1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 1 感受社会生活 01 社会调查 社区服务 走进工厂 田间劳动 走进大商场 参观博物馆 参与社会、感受社会 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩...... 我们置身社会生活的意义： 要 求 自己能够学到很多在课本上学 不到的知识 需要提高与人交往沟通的能力 要求：关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 感受越来越丰富 认识越来越深刻 身体成长 与越来越多的人打交道 ？ ？ …… 智力发展 能力提高 生活空间延展 什么是社会？ 社会（society）是由生物与环境相互关系形成的总体。人类的生产、消费、娱乐、政治、教育等活动都属于社会活动范畴。动物或其他生物的社会行为也属于社会范畴。 5 走进农村 走进工厂 参观博物馆 看升旗仪式 阅读 社会活动 子议题1：知途径—我如何了解社会 叮，假期生活的N种打开方式！你的暑假是如何度过的？ 01：家庭时光：真情的温暖 （陪着家人看巴黎奥运聊社会新闻） 02：梦想之旅：远方的呼唤 （攀登一夏感受社会的多元与广阔） 03：学海遨游：知识的力量 （在社会大课堂中学习get新技能） 04：志愿服务：爱心的传递 （为社会贡献一份美好的正能量） 巴黎奥运会 PARIS OLYMPICS 我与社会 ME AND SOCIETY 1、分享：请回忆你的假期生活，并用关键词表述你的假期生活感受。 巴黎奥运会 PARIS OLYMPICS 我与社会 ME AND SOCIETY 1、参与社会生活的特点及表现 特点：绚丽多彩 表现： ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。 旅游观光 田间劳动 锻炼身体 购物 玩游戏 参加兴趣班 我的假期生活 1.我们了解社会的方式 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察、社会调查活动、社会实践活动，还可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视、上网查询等方式了解社会生活。 走进农村，我们看到农民在田间劳作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 绚丽多彩的社会生活： 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 关系网 我 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。 ＞你如何理解个人与社会的关系？ 拓展空间：绘制你的社会关系网络图 向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍？ 对 象 自我介绍 未曾谋面的亲戚 爸爸的同学 同学的父母 学校的校工 我是XX的儿子（女儿） 我是您的同事XX的儿子（女儿） 我是您的孩子XX的同学 我是学校XX班级的学生 思考：同一个人，为什么身份不同？ 课堂笔记 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 社会关系分类 介绍你自己的身份！ 在家里： 在学校里： 在超市： 在公交车上： 在小区里： 在景区里： 学生、同学 儿子、女儿、哥哥、姐姐.... 顾客 游客 邻居 乘客 血缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 地缘关系 地缘关系 向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍？ 对 象 自我介绍 未曾谋面的亲戚 爸爸的同学 同学的父母 学校的校工 我是XX的儿子（女儿） 我是您的同事XX的儿子（女儿） 我是您的孩子XX的同学 我是学校XX班级的学生 思考：同一个人，为什么身份不同？ 4.个人与社会的关系？（重点） ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 19 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。 5.几种主要的社会关系 知识拓展：5.几种主要的社会关系 以血亲或生理联系为基础。如家庭、家族成员之间的关系等。 以空间与地理位置关系基础上。如同乡、邻居等 以社会分工为基础 如同学、同事等。 21 刘刘 (刘) - 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 个人与社会的关系 社会关系的主要类型 感受社会生活的方式 参与社会生活的意义 课堂小结 课堂小练 1.一个人会有很多不同的身份。我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明（ ） A．个人是社会的有机组成部分 B．个人是社会大家庭中的一员 C．在不同的社会关系中，具有不同的身份 D．每个人都没有固定的身份 C 2.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列做法符合这一要求的有（ ） ①到图书馆借阅图书 ②宅在家中，不问世事 ③到菜园里采摘蔬菜 ④去商场购买物品 A.①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ A $$