河南省驻马店市经济开发区2024-2025学年高三上学期10月月考历史试题

2024一2025年度河南省高三年级联考（三） 历 史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 h 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：世界史。 國 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 效 合题目要求的。 1.《汉谟拉比法典》对合同契约的规定非常详细，尽可能考虑到各种影响契约的情况。例如它规 部 定：如果小商贩从商人那里借到一笔钱，因为经营不善损失了，那他依旧要按契约偿还这笔债 长 务；如果小商贩从商人那里借到一笔钱，因为遭遇强盗而损失了，那他不需要偿还这笔债务。 这表明古巴比伦 A法律关注弱势群体 B.法典宣扬人性关怀 C.重视契约的法律效力 D.政府以工商业立国 都 2.萨珊波斯帝国在公元3世纪早期崛起，取代帕提亚帝国成为西亚地区的霸主，这严重威胁到 罗马帝国边境安全。戴克里先以后的罗马君主长年驻跸东方，君士坦丁更是在拜占庭建立新 和 都城。由此可见，罗马帝国后期迁都旨在 B.巩固罗马东部边防 总 A延续帝国盛世 C.夺取西亚地区 D.防止帝国四分五裂 3.经过大化改新，日本“罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所 有部曲之民，处处田庄”，即废除了皇室的屯仓、贵族的田庄以及部民，将其收归国有，使之成 为“公地、公民”。这反映出大化改新 A导致皇权地位下降 B.推动了官僚政治的建立 C,触及旧制度的根基 D.促进了私营经济的瓦解 4.但丁在1310一1312年撰写了《君主政体》一书。在这部作品里，但丁提出政治必须与宗教分 离的主张；他还论证了建立世俗帝国的必要性，指出只有在世俗统治者的管理下才能保障正 义，和平、法治和民众的自由。这一主张 A构建了资本主义制度的理论基础 B.摧毁了基督教会的思想专制 C.构建了教随国定的新教理论体系 D.迎合了市民阶层的利益诉求 【高三历史第1页（共6页】 ·C1· 5.15世纪的奥斯曼帝国已经控制了地中海东部地区、红海和印度洋沿岸的城市。在中亚的扩 张也使其逐渐控制了黑海沿岸的重要港口城市，这些城市与奥斯曼帝国的其他城市逐渐连成 一线。这 A.加速了欧洲封建制度的瓦解 B.助推了欧洲贸易中心的转移 C.成为新航路开辟的内在动因 D.打断了欧洲社会的发展进程 6.据表1信息可推知 表1 时间 概况 威尼斯贵族乳塔里尼家一份“田地播种计划”载明，他们家的佃农已在家族的一块夏季遭涝 1582年 的田地上种玉米 1584年 玉米出现在威尼斯维森扎村一个农民死后的农场财产清单中 16世纪未 意大利威尼斯人已用玉米面、小麦粉，还有其他谷类的粉混合烤制面包 A.玉米已成为威尼斯人的主要粮食作物 B.物种传播丰富了意大利人的物质生活 C.玉米通过海路传入意大利威尼斯地区 D.威尼斯由欧洲贸易中心转为农业中心 7.自16世纪至18世纪初，西班牙、葡萄牙、英国、法国等西欧国家在绵延200余年的美洲殖民 统治中，建立教堂、学校和各种文化设施，宣扬宗主国的意识形态、文学艺术和社会习俗，从而 使基督教文化在新的土地上扎根发展。上述做法意在 A.推动美洲传统文明转型 B.促进多种文化形态的融汇 C.强化在美洲的殖民统治 D.满足近代工业文明的需求 8.19世纪初期，一位墨西哥爱国者曾经说过：“拿破仑·波拿巴…西班牙语美洲如今享有自 由和独立应归功于你，是你向两个大陆绑在一起的锁链砍了第一剑。”他借此强调 A.法国大革命胜利推动了拉美国家独立 B.拿破仑对外战争客观上推动拉美独立 C.拿破仑帝国建立扫荡了拉美封建势力 D.拉美革命利用了法国与反法联军矛盾 9.美国商人罗威尔利用访问英国的机会，将英国新式织布机的技术引入美国，于1813年制成水 力织布机，并在马萨诸塞州开办工厂。罗威尔的这一做法 A标志着美国工业革命的起步 B.反映出美国技术创新的迅猛发展 C.推动了世界工业文明的传播 D.加强了英美两国之间的经贸往来 ·C1· 【高三历史第2页（共6页）】 10.1883年，英国政府颁布《年金法》，从法理之上正式建立了文官的工资标准，七年后，英国政 府第一次对文官岗位进行了分类，将文官职务进行细化。而十年后，文官考试内容改革增加 了口试的比重。这反映出英国 A.文官待遇逐步提高 B.文官职务容易晋升 C.文官管理日趋严苛 D.文官制度不断完善 11.恩格斯说：“1874年，当第一国际解散的时候，工人阶级已经全然不是1864年它成立时的那 个样子了。…当时极端保守的英国工联也渐有进步…工联代表大会的主席能够用工联 的名义声明说：‘大陆社会主义对我们来说再不可怕了’。”这一对比说明，第一国际 A.扩大了马克思主义的影响力 B.为巴黎公社奠定了组织基础 C.推动了国际工人运动的兴起 D.整合了欧洲各国的工人组织 12.1921年3月，列宁在俄共（布）十大的报告中指出：“可以用两个东西来满足小农。第一，需 要有一定的周转自由，需要给小私有主一定的经营自由；第二，需要供应商品和产品。”列宁 这一言论 A.指出突破西方经济封锁的可能性 B.希望借助农业调整产业结构 C.意图利用市场关系复苏社会经济 D.强调了工业化建设的紧迫性 13.20世纪20年代初，越南一批工商业者成立团体，积极推广“国货”，“国货”深受民众欢迎； 1924年，越南资产阶级成立了越南国民党，并于1930年发动了反对法国殖民统治的安沛起 义。这反映出当时 A.马克思主义在越南得到广泛传播 B.美越之间的民族矛盾尖锐 C.资本主义殖民体系在东南亚瓦解 D.越南的民族主义情绪高涨 14.1945年签署生效的《联合国宪章》中，将“发展国际以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友 好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平”确立为联合国的基本宗旨之一。这表明 A.欧美列强无力阻止世界殖民体系瓦解 B.维护国际公平符合各国的利益 C.二战推动了民族解放运动的持续高涨 D.民族自决原则得到国际法认可 【高三历史第3页（共6页）】 15.图1为1950一1982美国黄金储备变动曲线图（单位：亿盎司）。针对下图所示问题，20世纪 70年代初期美国最重大的应对措施是 041 2 1950 1958 196619741982(年) 图1 A.结束侵略越南战争 B.大幅缩减福利开支 C.增加货币发行量 D.使美元与黄金脱钩 16.2021年3月26日，美国总统与英国首相通话时，首次提出由“民主国家”牵头实施一个类似 于“一带一路”得议的全球基础设施建设方案；一个月后，美国总统在会见日本首相时宣称， 两国将通过政府倡议、双边伙伴关系，与志同道合的国家合作，以协助“印太”地区内外的国 家促进在基础设施、能源和数字经济领域的合作。这些做法 A.加剧了世界局势的紧张与动荡 B.提升了美国对世界的主导能力 C.推动了区域经济一体化的进程 D.保障了经济全球化的良性发展 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 12一13世纪，西欧的世俗文学包括拉丁文学、方言文学、骑士文学和市民文学等。拉丁 文学的主要代表是一批流浪诗人用拉丁文写成的诗歌，这是一种行吟诗体裁，起源于法国南 部的善罗旺斯地区，作品表达了青年浪人蔑视禁欲主义、渴望爱情和幸福的世俗理想。方言 文学的主要内容是中世纪西欧各地的英雄史诗，作品的主题主要为宣扬英雄主义、荣誉和忠 诚，代表性作品有法国的《罗兰之歌》，德意志的《尼卜龙根之歌》，西班牙的《熙德》，斯堪的那 维亚的《埃达》等。骑士文学主要歌颂的是中世纪的封建骑士精神，而市民文学则表达了新 兴市民阶层的理想。 一摘编自谢丰斋《浅论西欧“十二、十三世纪的文艺复兴”》 材料二 14世纪至17世纪的西欧文学空前繁荣。这一时期戏剧兴起，长篇小说成为重要体裁， 十四行诗成了欧洲诗歌的重要诗体；各民族采用本民族语言写作，反映民族生活的民族文学 兴起。17世纪古典文学又兴起，其基本特征有：拥护王权，主张国家统一；崇尚理性；提倡模 仿古希腊罗马文学，规定戏刷的情节、时间、地点必须保持一致；主张语言准确、精练、华丽、 典雅，表现出较多的宫廷趣味。 一摘编自[美]约翰·梅西《西方文学史》等 【高三历史第4页（共6页）】 ·C1· (1)根据材料一并结合所学知识，分析12一13世纪西欧世俗文学多元化发展的原因。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析14一17世纪西欧文学繁荣的影响。(4分) (3)结合上述材料，总结12至17世纪西欧文学发展的总体趋势。(4分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分)》 材料 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。在其影响下，各大城市的群众奋起革命， 夺取政权。各地农民纷纷起义，捣毁封建庄园，焚烧地契，夺取土地和森林，掀起了一场反对 封建制度的革命大风暴。路易十六拒不批准“八月法令”和《人权宣言》，而且还调集军队，准 备反扑。革命群众攻入凡尔赛宫，迫使国王、王后迁居巴黎（市区），置于群众监督之下。战 争初期，面对普鲁士和奥地利的武装干涉，法军节节败退，普奥联军迅速进入法国领土并直 逼巴黎。1792年7月11日，立法议会通过了《祖国在危机中》的法令。各地人民纷纷组织 义勇军，开赴东北前线，在人民的积极参与下，击退了普奥联军。 一摘编自吴先春《论法国大革命中人民群众的作用》 材料二 1?93年夏天，在国外反革命势力的煽动和支持下，国内王党分子策划并发动了一系列 反革命叛乱，企图推翻以雅各宾派为首的革命政权，恢复波旁王朝。叛乱像瘟疫一样很快就 蔓延到了60多个省（当时法国共有83个省级政区）。1793年6月，在法国王党分子的要求 和策应之下，英国、奥地利、荷兰、西班牙等国组成的反法联军，相继侵入法国。 一摘编自[美]玛丽·普拉特·帕米利《法国简史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括法国人民、法国保王党对法国大革命所持的态 度。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出英国政府对法国大革命政策的变化，并分析这一变化 的政治背景。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 荚国负责处理殖民地事务的机构是印度事务部和殖民部。但瓜分和占领非洲的事务， 则长期由外交部管辖。法国也在1894年成立了殖民部，但它只负责法属西洲、赤道非洲、索 马里和马达加斯加的事务，突尼斯和摩洛哥由外交部管理。在宗主国的这些殖民机构中，部 长或大臣之职常常是内阁的成员，在本国的政界具有较大的影响。1870年以后，宗主国在 殖民地大多实行总督制，这些总督们集司法、立法、行政大权于一身，拥有着相当大的权力。 为了协助总督进行统治，大多数殖民当局都设立了一个中央咨询机构，“这些机构将来可能 成为立宪政府的基础，但在当时它们不可能在殖民地政治生活中产生重要的作用”。 一摘编自高岱《论殖民主义体系的形成与构成》 【高三历史第5页（共6页）】 ·C1. 材料二 第二次世界大战时期，荚国不得不放松对殖民地经济的某些控制。战时英国对殖民地 的工业品出口急剧减少，相反，它从殖民地和附属国的进口却大幅度增加。特别是那些与军 需直接相关的燃料、动力、采矿及兵工等部门发展最为显著。南非联邦加工制造业产值几乎 翻了一番，印度已建立了初具规模的有色金属工业、造船业及化学工业等。战时印度黄麻纺 织业的利润增加了8倍，棉纺织和制革业的利润分别增加了5倍和2倍。战争期间，由于港 口、机场和道路的建设及新航线的开辟，英属殖民地的交通运输业也有了飞速发展。 —摘编自陈艳云、程有炳《二次大战与英帝国殖民体系的崩渍》 (1)根据材料一，概括19世纪中后期西欧国家对殖民地统治的特点，并结合所学知识分析其 成因。(6分) (②)根据材料二并结合所学知识，指出第二次世界大战期间英属殖民地经济发展的表现及其 积极影响。(8分)》 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 学 材料 烯 国际大格局态势和趋势的相对稳定性说明，国际形势发展具有自身发展的周期和规律， 都需要经过从量变到质变的发展过程。决定国际关系格局的一些主要因素具有内在自动和 8 外部互动的持续性，它们的存在和发展维护了转型过渡期的相对稳定，避免了国际体系和国 际秩序的崩盘，为新格局的形成和发展赢得了时间和空间。 一摘编自杨洁勉《当前国际大格局的变化、影响和趋势》 围绕材料，选择一种观点或者自拟一个观点，并运用世界近现代史具体史实，予以论述。 (要求：观点明确，论证充分，史实准确，表述清晰。) 够 想 【高三历史第6页（共6页）】2024一2025年度河南省高三年级联考（三） 历史参考答案 1.C【解析】本题考查《汉谟拉比法典》，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和史料实证的素养。《汉谟拉比法典》对合同契约的规定是非常详细的，体现了古巴比伦社会 高度重视契约的法律效力，无论何种情况，都以法典的规定作为判断契约是否需要履行的标 准，故选C项；小商贩并不是弱势群体，故排除A项；从材料中看不出法典宣扬人性关怀，故 排除B项；材料中仅涉及对契约的规定，不能得出政府以工商业立国的结论，故排除D项。 2.B【解析】本题考查罗马帝国迁都，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 唯物史观的素养。萨珊波斯帝国崛起并严重威胁罗马，戴克里先以后的罗马君主长年驻跸东 方，君士坦丁在拜占庭建立新都城，这些举措都是为了巩固东部边防，抵御萨珊波斯帝国的威 胁，故选B项；当时帝国已处于衰落期，难以通过迁都实现盛世延续，故排除A项；当时罗马 帝国的主要问题是面临外来威胁而不是要开拓疆土，故排除C项；材料中主要强调萨珊波斯 帝国的崛起对罗马的威胁，以及罗马君主驻跸东方和在拜占庭建立新都城，重点在于应对外 部威胁，而非防止帝国分裂，故排除D项。 3.C【解析】本题考查日本大化改新，考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力和历史 解释的素养。改革废除了皇室的屯仓、贵族的田庄以及部民，将其收归国有，可见改革从根本 上变革土地制度，触及旧制度根基，故选C项；大化革新加强了皇权和中央集权，故排除A 项；从材料中看不出官僚政治建立，故排除B项；大化改新将旧贵族土地和部民收归国有，并 未推动私营经济的瓦解，故排除D项。 4.D【解析】本题考查文艺复兴，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史 解释的素养。据材料信息可知，作为文艺复兴运动的代表人物，但丁撰文指出建立世俗政权 的必要性，强调世俗统治者拥有保护民众自由和维护法治的权力和职责，这与新兴资产阶级 的崛起以及他们要求摆脱基督教神学世界观的束缚密切相关，反映了市民阶层对政治自由的 追求以及民族意识的逐步觉醒，故选D项；构建资本主义制度理论基础的是启蒙思想家们， 但丁的主张主要针对的是当时的政治和宗教关系，并非构建资本主义制度的理论基础，故排 除A项；但丁的主张虽然对基督教会的思想专制构成了挑战，但并没有摧毁基督教会的思想 专制，该项说法过于绝对，故排除B项；“教随国定”是在16世纪开始的宗教改革中提出的思 想主张，与材料所述时间不符，故排除C项。 5.B【解析】本题考查新航路开辟的背景，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和唯物史观的素养。奥斯曼帝国控制了地中海东部、红海、印度洋沿岸的城市及黑海沿岸 的重要港口城市，对传统的东西方贸易通道形成了垄断，欧洲商人为了得到东方的香料等奢 侈品，不得不寻找新的贸易路线，从而助推了欧洲贸易中心从地中海地区转移到大西洋沿岸， 故选B项；奥斯曼帝国控制这些地区主要影响的是贸易路线和贸易中心，与加速欧洲封建制 度瓦解关系不大，故排除A项；新航路开辟的内在动因主要是资本主义萌芽的发展、人民对 财富的追求、对黄金的渴望等，奥斯曼帝国的扩张只是外部因素，并非内在动因，故排除C 项；奥斯曼帝国的扩张并没有打断欧洲社会的发展进程，反而在客观上促进了欧洲的社会变 【高三历史·参考答案第1页（共4页）】 .Cl. 革和发展，故排除D项。 6.B【解析】本题考查新航路开辟后的物种传播，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和历史解释的素养。从题干中可以看出，16世纪玉米在威尼斯地区出现并被种植 和用于烤制面包，说明物种传播丰富了意大利人的物质生活，故选B项；题干中仅提到威尼斯 地区出现了玉米以及用玉米面烤面包等情况，不能得出玉米已成为威尼斯人的主要粮食作 物，故排除A项；表中并没有提及玉米是通过海路传人意大利威尼斯地区的，故排除C项；表 中只是涉及威尼斯地区玉米的种植情况，不能得出威尼斯由欧洲贸易中心转为农业中心的结 论，故排除D项。 7.C【解析】本题考查早期殖民扩张与殖民文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和唯物史观的素养。据材料信息可知，西欧大国通过文化同化政策，从精神层面控 制美洲人民，故选C项；西欧国家的这些做法对美洲传统文明造成了严重的破坏，客观上有 助于当地文明的转型，故排除A项；材料没有涉及多种文明形态交融等相关信息，故排除B 项；工业革命发生于18世纪60年代，与材料所述时间不符，故排除D项。 8.B【解析】本题考查19世纪初期拉美独立运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和历史解释的素养。该爱国者人认为，拿破仑“向两个大陆绑在一起的锁链砍了第 一剑”，这主要是在强调拿破仑对外战争打击了西班牙，这有利于拉美独立运动获胜，故选B 项：材料未强调法国大革命推动拉美独立，故排除A项；此爱国者未强调拿破仑帝国对封建 势力的扫荡，故排除C项；该爱国者并未强调拉美革命利用法国与反法联盟矛盾，故排除D 项。 9.C【解析】本题考查工业革命的扩展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和历史解释的素养。材料反映出美国商人把英国纺织技术引人美国，并兴办工厂，这些做法 推动了工业文明成就在北美大陆的传播，故选C项；材料只能反映出美国工业化取得了一定 的成就，不能据材料得出“标志着类国工业革命的起步”的结论，故排除A项；“类国技术创新 的迅猛发展”是对材料信息的错误解读，罗威尔制成水力织布机体现了创新，但罗威尔的做法 不能反映美国技术创新迅猛发展，故排除B项：材料反映了英国工业技术向北美地区的传播， 没有体现出英美两国之间经贸往来加强，故排除D项。 10.D【解析】本题考查近代英国文官制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和历史解释的素养。英国在不同时间通过一系列措施，包括确立工资标准、岗位分类和考 试内容改革等，反映出其不断完善文官制度，以适应国家治理的需要，故选D项；材料仅在 1883年《年金法》中提到文官工资标准，由此不能得出文官待遇逐步提高，故排除A项；材料 未涉及文官职务晋升问题，故排除B项：材料反映了英国文官制度的管理日益精细化，而非 管理日趋严苛，故排除C项。 11.A【解析】本题考查第一国际，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史 解释的素养。恩格斯说当第一国际解散的时候，工人阶级与成立时大不一样，连极端保守的 英国工联都有了进步，工联代表大会的主席也声明“大陆社会主义对我们来说再不可怕了”。 这表明第一国际在活动期间，传播了社会主义思想，扩大了马克思主义的影响力，故选A 项；材料主要强调的是对工人阶级整体以及英国工联的影响，而非为巴黎公社奖定组织基 础，故排除B项；第一国际推动的是国际工人运动的发展而不是兴起，故排除C项；材料中 【高三历史·参考答案第2页（共4页）】 ·C1· 没有体现第一国际整合了欧洲各国的工人组织，故排除D项。 12.C【解析】本题考查苏俄新经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和历史解释的素养。据材料并结合所学信息可知，面对战时共产主义政策所引发的政治经 济危机，列宁希望通过恢复商品关系和市场关系，快速恢复在一战和三年内战时期被严重破 坏的经济，即利用市场关系来恢复经济，故选C项；A项表述与材料主旨不符，故排除A项； 材料虽体现了对农业的重视，但未涉及产业结构的调整，故排除B项；材料在分析利用市场 关系来恢复经济建设，未能体现出工业化建设的紧迫性，故排除D项。 13.D【解析】本题考查一战后亚洲民族解放运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和史料实证的素养。依据材料越南的工商业者、资产阶级通过推广“国货”、成立政 党、发动起义的形式来争取民族独立，体现了民族主义情绪高涨，故选D项；这是工商业者 和资产阶级的举动，从中看不出受到马克思主义影响，故排除A项；越南是法国殖民地，故 排除B项；仅越南反殖民斗争不足以说明资本主义殖民体系在东南亚瓦解，故排除C项。 14.D【解析】本题考查1945年的《联合国宪章》，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和历史解释的素养。根据材料“发展国际以尊重人民平等权利及自决原则为根据 之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平”可知，这一规定使民族自决的原则得到 国际法认可，故选D项；从材料中看不出欧美列强无力阻止殖民体系瓦解，故排除A项；B 项表述过于绝对，故排除B项：材料也未显示二战后民族解放运动持续高涨，故排除C项。 15.D【解析】本题考查20世纪70年代美国经济危机和美国的经济政策，考查学生获取和解 读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。20世纪70年代面对黄金储备的大 量缩减，美国重大的对策是宣布美元与黄金脱钩，即不再承担布雷顿森林会议确定的美国用 黄金兑换其他国家货币当局持有的美元以维持美元同黄金固定比值的义务，美国此举意在 以最快速度保护美元，避免黄金外流，更好地保障其经济安全，故选D项；结束侵越战争是 在1973年，这不是美国应对黄金储备急剧减少的首要措施，故排除A项；大幅缩减福利开 支和增加货币发行量都不会迅速解决黄金储备减少和外流问题，故排除B、C两项。 16.A【解析】本题考查当今国际局势，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 唯物史观的素养。据材料信息可知，美国总统与英国、日本领导人倡议加强基础设施建设的 做法，带有一定的冷战色彩，人为地划分敌友，不利于世界局势的和平发展，故选A项；“提 升了美国对世界的主导能力”夸大了美国与部分国家倡议的影响，故排除B项；美国的上述 提议并非针对区域经济集团组织，故排除C项；美国与英、日领导人的倡议具有一定的冷战 色彩，不利于经济全球化的健康发展，故排除D项。 17.(1)原因：西欧国家民族意识萌生；封建割据，社会动荡，游吟诗人群体的壮大；西欧工商业发 展，促进城市自治；新兴市民阶层的推动；封建人身依附关系趋于松弛；基督教宗教戒律严重 束缚了人性发展。(4分，答出两点即可) (2)影响：丰富了文学体裁和表现形式，为后世文学的发展奠定了基础；传播了人文精神；推 动了民族国家兴起；促进了欧洲古典文化的传承和发扬；推动了人们思想的解放和社会的进 步；有利于世俗王权的强化。(4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可) (3)趋势：文学体裁趋于丰富：民族意识逐渐增强：主题内容日益多元；艺术创作规范日益成 熟严格；与政治的联系愈发紧密。(4分，答出两点即可) 【高三历史·参考答案第3页（共4页）】 ·C1 18.(1)态度： 法国人民：在重要关头及时发动起义，揭开革命序幕：积极参加法国大革命；与资产阶级联合反 对封建专制统治；自发组织组织义勇军，击退普奥联军的人入侵与干涉。(4分，答出两点即可) 法国保王党：策划并扩大反革命叛乱；企图推翻革命政权，复辟波旁王朝；策应反法联军侵入 法国。(4分，答出两点即可) (2)变化：由法国大革命初期保持中立到放弃中立、直接干涉法国大革命。(2分) 政治背景：法国革命冲击了威斯特伐利亚体系，对英国的“大陆均势”原则构成了威胁；法国 大革命刺激了英国国内激进运动的发展，从而威胁到英国现有的统治秩序与统治阶级的阶 级利益；欧洲其他大国千涉法国革命。(4分，答出两点即可) 19.(1)特点：中央政府机关对口管理；管理机构不统一；总督权力高度集中：中央咨询机构作用 微弱。(2分，答出两点即可) 成因：殖民地政治文化状况差异巨大；宗主国对殖民地的重视；为了加强对殖民地的掠夺和 控制。(4分，答出两点即可) (2)表现：与军需直接相关的燃料、动力、采矿及兵工等部门发展最为显著；轻工业利润大增； 交通运输业飞速发展；对英国工业品出口增加。(4分，答出两点即可) 积极影响：支持了世界反法西斯战争；推动了殖民地的工业化，增强了殖民地经济实力，为殖 民地独立奠定经济基础；壮大了殖民地民族资产阶级的力量，加速了世界殖民体系的崩溃； 加强了世界反法西斯和反殖民主义力量之间的联系。(4分，答出两点即可) 20.示例 观点：国际格局演变经历从量变到质变的过程。(2分) 论述：国际关系格局在世界近现代史上不断演变，这一过程清晰地展现了从量变到质变的发 展规律。工业革命后，英国成为“世界工厂”，经济实力大增，其殖民地遍布全球，成为国际格 局主导者。19世纪末20世纪初，第二次工业革命在美国和德国等国家迅速开展。美、德的 工业产值逐渐接近并超过英国；同时，德国大力扩充海军，与英国展开军备竞赛。这些量变 因素不断积累，最终导致了第一次世界大战的爆发，打破了原有的国际格局。 一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，凡尔赛一华盛顿体系建立起来。但这一体系下存在诸 多矛盾。20世纪20年代末爆发的经济大危机，进一步加剧了这些矛盾。德国、日本等国法 西斯势力崛起，对外扩张。美国奉行孤立主义政策，英法推行绥靖政策。这些因素相互作 用，使得国际局势日益紧张。最终，第二次世界大战爆发，凡尔赛一华盛顿体系彻底崩遗。 二战后，美国和苏联成为超级大国，雅尔塔体系确立。在冷战时期，美苏在政治、经济、军事 等方面展开全面对抗。同时，欧洲联合进程不断推进，日本经济复苏并崛起，中国等新兴国 家也在不断发展。这些力量的变化逐渐积累，到20世纪90年代，苏联解体，两极格局瓦解， 世界格局向多极化方向发展。(8分) 总之，从以西欧为中心的世界殖民体系到凡尔赛一华盛顿体系，再到雅尔塔体系以及多极化 趋势，国际格局的每一次重大转变都不是一蹴而就的，而是在各种因素的长期积累和相互作 用下，从量变发展到质变的结果。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准) 【高三历史·参考答案第4页（共4页）】 C1·