第三单元　小九的旋律密码趣味乐理 跟着小九学五线谱（教学设计）-2024-2025学年人教版（五线谱）（2024）音乐一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 第三单元　小九的旋律密码 趣味乐理　跟着小九学五线谱 教学目标 1．了解五线谱的相关知识，建立五线谱“线”与“间”的位置感。 2．认识高音谱表上的音，熟练掌握音的唱名与音级之间的关系。 3．初步建立唱名、五线谱、键盘之间的对应关系，学会在五线谱上画高音谱号。 教学内容 教学重点 了解五线谱的相关知识，认识高音谱表上的音，熟练掌握音的唱名与音级之间的关系。 教学难点 建立五线谱“线”与“间”的位置感，并能熟练掌握音的唱名与音级之间的关系。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 (5分钟) 1．听音乐进教室 组织教学，师生问好。 2．热身活动 师生聆听歌曲《山谷回音真好听》，并随音乐指挥。 3．揭示课题《跟着小九学五线谱》 新知探究 (30分钟) 1．认识五线谱 (1)认识五条线 教师展示五线谱，带领学生正着数、倒着数、跳着数，让学生熟记五线谱的五条线。 (2)建立“线”与“间”的位置感 教师带领学生正着数、倒着数、跳着数，让学生熟记五线谱的四个间。 学生总结五线谱是由五线四间组成的。 (3)游戏互动 学生用自己的手感受五线谱的位置，一级一级地数“线”与“间”。 教师随机提问第几线、第几间的位置，学生迅速在“手五线谱”上找到。 2．认识高音谱号和高音谱表 教师出示高音谱表，并示范如何在五线谱纸上画高音谱号，学生在五线谱纸上练习画高音谱号。 3．认识高音谱表上的音 教师出示两个八度的音阶谱，学生发现do、re、sol1、la1、xi1、do2在五线谱上的位置。 教师出示关于五线谱上加线和下加线的口诀： 教师讲解高音谱表下加一线是中音do，它也叫中央C。 学生听老师弹奏不同时值的中音do，并唱一唱。 学生跟着老师破解小九的旋律密码(音的唱名)。 教师完整读一遍(不带音高)，要求学生安静听、用心记，并跟读一遍。 教师轻声唱音阶，学生轻声模仿。 师生接龙演唱。 学生创编“上下楼梯”的动作，辅助音高上下行的演唱。 4．认识音区分组及中音组在键盘上的对应位置 学生仔细观察下面的键盘与五线谱对照图，在老师的指导下了解音区分组并找到中音组的位置。 教师出示被打乱的唱名卡片，让学生按照正确的顺序排列。 5．实战数出不认识的音 键盘图中这么多音，遇到不认识的音怎么办呢？数！从最近的认识的音开始数！邀请你们的家人、好朋友用数一数或者跳一跳的方式，合作完成考验。 小结 (5分钟) 同学们，这节课我们掌握了小九的旋律密码，再加上之前破解了麒麒的节奏密码，我们就拿到了通往音乐世界大门的钥匙了！让我们一起期待音乐世界的奇妙之旅吧！下节课再见！ 4 学科网（北京）股份有限公司 $$