Ｕnit 5 The colourful world Part A Let's talk&Let's learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

结构化思维课堂课时教学设计表 课题 Unit 5 The colourful world Part A Let’s talk & Let’s learn 课时 1 学习 目标 低阶目标： 1.获取对话大意，认识不同的颜色，用-What color is it?-It’s……对物品的颜色进行问答；（学习理解） 2.能完整连贯地朗读对话，与同伴进行角色扮演；了解不同颜色混合后形成的新颜色；（应用实践） 高阶目标： 3.制作并分享自然画册，热爱五彩斑斓的大自然，学会保护自然。（迁移创新） 达成 评价 1.1 通过看、读、试听的活动中获取对话大意； 1.2 通过回答问题梳理问答颜色的句型— What color is it?-It’s……； 1.3在语境中，根据单词的音形义学习颜色词汇green brown yellow purple blue； 2.1通过模仿跟读对话，形成正确的语音语调； 2.2能运用句型…and……make了解不同颜色混合后形成的新颜色；用句型 What color is it?-It’s……进行交流颜色信息； 3.1能通过图片、视频等了解不同色彩组成的美丽的世界； 3.2能通过制作交流自然画册的信息，思考人类与自然的关系，热爱并学会保护五彩斑斓的大自然。 先行组织：  播放一首关于颜色的英文歌曲，使学生能感悟到本单元的主题colors。 本节课将一起制作自然画册，共同赏析美好的大自然，快点来加入吧！ 新知建构 任务1获取与梳理对话信息，初步学习颜色词汇，形成新的结构化知识 活动1 look and guess出示课本插图，学生观察图片并进行推测。 活动2 watch and answer通过观看let’s talk的动画，以问导学，学习核心句型-What color is it?-It’s……对物体的颜色进行问答，并感知对话整体意思。 活动3出示美丽自然界中的其他颜色，学习词brown yellow purple green blue 任务2学用结合，实践应用，内化语言能力   活动1 listen and imitate教师播放对话录音，学生模仿跟读。 活动2 Role play学生小组内分角色朗读并表演对话。 活动3 guess and check通过展示三原色，学生观察三原色组合成的其他颜色，并用句型进行问答。 迁移运用： 任务3 小组合作制作自然画册，共同赏析美好的大自然 活动1 listen and chant学生通过chant及画面感知自然界的美好。 活动2 work and share 小组内合作，共同制作自然画册，并在全班用核心句型进行交流。 活动3 think and enjoy引导学生思考What’s the relationship between the nature and people，引导学生热爱五彩斑斓的大世界，并学会保护自然。 嵌入评价 1.小组能合作完成自然画册。+1 2.能用核心语言在班内交流展示自然画册的信息，语音语调准确，无语法错误。 +2 3.画册制作精美，图文并茂。 +1 成果集成： Unit 5 The colourful world Part A Let’s talk & Let’s learn What colour is it? -It’s green.  brown  yellow  purple  blue …and……make……. 作业设计： 必做： 1.跟读课文，模仿语音语调正确朗读课文。 2.熟练背诵对话和颜色词汇。 选做： 1.把制作的自然画册介绍给家人。 2.阅读课外绘本《Brown bear,brown bear, what do you see》。 学科网（北京）股份有限公司 $$