考前检测小卷（一）（附答案） 2024—2025学年九年级语文上册期中测试小卷（安徽版）

期中考前检测小卷 （一） 一、名句名篇默写 1．默写 在诗歌的世界里徜徉，我们与古人的情思无限贴近。我们感受到刘长卿“寂寂江山摇落处，① ”（《长沙过贾谊宅》）的自怜之哀；我们为战乱中“有弟皆分散，② ”（《月夜忆舍弟》）的杜甫感到悲伤；李白一身侠气却“③ ，拔剑四顾心茫然”（《行路难》（其一））；苏轼感叹人世间没有十全十美，却也表达了“但愿人长久，④ ”（《水调歌头》）的美好祝愿。 在诗歌的世界里徜徉，我们与伟大的灵魂一次次邂逅。我们钦佩《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤ ， ”中刘禹锡面对人生挫折时的豁达与淡然；我们折服于《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑥ ， ”中韩愈无怨无悔、甘愿奉献的牺牲精神。人生在世，难免遭遇逆境，只要我们拥有《岳阳楼记》中“⑦ ， ”的良好心态，生活就会向我们展露微笑。 二、基础知识综合 2．阅读下面的文字，完成小题 “请党放心，强国有我”，初三的同学们，【甲】请把这份庄重的誓言铭记于心，化作你们dǐ砺前行。愿你们拥有“风物长宜放眼量”的胸襟，心怀信仰，志存高远；【乙】胸怀“咬定青山不放松”的定力，脚踏实地，努力奋斗；_________，__________，________；dǔ定“长风破浪终有时”的信心，风雨兼程，勇毅前行！让信念在奋斗中闪光，让青春在创造中升华。最清晰的脚印必定印在最泥泞的路上，我们的征途是星辰大海，胜利的署光就在前方，我们再接再励，踏浪而行！ (1)按要求写出汉字或注音。 dǐ砺( )    dǔ定( )    泥泞( ) (2)选文中有两个含错别字的词语，请找出来加以改正。     改正：     改正： (3)划横线句【甲】有语病，请你写出修改意见。 (4)请仿照【乙】句，也表达出你对自己的期待吧。 三、综合性学习 3．每年10月1日是“国际音乐日”，实验中学拟开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与。 (1)请从下列古诗词中，为校刊“文学与音乐”专栏选用适用的诗词。（填写序号，多选少选均不可）（    ） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ④起舞弄清影，何似在人间？ ⑤窈窕淑女，琴瑟友之。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 (2)下面是该校“学生对音乐兴趣度”调查情况统计表，小艾同学作为校报小记者就学生对音乐的兴趣对学校李校长进行采访，请你就此问题帮他拟写一个采访语，并请你根据对下表的探究写出李校长可能的回答。 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.5% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% (3)在学校举办的“我喜爱的歌曲”展示中，节目主持人在第一个节目合唱和第二个节目独唱间说出了几句衔接的串词，请你帮他修改。 是啊，建国74年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，经受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏独唱“歌声与微笑”。 ①文中有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②画线句有语病，请你提出修改意见。 (4)很多诗词都被谱为歌曲，成为经典的音乐。中华人民共和国国歌就是田汉作词，聂耳作曲的，先是作为电影《风云儿女》的主题歌，后来成为中华人民共和国国歌。 诗词常见的感情基调分为：A．欢快     B．激昂      C．深沉      D．舒缓。 请根据升旗仪式时大家歌唱的中国人民共和国国歌歌词选择它的感情基调，并说明理由。 四、现代文阅读 人逢谷雨 （申宝珠） ①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。 ②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！ ③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。 ④他厌倦了密不透风的学习生活，想回家透透气。名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。班里后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱。 ⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。 ⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。 ⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。 ⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿，他心里忽然一颤。 ⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。四月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。 ⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。 ⑪泪淌了下来。 ⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强。 ⑬母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息…… ⑭泪无声息地淌下来， ⑮他抹去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。 ⑯他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。 ⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮，乡村静滥，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。 ⑱王老师询问他好点儿没，他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语，雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。 ⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。@雨生百谷？王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。王老师明白，他真的不再是以前的他了。 ⑳从昨天晚上到今天清晨，他水水未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。 （2021年5月5日《羊城晚报》，有删改） 4．请根据表格提示，在方框内处填写恰当的内容。 情节 撒谎离校 ① 确认背影 ② 心理 ③ 愉悦 ④ 坚定 5．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．雨生百谷，朴实之语，虚实相生，既揭示了自然之理，又蕴含了“他”的成长之道。 B．“他”撒谎回家看病，除了想要帮母亲在谷雨之时多挣点钱，还想要逃避学习重压。 C．“他”借着月光看到田地里还在干活的那个背影，心里突然一颤，他已知道是母亲。 D．“他”费尽心力回到家，却未进家门，徒步回校，这一情节，出人意料又在情理中。 6．请从人物描写的角度，赏析文章第⑭段“泪无声息地淌下来”这个句子。 7．请分析文章第①段划线句子的作用。 8．“他”曾是一个普通得不能再普通的学生，文末王老师欣慰地笑了，觉得“他真的不再是以前的他了”，结合文本谈谈“他”发生了怎样的改变，并分析“他”转变的原因。 材料一： 党的二十大报告提出，“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中国共产党人的光荣传统和政治本色。新征程上在全社会大力弘扬勤俭节约精神，就是要认真汲取蕴含其中的思想精华和文化精髓，深刻把握其时代内涵，让勤俭节约精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，为管党治党、兴党强党提供精神滋养和力量支撑。 （选自《光明日报》，有删改） 材料二： ①在我国，“倡俭戒奢”的节约思想，古已有之。古人认为，对自然界的索取应该有时有节。《史记·五帝本纪》中就有黄帝教民“节用水火财物”、帝喾教民“取地之财而节用之”的记载。 ②这一思想在《老子》中也有深刻体现：“圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而不弗居。”这是告诫统治者，不能因为拥有天下就为所欲为。老子认为：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣。”（《老子·四十六章》）只有知足才能感到满足。 ③孔子认为节俭是做人的基本准则，他代表的儒家从伦理的角度谈论环境保护与资源节约。如《论语·八佾》曰：“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”《论语·述而》曰：“奢则不孙，俭则固。”意思就是过奢侈的生活会使人变得狂妄，而过节俭的生活能使人心态安稳。节俭，就是爱惜资源的表现。 （选自《读者欣赏》，有删改） 材料三： ①勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中，“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置。从《诫子书》的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，到《颜氏家训》的“俭者，省约为礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。 ②勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位，“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐'的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭艰苦奋斗在全社会蔚然成风。 （选自《光明日报》，有删改） 材料四： “俭，德之共也；侈，恶之大也。”俭朴意味着适度、节用、合理的生活方式，蕴含着以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的道德品质。俭朴的习惯和作风能使人不役于外物，成为一个自由而富有尊严的人。相反，奢靡享乐不仅浪费资源，更会腐蚀人的心灵、消磨人的意志。一个政党、一个民族、一个国家对待俭朴和浪费的态度，不仅能折射出其价值追求，更能预示其发展前景。1936年，美国记者埃德加·斯诺访问延安，为中国共产党人勤俭朴实的作风所震撼，从中国共产党人身上感受到一种特殊的力量，认为这是“兴国之光”。中国共产党正是凭借优良的“延安作风”最终打败国民党的“西安作风”，取得新民主主义革命的胜利。节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝，是我们党一路走来不断发展壮大的重要保证，一代又一代中国共产党人以俭修身、砥砺前行，带领中国人民创造了举世瞩目的伟大成就。 （选自《人民日报》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．在新时代要大力弘扬勤俭节约的精神，为管党治党、兴党强党提供精神滋养和力量支撑。 B．孔子认为节俭是做人的基本准则，他代表的道家人伦理的角度谈论环境保护与资源节约。 C．勤俭节约事关国家前途命运，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示， D．美国记者埃德加·斯诺访问延安时，深深为中国共产党人勤俭朴实的作风所震撼， 10．材料二中多处引用古代典籍的记载，这样安排有什么作用？ 11．请简要分析材料三第①段的论证过程。 12．结合材料三、材料四，联系生活实际，谈谈养成勤俭节约之风的重要意义。（答出三点即可） 五、文言文阅读 阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵，及冠，嶷然有声。 修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。”吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 注释①嶷然有声：人品超群，享有声誉。 13．解释下列加点字 ①云归而岩穴暝    ②泉香而酒洌    ③宴酣之乐    ④则死者与我皆无恨 14．把下列句子翻译成现代汉语 ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ②幼敏悟过人，读书辄成诵，及冠，嶷然有声。 15．请给原文句子划分节奏（停两处） 汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。 16．结合甲、乙文段，说说欧阳修的父母对欧阳修有哪些影响？ 六、作文 17．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常会被某些场景触动：草鹰将击长空，唤醒了我们对奋斗真谛的理解；冬去春来，万物复苏，唤醒了我们对大自然迟钝的感受力；一碗热气腾腾的饭菜，唤醒了我们对家人无限的眷念；一张精心准备的明信片，唤醒了我们对同学情谊的温暖回忆…… 请以“我被___________唤醒”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 参考答案： 1． 怜君何事到天涯 无家问死生 停杯投箸不能食 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 不以物喜 不以己悲 【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“怜、涯、箸、婵娟、畔、弊、朽”的书写。 2．(1) 砥 笃 nìng (2) 署光 曙光 再接再励 再接再厉 (3)在“砥砺前行”的后面加上“的动力”。 (4)示例：锤炼“千磨万击还坚劲”的韧劲，历经磨砺，百折不挠 【详解】（1）本题考查字音、字形。 砥砺：dǐ lì，汉语词语，砥指细腻的磨刀石，砺指粗糙的磨刀石。砥砺合指磨刀石，也指磨炼锻炼，用来表示革命意志，也可以表示相互之间勉励。 笃定：dǔ dìng，意思是极有把握；从容不迫，安心；放心。 泥泞：ní nìng，淤积的烂泥。 （2）本题考查字形。 曙光：shǔ guāng，意思是指破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。故“署光”改为“曙光”。 再接再厉：zài jiē zài lì，意思是指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。故“再接再励”改为“再接再厉”。 （3）本题考查病句修改。 “化作你们dǐ砺前行”这句话缺少宾语，故在最后面可加上“的动力”。 （4）本题考查句子仿写。 结合“拥有‘风物长宜放眼量’的胸襟，心怀信仰，志存高远”“胸怀‘咬定青山不放松’的定力，脚踏实地，努力奋斗”的句式可知，“动词‘诗句’的名词，四字短语，四字短语”，表达对强国的忠贞志向。答案不唯一，言之有理即可。 示例：怀抱“柳暗花明又一村”的愿景，脚踏实地，努力拼搏。 3．(1)①②⑤⑥⑦⑧ (2)采访语：李校长，您好！打搅了，我是校报的小记者小艾，请问我们学校学生对音乐的兴趣情况，您能介绍一下吗？谢谢！校长可能的回答：我校大多数同学都喜欢音乐，并且喜欢流行音乐；对乐器，喜欢西洋乐器的明显比民族乐器的多；大多数同学都热衷于参加学校组织的艺术团。 (3)①把引号改为书名号或把“”改为《》。②把“经受”改为“享受”。 (4)B（或激昂）理由：国歌歌词刚健有力，雄壮澎湃，慷慨激昂，词曲激励着中国人民的爱国主义精神，所以感情基调应是激昂的。 【详解】（1）本题考查诗句内容理解。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：这句诗出自刘禹锡的《陋室铭》。这里的“丝竹”指的是音乐，与专栏主题直接关联。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花：这句诗出自杜牧的《泊秦淮》。诗中的“隔江犹唱后庭花”明确描绘了歌女在唱歌的情景，这里的“后庭花”指的是歌曲，直接涉及了音乐元素，与专栏主题紧密相关。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。虽然提到了“歌一曲”，但主要强调的是通过听歌和饮酒来振奋精神，而非深入描绘音乐本身或音乐带来的情感体验，与专栏无直接关联性。 ④起舞弄清影，何似在人间：这句诗出自苏轼的《水调歌头》。它主要描绘的是作者在月光下起舞的情景，虽然“起舞”可能与某种音乐节奏相关，但诗句本身并未直接提及音乐，而是侧重于描绘一种超脱世俗的意境，因此与专栏主题的关联性不强。 ⑤窈窕淑女，琴瑟友之：这句诗出自《诗经·周南·关雎》。诗中的“琴瑟”是古代乐器，代表音乐。这句诗通过“琴瑟友之”表达了用音乐来追求淑女的意愿，直接涉及了音乐元素，与专栏主题紧密相关。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪：这句诗出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。诗中的“羌管”是乐器，其声“悠悠”不仅描绘了音乐的旋律，还传达了深沉的情感。这句诗通过音乐与边塞生活的结合，展现了征人的思乡之情和壮志未酬的悲凉，与专栏主题高度相关。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗中的“闻笛赋”是一个典故，与音乐相关。它通过听到笛声而引发的怀旧之情，表达了作者对过去岁月的感慨和对友人的怀念，与专栏主题有一定的关联性。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》。诗中的“曲中闻折柳”明确提到了音乐（曲）及其引发的思乡之情。这里的“折柳”既是歌曲名也寓含了离别的情感，与专栏主题紧密相关。 ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：这句诗出自宋代赵师秀的《约客》，诗人描绘了一幅烟雨蒙蒙的江南诗画，黄梅时节，蒙蒙烟雨，处处蛙声，与音乐无关； 综上所述，与“文学与音乐”专栏主题紧密相关的诗句有：①、②、⑤、⑥、⑦、⑧。 （2）本题考查采访词和图文转换。 题干给出的“学生对音乐兴趣度”情况调查表，反映了学生对音乐兴趣的情况。 可围绕“我们学校学生对音乐的兴趣情况”设计采访语：您好，李校长。我是校报的小记者小艾，很高兴有机会能向您请教。您能介绍一下我们学校学生对音乐的兴趣情况吗？ 根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看出喜欢音乐的学生占94.5%，是大多数；并且喜欢流行音乐的学生占81.11%，也是大多数；喜欢西洋乐器的占比为25.55%，明显比民族乐器（7.77%）的多，想参加学校组织的艺术团的比较多。在此基础上用简洁的表述出来即可。 如：我校同学大部分都喜欢音乐，尤其喜欢流行音乐；喜爱的乐器方面，喜欢西洋乐器的要比民族乐器的多；而且大部分同学都积极参加学校组织的艺术团。 （3）（1）本题考查标点运用。 在标点符号的使用规范中，书名、篇名、报纸名、刊物名等以及歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品的名称，应该用书名号来标示。“歌声与微笑”是歌曲名词，故双引号应改为书名号。 （2）本题考查病句修改。 画线句存在词语搭配不当的问题。“经受”通常与“考验”“磨难”等表示困苦、艰难的词语搭配；而“幸福”应该用“享受”“感受”等词语来搭配。故应把“经受”改为“享受”。 （4）本题考查文化常识和语言表达。中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》以其高昂激越、铿锵有力的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民对帝国主义侵略的强烈愤恨和反抗精神，体现了伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概。 示例：激昂。国歌《义勇军进行曲》的歌词由田汉创作，字字铿锵，句句有力，它不仅仅是一段文字的组合，更是中华民族不屈不挠、勇于抗争精神的集中体现。歌词中“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！”等句，表达了中华民族面对外侮时的坚定决心和顽强意志，充满了对自由、尊严和胜利的渴望。聂耳先生的作曲更是为这首歌词赋予了生命的旋律，旋律激昂澎湃，充满力量，使人听后热血沸腾，深受鼓舞。在升旗仪式这一庄严而神圣的时刻，全体人员齐声高唱国歌，不仅是对国家的一种尊重和热爱，更是通过这一激昂的旋律和歌词，激发起全体中国人民的爱国主义精神，提醒我们不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。因此，无论从歌词内容还是音乐表现来看，《中华人民共和国国歌》的感情基调都应是激昂的。 4． 步行回家    徒步返校 压抑 愧疚 5．C 6．这句话运用神态描写，通过“泪无声息地淌下来”，生动地表现出“他”看到母亲辛苦劳作后的心疼、愧疚等复杂情感，使人物形象更真实可感。 7．这句话开篇引出故事，表现“他”的逃避心理，推动情节发展，反映师生关系。 8． ①勤奋于学，不再偷懒（不再逃避，不再厌倦），因为看到拼尽全力支撑整个家，对他满怀希望的母亲。他不能也不允许自己再愉懒。②目标明晰，满怀憧憬，因为母亲如雨润百谷一样，在他心中种下了坚忍不拔的种子，他要活得有出息，方不负母心。③勇敢前行（勇敢坚强，积极进取），不再恐惧（不再彷徨），因为母亲满怀力量的鼓励话语，让他想做勇敢无畏的男子汉。 【解析】4．本题考查内容理解及概括。 第一空：第⑤段提到“他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家”，因为镇子没有车了，所以只能步行回家。故填写：步行回家。 第二空：第⑮段“他抹去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去”，第⑯段“他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头”，表明“他”决定徒步返校。故填写：徒步返校 第三空：第①②段讲述了“他”向王老师撒谎称自己病了要回家看病，王老师答应了。因为“他”是个普通学生且从未请过假，王老师相信了他。第③段进一步说明了“他”撒谎离校的原因，一是谷雨将至想帮母亲侍弄庄稼，二是厌倦了密不透风的学习生活想逃避。这一阶段“他”的心理是压抑的，从第④段“班里后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱”可以看出，高考的压力让“他”感到压抑，想要逃离学校。故填写：压抑。 第四空：第⑦段“走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实”，第⑧段“他寻思，是谁这么晚还在干活儿，他心里忽然一颤”，第⑨段回忆母亲培育红薯苗以及打算谷雨前栽完自家红薯去卖苗，根据第⑪段中的“泪淌了下来”和第⑬段中的“泪无声息地淌下来”，母亲为了挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，而自己因为高考的压力感到压抑，想要逃离学校，而感到愧疚。故填写：愧疚 5．本题考查内容理解与分析。 C．根据第⑩段中的“他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲”可知，他是到家之后才明白在田里干活的是自己的母亲； 故选C。 6．本题考查人物描写。 这句话运用神态描写，通过“泪无声息地淌下来”这一细节，生动地展现出“他”内心复杂的情感状态。“无声息地”这一修饰，进一步强化了情感的深沉内敛。“他”看到母亲为了家庭如此拼命，自己却曾逃避学习，内心充满对母亲的心疼和愧疚，这种情感在无声的泪水里得到了深刻的体现，使读者能更直观地感受到“他”的心理变化，也让人物形象更加丰满立体。 7．本题考查句段作用。 结构方面：引出下文，为后文“他”的回家经历以及一系列心理变化和成长做铺垫，开启了整个故事的发展脉络。 内容方面：刻画人物，表现出“他”此时想要逃避学校生活的心理状态。他以生病为由请假回家，暗示了他对学校学习生活的厌倦和压力感，如文中提到的高考倒计时令他感到窒息等。同时也从侧面反映出王老师对学生的态度。王老师轻易地答应了“他”的请假请求，显示出王老师对学生的信任以及对学生身体状况的关心。“他”的请假行为直接推动了故事的发展，使情节从学校场景逐渐转向家庭和乡村场景，为后文“他”看到母亲辛苦劳作以及自身的转变埋下伏笔。 8．本题考查内容理解。 文中第④段提到，之前的“他”厌倦了密不透风的学习生活，想逃避，“班里后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱”。而在经历了回家看到母亲辛苦劳作后，文末第⑱段，“他说自己好了，永远不会得懒惰病了”，这表明“他”不再逃避学习，变得勤奋起来。     从第⑫段“也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛”可以看出，母亲拼尽全力支撑整个家，对“他”满怀希望。这种付出让“他”认识到自己不能再偷懒，要努力学习。 一开始“他”只是一个普通学生，没有明确的目标，而后来第⑱段“他又似自言自语，雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果”，表明“他”有了清晰的目标，对未来充满憧憬。    第⑬段“她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息……”，母亲如雨润百谷一样，用自己的行动在“他”心中种下了坚忍不拔的种子。“他”明白了要活得有出息，才不负母亲的一片苦心。 之前“他”对高考倒计时感到恐惧，想要逃离，而后来第⑰段“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭”，可见“他”变得勇敢坚强，不再恐惧。    母亲满怀力量的鼓励话语激励着“他”。母亲的话让“他”想做勇敢无畏的男子汉，在面对困难和挑战时不再彷徨，勇敢前行。 9．B 10． 道理论证(引用论证)。引用《史记》《老子》《论语》中有关“节俭”的记载，有力地论证了“在我国，‘倡俭戒奢’的节约思想，古已有之”的观点，增强了文章的说服力和权威性，强化对勤俭节约精神的理解和认同。 11．材料三第①段首句提出论点：“勤俭节约精神是齐家之要。” 接下来通过引用古代家训如《诫子书》《颜氏家训》《朱子家训》等经典家训中的内容，具体论证了这一论点，表明在中国传统文化中，勤俭节约被视为优良家风的重要组成部分。   12．有助于培养个人的德行和修养，使人不被物质所奴役，保持独立和尊严。利于家庭的稳定和幸福，良好的家风能影响子孙后代，促进社会和谐。关系到国家的兴衰发展，戒奢尚俭能促进国力强盛，避免因奢靡享乐导致的腐败和衰败。   【导语】这篇阅读文章由四部分材料构成，各自从不同角度探讨了勤俭节约的重要性和深远意义。材料一引用党的二十大报告，强调在新时代弘扬勤俭节约精神的必然性和重要性。材料二通过引用古代典籍，展示了该精神在中国传统文化中的渊源。材料三将勤俭节约与家风和治国之道相结合，揭示其对家庭和国家的影响。材料四回顾中国共产党历史，以丰富的历史事实证实勤俭节约对党和国家的重大意义。综合来看，文章条理清晰，史论结合，论据充实且具有强烈的现实意义。 9．本题考查材料信息提取和文学常识。 B.有误，孔子代表的是儒家。 故选B。 10．本题考查引用的作用。 材料二中多处引用古代典籍的记载，比如《史记•五帝本纪》《老子》《论语•八佾》《论语•述而》中有关“节俭”的记载，这里是运用了道理论证，有力地论证了第①段“在我国，‘倡俭戒奢’的节约思想，古已有之”的观点，增强了文章的说服力。引用古代典籍的记载，有助于证明勤俭节约在中国历史中的重要地位，增加论点的说服力。通过引用这些经典，文章能更好地传达出勤俭节约的文化内涵，体现其传承的历史渊源。同时，这些权威来源也使得文章的论证更加有力和深刻。 11．本题考查论证过程。 阅读材料三第①段，可知段首的“勤俭节约精神是齐家之要”是本段的分论点，然后“在中国人心中，‘家事’与‘国事’‘天下事’密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置”指出家风建设的重要意义，接着引用《诫子书》《颜氏家训》《朱子家训》中的格言警句进行道理论证，最后“勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇”，再次强调中国人推崇勤劳节俭的家风。 12．本题考查材料内容概括。 结合材料四“俭朴意味着适度、节用、合理的生活方式，蕴含着以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的道德品质。俭朴的习惯和作风能使人不役于外物，成为一个自由而富有尊严的人。相反，奢靡享乐不仅浪费资源，更会腐蚀人的心灵、消磨人的意志”可知，这是从个人品德方面来说的，可概括为：有助于培养个人的德行和修养，使人不被物质所奴役，保持独立和尊严。 结合材料三第①段“勤俭节约精神是齐家之要”“优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置”可知，这是关于勤俭节约对家庭的意义，故可概括为：利于家庭的稳定和幸福，良好的家风能影响子孙后代，促进社会和谐。 结合材料三第②段“勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强”“勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记‘奢靡之始，危亡之渐’的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风”可知，这是从勤俭节约对国家的意义来说的，故可概括为：勤劳节俭事关国家的命运，关系到国家的兴衰发展，戒奢尚俭能促进国力强盛，避免因奢靡享乐导致的腐败和衰败。   13．昏暗；清；尽兴地喝酒；遗憾。 14．①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 ②幼年时，（欧阳修）就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年后，更是人品超群，享有声誉。 15．汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。 16．①欧阳修的母亲亲自教他读书，使他成为大文豪；②欧阳修的母亲用丈夫的优良品德教育孩子，为他树立终生的榜样；③欧阳修的父亲办案以民为本，影响欧阳修的为官原则，使他能做到与民同乐。（答到两点即可） 【解析】13．本题考查文言实词。 ①句意为：烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。暝：昏暗； ②句意为：泉水甜酒水清。洌：清； ③句意为：酒宴上的乐趣。酣：尽兴地喝酒； ④句意为：被判死刑的人和我就都没有遗憾了。恨：遗憾。 14．本题考查文言文句子翻译。 ①重点字词：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。 ②重点字词：过：超出。辄：就。及：等到。嶷然有声：人品超群，享有声誉。 15．本题考查文言文断句。 句意为：你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。 “汝父为吏”主谓结构，应在“吏”后停顿；“常夜烛治官书”动宾结构，应在“书”后停顿。故断为：汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。 16．本题考查文言文内容理解。 结合【乙】“母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书”可知，在家境贫寒的情况下母亲坚守节操，誓不改嫁，也没有放弃对儿子的教育，甚至用芦苇杆在地上写字教欧阳修识字。这种逆境中不屈不挠、勤奋好学的态度，深刻影响了欧阳修，为后来的发展打下了基础； 结合“母尝谓……常夜烛治官书，屡废而叹……死狱也，我求其生不得尔”等内容可知，母亲用父亲办案的事例教导欧阳修，欧阳修的父亲为官时，常常夜以继日地处理公务，力求公正无私，尤其是对待死刑案件更是慎重，为欧阳修树立了良好的榜样； “死狱也，我求其生不得尔”等内容可知，欧阳修父亲办案以民为本、心怀百姓，这种清廉正直、仁政爱民的为官之道，以及他对于生命的尊重和珍视，都深深影响了欧阳修，为欧阳修的成长和做到“与民同乐”的政治思想起到积极作用。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能以芦荻作笔，在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。 欧阳修幼年时失去父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：‘是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。’我说：‘生路可以寻求吗？’他说：‘去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗憾了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。’他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了呀。”欧阳修听了这段话，终生照做不忘。 17．参考例文： 我被一缕书香唤醒 清晨，当第一缕阳光悄悄探进我的房间，我仍沉浸在梦乡之中，与周公相会未了。然而，就在这时，一缕不同寻常的气息，轻轻拂过我的鼻尖，那是书页间散发出的淡淡墨香，它如同一股清泉，悄然无声地渗透进我的意识，将我从梦的深渊中温柔地唤醒。 我缓缓睁开眼，视线逐渐清晰，只见床头柜上，一本《瓦尔登湖》静静地躺着，封面在晨光中泛着柔和的光泽。那是昨晚睡前随手翻开，却因困意来袭而遗忘的书籍。此刻，它似乎正以一种无声的语言，邀请我再次踏入那片宁静而深邃的湖畔。 我坐起身，轻轻拿起书，翻开至昨晚停留的那一页。随着文字的流淌，我仿佛也被带入了一个全新的世界——那里没有城市的喧嚣，没有尘世的烦恼，只有湖水轻拍岸边的宁静，只有林间鸟鸣的悠扬。梭罗笔下的瓦尔登湖，不仅是一处自然风光的展现，更是心灵的栖息地，让我在这片刻的宁静中，找到了久违的平和与自省。 我被这一缕书香彻底唤醒，不仅是从睡眠中醒来，更是从心灵的混沌中挣脱出来。我开始思考，在快节奏的现代生活中，我们是否忽略了太多美好的事物？是否忘记了停下脚步，去感受身边的风景，去聆听内心的声音？ 书，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也唤醒了我对生活的热爱与追求。我意识到，无论生活多么忙碌，都不应放弃阅读，因为那是滋养心灵的甘露，是让我们在纷扰中找到自我、获得力量的源泉。 从那天起，我养成了每天早起阅读的习惯。每当晨光初照，我便会拿起一本书，让那一缕书香成为我新一天的开始。它唤醒了我对生活的热情，也唤醒了我对知识的渴望。在书的世界里，我找到了属于自己的小天地，那里充满了无限的可能与希望。 【详解】本题考查材料作文和半命题作文。 一、审题立意。题目是半命题作文，关键在于补充完整横线上的内容。这个“唤醒”的动作，暗示了某种沉睡的状态被某种力量或情感所打破，从而引发了个体的觉醒或感悟。因此，我们需要找到一个能够触动心灵、引发深刻思考的元素来填充这个空白。这个元素可以是自然界的景象（如晨光、雨声）、人与人之间的情感（如亲情、友情、师生情）、某个具体的物品（如书籍、信件）、一次难忘的经历（如旅行、挑战）等。立意上，我们要追求情感的真挚、思考的深刻，通过“唤醒”的过程展现成长、感悟或是对生活的新认识。 二、选材构思。在选材时，我们可以从自己的生活经历中寻找灵感。比如，可以选择一个温暖的瞬间，如母亲深夜为我准备的一碗热汤，它唤醒了我对母爱的深刻体会；或者选择自然界的景象，如冬日里的一缕阳光穿透云层，照亮了前行的道路，唤醒了我对生活的希望和热爱。构思时，我们可以采用“由景及情，由情及理”的结构。首先描述那个“唤醒”的瞬间，用生动的语言描绘场景，让读者仿佛身临其境；接着，引出由此引发的情感波动，展现内心的变化和成长；最后，深入挖掘这个瞬间背后的深层含义，阐述它对我们生活态度、价值观等方面的影响。同时，为了增强文章的感染力，我们可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动形象。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$