班集体以我为荣（中年级）-【心理健康一起课件】小学心理健康同步PPT课件

班集体以我为荣 1 热身活动 每个小组选出一位代表进行口算比赛 共5题，每一题第一位答出且正确的同学获得1积分 活动规则 口算比赛 24*5=？ 31*7=？ 69*4=？ 32*15=？ 25*18=？ 3 采访 小组获得第一名的同学，你有什么感受？ 作为获胜小组的组员，你有什么感受 集体荣誉感 活动一：案例中的你我他 邓娇是刚从外地转到四年级(1)班的新同学，她从不主动和大家一起玩儿。她各方面的表现也不理想，从不主动提问，和大家的差距越来越大。一天，小明主动邀请邓娇做游戏。在小明的带动下，一些同学也主动邀她一起玩。这之后，邓娇不再一个人闷坐在教室里了。小明还组织大家帮助她学习，同学们轮流给她讲解课上的内容，鼓励她走出教室和大家一起活动。慢慢地，邓娇各方面的表现有了明显进步，人也开朗起来。 看见邓娇脸上露出笑容，感受到班集体的温暖，同学们也都很开心。 班主任知道后，表扬了同学们，大家都很高兴，四年级(1)班也更加团结了! 5 思考 为什么同学们会主动帮助邓娇？ 你喜欢这样的班集体吗？ 6 活动二：畅所欲言 你什么时候感受到了我们是一个班集体呢？ 7 活动二：畅所欲言 你为集体做出过什么样的贡献？ 比如： 每天的值日生 8 活动二：畅所欲言 你希望我们班是什么样的班集体？请说出1-2个特点 9 活动二：畅所欲言 我们每个人都是班级中不可缺少的、重要的一员，班级荣誉的获得离不开每个人的努力。 一个班级的风气好坏，要靠每位同学的努力。如果我们都热爱班级，团结友爱，相互帮助，那么，班级就会形成团结向上、关心友爱、助人为乐的良好风气。 10 活动三：制定公约 小组讨论 1、你认为我们班集体有什么优点和不足？ 2、针对优点和不足，小组讨论出2-3条班级公约 3、请小组代表上台分享，每条公约由所有同学举手表决，三分之二同学通过即可生效。 11 课后实践 请你收集有关集体的名言或俗语，下节课分享给大家。 12 $$