鲁教版六年级上册第15课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(27张ppt含视频,音频和动画)共15份(淄博市优质课郭娟)(15份打包)

2015-12-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 六年级
章节 第15课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 92.13 MB
发布时间 2015-12-10
更新时间 2023-04-09
作者 wushiyuan510
品牌系列 -
审核时间 2015-12-10
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来源 学科网

内容正文:

1610.unknown 。 第15课 匈奴的兴起及 与汉朝的和战 1908.unknown 飞 鸣 镝的故事 听故事 寻英雄 草原上崛起的 英雄 冒顿单于第一 次统一蒙古草原 mò dú chán yú 冒顿单于 冒顿为什么能够统一蒙古草原? 你知道了吗 统一对匈奴的发展产生了怎样的影响? 冒顿励精图治,严格治军,建立了一支纪律严明,听从指挥的强大骑兵队伍。 统一使匈奴生产迅速发展,匈奴势力增强, 进入鼎盛时期 1.畜牧业兴旺发达 2.冶铁业发展起来了 3.学会农耕,开始垦田种谷 西汉初期 汉匈关系 --屈辱之和 材料:强大的匈奴与虚弱的西汉形成鲜明的对比,在这种社会背景下,娄敬鉴于美人计的效用,便向刘邦提出与匈奴和亲的主张……匈奴经常小规模入侵,但无大规模的南下行动。 ——新华网 《 历史上的“汉匈和亲”》 被迫和亲--匈奴仍然年年挥师南下 汉武帝时期 汉匈关系 西汉武帝时国力强盛,匈奴处于劣势。 汉武帝时期 面对匈奴的骚扰,汉武帝采取的措施 如果你是汉武帝时一位朝廷官员,面对匈奴的入侵,你是主战还是主和呢? 采取主动反击政策 汉武帝时期 汉匈关系 --崛起之战 西汉武帝时国力强盛,匈奴处于劣势。 面对匈奴的骚扰,汉武帝采取的措施 汉武帝时期 大破匈奴的 中原英雄 汉武帝 汉武帝刘彻组建强大的骑兵部队,选拔优秀骑兵作战的年青将领。全面造就了战略反击匈奴的条件,揭开了大规模战争的序幕。 卫 青 河东平阳人。卫皇后弟弟。原是平阳公主家奴,后来被汉武帝重用,官至大将军,即最高的军事将领。多次带兵同匈奴作战,屡立战功。 霍去病 霍去病,卫青的外甥善骑射。官至骠骑(piào jì)将军。他用兵灵活,深得武帝信任。与卫青被称为“帝国双璧”。并留下了“匈奴未灭,何以家为”的千古名句。但英年早逝,去世时年仅二十四岁。 霍去病 卫青 前119年 卫青 前119年霍去病 漠北大战 任务: 分析漠北大战的影响。 经过漠北战役的沉重打击,匈奴无力再与西汉对抗,解除了匈奴对西汉北部边境的威胁。 漠北之战的影响 促进中华民族团结的 巾帼英雄 昭君出塞 阅读课本P88第3、4段,结合自己查阅的资料讲一讲: 你所知道的“昭君出塞”的故事…… 王昭君 呼韩邪(yé)单于 王昭君 汉元帝 昭君出塞 1、昭君出塞发生在汉朝 统治时期 2、匈奴首领 向汉称臣请求和亲 3、 宫女 自请前往 史书记载,昭君和亲后, “边城晏闭,牛马布野,三世亡犬吠之警,黎庶无干戈之役。” 听完昭君出塞的故事,阅读下面的材料,结合课文内容说说昭君出塞的历史作用。 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 --民族融合之和 汉与匈奴合为一家 世世毋得相诈相攻---《汉书》 汉元帝时期 汉匈关系 中华民族关系的主流是什么? 时间 汉匈民族关系 汉初时期 和 汉武帝时期 战 汉元帝时期 和 汉匈民族关系 你认识他(她)了吗? 1、第一次统一了蒙古草原的人是_________ 2、汉朝时开始对匈奴实行大规模的反击,并取得 1 彻底胜利的在位的皇帝:__________ 3、指挥漠北战役取得胜利的汉朝将领 _________ 4、汉元帝时期向汉朝求亲的匈奴单于__________ 5、“何如一曲琵琶好,鸣笛无声五十年”描述的谁 1 的历史功绩___________ 冒顿单于 卫青、霍去病 呼韩邪单于 汉武帝 王昭君 活动与探究 在今天你认识的历史人物中 你最崇拜谁?他(她)有哪些贡献? 你从他(她)身上学到了什么优秀品质? 在处理汉匈两族关系上你最欣赏谁的 做法? 说一说? 正确理解汉匈的民族关系 匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。当时,民族关系的表现形式主要是战与和。匈奴南下掠夺是非正义之战,因为它给汉匈人民带来了灾难。汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来,它们总是存在密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国的历史。各民族之间的友好往来和合作是历史的主流。 我们中华民族大家庭拥有56个民族, 民族与民族之间要友好相处,共同 创造祖国辉煌,去实现 伟大复兴的
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