2.2.2 脊椎动物（ 三、鸟和哺乳动物）第2课时-2024-2025学年七年级生物上册同步教学精美课件（人教版2024）

第二单元 多种多样的生物 人教版 •生物•七年级•上册•课件 第二章 动物的类群 第二节 脊椎动物 三 鸟和哺乳动物 （第2课时 —— 哺乳动物） 授课教师：某老师 学习目标 1 分析哺乳动物适应其生活环境的主要特点，认同生物与环境相适应的进化与适应观。； 2 观察兔和狼的牙齿模型，提升生物结构与功能相适应的结构与功能观； 3 举例说明哺乳动物与人类的关系，辩证的看待每种生物的的利、害。 复习巩固 鸟 适于飞行的特征 外部形态 体形 呈流线型 体表 覆羽 前肢 变成翼 内部结构 肌肉 胸肌发达 骨骼 有龙骨突 轻、薄 生理功能 感觉 视觉发达 消化 能力强，直肠短 有喙无齿 呼吸 有气囊辅助肺呼吸 双重呼吸 循环 心跳频率快 体温恒定 生殖 卵生 与人类生活的关系 食用价值、生态价值、观赏价值、文化价值 想一想，议一议 蝙蝠也能飞行，但却不 是鸟类，而是哺乳动物，这 是根据什么划分的？ 大部分的哺乳动物都生 活在陆地上，但是也有像蝙 蝠这样特别的，你还知道哪 些比较特别的哺乳动物呢？ 多种多样的哺乳动物 蓝鲸 属于海洋哺乳动物，被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物。蓝鲸的头非常大，舌头上能站50个人；它的心脏和小汽车一样大；婴儿可以爬过它的动脉。 lán jīnɡ 多种多样的哺乳动物 长江江豚 是一种小型鲸类，分布在长江中下游一带（以洞庭湖、鄱阳湖以及长江干流为主），以鱼为主要食物。 chánɡ jiānɡ jiānɡ tún 多种多样的哺乳动物 雪豹 是典型的高山动物，反应机敏，行动灵活，善于奔跑和跳跃，主要捕食岩羊、北山羊等。 xuě bào 多种多样的哺乳动物 猕猴 在森林中群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。 mí hóu 多种多样的哺乳动物 鼹鼠 主要栖息于阔叶林、森林、草原或耕田，多营地下生活，在自已挖掘的黑暗隧道里生活，以昆虫为食或杂食性，一般不到地面上活动。 yǎn shǔ 多种多样的哺乳动物 亚洲象 是亚洲现存最大的陆生哺乳动物，主要栖息在亚洲南部热带雨林等地，以植物的嫩枝、树叶为主要食物。 yà zhōu xiànɡ 它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？ 观察·思考：哺乳动物的体表特征 这些哺乳动物的体表有什么？这个结构的作用是什么？ 体表被毛 保温 恒温动物 雪豹 猕猴 扩大分布范围 体毛的特殊作用 与环境相似的皮毛——保护 坚硬的刚毛——防御 豪猪 猞猁（shē lì ） 你还知道哪些哺乳动物的体毛有特殊作用？ 观察·思考：哺乳动物的体表特征 除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。 水生哺乳类的毛虽退化，但皮下脂肪层发达。 蓝鲸 长江江豚 观察·思考：哺乳动物的生殖发育 海豚胎儿 亚洲象胎儿 这些胎儿是在母体发育，还是在体外发育？这种生殖方式叫做？ 在母体内发育 生殖方式——胎生 观察·思考：哺乳动物的生殖发育 狗的胎儿 人的胎儿 胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 观察·思考：哺乳动物的生殖发育 发育特点——哺乳：雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越的营养条件下成长。 幼犬在吸取乳汁 猪仔在吸取乳汁 思考：胎生、哺乳的意义 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（P94左上方） 所以胎生和哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率。 生殖方式 胚胎发育场所 胚胎发育营养 生存风险 卵生 胎生 卵壳内 子宫内 卵内提供 母体提供 易受环境伤害 更安全 胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。 哺乳则解决了幼仔的温饱和营养问题，同时哺乳动物的雌性个体能较好地保护幼仔。 特殊生殖发育的哺乳动物 少数较原始的哺乳动物如鸭嘴兽等是卵生 鸭嘴兽 袋鼠 考拉 一些有袋类哺乳动物(袋鼠、考拉等)是胎生，但是没有真正的胎盘幼仔需在母体的育儿袋里继续发育。 哺乳动物无论是胎生还是卵生、有胎盘还是无胎盘，都会哺乳 观察·思考：兔和狼的牙齿 P94 门齿 臼齿 兔的牙齿（植食性） 门齿 臼齿 犬齿 狼的牙齿（肉食性） 观察上面的模型图，比较兔和狼的牙齿，思考回答“讨论”部分的3个问题。 2.兔和狼牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ 兔是植食性动物，门齿形状像凿子，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。 观察·思考：兔和狼的牙齿 P94 1.兔和狼牙齿有什么共同特点？ 兔和狼的牙齿都有门齿和臼齿。 狼有犬齿，而兔没有犬齿，这是与狼和兔的生活习性相适应的。 狼是肉食性动物，犬齿尖锐锋利，可攻击、撕咬猎物。 结构 功能 与 相适应 观察·思考：兔和狼的牙齿 P94 3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ ①提高了哺乳动物摄取食物的能力 门齿 门齿 臼齿 臼齿 犬齿 犬齿 犬齿 犬齿 牙齿类型 作用 门齿 臼齿 犬齿 适于切断食物 适于咀嚼食物 适于撕咬食物 人的牙齿（杂食性） ②增强了其对食物的消化能力 家兔的内部结构 膈肌是哺乳动物的特有的结构。家兔的体腔被膈肌分为胸腔和腹腔两部分，通过收缩和舒张使呼吸系统完成呼吸。 知识拓展 植食性动物的消化道长，盲肠发达，适于消化植物纤维。 观察·思考：哺乳动物的神经系统 比较图中哺乳动物与鱼类、蛙类、爬行类和鸟类的神经系统（主要是大脑和小脑）的情况，说明哺乳动物的神经系统有什么特点？ 哺乳动物的神经系统更加发达 鱼类 蛙类 爬行类 鸟类 哺乳类 分析·思考：哺乳动物的感觉器官 说明哺乳动物的感觉器官有什么特点？这对哺乳动物的生存有什么优势？ 感觉器官发达。 大象 骆驼 大象能探测到约20公里以外的水源 骆驼能闻到80公里外雨水的气味 有利于哺乳动物灵敏感知外界环境的变化并及时作出反应。 ①体表被毛，体温恒定； ②胎生，哺乳； ③牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。 小结：哺乳动物的主要特征 哺乳动物与人类生活的关系 养殖获取羊毛。 养殖生产皮毛。 狐狸 羊 1 经济价值 利 养殖牛，获取牛肉和牛奶等。 养殖食用。 猪 牛 2 食用价值 利 哺乳动物与人类生活的关系 大熊猫是中国特有种。头圆、体肥、尾短。被誉为“活化石”和“中国国宝”（国兽），世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。 动物生动的姿态和神韵为艺术创作提供灵感。深圳的“拓荒牛”雕塑就展现了拓荒者埋头苦干的精神和坚忍不拔的意志。 牛 大熊猫 3 文化、观赏价值 利 哺乳动物与人类生活的关系 培训军马，辅助战斗，做代步工具。 培训导盲犬，帮助盲人的日常生活； 培训军犬，帮助执行任务。 狗 马 4 其他价值 利 哺乳动物与人类生活的关系 老鼠能传播鼠疫。 蝙蝠可能会传播某些病毒。 蝙蝠 老鼠 1 传播疾病 害 哺乳动物与人类生活的关系 鼠类猖獗会对农业造成危害。 野兔的繁殖速度极快及天敌不多，野兔泛滥成灾，对澳大利亚当地的植被和农业造成严重破坏。 蝙蝠 老鼠 2 危害农业 害 哺乳动物与人类生活的关系 思维训练：概括 动物不像植物那样能自己制造有机物，必须靠摄取食物来获取现成的有机物生活。有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食，有的动物既吃植物又吃其他动物。 动物要维持生存，既要善于发现和获取食物，又要避免被其他动物捕食。发现食物或敌害要靠神经系统(包括感觉器官)，获取食物或防御敌害离不开运动。绝大多数动物都能自由运动。 动物的种类如此之多，它们有什么共同的特征呢？综合前面学过的内容，看看下面的概括是否全面、准确。 对以上概括，你有什么修改或补充吗？ 课堂小结 哺乳动物 主要特征 体表被毛，体温恒定 扩大哺乳动物的分布范围 胎生，哺乳 提高后代的成活率 牙齿分化 门齿 切断食物 犬齿 撕咬食物 臼齿 磨碎食物 与人类生活的关系 利 经济价值，食用价值，文化、观赏价值，其他价值 害 传播疾病，危害农业 1. 判断下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述是否正确。 （1）体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。 （ ） （2）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。 （ ） （3）绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代。 （ ） （4）鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 （ ） 练习与应用 一、概念检测 P96 √ × √ √ 3. 鲸，俗称鲸鱼。为什么说鲸是哺乳动物，而不是鱼？ 鲸虽然生活在水中，但是其胎生、哺乳，体温恒定。因此，鲸是哺乳动物，而不是鱼。 1.（2024·福建·中考真题）化石证据显示，200万年前大熊猫的食性从杂食进化成几乎以竹子为食。相比其他动物的食物，竹子坚硬难以咀嚼和消化，供能更少。科学家研究大熊猫时发现：①下颌结构及咀嚼肌发达②肠道远短于其他植食性动物③参与消化的肠道菌群与杂食性动物黑熊的更相似④日均移动距离小于500米⑤与其他动物相比，睡眠时间更长，以上支持大熊猫适于以竹子为食的事实是（ 　　） A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．②④⑤ 2.儒艮之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（ ）。 A.鱼 B.软体动物 C.哺乳动物 D.两栖动物 3.与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 （ ） A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.心脏四腔 D.体表被毛 补充题 C C B 谢谢观看 授课教师：某老师 $$