山东省聊城市高唐县第二中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试题

第 1页，共 6历史阶段性测试试题 页 注意事项： 1．请将选择题答案按题号顺序填涂在答题卡上。 2．非选择题在答题页相应作答区域作答；请将答题页密封线内的班级、姓名、考号等信息填写完整 高二年级10月份历史阶段性测试试题 。 第 I 卷（选择题 45 分） 一、单选题（每题 3 分，共计 45 分） 1．《后汉书》载：“汉典旧事，丞相所请，靡有不听。今之三公，虽当其名而无其实，选举诛赏，一由 尚书，尚书见任，重于三公，陵迟（衰微）以来，其渐久矣。”此史料可以用来说明（ ） A．东汉尚书完全取代丞相 C．外戚擅政威胁了丞相权力 B．东汉行政体制遭到破坏 D．东汉尚书台成为行政中枢 2．普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情， 那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（ ） A．推崇寡头政治统治方式 C．强调罗马继承希腊体制 B．肯定元首制的历史贡献 D．赞扬了亚历山大的功绩 3．1943 年，淮北苏皖边区行政公署发布指示，强调改造基层行政、实行民选就是“使我们的基层政权， 真正成为人民所管理，为人民服务的民主政权，以便吸收广大人民参加政权，密切政府与人民的联系”。 该指示意在（ ） A．巩固全民族抗战局面 C．扩大革命统一战线规模 B．使人民成为国家主人 D．践行井冈山式革命道路 4．下表是晚清政府颁行的经济法律法规统计表（部分）。据此可知，这一时期的中国（ ） 类别 法律法规核心内容 数量/部 颁布时间/年 综合性法规 商律、注册 6 1904-1906 行业性法规 铁路 10 1903-1908 劝导奖励实业章程 奖励公司章程 5 1906-1910 A．法律实施保障了经济的繁荣 C．经济实现了近代化 B．政府重视经济的法制化管理 D．法律体系不断健全 第 2页，共 6历史阶段性测试试题 页 5．唐开元以后，中书、门下两省长官兼任六部尚书的情况越来越普遍，以中书令为首的政事堂也发生了 改变，不再作为宰相议事之所，而成为“参总庶务”的机关，中书令也成为掌握庶政的政务官。这表明唐 代（ ） A．皇权政治逐渐强化 C．决策行政两权归一 B．中枢权力日趋衰落 D．政府运行机制混乱 6．睡虎地秦墓竹简之一《为吏之道》记载：“吏有五善：一曰中（忠）信敬上，二曰精（清）廉毋谤， 三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰龚（恭）敬多让。五者毕至，必有大赏。”据此可知（ ） A．官员选拔采用“以法为教”方式 B．统治者认识到官吏品德的重要性 C．秦朝对官员的管理非常严格苛刻 D．五善是秦朝官员升迁的必备要求 7．20 世纪以来的美国，随着文官集团的日益崛起与膨胀，文官逐渐“演变为运用法律和掌握政府实权的 真正力量”，以至于每位总统都要思考“如何防止职业文官阉割总统的政策”。据此可知，美国（ ） A．行政管理工作更加规范 C．总统立法权力遭遇侵夺 B．文官集团垄断政府权力 D．三权分立机制发展完善 8．我国于 1994 年建立和实施了公务员考试录用制度，1995 年实行了公务员辞职退职制度，1996 年实施 了交流轮岗和回避制度，1997 年对建立正常的竞争上岗制度进行研究试点。这表明我国 20 世纪 90 年代 （ ） A．党管干部原则初步形成 C．干部选拔实现民主化 B．公务员的素质不断提高 D．公务员制度逐步完善 9．下图是 1764—1895 年清代地方官入仕途径占比变化情况表，对表中现象解读正确的是（ ） 年代 官员数 科举 荫仕 捐纳 其他入仕途径 1764 2071 72.5% 1.1% 22.4% 4% 1840 1949 65.7% 1% 29.3% 4% 1871 1790 43.8%% 0.8% 51.2% 4.2% 1895 1975 47.9% 1.2% 49.4% 1.5% A．清代的科举制度已经名存实亡 C．德行成为清代选官的主要标准 B．甲午战败加剧了卖官鬻爵现象 D．战争导致财政困难是重要原因 第 3页，共 6历史阶段性测试试题 页 10．读“《睡虎地秦墓竹简》中具体事项行文时限表（部分）”，该表反映秦朝（ ） 原文 行文事由 上报截止时间 出处 都官输大内，内受买（卖）之，尽七月而蹙（毕） 处理国有金属器物 七月 《金布律》 雨为氵封〈澍〉，及诱（秀）粟……尽八月□□ 之 庄稼生长情况 八月 《田律》 稻后禾孰（熟）……到十月牒书数 农作物产量收成 十月 《仓律》 A．实行严刑峻法维系统治 C．用法律保障行政管理效率 B．逐步完善地方治理体系 D．推行严格的重农抑商政策 11．1928 年 8 月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约各国在相互关系中放弃以战争作为实行国家 A．维护和平的实际作用大打折扣 B．明确了完全废弃战争维护和 政策的工具，美国宣称，每个国家“有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。这说明《非战公约》 （ ） 平 12．1993 年后，我国陆续出台了《中华人民共和国公司法》《中华人民共和国证券法》《中华人民共和 C．能坚决有效制止军备竞赛 D．特别尊重各国的独立主权 国 合同法》等法律。这些法律的出台（ ） A．为新中国民主法制建设奠定基础 C．确立了我国依法治国的基本方略 B．标志着中国完备的法律体系确立 D．顺应了经济体制改革的内在需求 13．北宋名将杨业一门抗辽保宋的忠勇事迹，被演绎为各种戏曲在民间广为流传；元代杨家将戏曲中宋辽 敌对和斗争是主要内容；明代起辽对宋的威胁逐渐被淡化，宋辽斗争戏份让位于忠奸斗争；清代还增加了 宋辽通婚等内容，辽人形象也多有了血肉亲情。这反映出（ ） A．民族关系由对立走向交融 C．戏曲发展服务于民众需要 B．主流思想影响艺术的发展 D．戏曲发展逐渐走向多元化 14．随着葡萄牙、西班牙的衰落，教皇子午线很快遭到荷兰、英国等国的反对。在荷兰与西班牙的航海冲 突背景下，1609 年格劳秀斯在其《海洋自由论》中提出，在自然法及国际法的理念内，荷兰人完全有权利 和东印度开展海外贸易并享有自由航海权。这说明（ ） A．教皇主宰国际事务的处理 C．国家利益冲突呼唤新的国际规则 B．国际法的主体为民族国家 D．早期殖民扩张导致国际冲突加剧 15．2010 年以来，党和政府进一步加大教育对口支援新疆、西藏和涉藏重点省份工作力度，17 个省市对 口支援西藏 7 个地州、6 个省市对口支援青海省藏族聚居区 6 个州、19 个省市对口支援新疆 82 个县市。 这一举措（ ） A．体现了中华民族共同体意识 C．践行了民族区域自治制度 B．加速了少数民族的汉化进程 D．促进了祖国统一的大业 第 4页，共 6历史阶段性测试试题 页 第 II 卷（非选择题 55 分） 二、材料分析题（16 题 16 分，17 题 13 分，18 题 13 分，19 题 13 分，共 55 分。） 16．阅读下列材料，回答问题。（16 分） 材料一 中国古代天子每过五年都要率领百官和侍从们去巡狩四方，考察地方官员的政绩和公德。 夏、商、周三代除天子巡狩外，还设有“方伯”并“受命于王”，对称臣纳贡的异姓诸侯和分封的同姓诸 侯进行监察。 秦汉时期巡视制度的显著特征是分层与分部巡视相结合，职权分明，各司其职，形成了多维的行政巡 视体系（中央设监察机关——御史台监察地方行政，刺史分部巡视郡级行政工作，郡以下行政工作由郡国 守相、县令长、乡长逐级巡视），即刺史巡视制度，用该制度监督地方要员。 隋唐仍沿袭御史台制度，监察御史代表皇帝出巡地方，监察郡县，保证了中央集权的统一性。唐朝中 央最高监察机关“御史台”，任务是“掌以刑法典章纠正百官之罪恶”。“御史台”下设台院、殿院、察 院，共司监察而各有侧重。在“一台三院”的体制内，各部门职责明确，互相配合。唐朝巡视制度形式多 元，分工明确，制度完备，为以后朝代所效仿。 明朝的巡视制度在封建专制史上是最完备的。明成祖朱棣正式确立御史巡按制度，改御史台为都察院， 设六科给事中，成立六个独立的监察机关，负责监察全国官吏，评论政务，规谏皇帝。清朝沿袭明朝，由 监察御史和提刑按察使共同负责对地方进行巡视。 材料二 虽然巡视制度最早出现于中国，并形成了独具特色的体系，但在国外也有类似的制度可以 与之媲美。1809 年，瑞典议会认为由司法总监对行政官员的监察并没有充分保障公民的权利，需要建立一 项独立于政府的、监察行政官员的制度。1918 年，芬兰建立议会监察专员制度及司法监督制度。芬兰司法 总监和议会督察员是芬兰政府机关中的最高监察官，他们根据宪法监督各机关及官员是否遵守法律、履行 职责。这两种监察官一般由著名法学家担任，每年都要到全国各地巡视，倾听公民意见，接受和审理普通 公民对官员和公务员的举报。 ——摘编自王明高《国内外巡视监察制度之借鉴》 请回答： （1）根据材料一概括中国古代巡视制度的历史沿革，结合所学知识分析巡视制度的历史作用。（10 分） （2）综合以上两段材料，分析西方近现代巡视制度和中国古代巡视制度存在哪些不同点。（6 分） 第 5页，共 6历史阶段性测试试题 页 17．阅读材料，完成下列要求。（13 分） 材料 中国共产党新民主主义革命时期政权建设的探索 图 1 图 3 图 2 提取材料信息，结合所学知识，从政权建设的探索（包括实践和理论两个层面）及其与中华人民共和国之 间关系的角度展开论述。（13 分） 第 6页，共 6历史阶段性测试试题 页 18．阅读材料，回答问题。（13 分） 家训中的明代社会 名称 主要思想 《庞氏家训》 严禁从事私贩盐铁等违法行为，违反家规的惩罚措施更为严厉，轻则鞭打杖责，重者开 除族籍、交官府治罪。 《庭书频说》 “父慈子固当孝，即父不慈，子亦当孝。” 《新妇谱》 “夫者，天也，一生须守一敬字，新毕姻时，一见丈夫，远远便须立起。” 《孝友堂家训》 勤奋可以获得财富，节约可以积累财富，要以让自己和家人过的更富有为己任。 《逊志斋集》 “人或可以不食也，而不可以不学也。不食则死，死则矣；不学而生，则入于禽兽而不 知也。” 《家诚要言》 “故自私之念萌，则铲之；谄谀之徒至，则却之。” 《彭氏家训》 强调忠信诚实是个人修身之本。 《曹月川集》 《许云邙贻谋 “不可在山野放火，如乡邻遭到水火贼盗，不可坐视不管。” 》 “农桑本务，商贾末业，书画医卜皆可食力资身。” ——摘编自张洁《明清家训研究》 提取材料信息，以“家训中的明代社会”为题写一则历史短文。（13 分）（要求：表述成文，叙述完整； 立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 19.阅读材料，回答问题。（13 分） 材料 国际秩序发展史 时间 大事件 1648 年 欧洲三十年战争后，《威斯特伐利亚和约》签订 1651 年 英国颁布了多项《航海条例》，发动英荷战争 1882 年 德、奥、意三国在维也纳签订同盟条约，此后 4 次续订并增补条款 1928 年 美、法等国签订《非战公约》，宣布缔约国在相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具， 和平解决国际争端 1945 年 英、美、中、苏等 50 个国家签署《联合国宪章》 1947 年 23 个国际签订《关税与贸易总协定》 1970 年 25 届联大将“和平共处五项原则”写进《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原 则宣言》 ——摘编自刘德斌 《国际关系史》 从材料中提取两条或两条以上的信息，围绕“国际秩序”自拟论题，运用世界史相关知识加以阐述。（13 分）（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰。） 答案第 1页，共 4页 题 高二年级 10 月份历史阶段性测试试题参考答案 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A B A B A D D C 题号 11 12 13 14 15 答案 A D A C A 1．D【知识点】两汉至明清时期行政体制的演变【详解】本题本质题。本题时空是东汉（中国）。根据材 料信息可知，尚书台在东汉时期逐渐成为处理国家政务的核心机构，其权力和地位显著提升，甚至超过了 传统上权力集中的三公，成为事实上的行政中枢，D 项正确；“完全取代丞相”的表述过于绝对，尚书台 虽成为行政中枢，但并未完全取代丞相，丞相一职仍然存在，排除 A项；史料中并未直接提及外戚擅政， 而是聚焦于三公和尚书权力的变化，排除 C 项；东汉政治体制虽有权力转移，但不能直接说明体制遭到破 坏，尚书台成为中枢可以视为体制内的调整，排除 B 项。 2．B【知识点】古希腊罗马的政治制度【详解】本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代 的罗马。根据材料“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情， 那就是塑造和完善帝国”和所学可知， 屋大维元首政制的创始人，统治罗马长达 40 年，是世界历史上 最为重要的人物之一。他在位期间所采取的一系列顺乎形势的内外政策，开创了相对安定的政治局面，为 帝国初期的繁荣打下基础，因此可知普鲁塔克肯定元首制的历史贡献，B 项正确；材料未涉及对寡头政治 统治的肯定，排除 A 项；罗马并未完全继承希腊体制，且二者体制并不一样，排除 C 项；材料是对屋大维 的肯定，不是赞扬亚历山大，排除 D项。 3．A【知识点】中共在根据地的制度探索【详解】本题是目的题。本题时空是 1943 年（中国）。根据材 料“使我们的基层政权，真正成为人民所管理，为人民服务的民主政权，以便吸收广大人民参加政权，密 切政府与人民的联系”及所学可知，1943 年正处于抗日战争时期，此时边区政府强调基层政权要吸收广大 人民参加，调动人民群众的参政积极性，密切政府与人民的联系，其旨在巩固全面抗战局面，A项正确； 第一次国共合作时期建立了革命统一战线。全民族抗战时期形成的是抗日民族统一战线，排除 C 项；新中 国的成立，才使人民群众成为了国家的主人，排除 B项；井冈山式革命道路指的是农村包围城市，武装夺 取政权的革命道路，与题意无关，排除 D项。 4．B【知识点】清末新政【详解】本题是推断题。本题时空是晚清（中国）。据材料中的时间和内容可知， 本题考查的是清末新政时颁布的一系列关于经济方面的法律法规，体现了晚清政府对经济的管理，B 项正 确；法律实施并未使得晚清时期出现经济繁荣景象，排除 A 项；仅由经济方面的一些立法不能得出经济实 现了近代化，排除 C 项；材料仅体现经济方面的一些立法，不能说明法律体系的健全，排除 D 项。 5．A【知识点】唐代君主专制的加强【详解】材料“中书、门下两省长官兼任六部尚书的情况越来越普遍” “中书令也成为掌握庶政的政务官”体现了中书、门下两省对尚书省的牵制，三省间的牵制有利于皇权的 加强，故 A 项正确；材料强调的是三省间的牵制，故“决策行政两权归一”的说法不符合材料，排除 C项； 材料体现了中枢机构运行机制的调整，并不是强调中枢权力的衰落，排除 B 项；D 说法不符合史实，三省 六部制是程序的分工，提高了办事效率，故 D项不符合三省六部制的特点，排除。 6．B【知识点】秦汉至魏晋时期的官员选拔与管理【详解】本题是推断题。本题时空是秦朝（中国）。根 据材料信息可知，“吏有五善”强调了忠信敬上、清廉毋谤、举事审当、喜为善行、恭敬多让，反映出秦 注重对官吏为官道德素质的要求，B 项正确；“以法为教”是法家的治理观点，但是材料中没有体现法家 思想，排除 A项；材料信息反映的是对官吏的道德要求，不能体现对官员有严格苛刻的法律规定，排除 C 项；材料主要涉及官员的考核而非选拔任用的问题，无法得出“五善是秦朝官员升迁的必备要求”，排除 D 项。 答案第 2页，共 4页 7．A【知识点】西方文官制度的建立【详解】本题是推断题。本题时空是 20 世纪（美国）。根据题干“文 官逐渐‘演变为运用法律和掌握政府实权的真正力量’，以至于每位总统都要思考如何防止职业文官阉割 总统的政策”，结合所学可知，文官在国家政治运行过程中发挥了重要作用，文官通常依据法律和规章制 度行事，这使行政管理工作更加规范，A 项正确；根据所学可知，总统负责行政，立法权掌握在国会手中， 排除 C 项；题干强调了文官的影响力增强，但是不能说明他们垄断政府权力，且美国的政治权力是相互制 衡的，排除 B项；文官只是在行政管理方面发挥重要作用，对总统政策有影响，并不能直接体现三权分立 机制的发展完善，排除 D 项。 8．D【知识点】新中国的干部制度和公务员制度【详解】本题是本质题。本题时空是现代（中国）。从材 料中的辞退制度、交流轮岗和回避制度，这说明公务员制度逐步完善，D 项正确；新中国成立后就已经确 立了党管干部原则，排除 A项；材料与干部选拔民主化无关，排除 C 项；材料没有提及公务员的素质的发 展，无法得出“公务员的素质不断提高”的结论，排除 B 项。 9．D【知识点】晚清选官制度的变革【详解】根据图表内容可知，1840 年后，清朝地方官入仕途径中捐纳 的比重不断上升，反映出鸦片战争后，由于战争不断，清政府财政出现问题，希望通过捐官的方式增加财 政收入，D项正确；科举制比例虽然下降，但仍占 47.9％，反映出科举制仍是重要的选官制度，排除 A项； 根据比例图可知，科举和捐纳是重要的入仕途径，故才能和财富是主要标准，排除 C 项；根据表格数据可 知，1895 年捐纳比重比 1871 年有所下降，排除 B项。 10．C【知识点】秦汉至隋唐时期的法律与教化【详解】本题是本质题。据题干时间信息可知准确时空是 秦朝。依据图信息可知，秦朝在行政管理中，对各项事务都有严格的时间规定。这种严格的时间规定，体 现了秦朝用法律来保障行政管理的效率，确保各项事务能够按时、有序地进行处理，C 项正确；表格中并 未直接体现出严刑峻法的相关内容，排除 A 项；表格主要强调的是具体事务的时间规定，而非地方治理体 系的完善过程，排除 B项；表格中没有关于重农抑商政策的直接表述，排除 D项。 11．A【知识点】20 世纪国际法的发展【详解】本题是本质题、影响题。本题时空是现代（世界）。结合 所学知识，并且依据材料“美国宣称，这就可以为发动战争寻找借口，A 项正确；结合所学知识可知材料 中美国的主张会使得《非战公约》的约束力下降，不能有效制止军备竞赛，排除 C项；B 项“完全废弃战 争”与材料美国的主张不符，排除 B 项；材料强调的是《非战公约》在制约战争方面的约束力，和“尊重 各国的独立主权”无关，排除 D项。 12．D【知识点】新中国的法制进程【详解】本题是本质题、影响题。本题时空是 1993 年后（中国）。根 据材料和所学知识可知，改革开放后颁布的若干法律文件立足于经济发展，涉及经济方面的各个领域，结 合所学知识可知，这一时期我国正在逐步建立社会主义市场经济体制，因此立法工作适应了经济体制改革 的需要，D 项正确；材料中的法律未涉及民主，不能得出“为新中国民主法制建设奠定基础”的结论，排 除 A项；党的十五大确立了依法治国的基本方略，不符合材料，排除 C 项；这些法律的出台顺应了经济体 制改革的内在需求，未体现中国完备的法律体系确立，排除 B 项。 13．A【知识点】元明清时期的民族关系与对外交往、小说与戏曲 、宋元文学艺术 【详解】本题是本质 题。本题时空是古代（中国）。杨家将戏曲中民族关系的缓和嬗变实质上折射出的是汉族和少数民族由对 立走向融合的变化过程，A 项正确；戏曲发展服务于民众需要不是材料主旨且戏曲发展有时也服务于政治 需要，排除 C项；这一时期主流思想均是儒家思想，材料中没有体现儒家思想，排除 B项；材料无法体现 戏曲的多元化要素，排除 D项。 答案第 3页，共 4页 14．C【知识点】国际法的形成与外交制度的建立【详解】本题是本质题。本题时空是 1609 年（荷兰、英 国、葡萄牙、西班牙）。根据材料“在荷兰与西班牙的航海冲突背景下，1609 年格劳秀斯在其《海洋自由 论》 中提出，在自然法及国际法的理念内，荷兰人完全有权利和东印度开展海外贸易并享有自由航海权” 可知，随着西班牙、葡萄牙的衰落，荷兰、 英国等国崛起，国家利益冲突呼唤新的国际规则，C项正确； 根据材料信息“随着葡萄牙、西班牙的衰落，教皇子午线很快遭到荷兰、英国等国的反对”可知，教皇的 影响力被削弱，并没有主宰国际事务的处理，排除 A 项；材料所学，1625 年格劳秀斯在《战争与和平法》 中确立了国际法的主体为主权国家，排除 B 项；材料强调的是国家利益冲突呼唤新的国际规则，而不是早 期殖民扩张导致国际冲突加剧，排除 D 项。 15．A【知识点】新中国的民族区域自治制度【详解】本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是： 现代中国。根据材料概括可知：材料反映的是为促进新疆、西藏地区的发展，全国 17 个省市对西藏、新 疆地区进行了援助和援建，以促进该地区的经济发展，体现了发达地区对欠发达地区的援助，目的是共同 发展，体现了中华民族共同体意识，A项正确；材料未涉及西藏、新疆地区与其他地区采取发挥本地特色、 实行区别于其他地区的自治政策，不能体现践行了民族区域自治制度，排除 C 项；材料未涉及具体的西藏 和新疆的发展措施，不能得出加速了少数民族的汉化进程，排除 B 项；促进了祖国统一的大业是对台湾地 区的政策的调整，排除 D 项。 16．（16 分）参考答案：（1）历史沿革：夏、商、周时期的天子巡狩和“方伯”监察是萌芽时期；秦汉 时期刺史巡视制度的出现标志着巡视制度正式形成；隋唐时期的“一台三院”体制标志着巡视制度的成熟； 明清时期御史巡按制度的出现标志着巡视制度更加强化并且完备。（4 分） 历史作用：巡视制度是中国古代行政监察的重要形式之一，可用于考察地方官员的政绩和公德；维护专制 主义中央集权制度，为以皇帝为中心的统治阶级服务；在一定程度上对惩恶除奸、监察百官、反腐肃贪和 吏治清明等起了积极作用。（6分） （2）不同点：中国古代巡视制度创立较早，历代沿袭，体系完备，机构健全，属于封建统治制度的组成 部分，以统治者意志为准则；西方近现代巡视制度建立较晚，独立于政府机构之外，由法学家担任监察官， 注重倾听民意，以宪法和法律为准则。（6 分） 【知识点】西方资本主义政治制度的产生与发展 【详解】（1）历史沿革：根据材料一“夏、商、周三代除天子巡狩外，还设有“方伯”并“受命于王” 可知夏、商、周时期的天子巡狩和“方伯”监察是萌芽时期；根据材料一“秦汉时期巡视制度的显著特征 是分层与分部巡视相结合”可知秦汉时期刺史巡视制度的出现标志着巡视制度正式形成；根据材料一“在 “一台三院”的体制内，各部门职责明确，互相配合”可知隋唐时期的“一台三院”体制标志着巡视制度 的成熟；根据材料一“明朝的巡视制度在封建专制史上是最完备的”并结合所学知识清代的制度沿袭明代 可知明清时期御史巡按制度的出现标志着巡视制度更加强化并且完备；作用：根据所学知识可知检查巡视 制度能够行使监察百官的职能，将百官的政绩和公德作为最重要的考核指标，一定程度上起到了了澄清吏 治，反腐肃贪，促进治理的作用；但是从根本上来说监察巡视制度是从专制主义中央集权之中衍生出来的 制度，因此它必定是为统治阶级服务的，必定是维护统治阶级的利益，必定是维护专制皇权的，因此其所 起作用也值得商榷。 （2）根据材料一“夏、商、周三代除天子巡狩外”“1809 年，瑞典议会认为由司法总监对行政官员的监 察并没有充分保障公民的权利，需要建立一项独立于政府的、监察行政官员的制度”可知中国古代巡视制 度创立较早，西方近现代巡视制度建立较晚；根据材料一可知中国的巡视制度出现于三代，经过上千年的 发展，较为完备，而西方的巡视制度建立较晚，没有经历过不同时代的考验，因此中国的巡视制度历代沿 袭，体系完备，机构健全；根据材料一可知中国巡视制度由封建统治者制定，所以是为封建统治服务的， 而根据材料一“芬兰司法总监和议会督察员是芬兰政府机关中的最高监察官，他们根据宪法监督各机关及 官员是否遵守法律、履行职责。这两种监察官一般由著名法学家担任，每年都要到全国各地巡视，倾听公 民意见，接受和审理普通公民对官员和公务员的举报”可知西方近现代巡视制度独立于政府机构之外，由 法学家担任监察官，注重倾听民意，以宪法和法律为准则。 答案第 4页，共 4页 17．（13 分）示例： 信息：中国共产党在领导民主革命过程中，从理论和实践上探索政权建设，为中华人民共和国成立积累了 经验。（4 分） 论述：土地革命时期，毛泽东为代表的中国共产党人，将马克思主义与中国国情相结合，克服重重困难， 在敌人统治力量薄弱的地区建立农村革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火，成立了十多个红 色政权，统一为中华苏维埃共和国临时中央政府，并制定了宪法大纲；抗日战争时期，中共坚持持久抗战， 在敌后进行游击战争，实行“三三”制原则建设民主政权，壮大了人民革命力量；解放战争时期，中国共 产党采取在解放区设置行政区的办法，先后建立东北、华北、中南、西北行政区，为中华人民共和国的成 立和巩固，在政权建设方面积累了丰富的经验。（9 分） 【知识点】中共在根据地的制度探索 【详解】 论述：首先，观察图片，提取信息，如通过 3 幅形势图，可知其分别为土地革命、抗日战争和 解放战争时期的示意图，得出历史信息，中国共产党在领导民主革命过程中，从理论和实践上探索政权建 设，为中华人民共和国成立和巩固积累了经验；确定主题以后，结合所学知识，综合材料信息，运用唯物 史观展开论述，如指出土地革命时期，毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义与中国国情相结合，克 服重重困难，在敌人统治力量薄弱的农村地区建立农村革命根据地，开展土地革命和游击战争，点燃了“工 农武装割据”的星星之火，成立了十多个红色政权，并统一为中华苏维埃共和国临时中央政府，颁布了宪 法大纲，抗日战争时期，中共坚持持久抗战，在敌后进行游击战争，实行“三三”制原则建设民主政权， 推动了人民革命力量的壮大，解放战争时期，中国共产党在解放区设置行政区的办法，先后建立东北、华 北、中南、西北行政区，为中华人民共和国的成立和巩固，在政权建设方面积累了丰富的经验；整个解题 过程，注意史实准确，逻辑清楚，表述科学，论从史出。 18、（13 分）参考答案：家训中的明代社会（1 分） 明代家训形式多样，涉及领域广泛；包括规范家族成员礼仪和社会行为、提倡勤劳与节俭致富、督促 家族子弟治学修身、规劝女子遵从传统妇德、鼓励掌握多种技艺等。教训折射出明代专制主义中央集权空 前强化；理学占据官方统治地位，经世致用思想出现；商品经济进入新的繁荣期，重农抑商观念受到冲击。 明代家训有利于社会与家族的稳定，促进个人品格的塑造与完善；强调伦理纲常，维护等级秩序，具有浓 厚的封建性和保守性。（12 分） 【知识点】宋元至明清时期的法律与教化 【详解】本题为论述题之历史短文撰写类，时空为明代（中国）。根据材料中明代家训的名称和内容“严 禁从事私贩盐铁等违法行为，违反家规的惩罚措施更为严厉，轻则鞭打杖责，重者开除族籍、交官府治罪” “父慈子固当孝，即父不慈，子亦当孝”“强调忠信诚实是个人修身之本”“农桑本务，商贾末业”可以 从家训的特点和内容角度作答；从特点上看，明代家训形式多样，涉及领域广泛；从内容上看，包括规范 家族成员礼仪和社会行为、提倡勤劳与节俭致富、督促家族子弟治学修身、规劝女子遵从传统妇德、鼓励 掌握多种技艺等。结合明代的政治、经济与思想特征可知从家训折射出的社会状况角度作答：明代专制主 义中央集权空前强化；理学占据官方统治地位，经世致用思想出现；商品经济进入新的繁荣期，重农抑商 观念受到冲击。结合明代家训的影响，可知有利于社会与家族的稳定，促进个人品格的塑造与完善；强调 伦理纲常，维护等级秩序，具有浓厚的封建性和保守性。 19．（13 分）示例： 论题：近代国际秩序不断发展完善。（2分） 论述：1618-1648 年的 30 年战争促成了威斯特伐利亚体系的形成，开创了用国际会议谈判解决国际争端的 先例，是近代国际法国际秩序发展的一个重要时间节点；随着殖民扩张的加剧和两次工业革命的完成，各 国之间的矛盾冲突加剧，旧体系已难以维系，于是一战、二战相继爆发；尽管 1928 年的《非战公约》一 定程度上起到了维护和平的作用，但并没有化解矛盾；二战中《联合国宪章》的签署确定了“大国一致” 的原则，通过各项国际协议推动了集体安全机制进一步完善，是维护世界和平与安全的重要举措，促进了 国际秩序的进一步完善发展。（8 分） 综上所述，随着国际协议的签订，国际规则和国际惯例的修改，以及国际组织的出现，国际秩序在不断发 展完善。（3分） 【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是近现代（世界）。这一题属于开放性试题，需要考生根 据题目所创设的情境和信息进行现场学习和思维构建。首先，考生需通过阅读表格文字，提取两条或以上 信息，围绕“国际秩序”，明确一个论题，如根据材料内容整理相关历史事件，可得出论题——近代国际 秩序不断发展完善。然后，考生需要结合题目所给的信息和所学，展开论述，如根据“《威斯特伐利亚和 约》”等，结合所学可得出，17 世纪前期的三十年战争，促成了威斯特伐利亚体系的形成，开创了用国际 会议谈判解决国际争端的先例，是近代国际法国际秩序发展的一个重要时间节点，随着殖民扩张的加剧和 两次工业革命的完成，各国之间的矛盾冲突加剧，旧体系已难以维系，导致了重新瓜分世界的第一次世界 大战，一战后，虽然《非战公约》一定程度上起到了维护和平的作用，但并没有化解矛盾，第二次世界大 战后期，英、美、中、苏等 50 个国家签署《联合国宪章》，确定了“大国一致”的原则，通过各项国际 协议推动了集体安全机制进一步完善，是维护世界和平与安全的重要举措，促进了国际秩序的进一步完善 发展。最后，考生要在史实论述基础上总结、升华，如明确随着国际协议的签订、国际规则和国际惯例的 修改，以及国际组织的出现，国际秩序在不断发展完善。 1 16.（1）（10分） （2）（6 分） 17.（13分 高二年级10月份历史阶段性测试答题页 ） 班级 姓名 考号 座号 2 18.（13分） 19.（13分）