第一课 丰富的社会生活 同步练习- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 同步练习 一、单项选择题 1.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个结点”。这段话主要告诉我们（ ） A. 社会是个人的有机组成部分 B. 个人是社会的有机组成部分 C.人的成长是不断社会化的过程 D. 人的生存和发展也离不开社会 2.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……以上材料体现了我们的（ ） A. 学校生活绚丽多彩 B.家庭生活绚丽多彩。 C. 社会生活绚丽多彩 D. 政治生活绚丽多彩 3.关于参与社会生活的意义和感受，以下同学认识正确的是（ ） ①小道：我们的社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道 ②小德：对社会生活的感受越来越少，认识越来越肤浅 ③小法：我们会更加关注社区治理，并献计献策 ④小治：会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。以下材料与社会关系对应正确的是（ ） 序号 材料 社会关系 ① 小美和小丽是双胞胎姐妹 血缘关系 ② 小王和小李都是航天团队的成员 业缘关系 ③ 小周和小马都住在一个小区里 地缘关系 ④ 小强和小安是同班同学 地缘关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（  ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列对龙龙的“微行为”点评正确的有（  ） 序号 微行为 点评 ① 在家里做力所能及的家务事 是孝敬父母的表现 ② 在历史文物古迹上乱涂乱画 违背了社会公德 ③ 报名参加社区环保宣传活动 践行了亲社会行为 ④ 把他人的秘密告诉最好的朋友 友谊是毫无保留的分享 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7.2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（　　） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识 8．学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（　　） ①学会合作共享，增强劳动观念 ②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为 ④培养良好习惯，塑造健康的人格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（　　） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10. 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（　　） 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 11．仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。 俊文中学社会实践活动安排表 活动时间 活动主题 活动内容 四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓 六月 关心老人·从我做起 到敬老院献爱心 九月 美丽家园·人人参与 到社区清扫垃圾 (1)俊文中学安排的社会实践活动对该校学生的成长有何意义？ (2)请你参照上表再设计一项社会实践活动的内容。（要求：不得与上表内容重复） 12．某校九年级（1）班有一本相册，里面的照片记录了同学们初中生活的美好画面，也见证了他们的成长轨迹——珍爱生命、学会合作、走进社会。每每翻看照片，同学们都感慨万千。以下是小宇的观点。运用观点，并运用所学知识帮助他说明理由。   小宇：研学活动这种亲社会行为对我们自身发展是有益的。   13.中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 14．【汇聚德法力量促进知行合一】请结合以下情境回答相关问题。 情境：甘肃积石山地震后，青海海东部分地区受灾严重，党和政府第一时间作出反应，社会各界人士纷纷参与救援。小青就读的学校举行“我为灾区出份力”爱心活动。 (1)小青可以： 理由： 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C A A A C C A A 二、非选择题 11.(1)①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神；培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德。②有利于让学生亲身体验到自己对社会的责任和义务，明白个人的行为对社会的影响，增强社会责任感。③有利于提高学生自身的人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长。④有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立正确的价值观，追求积极向上的人生。 (2)活动时间：十一月 活动主题：关爱特殊儿童·传递温暖爱心活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。 12.小宇观点的理由： ①青少年处在走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于我们体验生活，在实践中发展和成就自己。有利于我们融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 13.“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。 14.(1)捐款捐物、写信鼓励、网络宣传、心里祈福等 我们要养成亲社会行为；关爱社会、服务奉献社会；主动承担社会责任；弘扬传统美德；践行社会主义核心价值观等。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $$