内容正文:
2024-2025学年上学期
七年级语文第一次素养监测
一、积累与运用(35分)
假期班刊“岁寒读书暖”正在设计完善中,请你与小福小消一起完成任务,先睹为快。
1.拟写刊首语(13分)
有人说,冬天过于简单,高树上参差①的枯技,幕色下深抢的柴门,天宇中日光淡淡,
简单得甚至有些苍白,与弃天的米盛③二,久而久之,容易让人④。
可你转念一越,这何会不是生命的底色?褪去紫华,越简单,越丰盈。就如这冬日里,万
物标回归本色:山不再喧嚣,:水躲在冰下流淌②:人也放慢脚步,一。岁寒
诶书暖,让成们借持对玫歌、散文、鱼话和文学作品的品读,一起体味生命简单而卓盈的类丽。
(1)请你为加点字选择正确的读音(4分)
①参差
②流淌
(2)请你为③④处选出恰当的词语(只填序号)。(4分)
③(A.大相径庭B.如出-辙)
④(A.厌恶B.厌倦)
(3)下列三个句子填入文中横线处,排序最恰当的一项是()(3分)
①尽显优雅从容②重归深沉睁默③暗生低调平和
A①③②
B.①②③
c.②①③
D.②③①
(4)画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。(2分)
2.共话古诗文(10分)
“月”是古典诗词中的一个典型意象,备离作者丰富的情感。像李白的《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》中的“(1)
”表现了诗人对友人的
关心与牵挂:他的《峨眉山月歌》中的“(2)
写了月映清江的美景,表现了诗人远行的喜悦。
热爱诗词吧,那是一个丰富多彩的世界!诗中有景,曹操在《观沧海》中描写了“(3)
”的草木景色:诗中有理,王鸿的《次北固山
下》中“(4)
”蕴含了时序变迁、新旧交替的
自然规律:诗中有情,马致远在《天净沙·秋思》中,用“(⑤)
”表达了游子之悲。
3.趣读《朝花夕拾》(12分)
七年级将举行以“读好书,与经典同行“为主题的综合性学习活动,请你完成下列读书任务。
(1)任务一:活动中,同学们将作名著《朝花夕拾》的推荐演讲。下面是演讲片段,请完成填空。
同学们,《朝花夕拾》是
(作者)写的十篇回忆性散文集,本书原名
它是一本值得一读的好书。我阅读」
(篇名)时,知道了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨
埋儿“等孝道故事:阅读
(篇名)时,仿佛看到了人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,
生翅膀的人。(8分)
(2)任务二:今天,我的生活方式和生活节奏都发生了很大的变化,经典似乎离我们越来越远。
怎么消除与经典的隔膜呢?请你结合《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》或《五猖会》的
情节与同学们探讨阅读经典对我们的益处。(4分)
二、阅读(49分)
(一)阅读下面两首诗歌,完成下面小题(7分))
晚春
移家别湖上亭
韩愈
[唐]戎昱
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
杨花揄英无才思,惟解漫天作雪飞。
黄驾久住浑相识,欲别频唏四五声。
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4.下列对两首诗的理解与分析,不正确的一项是(
)(3分)
A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下,草木仿佛都有了情思,成了精灵。
B.朴实无华的杨花檜荚也不甘寂宽,像雪花般浸天飞舞,警寥数笔,风光满眼。
C.黄莺领领地唏叫,在诗人我昱看来,是它在离别之际,向久住的湖上亭告别。
D。韩愈诗语言轻灵,戎昱诗风格消新。两首诗构思角度新颖,读起来饶有情趣。
5.《晚套》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神,请从拟人手法的角度
分别加以赏析。(4分)
(二)阅读下面两则文言远段,完成下面小题。(17分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外
戏。客问元方:“尊君在不?答曰:“待君久不至,已去。“友人便怒曰:“非人哉!与人期行,
扣长而去。”元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无信:对子骂父,则是无礼。”友人惭,
下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”
元方日:"老父在太丘,强者埃回(su)之以德,弱者抚之以仁,态⊙(z)其所安,久而益敬。”
衣公曰:”孤往者尝为虮(y)令,正行此事。不知卿京君法弧,弧法卿父?”元方曰:“周公、
孔子异世而出,周祓功静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
【注释】①侯:拜访,问候。②屉行:实施,实行。③绥:安,体恤。④态:放纵、无拘束,
这里指顺从。
6.解释下列句中加点的词。(4分)
①太丘舍去()②元方入门不顾(
③久而益敏()④周公不师孔子(
)
7.下列各句与例句中而“的用法相同的一项是(()(3分)
例句:相委而去
A.俄而香骤B学而时习之c博学而笃志D周公、孔子异世而出
8.用”严标出下面句子的朗读停顿。(标两处)(2分)
孔子亦不师周公
9.翻译下列句子(4分)
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至,
(2)强者绥之以德,弱者抚之以仁。
10.研读甲、乙两文,简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时“同“与”不
同“的表现。(4分)
(三)阅读以下材料,完成下面小题。(9分)
材料一
家风又称门风,是一个家庭的风气、风尚、风格。京风存在于背定家庭的日常生活中、家
庭成员的举手投足中,是一种有形和无形的技肓力量,对京庭成员起者耳满目染的熏陶作用。
有什么样的家风,就有什么样的家庭。京风好,京道兴;弃风差,贻言子孙,京庭必表。北宋
思超家、文学京、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清伦、行善”的八字京风,范氏
后人代代格守,
出了状元、进士数百名。还有,徐孔子的“诗礼庭训”、谐葛亮的“旅子格言”、司马光
的《京范》、未熹的《未子家训》等,一直规范、鼓异斯后人立身处世、成长成才。其中的谐多
持华,位得发扬光大。
(选自《解放军报》2020年1月14日,有删改)
·材料二
“天下之本在国,国之本在家”出自《孟子·离娄上》。盂子曰:“人有恒言,皆曰:‘天
下国家。·天下之本在国,国之本在家,京之本在身。”什么意思?当时的人有一个常规性说
法,叫“天下国京”。意思是天下国家是一体的。怎么个一体法?天下的根本在于每一个国家。
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当时中国已经有了“天下”的观念,要起拥有天下,必须把每个国京遮设好。国家的根本是什
么呢?国家的根本在于每一个京庭。要想把国家遮设好,就先要把每个家庭趁设好。家之本在
身,每一个家庭怎么蝗设好呢?每一个人“避设”好了,家庭就途设好了。所以,其实孟子讲。
的是身、京、国、天下这四位一体的关系。从个人角度讲,就是要以天下为己任,把个人梦、
家庭梦、回家梦结合在一起。从国家遑设角皮讲,就是要重祝京庭避设,重视人民的幸福。记
千千万家庭都建设好了,我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。
(选自央广网2018年2月15日,有副改)
材料三
“一玉口中国,一瓦顶成京,都说回很大,其实一个家。一心装满国,一手撑起家。家是
最小国,国是千万京。”几句简单的歌词,道尽国与家的关系。习近平总书记一直非常重视家
庭、家散、京风建设,“多次强调京庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石,千家万户
都好,民族才能好,国家才能好。和睦的京庭、严正的家故、朴实的家风是营造良好社会风尚、
维护社会和谐安定的基础。我们应该告诉新一代的少年儿童幸福生活来之不易,让他们明白“一
粥一饭,当思来处不易:半丝半姿,恒念物力组跟”。今天的幸福生活是革命先辈声“血和生
命换来的,而奇少年永载着空个民族的希望。
我给孩子讲草命先辈的故事,孩子听得津津有味。虽然他現在还无法确切理解牺牲和奉献
的意义,但我相信,让他尽早了解党史,感受英雄模范身上的浩然正气,有利于他在成长路上
形成正确的人生观和价值观,让他懂得“没有共产党,就没有新中回”,增强“听党话、跟党
走”的情感认同和理性认同。作为一名党员干部,我有贵任把对党的忠诚根植于京庭、家教、
京风定设,培恭、教有好下一代,让红色基因融入青少年一代的血脉和灵魂,确保红色江山永
不变色。
要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德定设,营造全社会常德向善的浓厚
氛图。大力弘扬中华民族优秀传统文化,大力加强党风、政风、社风、家风建设,让中华民族
文化盛因在广大骨少年心中生报发芽。文天祥“人生自古谁无死”、周思来“为中华之崛起而
读书”等故寧,都体现了中华民族自古以来的伏秀文化基因。孩子从小听希爱国故事长大,日
后才能心怀家国,从前人手中接下途设祖国的接力格,维续为共产主义事业奋斗。我们要努力
汲取传统文化的思忽薪华和道德藉髓,讲仁爱、童民本、守诚信、常正义、尚和合、求大同,
让孩子从小树立爱国主义思想,坚定象国主义信念。
,(选自《中国建设报》2020年9月1日,有别改)
11.下列有关家风的表述,不正确的一项是()(3分)
A,家风存在于特定家庭的日常生活中、家族成员的举手投足中,在潜移默化中对我们产生着深
刻影响。
B."诗礼庭训”“诫子格言“以及《家范》《朱子家训》等,都是古人用来讲述家风规范的。
C.家风好,家道兴。家风是营造良好社会风尚、维护社会和谐安定的基础。
D.孟子的时代,中国已经有了“天下“的观念,他认为,要想把国家建设好,就先要把每个家庭
建设好。
12.下列对材科的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A,弘扬家风,从国家建设角度讲,要把个人、家庭、国家结合在一起:从个人角度讲,要重视
家庭建设,重视人民的幸福。
B.家庭、家教、家风建设是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石,有了千家万户的良好
风气,国家才能兴盛,
C.因为少年儿童被称为“在蜜箭里泡大”的一代,所以为营造良好的家庭风气应该从青少年抓起,
让他们形成正确的人生观和价值观。
D.只有让孩子从小听着爱国故事长大,日后他们才能心怀家国,为建设祖国和共产主义事业继
续奋斗。
13,根据材料二和材料三相关内容,用自己的话谈谈怎样趣设良好家风。(3分)
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(四)误外阅读训练(16分)
家乡的竹林
阎受剧
①故乡的竹子是一个庞大的家族,约有七八十中,毛竹是竹类里的老大哥。春天,毛竹最
早献给人们味感极美的毛笋,冬日,朔风腺然,草木枯槁,山野萧索,而青枝器叶的毛竹却在
皑皑的白雪覆盖下的泥土里,悄悄地孕育着羊角大小的笋芽,这便是誉满江南的冬笋。
②采抯冬笋,要丰宫的经验,要讲究技术,冬笋深深地躲在泥底,要找到它很不容易。记
得小时候,一辈子伺候竹山的父亲去掏竹笋时常会带我上竹山,他选择笋芽早发的朝南向阳的
暖坡去找。两眼就像扫雷的仪器,仔细地搜素着地面,他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂
纹的泥生一一故乡竹民叫“燥”,小心地用锄头刨,一层层挖下去,便引来我的一阵惊呼:
“哇,笋!笋!”只见嫩黄的冬笋像娃娃似地睡在泥土里呢!带到笋全棵,父亲便丛背后的小
竹筐里摸出钢凿子,按在笋芽根部,用锄背轻轻散几下,一技黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就套
发无损地掏出来了。父亲说:“冬笋嫩,如果创土时不小心,锄头碰到了会皮破肉绽的,这样一
榠好瑞端的媳笋就弄坏了。”父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。一次,他带我走进竹山,瞧瞧一
葆竹子的皮色,再瞅赋竹技,竹叶长势,笑指前方一片土说,那里有笋了,他估摸着找去,果
真见到“煨”,挖到了笋。
③冬笋过后是春笋,童年时,那一夜春雷骤响后,消晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令
人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来,一棵硕大的春笋,尖上扬着一簇金色的流苏(山民叫它
苏头),意气奋发地顶翻了它,那片被柴荆之根盘结硬得像锄头也难扎进去的泥土,也冒出了几
颗新笋,新翻的竹山沃土里,一颗颗春笋犹如一座座宝塔,生机勃勃地矗立在地面上,还有数
不清的刚露“操”的春笋,有的黄苏在春风里初展,有的角尖含着晶莹的露珠,有的昂首沐浴
爱暖的阳光
④近些年,故乡培育了一种新的竹子一一雷竹,雷竹的优点在于竹农精心培有后,农历十
月便可长出与冬笋娘美的雷笋。
⑤雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩!
⑥故乡人的生活,一刻也离不开竹子,大到豆搁瓜架,小至扫帚,光棍扁担,哪一样不是
竹做的?一日三餐更是与竹子相连,量玉米的“升子”,淘米的淘箩,盛饭的筲箕,擦盘刷锅的
洗帚,扒饭夹菜的筷子,乃至灶膛里熊熊的竹根、竹技等燃料,件件样样都有着竹子呢!因此
故乡的人,即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林,自春至秋翻土除草,施肥浇水,营养竹子,
冬日又盖糠铺草,细心地位竹子保暖,终年辛勤劳作,把自己命运与竹子连在一起。
⑦一点也不夸张,故乡每一个人,从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。小毛
头时“箩宾”
一一竹箩里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的,大到周岁“坐车”一一方形的椅子,
中间铺一坐板,仿佛古代的战车,坐进去前后都有横的竹棒护住身子,万无一失,不用说,它
又是竹制成的。
⑧当长到会奔跑了,就用竹子做竹蜡蜓,搓着它满晒场飞翔,斩一节比笔杆管稍粗一点的
碧绿的箭竹,做成“水枪”,水枪往溪水里吸满水猛一推活塞,水柱子直蹿三四丈外:做一支“机
关枪”,摇来嘎嘎响,还有打苍蝇的拍子,粘知了的网兜,春天放的纸鸬和元宵提的小灯笼。再
大一
点编鱼笼、鲳笼、扎竹梢丝诱捕虾獒…
⑨长大成人了,更是竹不离肩释手,一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴。
⑩故乡人就这般与竹子相连,宜到心脏停止跳动…
(选自2013年3月《散文选刊》有删改)
14.文章第©段说“故乡人的生活,一刻也离不开竹子”,结合全文内容,说说“一刻也离不开”
表现在哪些方面。(4分)
15.认真阅读第②段,回答问题。
①文段中“冬笋深深地躲在泥底,要找到它很不容易。”一句话,找出下文与“找到它很不容易
相照应的语句。(2分)
②从画线句中找出几个运用准确的动词,结合语境进行赏析。(3分)
16简要概括第③段中“轰轰烈烈的景象”是什么,并说一说这种“轰轰烈烈的景象”为什么令
作者“终生难忘”。(4分)
17.全文抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
三、18.活动结束后,班刊编辑部拟出一则征稿启亭,请你修改。(6分)
征稿启事
各位同学:为交流“走进章回体“语文活动心得体会,本刊拟出一期活动专刊,瑞大家活跃
投稿。投稿截止日期为2024年9月15日。
班刊编辑部
2024年9月20日
①这则启事内容有一处缺漏,请指出。
②征稿启事中有一句有语病,请提出修改意见。
③征稿启事的格式有一处错误,请提出修改意见。
四、写作(60分)
19.罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”是的,生机勃发的田野,干净
笔直的马路,挥汗如雨的运动场,埋头苦读的身影,默默伸出的援助之手…这些镜头令人刻
骨铭心、回味悠长。
请以“最美的镜头”为题作文。
【写作要求】
(1)自定立意,自选文体(诗歌除外)
(2)文中不要出现透露你个人身份的信息
(3)抄袭是不良行为,请不要照撿别人的文章
(4)不少于600字
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