5.2 珍惜师生情谊 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 笔记整理 1、教师职业的特点？ （如何认识教师职业） 1 （1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 笔记整理 2、教师职业的作用？ “四个引路人” 2 有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心 笔记整理 3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？ “四有好老师” 3 5.2珍惜师生情谊 4 请同学们自主学习课本P37-41内容，时间3分钟。 美好师生关系？ 怎样建设美好师生关系？ 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 01 02 03 04 与老师发生矛盾怎么办？ 05 怎样对待风格不同老师？ 5 理想师生情 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 在学校，当我生病的时候，老师帮我去医务室买药，还不时地询问好了没有。 陪伴者 组织者 指导者 为参加学校运动会，老师组织我们一起准备参赛项目。 老师和我们像一家人，让我们感受到集体的温暖和归属感。 让我感受到了“家”一般的温暖，内心充满感动。 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学。 老师教给我们学习的方法，培养了我们良好的学习习惯，让我们的学习事半功倍。 携手共进 彼此尊重 教学相长 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 笔记整理 1、理想而美好的师生关系？ 7 故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 ——《礼记·学记》 释义： 学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思； 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 教学相长 8 如何建立良好的师生关系？ 班级上课时，总是有人在小声讲话，面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。 平常见到老师同学们也不打招呼，有一次老师生病了坚持上课，同学们仍然吵吵闹闹不停。 这样的师生关系是你向往的状态吗？ 每年夏季都是一场毕业季，也展现了无数美好的师生情谊... 你羡慕这样的师生关系吗？ 谢师恩行束脩之礼 拜别老师 生为师披簪花云肩 师为生撑伞 ... ①我们应主动理解、关心老师 笔记整理 2、如何建立良好的师生关系？ 12 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 阅读教材P38“探究与分享”，思考： 毛泽东和他的老师徐特立之间的故事让我们学习到了什么？ ②真诚接受老师的引领和指导。 ②真诚接受老师的引领和指导。 笔记整理 2、如何建立良好的师生关系？ 3、面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？ ①发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 14 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ③正确对待老师的表扬与批评 笔记整理 2、如何建立良好的师生关系？ 4、如何正确对待老师的表扬与批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 16 与老师发生矛盾怎么办 1.自我反思，冷静、客观地分析原因。 2.相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4.求同存异，尊重关心。 方法与技能 不同风格老师鉴赏 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 19 不喜欢风格的老师你会抵触他，不听他的课吗？ 我们应该怎样对待不同风格的老师？ ①尊重并适应不同风格的老师。 ②试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲切感 ③尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师 ④从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 ⑤承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 ④尊重并适应不同风格的老师。 笔记整理 2、如何建立良好的师生关系？ 5、如何对待不同风格的老师？ ①尊重并适应不同风格的老师。 ②试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲切感 ③尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师 ④从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 ⑤承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 21 珍惜 师生 情谊 师生交往理想而美好的状态 彼此尊重、教学相长、携手共进 与老师交往的做法 主动理解、关心老师 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 课堂总结 上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀； 严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高； 批评你，不是你的错不可原谅，是提醒你和大家都要注意； 公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护。 不理你，才是真的放弃你。 喜欢自己的孩子，人人都能做到； 喜欢别人的孩子，只有老师才能做到。 这世界上只有两个人，永远不会嫉妒你的成功， 一个是父母，一个是老师。 23 1.七年级学生小霖觉得语文老师上课没有数学老师风趣、生动，导致他对语文不感兴趣，成绩直线下降。下列同学们给出的建议，你赞同的是( ) ①要求老师改变教学风格　②主动适应不同风格老师　③应尊重老师的风格差异　④主动拉近与老师的距离 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 基础巩固 2. 某校动员全体学生给老师写一封信，学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动有利于( ) ①增进师生之间真诚交流　②杜绝师生之间发生矛盾和冲突　③促进学生身心健康发展 ④建立和谐融洽的师生关系 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ A 基础巩固 材料一　在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言。 (1)各位同学针对老师的描述说明了什么？这对我们与老师相处带来怎样的启示？(2分) ①不同老师的风格不同。(1分)②启示：我们应该尊重并适应不同风格的老师，向不同风格的老师学习。(1分) 素养提升 Lavf58.28.100 UTC 2022-09-03 08:33:24 Lavf58.20.100 $$