5.1植物生长素导学案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

5.1植物的生长素 考点 三年考情（2022-2024） 命题趋势 考点1 植物激素与激素调节 2024·河北、贵州、山东、浙江、全国 2023·重庆、山东、广东、全国、浙江、辽宁、江苏、海南、北京、湖北、湖南、天津、山西 2022·福建、重庆、江苏、海南、山东、浙江、辽宁、全国、湖北、广东、湖南、北京 从近三年全国各地的高考试题来看，常出现的考点是植物激素与激素调节和环境对植物生长的调节，此部分内容集中在选择题部分考察。 [-------必背知识点-------] 1. 达尔文的向光弯曲实验证明了胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种影响，造成伸长区的背光面比向光面的生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲生长。但达尔文并没有指出这种影响是什么。 2. 鲍森詹森证明了影响可以穿过琼脂片。 3. 拜尔的实验证明，尖端产生的影响在下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4. 温特实验证明这种影响是一种化学物质，并命名为生长素。 5. 植物体内的生长素有IAA,PAA,IBA.其中IAA的化学本质为吲哚乙酸。 6. 弯曲生长的原因是生长素的分布不均匀,单侧光只是引起生长素分布不均匀的外因。 7. 植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长发育过程的所有生命活动。 8. 生长素的合成部位是芽、幼嫩的叶、发育中的种子，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 9. 生长素的运输是极性运输，只能从形态学的上端运输到形态学的下端。极性运输是一种主动运输，需要消耗能量。在成熟组织中，生长素可进行非极性运输 10. 向光性的原因 11. 12. 生长素的生理作用特性曲线解读 （1）生长素浓度与促进程度曲线分析 ① a点为较低浓度促进生长； ② a ~ c段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强； ③ c点促进作用最强； ④ c ~ e段（不包括e点）表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱； ⑤ e点既不促进，也不抑制，f点为较高浓度抑制生长； ⑥ e ~ f段（不包括e点）表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强； ⑦ b、d两点表示生长素浓度不同，但促进效果相同。 （2）根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线分析 图中A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度。根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从高到低依次是根、芽、茎。 不同植物对生长素的敏感程度不同：双子叶植物（杂草）比单子叶植物（农作物）敏感。 13. 生长素作用特点：一般情况下生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 14. 顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，因为侧芽对生长素浓度 比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。 15. 茎的背地性：重力使生长素分布不均匀，近地侧多于远地侧； 由于茎对生长素不敏 感，近地侧生长素浓度高，促进作用强，远地侧生长素浓度低促进作用弱，从而造成背地生长。 16. 根的向地性：重力引使生长素分布不均匀，近地侧多于远地侧；由于根对生长素敏感，近地侧浓度高抑制生长，远地侧浓度低促进生长，从而造成向地生长 17. 上述 3 个实例，只有顶端优势、根向地性能够体现生长素的作用特点 [-------判断题-------] 1．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长( )。 2．幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的敏感程度不同，表现为根>茎>芽。( ) 3．生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分裂等作用。( ) 4．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输，极性运输是一种协助扩散。( ) 5．不同浓度的生长素对植物的作用不同，高浓度生长素抑制生长即植物不生长或负生长。( ) 6．植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激（如单侧光照、重力）引起的( ) 7．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生生长素。( ) 8．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子。( ) 9．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时抑制生长。( ) 10．成熟组织中的生长素可通过输导组织进行非极性运输。( ) 11．拜尔实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的生长素在其下部分布不均造成的。( ) 12．每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。光照对生长素的合成影响较小，但可影响生长素的分布。( ) 13．当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制。( ) 14．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。( ) 15．达尔文和他儿子通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。( ) 2024-2025学年第一学期高二生物选择性必修同步学案 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 [-------课后练习-------] 1．下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，错误的是（    ） A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀 B．某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度可能对茎起促进作用 C．生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 D．色氨酸是生长素合成的前体物质，推测生长素受体可能位于细胞内 2．如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（　　） A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．b中胚芽鞘尖端产生的生长素通过琼脂片的方式是主动运输 C．d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 3．根据所学知识判断下面①～⑥图，下列说法正确的是（    ） A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D．图中向光弯曲生长的是①③⑤ 4．我国古代劳动人民在农耕生产中，总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载：“初生三年，不用采叶，尤忌捋心，捋心则科茹不长。”元末明初娄元礼在《田家五行》中有一段论述：“当知稻花见日方吐，阴雨则收，正当其盛吐之时，暴雨忽至,卒不能收，被雨所伤,遂至白飒（白飒指瘪粒）之患。”下列分析错误的是（　　） A．“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材 B．种植棉花时需要及时采“叶心”，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量 C．“白飒之患”和水稻受暴雨影响无法正常受粉，不能形成种子有关 D．在水稻受粉期遇到阴雨天气后，可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产 5．图1表示将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中的情况，其中②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入；图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系。下列叙述错误的是（    ）  A．图1装置②中蚕豆幼苗的弯曲生长受单侧光和重力的影响，其弯曲角度比装置④中的蚕豆幼苗大 B．图1装置①根的生长情况是向地生长，若将装置④匀速旋转，茎尖生长情况是弯向开孔方向生长 C．若图2曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，当其出现向光性时，测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧的生长素浓度范围是大于0，小于2m D．若图2曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是大于c 二、非选择题 6．回答下列有关生长素的问题： (1)植物体中合成生长素的主要部位是 ，合成生长素的原料是 。 (2)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是 ，运输 （填需要或不需要）消耗能量。 (3)研究发现，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是 。 (4)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（a），如图甲所示。 ①在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 （填“一定”或“不一定”）相同。 ②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处 （填“横切”或“纵切”）片，制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。 (5)图乙是水平放置的植株的根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎远地侧的是 。 (6)生长素能够促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。 据图可知，生长素的调节作用依赖于生长素与 的受体识别来传递信息，可以通过影响细胞的基因的表达来调节细胞生长。 [-------近三年高考真题-------] 1．（2024·河北）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（    ） A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 2.（2023·山东）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（    ） 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位 3.（2023·广东）某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。正确的是（    ） A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争 B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度 C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA D．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．错误 【分析】单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸。 【详解】单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，故错误。 2．错误 【详解】根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎，表现为根>芽>茎。 故错误。 3．错误 【详解】在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。 故错误。 4．错误 【详解】在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能进行极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，其对应的运输方式为主动运输。 故错误。 5．错误 【详解】一般来说，生长素对植物生长的效应是低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。 故错误。 6．错误 【解析】略 7．正确 【解析】略 8．错误 【解析】略 9．错误 【解析】略 10．正确 【解析】略 11．错误 【解析】略 12．正确 【详解】每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。不同种类的植物对生长素的敏感性不同（双子叶植物敏感度大于单子叶植物），同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同（根的敏感度最高）。光照对生长素的合成影响较小，但可影响生长素的分布。 故正确。 13．正确 【详解】顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象。顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽附近，使侧芽附近的生长素浓度过高，进而抑制侧芽的生长。故正确。 14．正确 【详解】生长素的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素，故正确。 15．正确 【详解】达尔文和他儿子通过对金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲的实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质，该说法正确。 【点睛】 课后习题 1．A 【分析】生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 【详解】A、胚芽鞘尖端产生生长素，单侧光会影响生长素的分布，使其分布不均匀，但生长素的产生与是否有光无关，A错误； B、芽对生长素的敏感性高于茎，某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度的生长素可能对茎起促进作用，B正确； C、生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中的运输方式是主动运输，因此会消耗能量，C正确； D、色氨酸是生长素合成的前体物质，生长素的化学本质是吲哚乙酸，小分子物质，推测生长素受体可能位于细胞内，D正确。 故选A。 2．D 【分析】据图分析：a由于尖端被玻璃片隔开，单侧光无法使生长素跨过玻璃片横向运输到背光侧，故尖端两侧生长素向下运输分布均匀，直立生长。图b单侧光使生长素在尖端横向运输到背光侧，生长素可以透过琼脂块向下运输，背光侧生长素分布多于向光侧，背光侧生长快于向光侧，故b向光弯曲生长。c含生长素的琼脂块放在单侧光一侧，生长素集中向下运输分布在向光侧，向光侧生长快，故背光弯曲生长。图d中固定植株，旋转纸盒，则植株尖端右侧可间断的接受光照，会使生长素在尖端左侧分布较多，故弯向右侧生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。 【详解】A、a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长，A错误； B、生长素通过琼脂片的方式属于扩散，不属于主动运输，B错误； C、d中如果固定植株，旋转纸盒，则只有纸盒开口转向单侧光一侧，才能使尖端右侧接受光照，使左侧生长素分布较多，植株向右侧弯曲生长，C错误； D、d中如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，且只能照射到朝向开口一侧的尖端，使生长素分布不均，因此植株弯向纸盒开口方向生长，D正确。 故选D。 3．A 【分析】对照实验的对照组和实验组要围绕着自变量设置，除自变量不同外，其他无关变量要等量相同。 【详解】A、若探究胚芽鞘感光部位，自变量为感光部位，应设置④⑤进行对照，A正确； B、植物产生向光性的外因是光照不均匀，自变量为是否光照不均匀，应设置①③进行对照，B错误； C、植物产生向光性的内因是胚芽鞘尖端，故自变量为有无尖端，应设置②③进行对照，C错误； D、①光照均匀，直立生长；②没有尖端，不生长；③有单侧光照，向光弯曲生长；④尖端被不透光的锡箔帽套住，无法感受单侧光刺激，直立生长；⑤不透光的锡箔帽包住尖端以下部位，不影响尖端感受光刺激，向光弯曲生长；⑥无尖端，不生长，D错误。 故选A。 5．D 【分析】生长素：合成部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子 。生长素的作用表现 ：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 【详解】A、根据题意可知，“心”是顶芽，“尤忌捋心”是为了保护顶芽，目的是维持白杨的顶端优势，抑制侧芽的发育，从而使植株增高，A正确； B、种植棉花时需要及时采“叶心”，目的是去除顶端优势，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量，B正确； C、白飒指瘪粒，“白飒之患”的原因是水稻受暴雨影响无法正常受粉，导致不能形成种子，C正确； D、在水稻受粉期遇到阴雨天气后，无法形成种子，喷施适宜浓度的生长素类调节剂能促进无子果实的产生，而水稻的产量取决于种子，因此不能避免减产，D错误。 故选D。 6．C 【分析】分析甲图，随着生长素浓度的加大，一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），曲线上N点对应图乙中的c，P点对应图乙中的d，另一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越短，促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线，曲线上M点对应图乙中的a，Q点对应图乙中的b。 由图乙可知，幼苗横放一段时间后，由于其受到重力的作用，根向地生长，茎背地生长。 【详解】A、图乙茎的弯曲生长只体现了生长素的促进作用，没有体现抑制作用，A错误； B、生长素是由色氨酸转变而来的，不含肽键，故生长素不能可与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误； C、随着生长素浓度的加大，一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），曲线上N点对应图乙中的c，P点对应图乙中的d，另一条生长曲线生长1cm所需的时间越来越短，促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线，曲线上M点对应图乙中的a，Q点对应图乙中的b，C正确； D、生长素的极性运输是指从形态学上端运输到形态学下端，图乙中的生长素a→b并不是极性运输，D错误。 故选C。 7．C 【分析】分析图1可知：由于重力和单侧光的影响，最终导致①植株根向地生长，茎背地生长，②植株根向地生长，茎背地生长，③植株直立生长，④植株向光生长；图2表示生长素生理作用的曲线。 【详解】A、重力和单侧光均可影响生长素的分布，由图可知，装置②蚕豆幼苗的弯曲生长同时受单侧光和重力的影响，装置④蚕豆幼苗的弯曲生长只受单侧光的影响，所以装置②蚕豆幼苗的弯曲角度比装置④大，A正确； B、由于重力的影响，近地侧的生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素敏感，近地侧生长受抑制，导致装置①根的生长情况是向地生长；若装置④匀速旋转，植株与暗箱一起转动，则茎尖生长情况是弯向小孔一侧生长，B正确； C、当植物幼苗表现向光性时，背光侧生长素浓度高于向光侧，且生长效应强于向光侧，背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧的生长素浓度范围是大于0，小于m，以保证向光侧的生长素浓度和生长效应低于背光侧，C错误； D、顶芽产生的生长素向下运输会积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制其生长，若某植物顶芽的生长素浓度为m，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于m且表现出抑制生长的效应，所以侧芽的生长素浓度范围应大于c，D正确。 故选C。 9．(1) 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 色氨酸 (2) 从形态学上端到形态学下端 需要 (3)一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长 (4) 不一定 纵切 (5) B C (6)细胞膜上和细胞内 【分析】不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，如下图：,四个关键点的含义：A点为较低浓度促进生长，B点促进作用最强，C点既不促进，也不抑制，D点为较高浓度抑制生长。曲线含义：AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；BC段（不包括C点）表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；CD段（不包括C点）表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。 【详解】（1）植物体中合成生长素的主要部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，生长素的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸在生物体内可以转变为生长素，即合成生长素的原料是色氨酸。 （2）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输；极性运输属于主动运输，过程中需要消耗能量。 （3）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 （4）①在两组实验中，若α相同，说明琼脂块中的生长素浓度对去掉尖端的胚芽鞘生长的促进作用相同，但琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同，因为大于最适生长素浓度和小于最适生长素浓度对胚芽鞘的促进作用，可能正好相同。 ②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切片（因为纵切能看清细胞长度的变化）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。 （5）图乙是根、茎对生长素作用的反应曲线，坐标图中Y值表示生长单位长度所需的时间，生长单位长度所需时间越长，说明其长得越慢，生长素得促进作用越小。根对生长素得敏感性大于茎对生长素得敏感性，因此AB所在曲线代表不同生长素浓度对根的影响，CD所在曲线代表不同生长素浓度对茎生长的影响，图示字母中表示根近地侧的是B（高浓度的生长素，抑制根的生长）、茎的远地侧的是C（低浓度的生长素，促进茎的生长弱）。 （6）根据图示可知，生长素的调节过程中，识别生长素的受体在细胞膜上和细胞内均有，二者共同参与识别生长素传递信息，进而通过影响细胞的基因表达来调节细胞生长。 1．B 【分析】生长素： 1、产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。 2、运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部分；老根（叶）＞幼根（叶）；分生区＞伸长区；顶芽＞侧芽。 【详解】A、AUX1缺失突变体导致生长素不能正常运输，顶端优势消失，分蘖可能增多，A正确； B、分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B错误； C、在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确； D、根对生长素的敏感程度高于芽，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。 故选B。 8．D 【分析】植物向光性的原因是由于单侧光照射后，生长素发生横向运输，背光侧生长素浓度高于向光侧，导致生长素分布不均匀，背光侧生长速度比向光侧快，因而向光弯曲。 【详解】A、据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意； BC、据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位；推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，BC不符合题意； D、在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同：幼苗都不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，也无法得出有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。 故选D。 9．B 【分析】在促进扦插枝条生根的实验中，为提高扦插枝条的成活率，常常去掉插条上的多数叶片以降低其蒸腾作用，同时要保留3-4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根。用不同浓度的生长素处理插条时，常常选择不同的方法，若生长素浓度较低，则采用浸泡法，若生长素浓度较高，则采用沾蘸法。 【详解】A、为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3-4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，A错误； B、当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，B正确； C、较高浓度的NAA可以选用沾蘸法，低浓度NAA可以选用浸泡法，C错误； D、为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光下进行扦插，D错误。 故选B。 $$