广东省珠海市第十六中学2024-2025学年七年级上学期期中质量监测语文试卷

2024-2025学年第一学期期中质量监测试题 以七年级语文 一、积累运用(28分) “腹有诗书气自华”，小石对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。(12分) 策略 诗句 收获 看标题 (1)仍怜故国菊， (岑参《行军九日思长安标题常点明时间/地点，概 故因》) 括事件，蕴含情感。 (2) 崔九堂前儿度闻。（杜甫《江的逢李 龟电年》) 抓意象(3) 受降城外月如商。（李益《夜上受降 (7)古人常借助意象“月” 城闻笛》) 和“雁”表达 的情感。 (4) (王湾《次北固山下》) 明手法(5) 古道西风瘦马。（马对比衬托，抒发离人愁思。 玫远《天净沙秋思》) (6)日月之行，若出其中： 虚实结合，彰显博大胸襟。 (曹採《观沧海》) 【展运用】 送春 【宋】王令 三月残花落更开，小棉日日蕊飞来。 子规夜半犹暗血”，不信东风唤不回。 【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②东风：春风。 (8)请运用以上任一种读诗策略，结合诗歌内容分析作者的情感。(2分) “好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”，七年级不少班级创办了班级流动日记，以下卷首语请 你完成。 流动日记宗旨：传人文精神 翻开语文课本，一篇离佳作美文扑而而来，让 展校园文学 我【C】受益匪浅：斑痰的史铁生在秋天怀念与母亲 场青春风采 (1)ju绝bi迫时，收获者“好好儿活”的勇气：吸着 流动日记内容：诗文集萃古文品读 朱自清笔下宛转悠扬的牧立笛声，感受季节从冬到 想象天地 美文欣對 春的（2)tu1bian:还有那可爱的水藻把终年(3) 名著推荐 性灵抒发 zhùù的绿色，全拿出来幕献给济南的冬天… 流动日记读者：全体师生 文学使我们变得【D】目空，切。地就像一座缤 口记即将启动，期待您的【A】拙见，欢 纷的花国，教发着馥郁的芬芳：地就像一片茂盛的 迎同学们【B】抛砖引玉。 原牙，蕴藏着不尽的宝哉。在玫孜不倦的阅读、写 作中使我们半富生命的体验。 2.请将(1)一(3)处根据空格填写完整。(3分) (1)jue bieé(2)tul bian(3)zhùx0 3.文段ABCD四处，词语使用T确的一项（2分) C③扫描全能王 】亿人都在用的目播AP时 A拙见B抛砖引玉C受益匪浅D.目空一切 4,文段划线句子存在语病，请你在横线写出修改意见(2分) “恰同学少年，共享西游”。读完《西游记》，石榴中学的同学对该书展开了学习与讨论， 请你参与。 【阅读喜好我调查】 5某班发起了关于阅读兴趣的调查。请根据阅读表格中的数据，说说你的发现。 (2分) 七年级阅读兴趣统计表 经典名著 网络小说 搞笑漫画 科幻作品 很喜欢 15% 38% 25% 22% 随便看看 20% 35% 23% 20% 不喜欢 60% 10% 8% 22% 【西游情节我知道】 6.下列《西游记》的回目排序正确的一项是(2分) ①云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经 ②我佛造经传极乐，观音奉旨上长安 ③尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 ④灵根育孕源流出，心性修持大道生 A.②④①③ B.④②③① C.②①③④ D.④②①③ 【西游主旨我分析】 7.小石读《西游记》时发现，孙悟空本领虽大，但被他打死的都是些白骨骷髅之类的没有后台、 没有靠山的孤怪野鬼、歪门邪道，而对那些有后台、在人间“违法犯罪”的亲属、随从，他却 无能为力，最终放虎归山。请结合书中情节帮他证明这一观点（至少写出一例），并探究作者 的写作主旨。(3分) 观点：被打死的妖怪都是孤怪野鬼，有后台的妖怪最终都放虎归山。 书中内容： 写作主旨： 【阅读感悟我分享】 8.请你依照名言的形式，在横线上仿写一个句子，激发更多同学参与阅读。(2分) 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书 二、阅读（42) （一)文言文阅读15分 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语，言语》) 【乙】 CS扫描全能王 】亿人都在用的目播AP时 (谢道超)及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩奥抽刃出门。 乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道超曰：“事在王门，何 关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐、为之改容，乃不害涛。 (选自《晋书•列女传》有删改) 【丙】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (选自《世说新语》) 【注释】①孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。②举厝自若：举止行为像平常一样。 【任务一：梳理文意】 9参考表格提示的方法，解释下列加点字。(4分) 文言词句 方法 解释 撒盐空中差可拟 课内识记法 (1) 乃被虏 课内迁移法：屠乃奔倚其下 (2) 孔君平诣其父 联系上下文法 (3) 孔指以示儿曰 查阅字典法：①暗示。②显现、表示。 (4) ③给…看。 10.翻译下面句子。(4分) (1)兄女曰：“未若柳絮因风起。” (2)恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 【任务二：理解主题】 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)· A.【甲】文中“寒雪日内集”“欣然”“公大笑乐”表现了谢太傅一家温馨、和乐、宽松 的家庭氛围。 B.【甲】文作者虽没有明确表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，暗示了他对谢道韫 才华的赞赏。 C.【甲】【乙】两文善用人物描写刻画人物，如都运用生动的语言描写、神态描写来刻画 谢道韫的形象。 D.【丙】文语言简练，只一句“梁国杨氏子，九岁，甚聪惠”便开门见山道出了文章主要 人物及其特点。 【任务三：归纳分类】 12.《世说新语》依内容可分为三卷36门类，其中【甲】文《咏雪》出自“言语”。你觉得【乙】 【丙】分别适合编入以下哪一门？请结合具体内容，阐述你的理由。(4分) A言语一人的口才辞令 B.德行一人的道德品行 C.贤媛一气度不凡的女 (二)课内现代文阅读(10分) 【甲】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩 走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的 蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回 的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象 她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去 C③扫描全能王 门亿人都在用的归播APP 年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 一节选自史铁生《那个星期天》 【乙】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“别 唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴 的脸上现出夹求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”地高兴得一会儿坐下， 一会儿站起。 —节选自史铁生《秋天的怀念》，有删改 【丙】我摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件 事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是 鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非 睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里 才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 一节选自史铁生《我与地坛》，有删改 13.对比阅读三个文段，下列说法不正确的一项是(3分) A.【甲】描写“我”盼着母亲能带“我”出去走走；【乙】描写母亲盼着“我”能跟她出 去走走：【丙】描写的是我终于明白母亲不会再来园中找“我”了。 B.【甲】【乙】都通过具体的事例表达了人物一种真实的情感，文段三通过情景交融的写 法表达了对母亲的怀念之情。 C.【甲】主要通过动作的描写和内心的刻画表达情感，而【乙】主要通过语言、动作、神 态描写表达情感，【丙】主要是通过景物的描写表达情感。 D.三个文段都描写了人物心情的变化，【甲】中“我”的心情由焦急转为兴奋，【乙】中 母亲的心情由不安转为欣喜，【丙】中我的心情始终是悲痛的。 14.作者擅长环境描写，请在【甲】【丙】中任意摘抄一句，分析环境描写的作用。(3分) 环境描写： 作用： 15.朗读传情。请从重音、停连、语气、语调中任选两个角度，对【乙】文划线句子进行朗读 设计。(4分) 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。 (三)文学类文本阅读（17分) 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也 不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆：五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内 刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的：脾性也不像，父亲谈谐、幽默，我则木讷、 无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海 时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一 直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不 住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹趔上窃笑。 是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。 找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准 我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我 CS扫描全能王 3亿人都在用的目播APP 晓得，那是唱戏的胡子一假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没打过我，也 没打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是 把桌上的酱油瓶碰翻了…然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂 在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然， 四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气：对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系看得 很重，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬 重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事， 特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦移饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报： “马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处 治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不 是寻常食物，吃它时必须喝，点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回 家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了 来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹 棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故 事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一 尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里 来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走， 练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。 父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈 夫要能伸能屈。一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都 是凭了这种信念，咬牙度过。 ①晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？ 这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当 然是合不上辙的。如今我已迈八耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁 华落尽，露了本色。 @岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 (节选自《光明日报》2023年5月) 【注】①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实 际并不像。 16.文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。(4分) 事件一：我玩得兴起忘记回家，父亲佯装打“我”。 事件二：父亲对四弟的“劣行”温和劝诫。 事件三：(1) 事件四：父亲讲自己在上海码头装货卸货的事情。 事件五：(2) 17.根据提示，赏析文中划线句子的表达效果。(4分) (1)那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。（从修辞角度） CS扫描全能王 】亿人都在用的目播APe 4 (2)徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。（从人物描写角度） 18.从内容和结构上分析第②段的作用？(4分) 19.同学们打算把这篇文章通过微信公众号推送，你认为归入以下哪个专题最合适？请结合文 章内容和主旨，谈谈你的看法。(5分) A.父子情深B.成长有痕C.岁月感怀 D.家风传承 三、作文(50分) 20.遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好 书，种下阅读的种子：因为一次挫折，种下坚强的种子：因为一次公益活动，种下向善的种子； 因为热爱画画，种下梦想的种子…在心中种下一粒种子，才能开出绚烂的生命之花。 请以“种下一粒种子”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字；(2)文章不得出现真实的姓名和校名。 C③扫描全能王 门亿人都在用的归播APP 参考答案 1.(1)花开堪折直须折(2)岐王宅里寻常见(3)回乐烽前沙似雪(4)乡书何处达归雁洛阳边(5⑤) 枯藤老树昏鸦小桥流水人家(6)星汉灿烂若出其里()思乡怀亲（⑧）示例：诗歌标题为《送 春》，作者借“残花落更开”“燕飞来”“子规啼血”等意象，表达了对春天离去的不舍与 对春天再来的期盼之情。 2.(1)诀别(2)蜕变(3)贮蓄 3.A 4.删去“使” 5.七年级学生对网络小说和搞笑漫画的阅读兴趣较高，对经典名著的阅读兴趣较低。 6.A 7.观点：被打死的妖怪都是孤怪野鬼，有后台的妖怪最终都放虎归山。书中内容：孙悟空在取 经路上打死的妖怪多为设有背景的野怪，如白骨精等；而有背景的妖怪如金角大王、银角大 王等，最终都被其主人收回。写作主旨：作者通过这些情节反映了当时社会的黑暗面，讽刺 了封建杜会的腐败和不公。 8.示例：一本书像一盏灯，照亮我们前行的道路。 9.(1)差不多可以相比(2)被动向，被抓(3)拜访(4)给.…看 10.(1)谢道韫的哥哥谢朗说：“不如比作柳絮乘风飘起。“(2)孙恩虽然残忍暴虐，但被谢道韫 的言行所感动，于是改变了态度，没有杀害刘涛。 11.C 12.乙文适合编入“贤媛”，因为谢道韫在面对家庭变故时表现得非常勇敢和镇定，她的行为展 现了女性的勇敢和智慧。丙文适合编入“言语”，因为杨氏子通过机智的对答展现了其聪明 才智。 13.D 14.环境描写：去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。作用：渲染了环境的荒凉和 空旷，烘托出“我”等待母亲时的孤独和焦急心情。 15.重音："独自”“听刷蜗啦啦”“挡在窗前”。停连："那天我又独自坐在屋里”后面稍作停 顿，“刷剧啦啦”要读得连贯。语气、语调：整体语调低沉，“呢侧刷啦啦”读得轻缓，以表 现“我”内心的孤独和无奈。 16.事件三：父亲讲“秦穆饮盗马”的故事。事件五：父亲鼓励“我”克服困境，坚特念书 17.(1)运用了拟人的修辞手法，赋予礼帽以人的情态，生动形像地写出了“我”因无法戴上礼帽 而产生的失落感。(2)运用了动作描写，通过“徒手走”“挑着担子走”“闭了眼睛走”等一 系列动作，表现出父亲在码头上工作时练就的坚韧和胆量。 18.内容上：第②段通过描写父亲的礼帽，展现了父亲的形象和“我”对父亲的宗拜。结构上： 承上启下，既承接了上文了对父亲外貌和性格的描述，又引出了下文关于父亲言传身教的故 事。 19.D家风传承。这篇文章通过回忆父亲对“我”的言传身教，展现了父亲的人格魅力和家庭教育 的深远影响。文章不仅表达了父子之间的情感，更强调了家风传承的重要性，如父亲温和劝 诫的教养方式、重视邻里关系的处世哲学以及面对困境的坚韧态度等。这些都是家庭传统和 价值观的传递，因此归入“家风传承”专题最为合适。 20.略