4.1水资源及其利用第1课时 -2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题1 水资源及其利用 人教版•九年级上册 第1课时 保护水资源 第四单元 自然界的水 1 知道地球上的水在自然界的分布情况 了解我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限 了解如何保护水资源 通过水资源状况的学习,提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。 学习目标导航 2 新课导入 水是一切生命赖以生存的重要物质基础。 请同学们欣赏一段视频,感受一下我们生活中的化学,并谈谈你对化学的认识。 3 新课导入 请同学们欣赏一段视频,感受一下我们生活中的化学,并谈谈你对化学的认识。 4 新知导入 水如此重要,如果我们不爱护它,会发生什么? 了解水的用途 生活用水 农业用水 工业用水 新课讲授 活动一: 探究新知 地球表面约71%被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库。 一、人类拥有的水资源 了解水资源的分布 活动二: 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物,还蕴藏着丰富的 化学资源。海水中已被发现的化学元素有80多种。 咸水 海洋水 湖泊水 淡水 河流水 淡水 地下水 淡水 大气水 淡水 生物水 淡水 淡水 大部分以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻士层中,难以被人类直接利用。 冰雪 我国水资源总量为:3.0 1012m3,人均水资源? 3.0 1012 m3 (1.4 109)≈2.1 103 m3 算一算 了解水资源状况 活动三: 探究新知 我国的人均水资源地域差距很大 思考与讨论 1.如何将海水变成人们可利用的淡水? 2.查阅资料,了解海水淡化的方法及相关技术,与同学交流。 蒸发、反渗透法等。 【拓展阅读】海水淡化即利用海水脱盐生产淡水。是实现水资源利用的开源增量技术,可以增加淡水总量,且不受时空和气候影响,水质好、价格渐趋合理,可以保障沿海居民饮用水和工业锅炉补水等稳定供水。 二、爱护水资源 节约用水 工业重复使用 合理利用水资源 活动四: 探究新知 节水灌溉方式 喷灌 滴灌 探究新知 节水器具 节水龙头 节水花洒 调配水资源和防洪 修建水库 跨流域调水 有效改善了水资源时空分布不均的局面,解决了很多地区严重 缺水、水资源随季节变化大等问题。 大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水体污染 防治水资源 活动五: 污染来源 ①影响工农业生产 水污染的危害 水体污染导致鱼等生物死亡 ②破坏水生生态系统 ③危害人体健康 防治水污染的措施 ①应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ②对污水进行处理,使之符合排放标准 1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是( ) A.湖泊水 B.江河水 C.海水 D.浅层地下水 C 随堂练习 2.下列对水的认识错误的是( ) A.长期饮用纯净水,不利于身体健康 B.水资源不足,将成为严重的社会危机 C.水是生命之源,没有水就没有生命 D.我国水资源十分丰富,人均水量居世界前列 D 3.下列做法有利于保护水资源的是( ) A.生活污水直接排放 B.生活中节约用水 C.大量开采使用地下水 D.大量使用化肥和农药 B 4.下列做法中,不利于节约用水的是( ) A.用洗过衣服的水拖地板 B.用淘米水浇花 C.及时修理坏了的水龙头 D.漱口时不关闭水龙头 D 5. 2024年“中国水周”活动的宣传主题是“精打细算用好水资源, 从严从细管好水资源”。下列做法不符合这一主题的是( ) A.逐步淘汰高耗水生产工艺 B.农作物采用大水浸灌 C.生活污水集中处理后排放 D.加强对水资源的监测 B 课堂小结 人类拥有的 水资源 水资源的分布 水资源状况 合理利用水资源 防治水污染 爱护水资源 保护 水资源 31 $$