第三单元阅读理解训练 -2024-2025学年语文四年级上册统编版

2024年四年级上册 第三单元阅读训练 ——把握事物特点、体会用词的准确性 【把握事物特点、体会用词的准确性】 阅读考点【1】：把握事物特点的方法。 常见问法：文章/第x自然段主要写了xxx的什么特点？ 答题公式：找相关断落/句子，抓住关键词句 + 提取/归纳事物的特点（外在+内在） 阅读考点【2】：体会用词的准确性。 常见问法：说说文中/句子中“A词、 B词”（一个或者多个词语）的好处/作用？ 答题思路：用 联系语境/拆词法/近义词法，理解词语意思（词语本义+文中义）+体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 答题格式：答：“A词、 B词”原指……意思，在文中指……（谁做了什么/什么东西怎么样）或者写出了……（事物）的……（情态、状态、样子、等），突出……（事物）的……（特点），体现了/突出了……（谁）的……（情感、品质、精神、道理），体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 阅读考点【3】：体会句子的生动表达。 常见问法：某句运用了什么修辞手法？有什么好处/作用？ 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 答题格式：答：这句话运用了……修辞手法，把……比作……/把……拟人化了，给了它人的……（不同的修辞，有不同的特殊内容分析），生动形象的写出了……（情态、状态、样子、等），突出……（事物）的……（特点），体现了/突出了……（谁）的……（情感、品质、精神、道理） 阅读考点【4】：体会连续观察，归纳事物变化。 常见问法：把……的成长/变化过程补充完整（完成表格、填空） 答题思路：借助关键词语（表示时间、变化的词语）+分析事物变化的过程+提取/概括与事物变化（如颜色、状态等）相关的词句。 【例题分析】 蟋蟀的住宅 ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。（批注栏①：______）这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 蝉的地穴 ①每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够钻透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。 ②这小圆孔周围一点儿土都没有，因为门还未开，蝉的幼虫是从地下挖上来的，最后的工作才是开辟大门口，所以不能在门口堆积泥土。（批注栏②：____） ③蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？原来蝉很聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，那是为了从根须取得汁液。 ④能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的气候是怎样的，才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂抹得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气候的情况。 1．【把握事物特点】联读两篇短文，从中提取信息，填写表格。 蟋蟀 蝉 住宅选址 ① 阳光曝晒道路上的小圆孔底下 住宅门口 总有一丛草半掩着 ② 隧道大小 最多九寸深，一指宽 ③ 内部特点  ④ 坚固、御寒 2．【体会句子的生动表达】阅读短文，在批注栏①或批注栏②里运用修辞手法进行赏析，体会作者连续细致的观察。 批注栏①： 批注栏②： 3． 【体会用词的准确性】“蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。”中加点词“大都”有什么作用？ 4．【学以致用】蟋蟀和蝉都堪称是昆虫界伟大的工程师，在你心中，觉得谁更胜一筹？说说理由。 【课堂训练】 门前的老杨树 我家门前有一棵高大的老杨树。它枝叶繁茂，生机盎然；它清秀挺拔，伟岸潇洒，显示出一种刚正不阿的气质。 春天，万物复苏。老杨树上挂满了一串串嫣红的花穗，那花穗足有六七厘米长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗缀满枝头。微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中漂浮。花开花落，新叶抽出。小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，在阳光下欢快地跳跃着，展示出无限的生机。就在这绿叶丛中，一串串花蕾渐渐长大成熟，饱胀得咧开了小嘴儿，吐出洁白的杨花。那一缕缕、一团团的杨花，像棉絮，像白云，载着树种，带着老杨树的希望，漫天飞舞，飘落四方，去孕育新的生命。 夏天，风调雨顺，老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。那树干高得就像一根擎天柱矗立在天地之间；那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中；那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来；那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。每当烈日当空，天气闷热时，老杨树就敞开它那无私的胸怀遮住了阳光，挡住了热浪，为人们撒下一片阴凉，创造出一个凉爽，舒适的天地。老人摇着扇子在大树下边喝茶边聊天，高兴了还杀上两盘；孩子们在树下有的看书，有的写字，有的玩耍嬉戏…… 秋天，金风阵阵，霜叶尽染，老杨树上一片金黄，就像一朵金灿灿的蘑菇云。一片片黄叶乘着秋风，带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱，为人们生火取暖提供材料。 北国之冬，风雪交加，老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。每逢雪后初晴的早晨，老杨树别具风采。你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光的映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠，令人心旷神怡。 啊，门前的老杨树，我赞美你那多彩的风姿，更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神！ 1.【体会作者连续细致的观察】阅读全文，完成下面表格。 季节 老杨树的变化 春天 挂满了（1） ，抽出了嫩芽，花蕾吐出来（2） 夏天 树干高且（3） ，树冠宽大，枝叶（4） 秋天 （5） 冬天 树枝上结出了千万朵“梨花” 2．【把握事物特点】文章按（ ）顺序生动地描写了“我”家门前的老杨树（ ）、（ ）的样子，从字里行间，可深深地感受到老杨树（ ）（ ）（ ）的精神。 3．【体会用词的准确性】文章第3自然段中加点词“几乎”有什么作用？ 4.【体会句子的生动表达】请从修辞手法的角度赏析以下句子。 (1) 微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中漂浮。 (2) 老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。 (3) 你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光的映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠，令人心旷神怡。 【课后巩固】 萤（节选） 〔法〕法布尔 ①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。 ②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 ④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。萤的灯是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。 ⑤萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。 ⑥那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ⑦每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。 ⑧然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。 （选文有删改） 1．【把握事物特点】阅读文章，完成下面的表格。 围绕“萤”讲了哪两方面的内容 原理/发光过程 萤的灯是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。 萤火虫调节自身光亮的能力 2．【体会用词的准确性】从用词的角度赏析下面的句子。 雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 3．【体会句子的生动表达】请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。 4．【体会作者情感】文章表达了作者怎样的情感和精神？ 【课后作业】 爬山虎的脚 蒋林霖 ①奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。 ②爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，既没有重叠，也不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙，更像条绿色的挂毯。 ③我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，又填满了空白，我不服气又去拉。这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢！它的脚牢牢地巴住墙哩！” ④“咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……” ⑤我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色地描述。 ⑥停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了头。从那以后，我也爱上了爬山虎。 （选文有删改） 1．【体会作者情感】阅读文章，完成下面的表格。 事件 情感 被爬山虎的藤绊倒 （1） 得知爬山虎有脚 （2） 了解爬山虎的攀爬过程 （3） 2．【体会句子的生动表达】请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 远远望去，就像一堵绿色的墙，更像条绿色的挂毯。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登…… 3．【学以致用】结合文章，说说怎样才能在生活与学习中做到像爬山虎一样“不断进取”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年四年级上册 第三单元阅读训练 ——把握事物特点、体会用词的准确性 【把握事物特点、体会用词的准确性】 阅读考点【1】：把握事物特点的方法。 常见问法：文章/第x自然段主要写了xxx的什么特点？ 答题公式：找相关断落/句子，抓住关键词句 + 提取/归纳事物的特点（外在+内在） 阅读考点【2】：体会用词的准确性。 常见问法：说说文中/句子中“A词、 B词”（一个或者多个词语）的好处/作用？ 答题思路：用 联系语境/拆词法/近义词法，理解词语意思（词语本义+文中义）+体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 答题格式：答：“A词、 B词”原指……意思，在文中指……（谁做了什么/什么东西怎么样）或者写出了……（事物）的……（情态、状态、样子、等），突出……（事物）的……（特点），体现了/突出了……（谁）的……（情感、品质、精神、道理），体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 阅读考点【3】：体会句子的生动表达。 常见问法：某句运用了什么修辞手法？有什么好处/作用？ 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 答题格式：答：这句话运用了……修辞手法，把……比作……/把……拟人化了，给了它人的……（不同的修辞，有不同的特殊内容分析），生动形象的写出了……（情态、状态、样子、等），突出……（事物）的……（特点），体现了/突出了……（谁）的……（情感、品质、精神、道理） 阅读考点【4】：体会连续观察，归纳事物变化。 常见问法：把……的成长/变化过程补充完整（完成表格、填空） 答题思路：借助关键词语（表示时间、变化的词语）+分析事物变化的过程+提取/概括与事物变化（如颜色、状态等）相关的词句。 【例题分析】 蟋蟀的住宅 ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。（批注栏①：______）这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 蝉的地穴 ①每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够钻透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。 ②这小圆孔周围一点儿土都没有，因为门还未开，蝉的幼虫是从地下挖上来的，最后的工作才是开辟大门口，所以不能在门口堆积泥土。（批注栏②：____） ③蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？原来蝉很聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，那是为了从根须取得汁液。 ④能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的气候是怎样的，才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂抹得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气候的情况。 1．【把握事物特点】联读两篇短文，从中提取信息，填写表格。 蟋蟀 蝉 住宅选址 ①朝着阳光的斜坡上的倾斜隧道 阳光曝晒道路上的小圆孔底下 住宅门口 总有一丛草半掩着 ②小圆孔周围一点儿土都没有 隧道大小 最多九寸深，一指宽 ③大都深十五六寸，下面较宽大 内部特点  ④简朴、清洁、干燥、卫生 坚固、御寒 【重点解析】 本题考查提取关键信息。 结合《蟋蟀的住宅》的第①自然段“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”可知住宅的选址：朝着阳光的斜坡上的倾斜隧道。“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”可知住宅门口总有一丛草半掩着。“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽”可知隧道的大小最多九寸深，一指宽。第②自然段“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”可知内部特点简朴的，清洁、干燥，很卫生。 结合《蝉的地穴》的第①自然段“每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。”和“我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。”可知住宅的选址：阳光暴晒的道路上小圆孔底下。第②自然段“这小圆孔周围一点儿土都没有”可知住宅门口小圆孔周围一点儿土都没有。第③自然段“蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。”知隧道的大小深十五六寸，下面较宽大。第④自然段“所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂抹得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。”知内部特点坚固、御寒。 2．【体会句子的生动表达】阅读短文，在批注栏①或批注栏②里运用修辞手法进行赏析，体会作者连续细致的观察。 批注栏①：这句话运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写，给了它人的动作，生动形象的写出了蟋蟀把住宅门口打扫的很干净的样子，体现出作者观察得很仔细，能观察到耙扫的痕迹，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 【重点解析】 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 批注栏①是《蟋蟀的住宅》的内容：“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”中“经过仔细耙扫”可以读出作者细致的观察，能观察出住宅门口打扫的干净，能观察到耙扫的痕迹，可以看出作者很喜欢蟋蟀，才会对他进行如此细致地观察。 批注栏②：这句话运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写，给了它人的动作，生动形象地写出了蝉从地下挖上来，不把泥土堆到门口的行为，体现出作者观察得很仔细，还表达了作者对蝉的喜爱之情。 【重点解析】 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 批注栏②是《蝉的地穴》的内容：“因为门还未开，蝉的幼虫是从地下挖上来的，最后的工作才是开辟大门口，所以不能在门口堆积泥土。”中“蝉的幼虫是从地下挖上来的，最后的工作才是开辟大门口”作者肯定是通过细致的观察才能推断出蝉为什么不把泥土堆积到门口的，可以看出作者很喜欢蝉，才会对他进行如此细致地观察。 3． 【体会用词的准确性】“蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。”中加点词“大都”有什么作用？ 答：“大都”是“大部分”的意思，在文中指蝉的隧道大部分都是深十五六寸，但只是大部分，并不排除其他情况，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性，体现了作者对蝉的观察很细致。 【重点解析】 答题思路：用 联系语境/拆词法/近义词法，理解词语意思（词语本义+文中义）+体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 4．【学以致用】蟋蟀和蝉都堪称是昆虫界伟大的工程师，在你心中，觉得谁更胜一筹？说说理由。 答：我认为蟋蟀更胜一筹，因为蟋蟀的工具很柔弱，却能造出庞大的巢穴。 【重点解析】 通过读文章，我们知道蟋蟀和蝉都堪称是昆虫界伟大的工程师。 我认为蝉更胜一筹。因为蝉的地穴是一个坚固、御寒的精美艺术品，堪比人类建筑工程师的杰作。 我认为蟋蟀更胜一筹。因为蟋蟀在面对生存挑战时，竟能以如此聪明的方式解决居住问题，不禁让我对他的生存智慧表示赞赏。 【课堂训练】 门前的老杨树 我家门前有一棵高大的老杨树。它枝叶繁茂，生机盎然；它清秀挺拔，伟岸潇洒，显示出一种刚正不阿的气质。 春天，万物复苏。老杨树上挂满了一串串嫣红的花穗，那花穗足有六七厘米长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗缀满枝头。微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中漂浮。花开花落，新叶抽出。小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，在阳光下欢快地跳跃着，展示出无限的生机。就在这绿叶丛中，一串串花蕾渐渐长大成熟，饱胀得咧开了小嘴儿，吐出洁白的杨花。那一缕缕、一团团的杨花，像棉絮，像白云，载着树种，带着老杨树的希望，漫天飞舞，飘落四方，去孕育新的生命。 夏天，风调雨顺，老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。那树干高得就像一根擎天柱矗立在天地之间；那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中；那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来；那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。每当烈日当空，天气闷热时，老杨树就敞开它那无私的胸怀遮住了阳光，挡住了热浪，为人们撒下一片阴凉，创造出一个凉爽，舒适的天地。老人摇着扇子在大树下边喝茶边聊天，高兴了还杀上两盘；孩子们在树下有的看书，有的写字，有的玩耍嬉戏…… 秋天，金风阵阵，霜叶尽染，老杨树上一片金黄，就像一朵金灿灿的蘑菇云。一片片黄叶乘着秋风，带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱，为人们生火取暖提供材料。 北国之冬，风雪交加，老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。每逢雪后初晴的早晨，老杨树别具风采。你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光的映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠，令人心旷神怡。 啊，门前的老杨树，我赞美你那多彩的风姿，更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神！ 1.【体会作者连续细致的观察】阅读全文，完成下面表格。 季节 老杨树的变化 春天 挂满了（1） 嫣红的花穗 ，抽出了嫩芽，花蕾吐出来（2） 洁白的杨絮 夏天 树干高且（3） 笔直 ，树冠宽大，枝叶（4） 浓密 秋天 （5） 树叶变黄，陆续掉落 冬天 树枝上结出了千万朵“梨花” 【重点解析】 答题思路：借助关键词语（表示时间、变化的词语）+分析事物变化的过程+提取/概括与事物变化（如颜色、状态等）相关的词句。 2．【把握事物特点】文章按（ 时间 ）顺序生动地描写了“我”家门前的老杨树（ 枝繁叶茂 ）、（ 清秀挺拔 ）的样子，从字里行间，可深深地感受到老杨树（ 伟岸潇洒 ）（刚正不阿）（无私奉献 ）的精神。 【重点解析】 答题公式：找相关断落/句子，抓住关键词句 + 提取/归纳事物的特点（外在+内在） 3．【体会用词的准确性】文章第3自然段中加点词“几乎”有什么作用？ 答：“几乎”是十分接近，差不多的意思，在文中指老杨树那浓密的枝叶将大部分阳光都遮住了，并不是全部都遮住，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对老杨树观察得细致入微。 【重点解析】 答题思路：用 联系语境/拆词法/近义词法，理解词语意思（词语本义+文中义）+体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 4.【体会句子的生动表达】请从修辞手法的角度赏析以下句子。 (1)微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中漂浮。 答：这句话运用了比喻的修辞手法，把花穗比作了火红的彩云，生动形象的写出了花穗随风摇曳的样子，突出了花穗颜色艳丽、外形优美的特点，表达了作者对花穗的喜爱和赞美之情。 (2)老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。 答；这句话运用了拟人的修辞手法，把老杨树拟人化了，给了它人的动作和神态，生动形象地写出了老杨树吸收营养时如饥似渴地样子，突出老杨树生机勃勃的特点。表达了作者对老杨树的喜爱和赞美之情。 (3)你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光的映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠，令人心旷神怡。 答：这句话运用了比喻的修辞手法，把老杨树树枝上的积雪比作白色的梨花，生动形象地写出了冬天老杨树被积雪覆盖的样子，突出冬天老杨树独特的美。表达了作者对老杨树的喜爱和赞美之情。 【重点解析】 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 【课后巩固】 萤（节选） 〔法〕法布尔 ①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。 ②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 ④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。萤的灯是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。 ⑤萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。 ⑥那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ⑦每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。 ⑧然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。 （选文有删改） 1．【把握事物特点】阅读文章，完成下面的表格。 围绕“萤”讲了哪两方面的内容 原理/发光过程 萤火虫发光的原理 萤的灯是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。 萤火虫调节自身光亮的能力 萤火虫通过控制身体细管里面流入的空气量的多少来调节自身的光亮。流入的空气量增加，则光亮变强；流入的空气量减少，则光亮变弱，甚至熄灭 【重点解析】 答题公式：找相关断落/句子，抓住关键词句 + 提取/归纳事物的特点（外在+内在） 第①自然段“众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯，这盏灯就是萤火虫的发光器官，它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程。这是它成名的最重要的原因之一。”第②自然段“雌萤的发光器官长在身体最后三节，前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形，而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来。而雄萤则只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。”第④自然段“我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。萤的灯是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。”这些文段的句子概括介绍了萤火虫发光的原理。 第⑤⑥自然段“萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。”这些文段中的句子说明萤火虫可以通过调节气管里面空气的流量来改变自身光亮的强度。 综上所述选文围绕“萤”讲了这两方面的内容：1、介绍了萤火虫发光的原理。2、介绍了萤调节自身光亮的能力。 第⑥自然段“那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。”这些句子说明了萤火虫是如何调节自身光亮的，这种调节机制使得萤火虫可以灵活地适应不同的环境和需求。 2．【体会用词的准确性】从用词的角度赏析下面的句子。 雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 答：“只能”是“仅能”的意思，在文中指雄萤发光的部位少，准确地写出雄萤发光的范围小。体现了明文语言的准确性、严谨性和科学性，使得读者能够更加清晰地了解雄萤的发光特点，增强了文章的可读性和吸引力。同时，这也体现了作者对萤火虫的细致观察和深入了解，让读者感受到作者对生命的热爱和对知识的追求。 【重点解析】 答题思路：用 联系语境/拆词法/近义词法，理解词语意思（词语本义+文中义）+体现说明文语言的准确性、严谨性和科学性，说明作者对……（事物）观察得细致入微。 在这句话中，“只有”一词用得非常准确，它表达了雄萤尾部最后一节处的发光器官数量上的稀少。通过这个词语，我们可以感受到雄萤在发光特点上与雌萤的明显区别。这种准确的用词和生动的表达方式，使得读者能够更加清晰地了解雄萤的发光特点，增强了文章的可读性和吸引力。同时，这也体现了作者对萤火虫的细致观察和深入了解，让读者感受到作者对生命的热爱和对知识的追求。 3．【体会句子的生动表达】请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。 答：这句话运用了拟人的修辞手法，把萤火虫当成人来写，给了他人的心理和动作，生动形象的写出了萤火虫通过控制身体细管里面流入的空气量的多少来调节自身的光亮原理。 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 4．【体会作者情感】文章表达了作者怎样的情感和精神？ 答：文章表达了作者对萤火虫的喜爱和对观察的沉醉与热爱，体现出作者对科学观察的严谨求实精神和探索精神。 【重点解析】 文段中“众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。萤的灯是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。”这些文章中的句子表达出作者对萤火虫的观察和探索的兴趣，以及对其发光和调节光亮的能力的惊叹和敬佩。作者通过细致的观察和描述，揭示了萤火虫独特的发光和调节光亮的机制，展现出对自然界的神奇和生命奥秘的好奇心和探究精神。同时，文章也表达了作者对生命的尊重和热爱，以及对自然界中生命的神奇和奥秘的探索和敬畏之情。 【课后作业】 爬山虎的脚 蒋林霖 ①奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。 ②爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，既没有重叠，也不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙，更像条绿色的挂毯。 ③我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，又填满了空白，我不服气又去拉。这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢！它的脚牢牢地巴住墙哩！” ④“咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……” ⑤我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色地描述。 ⑥停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了头。从那以后，我也爱上了爬山虎。 （选文有删改） 1．【体会作者情感】阅读文章，完成下面的表格。 事件 情感 被爬山虎的藤绊倒 （1）生气 得知爬山虎有脚 （2） 新奇 了解爬山虎的攀爬过程 （3） 喜爱 【重点解析】 结合文章第③段“我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，又填满了空白，我不服气又去拉”可知，被爬山虎的藤绊倒时作者是生气的；结合第④段“我新奇地叫奶奶指给我看”可知，得知爬山虎有脚时作者是新奇的；结合第⑥段“从那以后，我也爱上了爬山虎”可知，了解爬山虎的攀爬过程之后作者是喜爱的。 2．【体会句子的生动表达】请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 远远望去，就像一堵绿色的墙，更像条绿色的挂毯。 答：这句话了运用比喻的修辞手法，将爬山虎爬满西墙的样子比作绿墙和绿挂毯，生动形象地写出了爬山虎很绿，长满了一面墙的样子，展现了爬山虎枝叶的繁茂和生命力的旺盛。 【重点解析】 答题思路：分析修辞手法+特殊内容分析+“情”（事物特点、体现的情感、人物品质精神、折射出的道理） 结合第②段“远远望去，就像一堵绿色的墙，更像条绿色的挂毯”可知这句话运用了比喻的修辞手法，把爬山虎的叶子比作一堵绿色的墙、绿色的挂毯，生动形象地写出了爬山虎叶子的茂密和生命力的旺盛。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登…… 答：这句话运用了拟人的修辞手法，把爬山虎当成人来写，给了它人的动作，生动形象的写出了爬山虎牢牢巴住墙面向上爬的样子，突出爬山虎脚踏实地、努力向上攀登的精神。 3．【学以致用】结合文章，说说怎样才能在生活与学习中做到像爬山虎一样“不断进取”。 示例：在生活与学习中，我们要学会脚踏实地，一步一个脚印，不断努力。就像爬山虎那样，脚踏实地地努力、拼搏，切忌盲目追求速度，要打好坚实的根基，最终才能取得成功。 【重点解析】 本题考查文章内容理解。 联系生活实际，结合第⑥段“你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！”完成作答，写清楚如何在生活与学习中做到像爬山虎一样“不断进取”。 示例：在生活与学习中，我们要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，打好基础，百尺高楼，起于垒土，根基不稳，也不会走得远。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$