7.1 关爱他人（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

7.1 关爱他人 本框主要讲了两个方面的内容，一是“关爱他人是一种幸福”，主要阐述了什么是关爱及关爱他人的意义。二是“关爱他人是一门艺术”，主要介绍了关爱他人的几种有效方法。同时教材还通过探究与分享、阅读感悟、拓展空间等栏目设计了一些贴近学生的活动，让学生在活动中理解、感悟关爱他人对个人健康成长的意义。 八年级学生对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，在逐渐形成自己对世界的感知和认识。由于学生中独生子女居多，他们在思考问题时容易以自我为中心，忽视他人的感受。有些学生即使在关爱和帮助他人，也存在斤斤计较或者方法不得当的问题。这个时候需要引导学生树立正向积极的价值观，学会关爱他人，了解他人，懂得运用策略和方法去传递自己的善意。 1.道德修养：通过案例分析、情境体验等，感受关爱的力量，增强关爱他人的道德意识。 2.健全人格：通过分享交流、生活经验，学会运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 3.责任意识：通过联系生活的探究反思，知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义，懂得关爱要尽己所能。 【配套视频1 “2023年那些暖心的瞬间” 导入新课 】 1.教师：同学们，在视频里有很多瞬间让人暖心，让你最感动的瞬间是哪一个呢？说说你的想法。 2.同学回答。 3.师：从同学们的分享中我们可以感知，当我们看到那些关爱陌生人关爱他人的镜头时，总会有一股暖流流入心中，关爱他人让我们平凡生活多了些感动，今天我们就来学习新课《关爱他人》。 （板书： 关爱他人 ） 4.多媒体出示教学目标，学生们齐读。 5.学生自主学习：认真阅读课本P75—79页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟） 【活动一 感受关爱】 1.多媒体播放【配套视频2 司机突发疾病造成车祸，白车侠一举拯救路人】 2.师：同学们，请你想一想为什么杜志军的行为获得众人点赞？ 3.学生回答。 3.师：因为司机为了路人的安全，在紧急关头主动出击，冒着受伤的危险撞偏了那辆冲向行人的黑色轿车。白车司机情急之下采取了这样的方式方法，令人感动。关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。 4.材料展示： 周五放学后，小琪和妈妈约好一起看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，小琪决定自己坐公交车去和妈妈汇合，因为没听清楚公交车报站，她下车后才发现下错了站，可还有十分钟就六点了，小琪想给妈妈打个电话，却发现手机没电了。于是小琪向旁边一位奶奶说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮她拨通电话…… 5.师：同学们你有过小琪类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 6.学生回答。 7.师归纳：关爱的含义及表现：含义：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 （板书： 关爱的含义及表现 ） 8.小组讨论分享： （1）你有没有关爱别人的经历？当你帮助别人时，你有什么感受？ （2）当别人需要而你没有出手帮助时，你的心理感受又是什么？ 9.多媒体播放【配套视频3 爱的传递__让世界充满爱__平凡中的小温暖#社会正能量暖心】。 10.学生观看视频思考：关爱给我们带来了什么？ 11.师归纳：关爱的作用（意义） ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 （板书：关爱的作用/意义） 12.材料展示：张小健（咸嘉新村社区志愿者）：参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”；既是“乐人”，同时也是“乐己”；既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。退休后在湖南省博物馆义务讲解，在近两年的志愿工作中，我结识了很多志愿者好朋友。他们多才多艺、友善文明，做的是“义工”、讲的是奉献；传播的是文明、留下的是永久的友情。 黄崇健（西湖社区志愿者）：我参加了“长沙市第四十五届春季马路赛跑”的志愿服务活动。作为一名陪跑志愿者，我们尽量为参赛队员做好服务工作，看到他们在赛场上取得好成绩，我觉得我的辛苦很值得。志愿者，在付出的同时，也收获了快乐。 13.同学们分享听了两位社区志愿者的话语，心中的感悟？ 14.师归纳：关爱的作用（意义） ③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 【活动二 学习关爱】 1.多媒体播放【配套视频4 街头做义卖 募捐救患者】 2.师：同学们，请你想一想视频中学长学姐们的行为告诉我们关爱他人应该如何做？ 3.学生回答 4.师归纳：①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （板书：怎样关爱他人） 5.多媒体展示案例： 6.同学们回答。 7.师归纳：②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 【活动三 善于关爱】 1.多媒体播放【配套视频5 暖心的资助（二）——细心梳理大数据__精准资助贫困生】 2、多媒体展示材料：哈尔滨市江心岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其一名施救者也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。 3.问题：上面的两个事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？ 4.师归纳：③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害前提下采取果敢和理智的行动。 5.展示“阅读感悟”阎肃让座的故事。 【课堂小结】 本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 【一 评价表】 基本问题：怎样关爱他人？ 评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养 关爱他人的意义 知道什么是关爱 能理解关爱对自己、他人和社会的意义 结合生活中的现象解释体现关爱的事例 公共参与 关爱他人的有效方法 知道关爱他人要讲究艺术 理解关爱他人具体要注意哪些事项 能够正确运用关爱他人策略，与他人相处，并作出明智的判断 关爱他人意识、服务奉献社会意识 【二 测试题】 一、选择题 1.一名失去双手的顾客到餐厅就餐，他请求服务员给予帮助。这时，一位年轻的服务喂食，全程共用了半个多小时。这一善举被其他顾客用手机拍摄下来，并上传到网上，年轻服务员的行为获得了众多网友的点赞。这一事件告诉我们（ ） ①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 ②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ④关爱他人可以获得更多的发展机会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.我们在关爱朋友的时候要考虑、体察朋友的需要，要体谅朋友的难处。这体现了在关爱朋友时要（ ） A.尽己所能，能帮多少帮多少 B.多给朋友物质上的帮助 C.平等互惠，也从朋友那里得到好处 D.讲究策略，要考虑朋友的内心感受 3.关爱，可以是一个微笑、一声问候，可以是生活中一些微小的细节：在大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解；进出门口时，为后面的人拉一下门……正是这些点点滴滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多些温暖。这段话给我们的启迪是（ ） ①只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光 ②关爱他人，要尽已所能 ③关爱不分大小，贵在有爱心 ④关爱他人只需要我们在精神上给予关怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】A 【解析】本题考查对关爱的意义的认识和理解。材料中年轻服务员的行为“获得了众多网友的点赞”，说明关爱他人能够赢得他人的尊重。关爱传递着美好情感，可以给人带来温暖和希望，是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。①②③说法正确，应选；④不符合题意，排除。故选A项。 2．【答案】D 【解析】本题考查关爱他人的要求的相关知识。关爱他人要心怀善意，要尽己所能，要讲究策略。通过分析题干材料可知，关爱他人要讲究策略，要考虑他人的内心感受，故D项正确；A项在材料中没有体现，排除；B、C两项说法错误，排除。答案：D 3．【答案】A 【解析】本题考查关爱他人的要求的相关知识。从题干材料中我们可以看出，我们要从一点一滴的小事中关爱他人，要尽已所能，①②③说法正确且符合题意；④说法错误，排除。故选A项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$