5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 道德与法治 5.2 珍惜师生情谊 自主预习 为什么要珍惜师生情谊? 01 如何真诚接受老师的引领和指导? 03 与老师发生矛盾怎么办? 05 如何珍惜师生情谊? 02 如何正确对待老师的表扬与批评? 04 06 为什么要尊重和适应不同风格的老师? 师生情谊 01 你羡慕这样的师生之情吗？为什么？ 你认为师生交往理想而美好的状态应该是怎么样的？为什么？ 相互尊重与理解 开放沟通与反馈 共同成长与进步 教学相长 故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 ——《礼记·学记》 释义： 学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思； 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 知识点一：为什么要珍惜师生情谊? ①彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。（P38） ②老师是我们敬重的长辈,是我们的良师益友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人（P38） 师生相处 02 你接受这样的师生关系吗？ 知识点二：如何珍惜师生情谊? ①我们应主动理解、关心老师。 探究与分享（P38） 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 还有哪些师生故事？这些故事对我们有什么启示？ ②真诚接受老师的引领和指导。 原 因 我们的成长离不开老师的悉心教导。 具体要求 ①我们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养。 ②以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 表扬和批评，你更爱哪一个？ 思辨时间 ③正确对待老师的表扬和批评。 作用 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。 具体要求 ①对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更好。 ②对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 杨昌济开解毛润之 与老师发生矛盾，怎么办? ④学会化解与老师的矛盾。 14 知识点五：与老师发生矛盾怎么办? 自我反思,冷静、客观地分析原因。 01 相信善意,多些宽容和理解。 02 坦诚相待,注意沟通方式。 03 求同存异,主动关心。 02 15 演绎 谁能称得上是“影帝影后”呢？ 感悟 为什么会选择模仿这位老师呢？ 他的特点是什么？ 分析 透过现象看本质，为什么老师们各具特色呢？ 请你通过语言、动作、神态等特征，来模仿一位我们班的任课老师，大家一起来猜一猜是哪位老师，TA属于哪种风格？ 注意：不能直接说出老师的姓名和所教学科 课堂活动：我来演一演（2分钟准备） 教师模仿秀 ⑤尊重并适应不同风格的老师。 年龄不同 各自的人生阅历不同 个性不同 兴趣爱好不同 思考和解决问题的方式、方法不同 …… 情感表达方式不同 知识点六：为什么要尊重和适应不同风格的老师? ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 谢谢 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$