11.《反对党八股（节选）》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《反对党八股（节选）》教学设计 教学目标： 1.学习议论文的基本结构形式，学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，注意破立之间的过渡和照应。 2.认识议论文论点、论据的特点，领会引例设喻的表达效果。 3.学习通俗易懂、生动形象的语言，体会本文的语言特点。 4.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。 教学重点： 认识党八股的罪状和它对革命工作的危害。 教学难点： 学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，分项列举的论证方法。学习通俗易懂、生动形象的语言，体会本文的语言特点。 课时安排： 二课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 明清时期考试的文体要求是八股文。这是十五世纪到十九世纪中国封建皇朝考试制度规定的一种特殊文体，也称制义、时文、八比文。八股文在结构上有固定划一的格式，每篇都由破题、承题、起讲、入股、起股、 中股、后股、末股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自四书五经。内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。 这种文体起于宋代，到明代逐步形成固定格式。清代大盛，清末渐趋没落。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远。 2、 介绍写作背景。 《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。 这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。毛泽东同志发表这篇文章后的第三天,即1942.2.11延安《解放日报》发表了一篇题为《宣布党八股的死刑》的文章，本文节选的是《反对党八股》中9─18节。 3、 解题。 “党八股”指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 “党八股是对于五四运动的一个反动”，“党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式”。这些东西阻碍革命前进，都是反马克思主义的，因此，必须摧毁澄清。 四、文体知识。 议论文三要素：论点、论据、论证。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又包括事例和数据。 2．理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。 五、阅读课文，理解全文内容，梳理结构。 1.理解全文内容，梳理结构。 文章分为三部分 第一部分：（1）提出问题，指出党八股有八大罪状，提示下文论述的范围和目的。 第二部分：（2-9）分析问题，列举党八股的八大罪状，指出危害、反动实质、克服办法。 第三部分：（10）解决问题，抛弃党八股，树立马克思列宁主义文风的重大意义。 2.找出并简要分析作者列举的八条罪状。 党八股的八条罪状分别是： 第一条罪状是：空话连篇，言之无物。（内容） 第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。（态度和动机） 第三条罪状是：无的放矢，不看对象。（群众观点） 第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。（语言） 第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。（表现形式） 第六条罪状是：不负责任，到处害人。（写作态度） 第七条罪状是：流毒全党，妨害革命。（革命责任感） 第八条罪状是：传播出去，祸国殃民。（恶劣影响） 上面这八条，就是我们申讨党八股的檄文。第一条到第五条是表现，第六条是根源，第七条到第八条危害。 第二课时 一、重点研读第二部分内容。 1.课文怎样论述党八股的第一条罪状“空话连篇，言之无物”？用了哪些主要的论证方法？ 明确：（1）提出问题：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。 （2）分析问题：为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。 （3）危害：①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众。 ②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众。 （4）解决问题：把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。 “我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。 “长而空”“短而空”都不好——就篇幅而言。 “精粹”即精炼纯粹——就内容而言。 论证方法： 事例论证：斯大林的演说和《资本论》。 引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 2.在第二段中，“我们应当禁绝一切空话”文章的标题，作者为什么不用“禁止党八股”而用“反对党八股’？ 明确：党八股是思想意识方的问题，很难用行政命令禁止。作者在文中强调，战争时期不论前后方，时间都极其紧张，工作特别忙，文章长无人看，报告长无人听，因此。“禁绝一切空话”是十分必要的。而且也是我们党对干部的一种从严的要求，并非真正从行政命令上或法律上规定“禁绝”体现了作者用语准确，谨严的文风态度。 3.请根据分析第一条罪证的方法，分析论述党八股第二条罪状的论证过程和使用的论证方法。 明确：这段主要讲的是写作态度问题，分4层论述。 第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。 第2层，分析党八股的虚弱的本质。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。 第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用列举《苏联共产党（布）历史简明教程》的方法揭露党八股的错误。 第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。 论证方法：对比论证、事例论证。 4.在论述党八股的第三条罪状里，作者以“对牛弹琴”作比，讥讽的是什么? 以“射箭看靶子，弹琴要看听众”作比，所主张的又是什么? 明确：“对牛弹琴”讥讽的是写文章不看对象的人。“射箭看靶子，弹琴要看听众”所主张的是写文章做演说要看对象看听众。 5.分析党八股的第四条罪状，划分层次，概括各层要点。 明确：第1层：指出党八股的第四条罪状：语言无味，像个瘪三。 第2层：指出语言无味的八股调的危害性。 第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。 第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。 6.概括党八股第五条罪状这一段的要点。 明确：这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思想方法的问题。课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，从而引出了对党八股六、七、八条罪状的批判。 7.课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？ 明确：这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。 二、理解本文所体现的语言观。 1.言语行为的社会观。言语行为必须承担相应的社会义务，就是要使自己的言语具有真实性。如果说话者“不负责任，到处害人”，那就使语言成为了灾难。文章里反对的主要是内容上的不负责任。毛泽东引用了鲁迅谈论写作的几条标准作为参考，希望说话、写文章的人从中得到启发，增强语言行为的社会责任感。 2.言语行为的质量观。不仅要讲究言语质量，还要注意提高言语交际的有效性，避免含糊其词和可能得歧义，更要反对“装腔作势，借以吓人”的不正当言语行为。这种思想对于今天的学术界人人有现实意义。 3.语言运用的策略观。言语要考虑对象，注意方式，“到什么山唱什么歌”“做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的”。 4.语言内容与形式的开放观。毛泽东批评僵化、呆板的语言模式，主张通过多种方式不断地丰富语言，因为任何语言要想满足不断发展的社会交际需求，都必须保持开放的、不断发展的姿态。 三、赏析本文的语言特点。 1.庄重与诙谐并存。在当时，反对党八股是严肃而重大的主题，演说自然会有比较浓厚的讨伐氛围，而语言的表达也基本突出庄重严肃的特点。但毛泽东的演说运用了诙谐的语言，比如“拿洗脸来打比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥之处”。听众大笑之后，对炮制党八股者没有责任心的理解不就更深刻了吗？诙谐、幽默，增强了文章的趣味性和可读性。 2.雅俗共赏。在用语雅致方面，一是力求将通俗语提炼成浅显的文言，例如“空话连篇，言之无物”。二是适当地运用成语，如“根深蒂固”“得胜回朝”等。三是有选择地引用古人的语言。如为了说明认真反复修改文章的必要，提到孔夫子的“再思”以及韩愈的“行成于思”。在用语通俗方面，首先演说语言的基调就体现这一特色。其次，演说中运用的形象非常通俗，如“懒婆娘的裹脚，又臭又长”。 3.寓情于理，情理交融。既把道理说清楚了，又有浓郁的感情色彩。一是毫不留情地对党八股进行批驳、讽刺、挖苦和打击。二是对有党八股习气的同志，满腔热情地给与中肯的劝告，如“跟周围的同志们商量一下，把自己的毛病切实改掉”，这又是一种和风细雨的口吻和商量的语气。 4.张弛有度。刚开始用舒缓的语句和语气回顾了八股的历史，并指出这种文风是反动的。接下来，列举了党八股的八大罪状，层层批驳，表现出严厉讨伐的气氛。最后语言又回到舒缓。 5.虚实相生。例如在批评哪些讲大众化而实际是小众化的人时说“如果有一天大众中间有一个什么人在路上碰到他，对他说：先生，请你化一下给我看。就会将起军的。”这里提到的人和事也是虚拟的，但它说明了一个事实，就是这类言行不一的人将来会遇到难堪的。 6.大量地使用了比喻、排比、层递、对偶、对比、设问、反问的修辞手法，显示出了作者驾驭语言的能力。有用一件事来比喻一件事的“懒婆娘的裹脚又长又臭”来比喻文章长而无内容，不受人欢迎；有用两件事来比喻一件事的“到什么山头唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”来比喻写文章要从实际出发；有用三件事来比喻一件事的“射箭要看靶子，弹琴要看听众，做朋友要懂得彼此的心”来比喻写文章要有的放矢。 四、分析写作特点。 本文运用了边破边立的论证方法。在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例：先批判写长而空的文章不好，后提出正面主张，要把文章写得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后，接着又提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我们固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章时，又强调了”最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 五、教师总结全文。 文章重点谈论了关于改进“文风”的问题，深刻地论述了党八股产生的根源及危害，逐条剖析了党八股的八大罪状，既各有重点，又互有联系，条理清晰，一目了然。前三条着重讲文章的内容，第四五条着重讲文章的形式，第六条从责任心的角度分析造成前五条罪状的原因。最后两条是概括党八股的恶劣影响。在剖析每一条罪状时，一般都是按照摆现象、论危害、挖根源、提方法的思路来论述，有破有立，线索清楚，令人信服。其中，有些罪状写得详细，批判得深入，如第二条涉及共产党人“严肃的战斗的科学态度”问题，第四条涉及认真学习语言的问题，第五条涉及怎样用马克思主义的方法研究事物本质的问题，都需要全党有更清楚的认识。所以这三条论述得最详细。 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 6、 板书设计。 反对党八股（节选） 毛泽东 提出论点——分析党八股的八大坏处 列举党八股的八大罪状 空话连篇，言之无物。（内容） 装腔作势，借以吓人。（态度和动机） 不负责任，到处害人。（写作态度） 无的放矢，不看对象。（群众观点） 流毒全党，妨害革命。（革命责任感） 语言无味，像个瘪三。（语言） 恶劣影响 甲乙丙丁，开中药铺。（表现形式） 收束全文，阐明反对党八股、树立马列主义文风的重要意义 学科网（北京）股份有限公司 $$