4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.2 目 标 1 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 2.道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 3.法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 4.健全人格：培养学生的文明有礼意识. 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 待人礼为先 Part o1 3 礼让行人 乐于助人 讲公德 尊重生命 与人为善 守秩序 待人礼为先 一 1、礼的含义和表现？（是什么） 含 义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（内） 表 现 语言文明 仪表端庄 举止文明 （外） 5 视频：刻在中国人骨子里的礼仪 6 文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 2.为什么要做到文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 由此我们可以知道，文明有礼能够更加容易获得别人的尊重和认可，也是一个人内在素养的外在表现，是一个人立身处世的前提。 7 思考：看完视频你有什么感悟？ 插队是不文明的行为，容易引发纠纷，影响人与人的和谐关系。不利于构建和谐社会，我们要在生活中要讲文明，讲礼貌。 你从“最美鞠躬”的视频中体会到什么？ 待人礼为先 一 02 文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 社会方面的意义 10 思考：假设你当时在看台上，看到中国队的举动，你对中国会有何印象？ 最温柔的比赛 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。 ——管子 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 03 文明有礼体现国家形象。 待人礼为先 一 待人礼为先 一 2、文明有礼的意义/重要性？ （1） （2） 文明有礼是一个人立身处世的前提；（个人） （3） 文明有礼体现国家形象。（国家） 文明有礼促进社会和谐；（社会） 笔记区： 13 行礼：做文明有礼的人 2 程门立雪 北宋时期著名的学者杨时他年轻时就考中了进士，为了继续求学，放弃了做官的机会，奔赴河南拜二程为师，钻研学问。有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，又不放弃求教的机会，就静静地站在门外等他醒来。可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。等程颐醒来后，门外的积雪已有一尺厚了。这时，杨时和游酢才踏着一尺深的积雪走进去。后来杨时成为天下闻名的大学者，这件事也被作为尊师重道的范例，传为学界佳话，由此演变成成语“程门立雪”。 二、做文明有礼的人 ①做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。 3.如何做文明有礼的人？ 行礼明事 行礼明事 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 二、做文明有礼的人 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 方法与技能 容貌整洁。男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发 。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性别、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。 举止规范。在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 1 2 3 参加社会活动应注意的几点 从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 思考：小男孩的行为给我们什么启示？ ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 二、做文明有礼的人 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 3、如何做文明有礼的人？ p39-40 ①态度谦和，用语文明。 ②仪表整洁，举止端庄。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 笔记 课堂小结 以礼待人 待人礼为先 做文明有礼的人 文明有礼的重要意义 礼的含义、主要表现 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 1．（2023·山东聊城·统考中考真题）2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（ ） ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，考虑他人感受 ③文明有礼，切勿盛气凌人 ④遵守秩序，维护社会规则 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 课堂小结 B 当堂训练 C 2．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）对下列名言警句解读正确的是（ ） 名言警句 ①天行健，君子以自强不息 解读：自强 ②日省其身，有则改之，无则加勉 解读：自信 ③羞恶之心，义之端也 解读：行己有耻 ④人而无礼，焉以为德 解读：文明有礼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 当堂训练 3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（　　） A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗 B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了 C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧 D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了 B 当堂训练 4.古人云:“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这句话告诉我们文明有礼( ) A.应不拘小节，随心所欲 B.能直接提升国家经济实力 C.能彻底消除不良习惯，提升自身形象 D.能体现个人修养和国家形象，促进社会和谐 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.51.100 $$