3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

西周时期的“中国”和秦统一的“中国”有何不同？ 秦为何统一中国？ 秦统一的中国是怎样的？ 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 第9课 秦统一中国 课标要求：了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程； 学习目标 1、观察地图，阅读材料，了解秦灭六国的过程， 认识秦完成统一的历史原因； 2、解读史料，探究原因，了解秦朝的政治制度创建原因，理解以皇帝为中心的中央集权制度； 3、深入历史情境，认识秦朝巩固统治的措施，明白统一多民族封建国家的建立与发展。 一、中国版图之确立 BC221年 战国 秦朝 一、中国版图之确立 时期 诸侯国数量变化（个） 战争爆发频率（次） 战争爆发次数（年平均） 没有战争的年份（年） 春秋 123—27 203 1.859 90 战国 27—1 150 1.527 105 材料二：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。——贾谊《过秦论》 材料一：春秋战国时期诸侯国数量和战争情况一览表 材料三：秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。…… ——相关史事 任务一：阅读材料，思考秦统一中国的原因？ （1）人民渴望和平安宁； （2）商鞅变法，具备统一的实力； （3）秦始皇重用人才 统一是历史发展的趋势 二、中国政治制度之创建 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许； “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐……周天子弗能禁止。” 王绾 李斯 任务二：小组讨论：如果你是秦始皇你会采取谁的建议又会制定什么制度呢？说明原因。 二、中国政治制度之创建 王室衰微 诸侯争战 提升王权 削弱地方权力 皇帝制度 中央集权制度 春秋战国时期的动荡分裂局面给秦朝的启示： 二、中国政治制度之创建 中央政府 皇帝 郎中令 卫尉 太仆 宗正 廷尉 治粟内史 少府 典客 奉常 御史大夫 丞相 太尉 监察 军事 行 政 最高统治者 三公 九卿 郡（守） 县（令） 地方政府 公元前215年 第四次巡游 公元前220年 第一次巡游 公元前219年 第二次巡游 公元前210年 第五次巡游 公元前218年 第三次巡游 颍川郡 南郡 临淄郡 秦始皇的车队进入了以前韩国的地界，路边设有很多路障而且秦始皇的车子太宽了，难以通过---- 下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网 颍川郡 南郡 临淄郡 到了原楚国的地方，秦始皇一行进城后，街道上店铺名称，有些字居然不认识; 统一文字，命令李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字； 颍川郡 南郡 临淄郡 在成阳做了一条长裙。到达原来的齐地后又让当地的裁缝做了一条同样尺寸的长裙。但当取货时，他发现做的竟然是“超短裙”，而且付的钱店主也不接受。 裁缝铺 规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制；统一货币，下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 措施 影响 思想 文化 经济 交通 军事 统一货币 （圆形方孔半两钱） 统一度量衡 有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。 统一文字（小篆） 统一车轨 开凿灵渠 统一岭南及东南沿海地区，修筑长城 使政令能够在全国各地顺利推行，并有利于文化的交流与发展。 使秦朝陆路交通四通八达，促进了地方经济文化的交流沟通。 沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来促进了水路交通的发展。 秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海，是世界上的大国之一。 三、中国社会之一统 三、中国社会之一统 黔首安宁，不用兵革。今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。 ——据琅琊石刻 阐并天下，灾害决息，永偃戎兵。 ——据之石刻 石刻向我们传达了秦始皇怎样的想法？ 本课小结 秦 版图 制度 社会 统一的多民族封建国家 第9课 秦统一中国 课堂检测 1.（2023年雅安·中考）下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些可以用于研究（ ） A、春秋诸侯的争霸战争 B、秦统一六国的进程 C、战国七雄的形成过程 D、秦走向灭亡的原因 B 课堂检测 2.（2022年雅安·中考）图1反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（ ） A、加强经济的交流 B、推动书法艺术发展 C、促使书写更加简便 D、巩固国家的统一 D 图1 null 15046.456 null 17919.941 $$