧—唧—”表示饥饿 D. 燕子妈妈“唧—唧—”表示渴了 14. 如果把第③自然段补充完整，下面哪一项最合适？（　　） A. 科学家开始学习鸟类语言； B. 科学家利用“鸟语”给人看病； C. 科学家利用“鸟语”看护庄稼； D. 科学家利用“鸟语”为人类服务。 15. 第④自然段运用了哪些说明方法？（　　） A. 作比较 列数字 B. 打比方 作比较 C. 举例子 打比方 D. 举例子 作比较 16. 作者想把这篇文章发表出来，让更多读者了解“鸟语”的秘密。下面哪本杂志比较合适？（　　） A. 《动物世界》 B. 《读者》 C. 《故事大王》 D. 《少年文艺》 17. 科学家还能利用“鸟语”为人类提供哪些服务呢？ 试着写两点。 _____________________ 阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。 ①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。 ②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。 ③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn） 颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。 ④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字…… ⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。 ⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。 ⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。 ⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。 （作者：高巧林 选自《少年文艺》，有删改） 18. 文中的“偷”可以作何解释？ 下面正确的是哪一项？（　　） A. 暗中拿别人东西； B. 瞒着做某件事； C. 抓住机会去自学； D. 不认真、应付了事。 19. “我”为什么“偷”字？（　　） A. 家境贫困，交不起学费； B. 无所事事，“偷”字消遣； C. “偷”字让我找到父亲； D. “偷”字让我成绩名列前茅。 20. “偷”来的字给我带来了哪些好处？ 下面不正确的是哪一项？（　　） A. 朗读默写先人一步； B. 考试成绩名列前茅； C. 课外自学能力略胜； D. 助我成为一名正式学生。 21. “‘师傅领进门，修行在个人’是也。”下面对这个结尾的理解最恰当的是哪一项？（　　） A. 照应开头 B. 深化主题 C. 引人思考 D. 总结全文 22. 结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？ ___________________________ 23. 结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。 _____________________ 阅读非连续性文本，完成作答。 【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。 【材料二】 【材料三】许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤怒而摔盘离席。 24. 下面不属于“低头族”的是哪一项？（　　） A. 低头看手机的上班族 B. 用平板电脑上网的人 C. 动车上追剧的小女孩子 D. 正在客厅看电视的奶奶 25. 根据本文提供的信息，下列推断不合理的是哪一项？（　　） A. “低头族”以年轻人为主。 B. 智能手机有辐射，平板电脑没有辐射。 C. 若是交通司机也属低头一族，出事概率则会骤增。 D. “低头族”是指无论何时何地，都作“低头看屏幕”状。 26. 阅读材料后，你知道“低头族”对我们身体有什么危害吗？ ________________________ 27. 请你给身边的“低头族”提出3个合理的建议，帮助他们摆脱电子通讯设备的困扰。 ____________________ 28. 交流与表达 一个词，就是一扇窗，透过它可以看到一张面孔、一个场景、一段故事……这些组成了真实的生活。请从下列词语中选一个作为你本次习作的主题，将联想到的场景写具体，故事写生动。 糟糕 温暖 分享 比试 要求：（1）题目自拟； （2）文中不得出现真实的校名、人名； （3）不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期五年级语文期末质量监测试卷 （答卷时间： 90分钟 满分：100分） 积累与运用 1. 默写古诗《枫桥夜泊》，注意书写正确、规范，格式对齐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 书写时要居中对齐，要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时注意“啼、眠、寒”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 下面词语中加点字读音不正确的是哪一项？（　　） A. 三更（gēng） 灯火 B. 默而识之（zhì） C. 开卷（juàn） 有益 D. 硕果累（lěi）累 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 D．硕果累（lěi）累——（léi）。 故选D。 3. 下列词语书写不完全正确的是哪一组？（　　） A. 便宜 防碍 完好无缺 B. 勉强 酬谢 震天动地 C. 唯独 彩排 一知半解 D. 精致 平衡 众星拱月 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．防碍——妨碍。 故选A。 4. 小刚参观完“伟大历程 辉煌成就—庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”展览后，想在留言册上写一个词语表现出国家太平，人民生活安定的景象。下面哪一个最合适？（　　） A. 安居乐业 B. 国泰民安 C. 政通人和 D. 太平盛世 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．安居乐业：这个词语意指人民生活安定，工作愉快。它侧重于描述人民的生活状态，但并未全面涵盖国家的整体安定状况。 B．国泰民安：这个词语意指国家太平，人民生活安定。它既包含了国家的整体安定，也隐含了人民生活的和谐。 C．政通人和：这个词语意指政策通顺，人民团结。它更多强调的是政治层面的通顺和人民的团结，并未直接描述国家的太平和人民生活的安定。 D．太平盛世：这个词语意指社会安定、繁荣的时代。虽然它描述了社会的安定，但并未直接关联到人民生活的具体状态。 由此可知，与题干中“国家太平，人民生活安定”景象相符的词语是“国泰民安”。 故选B。 5. 给下面句子填上关联词，哪一项合适？（　　） “冀中平原上的人民 坚持了生产， 有力地打击了敌人。” A. 如果……就…… B. 只要……就…… C. 不但……还…… D. 因为……所以…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词的辨析与运用。 A．“如果……就……”是假设关系。“如果”用于提出假设或条件，而“就”用于表达在这些条件成立或实现时所产生的结果或情况。 B．“只要……就……”是条件关系。“只要”表限定，后面接的内容限定这一种，那么就能有“就”的结果。 C．“不但……还……”是递进关系。“不但”引出第一个分句，表示某种情况或事实的存在；而“还”则用于连接第二个分句，表示在第一个分句的基础上，情况或事实有了进一步的加深或提高。 D．“因为……所以……”是因果关系。即“因为”后面的是事情发生的原因，“所以”后面描述的是事情导致的结果。  结合句子可知，冀中平原的人民在“坚持了生产”的基础上，还做到了“有力地打击了敌人”，表示情况或事实比第一分句有所加深，属于递进关系，所以应选择关联词“不但……还……”。 故选C。 6. “地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。”下面对这句话主要意思的理解，正确的是哪一项？（　　） A. 地道里面有一根铁丝； B. 铁丝牵住一个小铜铃； C. 提前约好铜铃响的意思； D. 地道里用“有线电”了。 【答案】D 【解析】 【详解】这句话是总分结构，开篇第一句“地道里面可就用‘有线电’了”是整段内容的核心总起句，后面“一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的”全部是补充说明：具体解释地道里所谓的“有线电”到底是用什么装置、怎么约定规则来实现传递信号的功能的。 A．铁丝只是构成“有线电”的物品，只是句子里的细节，不是整句话要表达的主要意思，理解错误； B．“一根铁丝牵住一个小铜铃”，这句话只是介绍“有线电”的装置，属于句子的细节内容，不是主要意思，理解错误； C．“拉几下表示什么意思是早就约好了的”，这只是使用这个装置时的约定规则，属于句子的一部分细节，不是整句话的中心，了解错误； D．“地道里用‘有线电’了”抓住了整句话的核心主旨，理解正确。 7. 下面提高阅读速度的方法，不恰当的是哪一项？（　　） A. 集中注意力，不回读； B. 带着感情认真地读； C. 借助关键词句快速读； D. 尽量连词成句地读。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略。 B．带着感情认真地读会放慢阅读速度，因为需要投入更多的情感和时间去体会文字的情感，不是提高阅读速度的方法。 故选B。 8. 如果把“三到之中，心到最急”这个句子放入文中，下面哪一项正确？（　　） ①余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。②心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。③心既到矣，眼口岂不到乎？ A. ①句之前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句之后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 “三到之中，心到最急”这句话强调了“心到”在读书三到中的重要性和紧迫性。①句提出读书有三到；②句具体阐述了心不在则记不住；所以，接着应进一步强调心到的重要性，即“三到之中，心到最急”；最后第③句再从“心到了，眼口自然也到”的角度进行论述，逻辑连贯。句子放在②③句之间最合适。 故选C。 9. “居高声自远，非是藉秋风。”这句诗描写的是什么动物？（　　） A. 蝉 B. 杜鹃 C. 喜鹊 D. 蛙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》，这句诗的意思是蝉栖息在高处，声音自然能够传得很远，并非是借助秋风的力量。诗人借蝉居高饮露的个性来表现人的品格高洁，不需要凭借外在的力量就能声名远扬。所以，本句诗描写的动物是“蝉”。 故选A。 10. 下图的九宫格里藏着我们积累的哪一句古诗？（　　） 家 巧 月 乞 秋 红 望 家 条 A. 少小离家老大回； B. 万条垂下绿丝绦； C. 家家乞巧望秋月； D. 霜叶红于二月花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 结合九宫格中的文字“家、巧、月、乞、秋、望、家”，可以组合成“家家乞巧望秋月”这句古诗。“家家乞巧望秋月”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针）。 故选C。 11. 填空 （1）___________， 戒奢以俭。 （2）敏而好学， _______________________。 （3）及时当勉励，______________________。 （4）不饱食以终日，____________________。 【答案】 ①. 居安思危 ②. 不耻下问 ③. 岁月不待人 ④. 不弃功于寸阴 【解析】 【详解】本题考查名言警句默写。 （1）书写时注意“居”“思”“危”的正确写法。 （2）书写时注意“耻”的正确写法。 （3）书写时注意“岁”“待”的正确写法。 （4）书写时注意“弃”“功”“阴”的正确写法。 阅读与理解： 阅读说明类文本《“鸟语”之谜》，完成练习。 ①鸟语是世界上最美的“语言”。每一种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？ 为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音、录像机器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。把他们的叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。 ②画眉鸟发出“呜—呜—”的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇—哇—”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧—”地叫个不停……看来，鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。 ③知道鸟叫声的秘密后， ④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。 ⑤科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由种鸟叫声组成的乐曲。因为这样可以使病人置身于莺歌燕舞之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。 12. 第①段中的“间谍”指的是什么？（　　） A. 微型电子仪器 B. 画眉鸟 C. 乌鸦 D. 人类 13. 下面关于“鸟语”的秘密，说法不正确的是哪一项？（　　） A. 画眉鸟“呜—呜—”表示喜悦 B. 乌鸦发出“哇—哇—”表示危险 C. 小燕子“唧—唧—”表示饥饿 D. 燕子妈妈“唧—唧—”表示渴了 14. 如果把第③自然段补充完整，下面哪一项最合适？（　　） A. 科学家开始学习鸟类语言； B. 科学家利用“鸟语”给人看病； C. 科学家利用“鸟语”看护庄稼； D. 科学家利用“鸟语”为人类服务。 15. 第④自然段运用了哪些说明方法？（　　） A. 作比较 列数字 B. 打比方 作比较 C. 举例子 打比方 D. 举例子 作比较 16. 作者想把这篇文章发表出来，让更多读者了解“鸟语”的秘密。下面哪本杂志比较合适？（　　） A. 《动物世界》 B. 《读者》 C. 《故事大王》 D. 《少年文艺》 17. 科学家还能利用“鸟语”为人类提供哪些服务呢？ 试着写两点。 _____________________ 【答案】12. A 13. D 14. D 15. C 16. A 17. 示例：利用“鸟语”给人治病；模拟鸟儿迁徙研制出导航。 【解析】 【导语】这篇文章围绕解密“鸟语”的研究展开，语言简练且充满科学探究的趣味性。首先通过观察和记录鸟类鸣叫与行为的关联，揭示鸟叫声作为鸟类交流信号的深层含义。文章具体举例说明不同类别的鸣叫所代表的情感和状态，如画眉鸟的喜悦声、小燕子的求食声等，使读者直观地理解“鸟语”背后的逻辑。随后，文章展示了科学家如何利用这些发现来促进农业和医学，如驱赶乌鸦和治疗病人，强调了科学研究对人类的实际价值和应用，富有启发性。整体结构清晰，以鲜活的例证和技术手段的应用为核心，成功传达了关于“鸟语”的神奇与实用性。 【12题详解】 本题考查词语的含义。 通过短文第①自然段中“为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音、录像机器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。”可知，“间谍”指的是微型电子仪器。 故选A。 【13题详解】 本题考查文章理解。 A．通过短文第②自然段中“画眉鸟发出‘呜—呜—’的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。”可知，画眉鸟“呜—呜—”表示喜悦，本项说法正确。 B．通过短文第②自然段中“一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出‘哇—哇—’的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。”可知乌鸦发出“哇—哇—”表示危险，本项说法正确。 C．通过短文第②自然段中“可爱的小燕子在向‘妈妈’表示自己又渴又饿时，就在窝中‘唧——唧—’地叫个不停……”可知，小燕子“唧—唧—”表示饥饿，本项说法正确。 D．结合第②自然段中“可爱的小燕子在向‘妈妈’表示自己又渴又饿时，就在窝中‘唧——唧—’地叫个不停……”可知，当小燕子发出这种叫声时，表示渴了或饿了。文中没有体现燕子妈妈叫声的意思，本项说法错误。 故选D。 【14题详解】 本题考查文章理解。 联系下文可知，第③段为过渡段，引出第④段要讲的内容。通过短文第④自然段中“比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。”可知，这自然段写的是科学家利用乌鸦的语言让庄稼免遭破坏，得到一个好收成，从而为人类服务。所以，第③段应补充的内容为：科学家利用“鸟语”为人类服务。 故选D。 【15题详解】 本题考查说明说法。 举例子：就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。 打比方：即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。 列数字：顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。 作比较：通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。 阅读第④自然段可知，本段首先通过“比如”一词引出具体实例，即科学家利用乌鸦的叫声驱赶乌鸦以保护庄稼，这是“举例子”的说明方法；同时，“田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了”把“成群的乌鸦”比作“一团乌云”，是运用了“打比方”的说明方法，形象地描述乌鸦飞走的场景，增强说明的生动性。 由此可知，本段运用了举例子和打比方两种说明方法。 故选C。 【16题详解】 本题考查积累与运用。 A．《动物世界》：这本杂志专注于动物相关的内容，包括动物的习性、行为、生态等方面。本文主要探讨的是鸟类的叫声及其背后的意义，这与《动物世界》的主题高度契合。 B．《读者》：涵盖的内容更广泛，包括文学、艺术、人文等多个领域，但并非以动物为主题，不符合题干要求。 C．《故事大王》：这本杂志主要面向儿童，以讲述各种故事为主，包括童话故事、寓言故事等。文章的内容更偏向于科学说明，与《故事大王》的风格和受众不太相符。 D．《少年文艺》：这本杂志同样主要面向青少年，以文学和艺术作品为主，包括小说、散文、诗歌等，但并非以科学说明为主，不符合题干要求。 故选A。 【17题详解】 本题考查思维拓展。 根据自身积累写出科学家利用“鸟语”为人类提供服务的两个例子即可。 示例：利用特定鸟叫声驱赶害虫；通过分析鸟叫声预测自然灾害。 阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。 ①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。 ②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。 ③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn） 颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。 ④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字…… ⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。 ⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。 ⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。 ⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。 （作者：高巧林 选自《少年文艺》，有删改） 18. 文中的“偷”可以作何解释？ 下面正确的是哪一项？（　　） A. 暗中拿别人东西； B. 瞒着做某件事； C. 抓住机会去自学； D. 不认真、应付了事。 19. “我”为什么“偷”字？（　　） A. 家境贫困，交不起学费； B. 无所事事，“偷”字消遣； C. “偷”字让我找到父亲； D. “偷”字让我成绩名列前茅。 20. “偷”来的字给我带来了哪些好处？ 下面不正确的是哪一项？（　　） A. 朗读默写先人一步； B. 考试成绩名列前茅； C. 课外自学能力略胜； D. 助我成为一名正式学生。 21. “‘师傅领进门，修行在个人’是也。”下面对这个结尾的理解最恰当的是哪一项？（　　） A. 照应开头 B. 深化主题 C. 引人思考 D. 总结全文 22. 结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？ ___________________________ 23. 结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。 _____________________ 【答案】18. C 19. A 20. D 21. B 22. “我”在学校“偷”字时，被老师发现，自己开始在地上写字。“我”在苏州城因“偷”字走丢，又凭“偷”的字走回原地。 23. 在生活中，导师或老师的角色是指引方向、提供知识和经验的来源，他们帮助我们建立基础。然而，真正能力的提高和知识的深化需要通过个人的努力来实现。这包括主动学习、积极实践以及不断探索新事物。外部的指导是有限的，只有依靠自己的毅力和动力，才能达到更高的层次。无论是在学术、职业还是生活的其他方面，个人的持续努力和探索是成功的关键。 【解析】 【导语】《“偷”字》通过讲述主人公在无法上学时，通过观察和模仿周围的文字获取知识的经历，揭示了主动学习的重要性。文章以“偷”字为线索，展现出主人公在艰苦生活条件下依靠自己的努力和兴趣，自发获取知识的过程。这种“偷”并非负面，而是一种积极的自学方式。结尾的“师傅领进门，修行在个人”进一步强调了自我努力和自主学习在成长中的不可或缺性，具有启发作用。 【18题详解】 本题考查字词句段的含义和理解。 第③自然段中“我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”以及第④自然段中“除了去学校‘偷’字，我还会去刷着标语口号的粉墙‘偷’字……”第⑤自然段中“我又开始‘偷’字了，‘偷’观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字”等内容表明“我”是在没有正式学习机会的情况下，抓住各种机会自己去学习认识字，所以“偷”在这里是抓住机会去自学的意思。 故选C。 【19题详解】 本题考查课文内容的理解。 从第①自然段中“九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会”可知“我”“偷”字是因为家境贫困，交不起学费。 故选A。 【20题详解】 本题考查课文内容的理解。 从第⑥自然段“我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识” 以及第⑦自然段“真正坐进教室读书后才知道，这些‘偷’来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹” 可知，“偷”字带来的好处有朗读默写先人一步、考试成绩名列前茅、课外自学能力略胜，但助 “我” 成为一名正式学生不是“偷”字直接带来的好处，而是父亲凑齐学费后的结果。 故选D。 【21题详解】 本题考查字词句段的含义和理解。 第⑧自然段“师傅领进门，修行在个人”这句话意思是老师只是把知识和技能传授给学生，学生要想真正学好，还需要自己努力去实践和探索。在文中，“我”在没有正式上学时通过自己“偷”字学习，后来正式上学后这些自学的成果对学习有很大帮助，强调了个人努力的重要性，深化了主题。 故选B。 【22题详解】 本题考查课文内容的理解。 从第③自然段中可以看出，“我”跟随背书包的同龄人偷偷进学校，在操场转悠后，壮着胆子趴在教室走廊边的窗沿上看老师写黑板上的字并跟着念，被发现后在无人处用枯枝在泥地上模仿写字。 从第④自然段中可以看出，“我”去刷着标语口号的粉墙“偷”字。 从第⑤自然段中可以看出，“我”乘坐父亲的运肥船去苏州城时，注意力倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等上面的字进行“偷”字，还把“偷”得的字当作“路标”找回家的路。 【23题详解】 本题考查句子理解。 “师傅领进门，修行在个人”意思是在学习中，老师就像“师傅”，会把基础知识和学习方法传授给我们，但要真正学好知识，取得进步，还需要我们自己像文中的“我”一样主动去学习、探索。比如在课堂上老师讲解了数学的解题方法，但我们课后需要自己多做练习，主动思考不同的解题思路，才能真正掌握知识，提高成绩。在生活中学习一项技能也是如此，教练教给我们基本的动作要领后，我们要自己不断练习、钻研，才能熟练掌握技能。所以个人的努力和自我学习在成长过程中非常重要。 阅读非连续性文本，完成作答。 【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。 【材料二】 【材料三】许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤怒而摔盘离席。 24. 下面不属于“低头族”的是哪一项？（　　） A. 低头看手机的上班族 B. 用平板电脑上网的人 C. 动车上追剧的小女孩子 D. 正在客厅看电视的奶奶 25. 根据本文提供的信息，下列推断不合理的是哪一项？（　　） A. “低头族”以年轻人为主。 B. 智能手机有辐射，平板电脑没有辐射。 C. 若是交通司机也属低头一族，出事概率则会骤增。 D. “低头族”是指无论何时何地，都作“低头看屏幕”状。 26. 阅读材料后，你知道“低头族”对我们身体有什么危害吗？ ________________________ 27. 请你给身边的“低头族”提出3个合理的建议，帮助他们摆脱电子通讯设备的困扰。 ____________________ 【答案】24. D 25. B 26. 产生心理疾病、颈椎变形、影响视力、易发生人身安全。 27. ①转换兴趣爱好；②请身边的人进行监督；③制定合理地使用时间。 【解析】 【导语】这篇文章以当代“低头族”现象为切入点，探讨了频繁使用电子设备对社交能力和身体健康的影响。材料通过实例和图示说明“低头族”对视力、身体姿态及心理健康的潜在危害，凸显过度依赖电子设备的问题。文章意在引起读者关注现代人失去面对面沟通能力的现象，并引导思考如何在科技与健康之间找到平衡，提出提醒及建议，具有一定的社会意义。 【24题详解】 本题考查课文内容的理解。 D. 从材料一可知，“低头族” 是指在地铁、公交车等场所低头看手机、平板电脑或笔记本电脑等电子设备的人群，而看电视不属于这种情况。 故选D。 【25题详解】 本题考查课文内容的理解。 B. 材料中并未提及手机和平板电脑在辐射方面的区别，这一推断无根据。故选B。 【26题详解】 本题考查课文内容理解。 从材料二“‘低头族’影响视力，使眼睛干涩、疲劳。”“心理疾病：如社交障 碍、心理障碍、情感障碍、情感的冷漠化等。”“容易长双下巴，颈部皮肤松弛提早5年。”“人身安全：大量的交通意外事故与司机或行人低头看手机有关。”可以看出“低头族”对我们身体危害很大，影响视力、心理疾病、颈椎变形等。 【27题详解】 本题考查语言表达。 结合“低头族”的危害，提出3个合理的建议即可。 如： 合理安排使用电子设备的时间。例如，每天可以规定自己只有在完成一定的工作或学习任务后，才能使用电子设备娱乐，每次使用时间不超过一个小时，并且每隔一段时间要休息一下，看看远处，放松眼睛和身体。 丰富业余生活。可以培养一些不需要电子设备的兴趣爱好，如阅读纸质书籍、绘画、运动等。比如每周安排两到三次时间去户外跑步、打球，或者参加读书俱乐部，让自己在没有电子设备的活动中找到乐趣，减少对电子设备的依赖。 加强与他人的交流。多和家人、朋友进行面对面的沟通和互动，比如组织家庭聚会、朋友聚餐时，大家约定不使用电子设备，而是专注于彼此的交流，分享生活中的趣事，增进感情，这样也能让自己从电子设备的世界中脱离出来。 28. 交流与表达 一个词，就是一扇窗，透过它可以看到一张面孔、一个场景、一段故事……这些组成了真实的生活。请从下列词语中选一个作为你本次习作的主题，将联想到的场景写具体，故事写生动。 糟糕 温暖 分享 比试 要求：（1）题目自拟； （2）文中不得出现真实的校名、人名； （3）不少于450字。 【答案】例文： 温暖的力量 在一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地从天空飘落，给大地披上了一层洁白的外衣。在这样的天气里，人们都裹紧了大衣，匆匆地走在回家的路上。然而，在这个冰冷的世界里，有一个地方却散发着温暖的光芒——那就是位于市中心的“爱心小屋”。 “爱心小屋”是一个由志愿者们共同建立的慈善机构，专门为无家可归的人提供食物和临时的住所。在这个寒冷的季节里，它成了那些需要帮助的人的避风港。志愿者们每天都会在这里忙碌，他们的笑容和热情就像冬日里的一缕阳光，温暖着每一个走进这里的人。 今天，小屋迎来了一位特殊的客人——一个看起来疲惫不堪的中年男子。他的衣服破旧，脸上写满了风霜。志愿者们立刻迎了上去，为他端来了热腾腾的食物和一杯热茶。男子的眼中闪过一丝惊讶，随即被深深的感激所取代。他慢慢地吃着，脸上的表情逐渐放松，仿佛所有的疲惫和寒冷都被这股温暖驱散了。 随着夜幕的降临，男子在小屋里找到了一个温暖的角落，安心地躺下。他知道，明天他将再次踏上寻找工作的旅程，但今晚，他可以在这里得到片刻的安宁和温暖。这份温暖，不仅仅是身体上的温度，更是心灵上的慰藉，它给了他继续前行的勇气和力量。 “爱心小屋”就像这座城市中的一盏明灯，照亮了那些在寒冷中挣扎的人们。它告诉我们，即使在最艰难的时刻，也有温暖存在，只要我们愿意伸出援手，分享这份温暖，就能点亮希望，温暖整个世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文，从“糟糕”“温暖”“分享”“比试”四个词语中任选一个作为习作主题。题目自拟，文中不得出现真实的校名、人名，字数不少于450字。 二、立意。 如果选择“糟糕”，可以通过描述一件糟糕的事情，表达在面对困难和挫折时的心情以及从中得到的教训。 如果选择“温暖”，可以讲述一个让人感到温暖的故事，体现人与人之间的关爱和温情。 如果选择“分享”，可以写关于分享的经历和感悟，强调分享的快乐和意义。 如果选择“比试”，可以描写一场比试的过程，展现竞争中的勇气和成长。 三、写作思路。 开头：可以运用悬念、对比等手法引出主题词，让读者产生好奇和探究的欲望。 中间：详细描述与主题词相关的场景或故事。可以采用多事例结合的方式，从不同角度展现主题词的内涵。比如选择 “分享”，可以讲述自己与朋友分享美食、分享快乐、分享烦恼的经历，通过具体的事例表现分享带来的喜悦和成长。在描述过程中，要注重细节描写，如人物的表情、动作、语言等，使场景更加生动真实。同时，可以适当加入一些心理描写，表达自己在这个过程中的感受和思考。 结尾：用简洁的语言总结全文，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $