精品解析：2024-2025学年广东省深圳市龙华区统编版四年级上册第一次月考语文试卷

2024-2025学年广东省深圳市龙华区四年级（上）第一次月考语文试卷 山川起伏，湖泊如镜，草木葱茏，虫鸣鸟叫……大自然处处散发着独特的魅力，请参与到“览大美自然，绘心中美景”语文实践活动吧！ 第一部分语言积累与运用（28分） 活动一：“感受课本中的美景”。（14分） 1. “感受课本中的美景”。 ㅤㅤ站在薄雾笼罩的dī（　　）岸，一边赞叹“浪cháo（　　）越来越近，yóu rú（　　）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”的场景，一边聆听那震天动地的声音；沿着云南洱海边，走在洒满月光的é luǎn shí（　　）上，领略了迷人的美景；走进只闻声不见人的空山，欣赏“空山不见人， ， 。 ”的景象。 （1）根据语境，看拼音，写字词。 （2）“薄”有báo、bó、bò等读音，在语段中的读音是___________；在“薄饼”一词中，“薄”字的读音是___________；在“薄荷”一词中，“薄”字的读音是___________。 （3）画线的词语在语段中用来形容声音大，像这样的四字词语还有：___________等。 （4）结合日常背诵积累，将情景中的诗句补充完整。 （5）优美的文字可以激发我们丰富的想象力，让我们对自然景色有更深刻的感受。读了上面描写钱塘江大潮的句子，我们脑海中浮现的画面与诗句“ ”描绘的画面相似。 A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回 B. 长风破浪会有时，直挂云沧济苍海 C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 活动二：“发现身边的美景”。 2. 下面是安安欣赏身边美景时记录的词语，请补充完整并完成练习。 风平（ ）（ ） （ ）（ ）鼎沸 低（ ）细（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）雀无（ ） （ ）无声（ ） （1）“神舟十八号”载人飞船发射成功后，地面控制中心立刻变得___________，到处是热烈的欢呼声。（选词填空） （2）读到画“ ”的词语时，安安可能看到的情景是：___________ 3. 当秋风吹起时，大自然中会出现怎样的景象呢？请用上一两个表示时间短暂的词语，如“霎时、顿时，过了一会儿”等写一写秋风吹起时的景象。 _________________ 第二部分综合阅读与实践 活动三：“共享家园中的美景”。 4. 守护家园美景。 ㅤㅤ习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。环境问题与我们的日常生活息息相关，请结合下面与环境有关的漫画完成练习。 （1）上面的漫画反映的环境问题是_________和_________。生活中，我发现的环境问题还有_________等。 （2）为了更好地解决漫画中所反映的环境问题，你有什么好的建议？请写下来和大家分享。（写出两条） __________________ 5. 守护家乡美景。 走月亮（节选） ㅤㅤ①秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。【这两句话运用了 的修辞手法。读这两句话，我仿佛看到了这样的画面： 。】哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ （1）文段描写了三幅优美的画面，分别是_________、_________和种菜栽稻。 （2）读画“ ”部分，边读边想象画面，补充“【】”中的内容。 （3）读画“ ”句，想一想：夏天的月夜，“我”会在做什么？写一写。 _____________ 6. 欣赏家乡美景。 歌溪 ㅤㅤ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。 ㅤㅤ②歌溪的水又清又凉！它从很远的山中流出来，它的两岸是浓密的树林。 ㅤㅤ③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿粗野。 ㅤㅤ④顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。 ㅤㅤ⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的乌中歌手，自然是最活跃的。就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙。 ㅤㅤ⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了。 （1）村里的人们称溪流为“歌溪”的原因是：_______________ （2）歌溪流经不同的地方，呈现不同的性格特点与歌声特点。请读一读第③、④、⑤段，完成下面的表格。 流经地 性格特点 歌声特点 山崖 像一个调皮的孩子  ______________ 石板  ______________  ______________ 树林 变得文静起来 非常美妙 （3）阅读选文，请从中找出一句优美生动的句子，并说说你从中体会到了什么。 句子：_________________ 体会：_________________ （4）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 a．加点的“跳”字赋予歌溪人的动作，生动地写出了歌溪的活泼、调皮。（ ） b．第⑤段写了溪边树林里各种鸟叫声，突出了歌溪歌声的粗野。 （ ） c．夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了鱼虾的乐园，歌溪更欢腾了。（ ） （5）读文中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写一写。 _______________________ 第三部分习作 活动四：“推荐我心中的美景”。 7. 大自然的美景无处不在：无论是烟雨蒙蒙的水乡，还是天高云淡的大漠；无论是高耸入云的山峰，还是美丽迷人的河湖，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。 要求：题目自拟，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年广东省深圳市龙华区四年级（上）第一次月考语文试卷 山川起伏，湖泊如镜，草木葱茏，虫鸣鸟叫……大自然处处散发着独特的魅力，请参与到“览大美自然，绘心中美景”语文实践活动吧！ 第一部分语言积累与运用（28分） 活动一：“感受课本中的美景”。（14分） 1. “感受课本中的美景”。 ㅤㅤ站在薄雾笼罩的dī（　　）岸，一边赞叹“浪cháo（　　）越来越近，yóu rú（　　）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”的场景，一边聆听那震天动地的声音；沿着云南洱海边，走在洒满月光的é luǎn shí（　　）上，领略了迷人的美景；走进只闻声不见人的空山，欣赏“空山不见人， ， 。 ”的景象。 （1）根据语境，看拼音，写字词。 （2）“薄”有báo、bó、bò等读音，在语段中的读音是___________；在“薄饼”一词中，“薄”字的读音是___________；在“薄荷”一词中，“薄”字的读音是___________。 （3）画线的词语在语段中用来形容声音大，像这样的四字词语还有：___________等。 （4）结合日常背诵积累，将情景中的诗句补充完整。 （5）优美的文字可以激发我们丰富的想象力，让我们对自然景色有更深刻的感受。读了上面描写钱塘江大潮的句子，我们脑海中浮现的画面与诗句“ ”描绘的画面相似。 A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回 B. 长风破浪会有时，直挂云沧济苍海 C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】（1）堤 潮 犹如 鹅卵石 （2） ①. bó ②. báo ③. bò （3）震耳欲聋 （4）但闻人语响 返景入深林 复照青苔上 （5）A 【解析】 【导语】这篇文章通过生动的语言描绘了自然景观的壮丽和诗意。开篇描述了钱塘江大潮的磅礴气势，以“薄雾”、“浪潮”、“震天动地”等词语凸显了动态画面的震撼。接着，通过洱海美景和空山幽静的呈现，营造出静谧与和谐的氛围，与前段形成鲜明对比。文章的最终落脚点在于激发读者的想象力，引导人们在心灵深处感受自然之美，融入了诗意与哲思。整体文字优雅细腻，富有表现力。 【小问1详解】 本题考查字音字形。 “堤岸” 的 “堤”（dī），是指沿江河湖海修筑的防水建筑物，在文中 “站在薄雾笼罩的堤岸”，描述了观赏钱塘江大潮的位置。 “浪潮”（làng cháo），“浪” 指大波，“潮” 指海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。“浪潮越来越近” 生动地写出了潮水涌来的动态。 “犹如”（yóu rú）意思是好像，在这里将潮水比作千万匹白色战马，形象地描绘出潮水汹涌奔腾的气势。 “鹅卵石”（é luǎn shí），是一种天然的石材，文中 “沿着云南洱海边，走在洒满月光的鹅卵石上”，通过描写脚下的路，展现洱海周边的景色。 【小问2详解】 本题考查字音。 在“薄雾”中，“薄” 读“bó”，“薄雾”意思是淡薄的雾气，“薄”有轻微、少的意思。“薄饼”的“薄”读“báo”，形容扁平物体上下两面之间的距离小。“薄荷”的“薄”读 “bò”，这是专用于“薄荷”这个词的读音。 【小问3详解】 本题考查词语积累。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。比如，工厂里机器轰鸣，震耳欲聋。 响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。例如，广场上的欢呼声响彻云霄。 惊天动地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。像战场上的炮声惊天动地。 【小问4详解】 本题考查补充诗句。 “空山不见人，但闻人语响”。这句诗出自王维的《鹿柴》，意思是幽静的山谷里看不见人，只能听到人说话的声音。在文中走进空山，和诗中的情境相呼应，展现了空谷传音的空灵意境。 【小问5详解】 本题考查诗句的积累。 A．“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”：这两句诗是刘禹锡《浪淘沙・其七》中的句子，意思是八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。文中描写钱塘江大潮 “犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，也是在写潮水汹涌而来的磅礴气势，与诗句所描绘的涛声震天、浪头高大的画面相似。 B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：这句诗出自李白的《行路难・其一》，表达了诗人对实现理想的坚定信念，与钱塘江大潮的画面没有直接关联。 C．“春江潮水连海平，海上明月共潮生”：这是张若虚《春江花月夜》中的句子，主要描绘了春天江潮浩瀚，与大海连成一片，明月随着潮水升起的静谧美好画面，和文中钱塘江大潮的汹涌气势不符。 D．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”：这是李白《望庐山瀑布》中的句子，描绘的是庐山瀑布从高处倾泻而下的壮观景象，与钱塘江大潮的画面场景不同。 故选A。 活动二：“发现身边的美景”。 2. 下面是安安欣赏身边美景时记录的词语，请补充完整并完成练习。 风平（ ）（ ） （ ）（ ）鼎沸 低（ ）细（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）雀无（ ） （ ）无声（ ） （1）“神舟十八号”载人飞船发射成功后，地面控制中心立刻变得___________，到处是热烈的欢呼声。（选词填空） （2）读到画“ ”的词语时，安安可能看到的情景是：___________ 【答案】 ①. 浪 ②. 静 ③. 人 ④. 声 ⑤. 声 ⑥. 语 ⑦. 私 ⑧. 语 ⑨. 鸦 ⑩. 声 ⑪. 悄 ⑫. 息 ⑬. 人声鼎沸 ⑭. 校长进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内一点声音都没有了。 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语并选词填空和情景写话。 “风平浪静”：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 “人声鼎沸”：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 “低声细语”：形容小声说话。 “窃窃私语”：背地里小声说话。 “鸦雀无声”：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 “悄无声息”：形容没有声音或声音很轻。也可以表示没有名声，默默无闻。 （1）句子中提到“到处是热烈的欢呼声”，这表明环境非常喧闹，人们在兴奋地呼喊。“人声鼎沸”这个词恰好能体现出人群发出的声音像水在锅里沸腾一样嘈杂、喧闹的状态，很符合地面控制中心在飞船发射成功后人们欢呼庆祝的热闹场景。故选“人声鼎沸”。 （2）画线词语是“鸦雀无声”，根据词语的意思进行情景写话，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：安安可能看到的情景是：在考试的教室里，同学们都在认真地答题，整个教室安静极了，没有一点声音，只有笔尖在纸上写字的沙沙声。 3. 当秋风吹起时，大自然中会出现怎样的景象呢？请用上一两个表示时间短暂的词语，如“霎时、顿时，过了一会儿”等写一写秋风吹起时的景象。 _________________ 【答案】当秋风吹起时，霎时，树叶纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。田野里，顿时泛起层层金色的波浪，饱满的稻穗摇曳生姿。过了一会儿，果园中飘来阵阵果香，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。天空中，一群大雁排着整齐的队伍向南方飞去，渐渐消失在天边。秋风吹过，大自然处处呈现出一派美丽而又短暂的秋日盛景。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 思考秋风起时可能对自然中的不同事物产生的影响，如天空、树叶、花草、湖水等。选择一些有代表性的景象进行描述，按照一定的顺序组织语言。恰当地运用表示时间短暂的词语来体现变化的迅速。 示例：秋风吹起时，霎时，天空中云朵被吹散，形态各异。顿时，树叶沙沙作响，纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。过了一会儿，湖面上泛起层层涟漪，波光粼粼，仿佛一幅流动的画卷。路边的花草也在秋风中摇曳生姿，有的弯腰点头，有的轻轻摆动，展现出秋天独特的韵味。整个大自然都在秋风的吹拂下，呈现出一派生机勃勃又略带萧瑟的景象。 第二部分综合阅读与实践 活动三：“共享家园中的美景”。 4. 守护家园美景。 ㅤㅤ习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。环境问题与我们的日常生活息息相关，请结合下面与环境有关的漫画完成练习。 （1）上面的漫画反映的环境问题是_________和_________。生活中，我发现的环境问题还有_________等。 （2）为了更好地解决漫画中所反映的环境问题，你有什么好的建议？请写下来和大家分享。（写出两条） __________________ 【答案】 ①. 河水污染 ②. 大气污染 ③. 乱扔垃圾 ④. 污水要进行处理再排放；可以低碳出行，少开车。 【解析】 【详解】（1）本题考查综合实践。 观察第一幅图，图中有两只鸟，站在排放污水的管道旁边，对污水的排放发出不满，认为污水太臭了，没法生活。因此，本图反映的是河水污染问题； 观察第二幅图，图中间是一个黑气弥漫的地球正捂着鼻子和嘴巴，周围是五颜六色各种各样的汽车在不断排放尾气。因此，本图反映的是大气污染问题。 生活中的环境问题还有垃圾乱丢和塑料污染等。 （2）本题考查提建议。 根据自己的日常积累，对于题目中的环境问题进行思考，提出自己的想法，做到语句通顺，内容合理。 示例：加大乱排放污水处罚力度；进行限号行驶，减少路上的车辆尾气排放。 5. 守护家乡美景。 走月亮（节选） ㅤㅤ①秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。【这两句话运用了 的修辞手法。读这两句话，我仿佛看到了这样的画面： 。】哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ （1）文段描写了三幅优美的画面，分别是_________、_________和种菜栽稻。 （2）读画“ ”部分，边读边想象画面，补充“【】”中的内容。 （3）读画“ ”句，想一想：夏天的月夜，“我”会在做什么？写一写。 _____________ 【答案】（1） ①. 果园夜景 ②. 沟水灌溉 （2）拟人 沟水汩汩流淌，似乎在满意地歌唱，它滋润着旁边的稻田，使稻田充满生机。 （3）夏天的月夜，我和阿妈一起走在田埂上，月光照耀着田野，稻田里稻穗低垂，一片丰收的景象。我们沿着田埂散步，我可能会帮阿妈查看稻田的情况，或者捉一些萤火虫放在瓶子里，看着它们发出微弱的光芒。我们还可以坐在田埂上，听蛙鸣蝉噪，享受夏夜的宁静与美好。阿妈会给我讲各种关于月亮的故事，我们一边走一边聊，感受着夏夜的清凉与温馨。 【解析】 【导语】这篇选文描绘了一个清新自然的秋夜场景，通过生动细腻的语言和丰富的感官描绘，展现出家乡的丰饶与美丽。选文运用拟人和比喻等修辞手法，使得果园的景象栩栩如生。文中三幅优美画面的交错叙述，带领读者走进一个充满田园气息的世界，唤起对乡土的热爱与珍惜。文章表达了主人公对家庭的温情以及对土地的依恋，唤起内心深处的归属感和对自然的向往。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第①自然段“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。”可知描绘了一幅果园夜景的画面，有各种水果散发着甜香，果子挂满枝头，在月光下充满了丰收的喜悦和美感。 结合文中第①自然段“沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。”可知呈现出沟水灌溉的画面，沟水汩汩流淌，为自己能浇灌稻田而满意，旁边的稻田在沟水的滋润下生机勃勃。 【小问2详解】 本题考查修辞手法的识别及作用。 文中第①自然段“沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。”中“很满意地响着”这句话把沟水当作人来写，赋予沟水“满意”这样人类的情感状态，运用了拟人的修辞手法。 描述画面时，可以从以下几个方面展开： 描述沟水的流动状态，如“沟水欢快地流淌着，发出汩汩的声音”。 体现沟水的情感，如“仿佛在为自己能够浇灌稻田而感到自豪和满意”。 描绘稻田的景象，如“稻田在月光的照耀下，像一块银毯，稻穗饱满，似乎在感恩沟水的滋润”等。 示例：沟水欢快流淌，为浇灌稻田而自豪，稻田在月光下如银毯般美丽宁静。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。 文中第①自然段“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞……”这句话描述在乡村的田野里，“我” 在进行与田野相关的活动。 同时，这句话也传达出一种自然、质朴的乡村生活氛围，为我们想象夏天月夜的活动提供了背景和基调。夏天月夜的特点，比如天气炎热但夜晚较为凉爽，有明亮的月亮、闪烁的星星、各种昆虫的叫声等。这些特点可以为“我 的活动提供场景和氛围，例如在凉爽的夜晚进行户外活动，欣赏月亮和星星，聆听昆虫的鸣叫声等。将构思好的内容组织成语言，要注意表达的准确性和生动性，尽量用形象的语言来描绘画面，让读者能够身临其境地感受到夏天月夜的美丽和“我”在其中的活动。 示例：夏天的月夜，我可能会和小伙伴们一起在田野里捉萤火虫。月光洒在大地上，萤火虫闪烁着微弱的光芒，如同一个个小小的灯笼。我们追逐着、欢笑着，感受着夏夜的清凉与美好。或者躺在草地上，看着天上的星星，畅想未来。 6. 欣赏家乡美景。 歌溪 ㅤㅤ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。 ㅤㅤ②歌溪的水又清又凉！它从很远的山中流出来，它的两岸是浓密的树林。 ㅤㅤ③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿粗野。 ㅤㅤ④顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。 ㅤㅤ⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的乌中歌手，自然是最活跃的。就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙。 ㅤㅤ⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了。 （1）村里的人们称溪流为“歌溪”的原因是：_______________ （2）歌溪流经不同的地方，呈现不同的性格特点与歌声特点。请读一读第③、④、⑤段，完成下面的表格。 流经地 性格特点 歌声特点 山崖 像一个调皮的孩子  ______________ 石板  ______________  ______________ 树林 变得文静起来 非常美妙 （3）阅读选文，请从中找出一句优美生动的句子，并说说你从中体会到了什么。 句子：_________________ 体会：_________________ （4）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 a．加点的“跳”字赋予歌溪人的动作，生动地写出了歌溪的活泼、调皮。（ ） b．第⑤段写了溪边树林里各种鸟叫声，突出了歌溪歌声的粗野。 （ ） c．夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了鱼虾的乐园，歌溪更欢腾了。（ ） （5）读文中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写一写。 _______________________ 【答案】（1）这是一条爱唱歌的溪流。 （2） ①. 粗野 ②. 像一个活泼的孩子 ③. 欢乐 （3） ①. 有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。 ②. 运用了拟人的修辞手法，动词“跳”“溅”形象地写出了歌溪流速急的特点，富有情趣。 （4） ①. √ ②. × ③. √ （5）我仿佛看到了溪水清澈透明，泛着细小的波浪，鱼虾在水里追逐嬉戏，水花溅得老高，好一幅欢快的画面。 【解析】 【导语】这篇文章以生动的语言描绘了“歌溪”的多姿多彩，展现了乡村自然美景的魅力。通过对溪水流经不同地方的描写，作者赋予了溪流不同的性格特征和动听的歌声，如活泼的“调皮孩子”般的欢快和宁静“绿莹莹”的美妙，极富幻想和拟人化的描写手法使读者仿佛置身其中。文章也通过描绘溪边的鸟鸣以及夏天的活力状态，增强了自然的生动美感，蕴含对家乡自然的无限热爱与赞美。 【小问1详解】 本题考查内容的理解。 根据文章第①段“这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它‘歌溪’”可知，村里的人们称溪流为“歌溪”的原因是这是一条爱唱歌的溪流。 【小问2详解】 本题考查提取关键信息的能力。 根据第③段“歌溪的这一段像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿粗野”可知，歌溪流经山崖时，歌声是粗野的。 根据第④段“石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐”可知，歌溪流经石板时，像一个活泼的孩子歌声特点是欢乐的。 【小问3详解】 本题考查句子理解。 本文以生动优美的语言描绘了歌溪流经不同地方时的不同特点，运用了比喻、拟人等多种修辞，突出了歌溪的美。从文章中找出运用比喻、拟人的修辞的优美语句，并写出体会即可。开放性作答。 示例：慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。 这句话运用拟人的修辞，“文静”赋予溪水以人的性格，写出了水流缓慢的特点，生动形象。 【小问4详解】 本题考查句子的理解。 a．根据第③段“有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的孩子”可知，“跳”赋予歌溪以人的动作，生动形象地写出了歌溪的水流速度快，表现了歌溪的调皮。 故正确。 b．根据第⑤段“那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的乌中歌手，自然是最活跃的。就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把‘咕嘟噜，咕嘟噜’的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙”可知，溪边树林里各种鸟叫声突出了歌溪声音的美妙，不是粗野。 故错误。 c．根据第⑥段“一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了”可知，夏天一群群的鱼虾在溪水里追逐嬉戏，歌溪成了鱼虾的乐园，所以更欢腾了。 故正确。 【小问5详解】 本题考查语言表达。 根据句子“它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了”可知，句中描写的景物有打着漩儿的溪水，水中追逐的鱼虾。根据自己的理解和合理的联想写出画面即可。 示例：夏天到了，清澈的溪水荡漾着粼粼的波纹，小溪中成群的鱼虾游来游去，水花四溅，各种声音交织在一起，真是一幅动人的画面。 第三部分习作 活动四：“推荐我心中的美景”。 7. 大自然的美景无处不在：无论是烟雨蒙蒙的水乡，还是天高云淡的大漠；无论是高耸入云的山峰，还是美丽迷人的河湖，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。 要求：题目自拟，350字左右。 【答案】例文： 人间仙境——九寨沟 “黄山归来不看山，九寨归来不看水。”九寨沟，那是一个如诗如画的地方，一个让人流连忘返的人间仙境。 九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内。这里有碧绿的湖水、多变的瀑布、雪峰林立的山川和茂密的森林。 九寨沟的湖水是它最迷人的景观之一。湖水清澈见底，在阳光的照耀下，呈现出各种绚丽的色彩，有蓝色、绿色、黄色…… 仿佛是大自然打翻了调色盘。五彩池是九寨沟中最小而又最艳丽的海子，它就像一块巨大的蓝宝石镶嵌在山间。 九寨沟的瀑布也别具特色。珍珠滩瀑布气势磅礴，水从高处落下，如银帘般悬挂在山间，水花四溅，如同珍珠洒落。诺日朗瀑布则宽阔壮观，滔滔水流自诺日朗群海而来，经瀑布的顶部流下，如银河飞泻，声震山谷。 此外，九寨沟的山川和森林也美不胜收。雪峰在蓝天白云的映衬下，显得格外雄伟壮观。森林中，古木参天，绿树成荫，各种珍稀动植物在这里繁衍生息。 九寨沟，这个大自然的杰作，以它独特的美景吸引着无数游客。在这里，你可以放松身心，感受大自然的魅力，享受一场视觉的盛宴。如果你还没有去过九寨沟，那么一定要找机会去领略它的美丽，相信你一定会被它的美景所折服。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 本次习作是推荐一个心目中的好地方，这个地方可以是自然景观，如烟雨蒙蒙的水乡、天高云淡的大漠、高耸入云的山峰、美丽迷人的河湖等；也可以是人文景观，如历史悠久的古镇、充满文化氛围的博物馆等。 要写清楚推荐的地方在哪里以及推荐的理由。 二、立意 通过推荐一个心目中的好地方，表达对这个地方的喜爱和赞美之情，同时也可以激发同学们对大自然和人文景观的热爱和探索欲望。 三、写作思路 开头 开门见山，直接点明要推荐的地方。 可以用一些优美的语句来引出这个地方。 中间 介绍推荐的地方在哪里。 描述这个地方的美景，可以从自然景观、人文景观等方面进行描写，如山水、建筑、风俗等。 讲述在这个地方的有趣经历或感受，如游玩、品尝美食等。 列举推荐这个地方的理由，可以从美景、历史文化、美食等方面进行阐述。 结尾 总结全文，再次强调这个地方的好，表达对这个地方的喜爱和推荐之情。 可以用一些富有感染力的语句来结尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $