浙江省温州市龙湾私立学校联考2024-2025学年九年级上学期10月独立作业语文试题

2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 第 1 页(共6页) 2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 考生须知: 1.全卷共五个活动,21小题,满分为120分(含书写3分)。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上填写姓名和准考证号。 一、“诗歌读评写”专题活动(21分) 【读诗评诗】阅读下面的摘录,根据要求完成任务。(13分) 《艾青诗选》名作家评论摘录 舒 芜:艾青的诗歌犹如一股清泉,流tǎng ▲ 在时代的荒野中。他的作品充满了对人性的探 索和对社会现实的关怀,以独特的语言和形象展现出诗人内心的狂放和热情。 余秋雨:艾青的诗歌给人一种强烈的震hàn ▲ 力,如同一把锋利的刀刃,直刺人心。他的作品 不仅具有强烈的个人情感,还 ① 了对社会现实的思考和对人类命运的关注。 阿 城:艾青的诗歌是一种力量,它能够 ② 人们内心深处的共鸣。他的作品充满了对生命的热 爱和对自由的追求,以及对人类存在的深刻思考,给人以勇气和希望。 1.结合语境,根据拼音写出相应的汉字。(2分) 流tǎng ▲ 震hàn ▲ 力 2.填入文中横线处的词语,最合适的一项是(2分) ( ▲ ) A.①溶入 ②唤醒 B.①融入 ②提醒 C.①融入 ②唤醒 3.结合艾青的诗,阐述材料中画线句的涵义。(3分) ▲ 4.根据语境写古诗文名句。(6分) 学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言: 艾青的诗歌是迷茫中的一盏灯。当侵略者的马蹄肆虐了整个华夏大陆,诗人心情如同这句 诗:“寂寂江山摇落处,(1) ▲ !”(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 当家乡人民流离失所之时,诗人用“土地”等意象表达思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆 舍弟》中,借“月色”抒发对家乡亲友的思念:“(2) ▲ ,(3) ▲ 。” 内心忧郁的艾青,依旧对祖国报以希望。他以“太阳”等意象表达未来的希望,乐在民先,给 人民以信念鼓舞。这虽然与范仲淹的人生理念“(4) ▲ ,(5) ▲ ”(《岳阳楼记》)有所不同, 却都是家国大爱。 艾青写大堰河,表面上是怀念保姆,实际上是思念家乡,这种“本意不在此而在别处”的想法, 与欧阳修的“(6) ▲ ,在乎山水之间也”非常相似。 2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 第 2 页(共6页) 【读诗写诗】阅读下面两首小诗,根据要求完成任务。(8分) 甲 磨刀 弓下身,掏出钝了的炊烟 就着汗水反复打磨 磨掉锈蚀的部分 父亲从体内抽取一把光亮如新 的日子,递给炉火 乙 盼望 一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说,最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 5.请从诗歌意象的角度探究甲诗的语言特色。(3分) ▲ 6.模仿乙诗,以“盼望”为题另写一首小诗。(不超过八行)(5分) ▲ 二、“诗人的使命”主题班会活动(16分) 阅读下面这篇文章,完成活动任务。(16分) 向着诗的理想———我与《诗刊》的故事 李伟昊 ①如果生活彻底失去了诗,不知会是多么乏味。 ②在我看来,属于我们的诗有四种。第一种是中华民族悠久的诗歌传统,以《诗经》《楚辞》、李 白、杜甫等为代表的,这些诗歌扎根在我们的血脉中,伴随着我们精神的成长。第二种是伴随着五 四新文化产生的白话诗,以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的,这其中的大部分佳作已然成 为经典,这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感。第三种是在一代代翻译家 的努力下,我们能够用中文读到的世界诗歌精华,冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里尔克作品、查 良铮翻译的英国浪漫主义诗歌、余振翻译的俄国诗人佳作……这个名单太长,无法一一枚举,他们 让我们看到了这个世界异彩纷呈的诗歌花园。 ③而还有一种,是在我们身边随时生长的鲜活的诗歌,(A)这些诗作和我们时代的脉搏一起跳 动,是时代最美的回响。其中的代表,就有《诗刊》。 ④第一次听说《诗刊》,是在2018年。那时我刚刚上大学,青春的心跳中时刻都有对诗的向往。 就在这时,耳边传来的一个消息:学校近期有一场讲座,主题就是现代诗歌的欣赏与写作,主讲人是 李少君老师。(B)刚上大学的我们没有听说过多少当代诗人的名字,也不认识李少君老师,只是根 据主讲人简介,知道是杂志社主编。我们一查,才知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。 从此,《诗刊》这个刊名就进入到我们的心中。我们几个爱读诗爱写诗的朋友都在心中酝酿着一个 梦想———在《诗刊》上发表自己的诗歌。 ⑤投稿总是容易受挫的,最大的挫折莫过于在等待了三个月的周期之后没有回信。但看着身 边的朋友陆续在《诗刊》发表诗歌,我也由衷地为他们感到高兴,有时也向他们请教经验,切瑳琢磨。 ⑥我们也常常交流阅读《诗刊》的体会,感受当下诗歌的新风格。《诗刊》的诗歌有的警策精炼, 有的平易简单,看似三言两语,其中却蕴含着时代的块垒。比如前不久发行的2023年第17期中有 2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 第 3 页(共6页) 一首诗叫做《诗人》,这样写道: ⑦“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只 为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的 人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大 理石之中” ⑧整首诗只有一个标点,就是那个句号。简简单单的,写出了诗人的理想和使命,也写出了在 具体时代中诗人群体的孤独。可也正是因为这样的孤独有人在坚守,诗才有千百年生生不息的力 量。这番情感就与“千秋万岁名,寂寞身后事”(杜甫《梦李白》其一)的诗歌传统接续上了,也与“人 生/从自己的哭声中开始,/在别人的泪水里结束,/这中间的时光,/就叫做幸福”(鲍吉尔·原野《人 生》)的人类共同情感接续上了。说是诗人,其实,任何行业,在风雨中坚守的人们,谁又不如此呢? ⑨而还有许多诗歌,明白如话,却一眼望不穿。“今夜的喀尔墩村/是塔克拉玛干沙漠中的一滴 雨水”(飞廉《在喀尔墩村》)多么的夐绝! 这是张若虚《春江花月夜》的诗境,但把地点移到了大西 北,少了江南的花雨繁华,多了些一望无际的旷野感。“清风雅静。是应该对写下的文字的要求。/ 不热烈,不鼓噪。不对万物说:回应。”(孙文波《不同年龄的抒情》)明白如话中述说了文字的力量, 那份清风雅静也许正是诗歌回应时代的独特感觉。 ⑩感悟着诗人们的佳作,也陶冶了我自己的诗歌品味。与此同时,心中还有我不熄灭的梦:不 知什么时候,我也能有机会在《诗刊》上发表自己的作品? 但哪怕目前能力还不足,我也一直在向着 诗的理想努力。 (选自《诗刊》2024年第一辑,有删改) 7.阅读文章,补全下面的思维导图。(3分) 属于我们的四种诗 精神的成长——— 诗歌传统 抒发真实的情感——— ① ▲ ② ▲ ——— 翻译诗 时代的脉搏与回响——— 时代诗 ③ ▲ 平易简单 蕴含着时代的块垒 明白如话———却一眼望不穿 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 8.请你赏读文中画线的语句并完成下面的任务。(4分) (1)请从修辞手法的角度赏析A句。(2分) ▲ (2)文中B句能否删去? 请结合文意说明理由。(2分) ▲ 9.第⑦段诗歌中的符号“/”用来划分节奏和停顿,使诗歌产生有节奏感的句式。请结合诗人的情 2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 第 4 页(共6页) 感,探索第⑦段诗歌句式结构的妙处。(4分) ▲ 10.第③段中说“我们身边随时生长的鲜活的诗歌,是时代最美的回响”,你是如何理解这句话的? 请结合文章内容,并任选下面的课内诗歌,联系阅读体验进行思考。(5分) 《周总理,你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《我看》《你是人间的四月天》 ▲ 三、“智能手表”主题生活讨论会(12分) 阅读下面的材料,完成讨论任务。(12分) 材料一 人民热评 不能让儿童智能手表“已读乱回” 邱 风 “南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”……近日,多款儿 童智能手表被指频现“毒答案”,引发公众质疑。据报道,某品牌负责人在个人社交账号发文道歉, 并称“已经快速完成了整改,删除了上述所有有害信息,并正在将软件升级到人工智能版本”。今年 7月,中央网信办启动“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动,明确要求重点整治儿 童智能设备。 (选自人民网,有删改) 材料二 漫说新闻 材料三 网友反馈 小戴:我家买的华为电话手表,功能家长可以限制,就下载了听故事功能,其他的游戏小app都 没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位,出门基本上都带,现在一个人在小区玩也放心。电 话手表不是洪水猛兽,关键看家长怎么引导。 白王石山:说白了还是得加强监管,市场准入门槛高了,企业就开始主动或被动地考虑社会责 任了,家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。 赵老师:如同管理手机,有选择的使用为上策。一方面国家从源头把控内容,另一方面家长各 自教养好孩子如何使用,宜疏不宜堵。 材料四 讨论“神器” 2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 第 5 页(共6页) 或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能拥有一款可以拍照、聊天、打电话、玩游戏的超级 手表。数十年后的今天,“梦想照进现实”,儿童手表的横空出世,圆了这一代年轻家长的童年梦,也 实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。 是家长的“看娃神器”。曾经,孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑,看娃靠邻里邻居互相照应,饭 点到了靠吼一嗓子“xxx,你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笼”。如今随着社会快速发展,生活环 境也变得更为复杂,孩子在外学习、玩耍,家长都需绷紧了弦。孩子安全在得到守护的同时,家长也 能享受片刻不被打扰的时光。 ▲ 。每一代孩子都有专属于自己的“社交货币”,70后、80后拍纸包、玩弹珠,90后、00后 在网络空间里抢沙发、“偷菜”,10后则举着儿童手表“碰一碰”“摇一摇”进行“扩列”,一个个儿童手 表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交圈。在“神器”的加持下,孩子的社交需求得以 实现,自尊心也得到极大满足。 是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富,也成为调节家庭氛围的“催化剂”。 比如,拍照、视频功能让孩子能随时随地记录生活,也让家长得以一窥孩子们眼中的可爱世界;即时 通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人,不住在一起的老人也能加入家庭群聊。 (选自“浙江宣传”公众号,有删改) 11.结合材料一的内容,为材料二的漫画拟一个标题,并说明理由。(3分) ▲ 12.阅读下面两个智能手表品牌的广告语,哪个品牌更能被人们接受? 结合材料三说明理由。 (3分) A品牌:通话定位一样不少,家长模式管理放心。 B品牌:网信办认证产品,智能APP快速学习。 ▲ 13.阅读材料四,根据上下文补写横线内容。(2分) ▲ 14.一边是科技越来越懂人心,一边是孩子稚嫩待雕琢的心灵,“已读乱回”现象反映了“技术与人” 的新问题,你觉得智能手表该进该退? 请结合材料三和材料四,联系生活进行思考。(4分) ▲ 四、“游山怀古”古诗文鉴赏活动(18分) 甲 西塞山怀古① 刘禹锡 王濬②楼船下益州,金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头③。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 今逢四海为家④日,故垒萧萧芦荻秋。 【注释】①唐穆宗长庆四年,刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史,在沿江东下赴任的途中,经西塞山时,触景生 情。当时正是安史之乱平定后,藩镇割据的局面已覆灭。②王濬:晋益州刺史。③石头:指东吴石头城。④四海为 2024年(下)九年级10月份语文“独立作业” 第 6 页(共6页) 家:即四海归于一家,指全国统一。 15.诗歌前两联写了西晋灭东吴的历史事件,从哪些地方看出西晋胜利? (2分) ▲ 16.此诗为怀古诗,借古讽今,请结合背景和诗歌内容,体会作者的思想感情。(2分) ▲ 乙 游琅琊山记 宋 濂 洪武八年,皇上命太子暨诸王西幸中都①,濂时奉诏扈从 ∙ 。十有二月戊午,次滁州驿,濂请游琅 琊山,皇太子欢然可之。过平皋约三里,所望丰山盘亘雄伟,出琅琊诸峰上。居人②指云:山下有幽 谷地形低洼四面皆山其中有紫微泉,宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭,亭东数百步,即醒心 亭。由亭曲而西可入天宁寺。今皆 ∙ 废,惟凉烟白草而已。濂闻 ∙ 其语,为怅然者久之。复西行约三里 许,有泉泻出于两山之间,曰让泉,潺潺清澈,可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”,今已废,惟四大字 勒崖石间。沿溪而过薛老桥,入醉翁亭。亭久废,名人石刻颇夥,兵后焚炼为垩③殆尽。亭侧有玻璃 泉,又名六一泉,手掬饮之,温。 夫亭台废兴乃物理之常,奚足慨? 念元季绎骚④,窜伏荒土,朝不能谋夕,今得以厕迹⑤朝班,岂 非圣德广被邪! (选自《历代山水游记选》,有删改) 【注释】①中都:地名,即凤阳。②居人:当地人。③垩:白色的土。④元季:元朝末年。绎骚:骚动;扰动。 ⑤厕迹:插足、置身,是在朝为官的意思。 17.解释下列句中加点的词。(3分) (1)濂时奉诏扈从∙ ▲ (2)今皆∙ 废 ▲ (3)濂闻∙ 其语 ▲ 18.文中画横线的句子需要三处断句,请从A-G中选出正确的三处。(填字母)(3分) 山下有A幽谷B地形C低洼D四面皆E山F其中G有紫微泉 ▲ 19.文中说“亭台废兴乃物理之常”,作者却“怅然者久之”,为什么? 请结合游历经过进行探索。(4分) ▲ 20.甲诗与乙文同为游山怀古,情感有何不同? 请结合文章内容进行思考。(4分) ▲ 五、“理想的力量”表达交流活动(50分) 21.按要求作文。(50分) 《向着诗的理想》一文中提到:“正是因为这样的孤独有人在坚守,诗才有千百年生生不息的 力量。……说是诗人,其实,任何行业,在风雨中坚守的人们,谁又不如此呢?” 这段话引起了你怎样的联想与体会? 请写一篇文章,或记述经历,或讲述故事,或发表 看法。 要求:(1)题目自拟,文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)不得套作,抄袭;(4)文中 不得出现真实的人名、校名、地名等信息。